Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
| Вид материала | Документы |
- Диссертация 2010 жылы тамыздың «27» күні сағат 14. 30-да Қазақстан Республикасы Білім, 486.04kb.
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі білім және ғылым саласындағы бақылау, 846.05kb.
- Қазақ шаруаларын отырықшылыққа көшірудегі мемлекет саясаты (ХХ ғ. 20-30-шы жж.), 406.09kb.
- Диссертация ның, 975.74kb.
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі, 2889.34kb.
- Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі, 1990.59kb.
- Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым министрлігі, 2688.62kb.
- Қазақстан Республикасы Білім және Ғылым Министрлігі, 2670.73kb.
- Г. Н. Потанин және қазақ зиялылары: саяси және рухани көзқарастарды тарихи талдау >07., 944.02kb.
- Диссертация 2007 жылы, 2204.72kb.
1 – курс
1, 2 – семестрлер
1 семестр
| Пәннің аталуы | М3. Қазақ (орыс) және іс-қағаздарды мемлекеттік тілде жүргізу |
| Қысқартылған атауы | ҚТжІМТЖ |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Практикалық сабақ, ОБСӨЖ,СӨЖ |
| Семестр: | 1,2 семестр |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Жапбарова Г, Сариева Т. |
| Доцент/оқытушы: | доцент, аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | Қазақ тілінде |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Жалпы білім беру, міндетті компонент |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | ПС-45, ОБСӨЖ-45, СӨЖ-45 |
| Еңбек сыйымдылығы | 135 сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 3 кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Орта мектеп көлеміндегі қазақ тілінен лексикалық, граматтикалық минимумдары игеру жөніндегі базалық білімнің болуы. |
| Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі | Болшақ маман келесі дағдыларды меңгеруі тиіс. А) Академиялық, арнаулы публицистикалық және басқа басылымдардан алынған мәтіндерді сыни көзқараспен оқи алу. Б) Эссе, баяндама, іскери хат, мазмұндама және басқа да түрдегі академиялық және арнайы прозаны сауатты жаза білу. В) Академиялық, арнайы және әлеуметтік ортада қарым-қатынас жасай алу. Г) Академиялық, арнайы және әлеуметтік контекстердегі ауызекі қазақ тілін түсіне алу. Д) Жоғарыда келтірілген дағдыларды игеру үшін негізгі терминологиялық өзекті меңгеру. Е) Сонымен қатар қазақ тілінің грамматикалық жүйесін меңгеру. |
| Мазмұны | Қазақ тілін өз дәрежесінде жетік меңгеру әр сабақтағы лексика-грамматикалық тақырып бойынша мұқият дайыдалуды, сөздіктер мен оқулықтарды, оқу құралдарын дұрыс пайдалана білуді қажет етеді. Тілді меңгеру процесі тек оқытушының шеберлігіне ғана байланысты бір жақты процесс емес, сондай-ақ ол бәріннен де бұрын сіздің белсенділігіңізді, ұқыптылығыңызды, пәнге деген жауапкершілігіңізді, қазақ тілін терең меңгеруге деген құштарлығыңызды қажет ететін екі жақты процесс. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Мемлекеттік тілде іс құжаттарын сауатты толтыру. |
1 семестр
| Пәннің аталуы | М3. Орыс тілі |
| Қысқартылған атауы | ОТ |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Практикалық сабақ, СӨЖ, ОБСӨЖ |
| Семестр: | 1 семестр |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Калдыкозова С.Е, Анартаева Г.У., Джаксылыкова Ф.З., Бимурзина А.А. |
| Доцент/оқытушы: | Доценттер, аға оқытушылар |
| Жұмыс тілі | Орасшы тілде |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент. |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Практ-45с., ОБСӨЖ-45с, СӨЖ – 45 с . |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 135сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 3 кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Жалпы сабақ грамматика, лексика, стилистика және орыс тілі |
| Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі | Формирование у будущих специалистов коммуникативной компетентности, способности решать лингвистическими средствами реальные коммуникативные задачи в конкретных речевых ситуациях из научной сферы, а именно: умение давать оценку полученной информации, извлекать новую информацию из текстов, составлять тексты учебно-научных, научно-профессиональных жанров. Свободно владеть русским языком, языком межнационального общения. Иметь навыки структурирования комплексной постановки задания. |
| Мазмұны | Лексический и терминологический минимум по специальности. Грамматические формы и конструкции в коммуникативном, функциональном аспектах. Репродуцирование адаптированных и продуцирование несложных прагматических текстов, диалогических и монологических, в устной и письменной форме, на темы, актуальные для социально- бытовой сфер. Профессиональный русский язык. Научно-профессиональная речь. Активное, обобщенное, объемное формирование навыков и умений в области научно-профессиональной речи. Использование научной литературы по специальности с целью получения информации, способствующей формированию профессиональной компетенции. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Қорыта келгенде емтихан алдында пәнді үйрену барысында студен орысша сөйлей және жаза білуі керек. Бақылау түрі: ағымдағы, аралық, қорытынды (емтихан). |
1, 2 семестрлер
| Пәннің аталуы | М5. Шет тілі |
| Қасқартылған атауы | ШТ |
| Оқу іс-шаралары оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Практикалық, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр: | Семестр 1-2 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Курбанбаева С.Н.,Ашимова Т.С |
| Доцент / оқытушы: | Аға оқытушы, оқытушы |
| Жұмыс тілі | Ағылшын тілі,орыс тілі |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Жалпы білім беретін пән, міндетті компонент |
| Оқу түрі/академиялық сағаттардың саны | Практ.- 60сағ., ОСӨЖ-60сағ., СӨЖ –60сағ. |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы 180 сағ |
| Кредиттер /сынақ бірліктері | 2+2═4кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизиты: қазақ тілі, орыс тілі |
| Білім беру мақсаттары /құзіреттлігі | «Шетел тілі» пәнін оқытудың мақсаты қарым –қатынас жасаудың 4 түрін қолдана отырып,студенттердің коммуникативті аясында шет тілін қолданумен анықталады, шет ел тілінде қарым-қатынас жасау. |
| Мазмұны | Практикалық сабақтар бастауыш оқу топтарына қарастырылған: онда төмендегі сұрақтар қарастырылады, шетел тілінің бүкіл әлемде және Қазақстанда қызмет етуі; ағылшын /неміс тілдерінің грамматикалық жүйесін меңгеруі. Мәтін байланыс жасаудың бірлігі.Монологиялық тілдің түрлері. Реферат. |
| Оқу жұмысының нәтижелері/қорытынды бақылау түрлері | Күнделікті кең тараған жағдаяттарда қарым-қатынас жасау үшін қажет лексико-грамматикалық материалдарды меңгеру,тілдің және сөйлеу іс-әрекеттерінің әр түрін дамыту. Студенттердің білім деңгейі ағымдық ,межелік және қорытынды бақылау түрінде – емтихан тест түрінде қабылданады. |
1 семестр
| Пәннің аталуы | М11. Информатика |
| Қысқартылған атауы | ИНФ |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Дәріс, зертханалық сабақ, ОСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр: | Семестр 1 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Кыдырбекова А.С., Жайлаубаев Н.М. |
| Доцент/оқытушы: | Аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | Қазақ тілі, орыс тілі |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент. |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Практ-45с., ОБСӨЖ-45с, СӨЖ – 45 с . |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 135сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 3 кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Переквизиттері: математика, физика, информатиканың мектептік курсы |
| Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі | Жаңа информациалық дағдыларды меңгере білу, жаңа технологиялық ізденістер мен жобаларды құрастыру. Ақпаратты сақтай және өңдей білу. Компетенция: логикалық, аналитикалық шабыттар мен тез ойлай білу. |
| Мазмұны | Дәріс мазмұны: Ақпаратты копьютерге енгізе және ала білу. Булева алгебрасын және компьютердің логикалық схемаларын алып. өңдеу. Компьютердің негізгі блоктарын ұйымдастыра білу және өңдеу. Компьютерлердің негізгі блоктарын ұйымдастыру. Сақтау жиілігі мен жылдамдығын. Негізгі мәліметті сақтау тәсілдерін ұйымдастыру. Пән, информатиканың негізгі объектілері мен бөлімдері. Ақпарат және ақпарат түрлері. Ақпаратты өлшеу бірліктері. Арифметикалық және логикалық жүйелер. Алгоритмдер (түрлері, құрылысы, ұйымдастыру тәсілдері). Алгоритмдер структурасы. Алгоритмизация. Бағдарламалық тілдері және олардың классификациясы. Структуралық бағдарламалар. Модульді бағдарламалар. Операциялық жүйелер. Операциялық жүйелердің функциялары. Жүйелік бағдарламалар. Трансляторлар. Редакторлар. Windows операциялық жүйесі. Компьютерлік байланыстар. Локальді және глобальді байланыс. Байланыстық технологиялар. Internetпен жұмыс жүргізу. MS Word мәтіндік редакторы. MS Excel таблицалық процессоры. Негізгі жүйе мәліметтері. Microsoft Power Point презентацияларды ұйымдастыру. Негізгі қауіпсіздік. Сервис бағдарламалары ( Антивирус Касперского – бағдарламаларын енгізу және жұмыс жасай білу. Архивтеу – WinRAR, бағдарламаларды енгізу және жоя білу; файл менеджері Windows Commander; CD-R/RW жаза білу және сақтау, Flash- тасымалдағышы; аудио-видео ақпаратты ұйымдастыру және білу). Зертханалық сабақтар мазмұны: Арифметикалық және логикалық жүйелер. Алгоритм түсінігін қалыптастыру және ұйымдастыра білу. MS Word, MS Excel, бағдарламаларын ұйымдастыру. Сұраныс туғызу. Формалар. Есептер. Компьютерлік байланыстарды ұйымдастыру. Локалды және глобальды байланыстыру. Internet-те жұмыс жүргізу. Электронды поштамен жұмыс жүргізу. Word – та жұмыс жүргізу. Негізгі Интернетте және локалды байланыстарда (браузерлермен – Internet Explorer; электронды пошта – Outlook Express; Web-парағын дайындау, сайттар – MS FrontPage; IRC, ICQ-уақытымен жұмыс жүргізу, Telnet-бағдарламасын құру) жұмыстар жұргізе білу. Қауіптерден сақтандыру және классификациясы. Сканирлеу және қағаздарды айқындай білу – ABBYY FineReader; жедел түрде аудару бағдарламасымен жұмыс – PROMT; электронды сөздіктер – Lingvo. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Күнделікті компьтермен жұмыс жасау барысында, технологиялық бағдарламаларды меңгеру. Студенттердің білім деңгейі ағымдық ,межелік және қорытынды бақылау түрінде – емтихан тест түрінде қабылданады. |
1 семестр
| Пәннің аталуы | М12.1. Введение в специальность |
| Қысқартылған атауы | ВС |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Дәріс, практикалық сабақ, ОБСӨЖ,СӨЖ |
| Семестр: | Семестр 1 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Саденова М.К. |
| Доцент/оқытушы: | Аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | Қазақша, орысша тілдерде |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Жалпы білім беру пәні, таңдау пәні |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Дәріс – 15с, практикалық – 15с, ОБСӨЖ – 30с, СӨЖ – 30с |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 90 сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 2 кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизиты: Қазақстана тарихы, химия, математика, органикалық химия |
| Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі | Биотехнологиялық білімінің негізін салу, және студенттерде биотехнологиялық ойлау қалыптастыру, сонымен қатар биотехнологияның даму келешегі мен негізгі жетістіктерімен, оның басқа өндіріс салаларының алдындағы артықшылығымен таныстыру. Компетенциялар: Биотехнологиялық өндірісті ұйымдастыруда негізгі обьектілер, әдістер және қағыдалар туралы мәлімет білу, биотехнологияның даму келешегін және қазіргі жжағдайын түсіну. Биотехнологиялық өнімінің талабын білу, логикалық аналитикалық және концептуалды ойлау қабілетін игеру. |
| Мазмұны | Дәріс мазмұны: Биотехнология ғылыми пән. Биотехнологияның мақсаты, міндеті, тарихы. Биотехнологияның дамуының негізгі этаптары. Биотехнологияның негізгі дамуының жетістігі және келешегі. Биотехнологияда қолданылатын негізгі биологиялық обьектілері. Биотехнологияның биологиялық аспектілері . биотехнологияның биохимиялық және биофизикалық аспектілері. Биотехнологияның технологиялық, экологиялық және экономикалық аспектілері. Қазіргі биотехнологияның қолданылу аймақтары (тағамддық және экологиялық биотехнология, өндірістік биотехнологиясы және тағамдық қоспаларды ақуыз препараттарын, биологиялық активті заттарды қолдану). Практикалық сабақтардың мазмұны: Биотехнологияның дамуының негізгі этаптары (эмпирикалық, этиолооиялық, биотехнологиялық, генотехникалық). Биотехнологияда қолданылатын негізгі биологиялық обьектілері. Биотехнологияның биологиялық аспектілері. Қазіргі биотехнологияның қолданылу аймақтары (тағамддық және экологиялық биотехнология, өндірістік биотехнологиясы және тағамдық қоспаларды ақуыз препараттарын, биологиялық активті заттарды қолдану). |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Студенттер пәнді оқу және емтихан тапсыру процесінде биотехнологиның алдында тұрған қазіргі тұрған мәселелерді және алдыңғы қатарлы технологияларды білу керек. Бақылау түрі: ағымдық, аралық, қорытынды (емтихан). |
1 семестр
| Пәннің аталуы | М12.2. Биотехнология өндірісіндегі даму тарихы мен перспективасы |
| Қысқартылған атауы | БТӨДТП |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Дәріс, практикалық сабақ, ОБСӨЖ,СӨЖ |
| Семестр: | Семестр 1 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Нуркешов Б.Б |
| Доцент/оқытушы: | Аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | Қазақ, орыс тілі |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Жалпы білім беру пәні, таңдау пәні |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Дәріс – 15, практикалық – 15, ОБСӨЖ – 30, СӨЖ – 30 |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 90 сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 2 кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизиты: Қазақстана тарихы, химия, математика, органикалық химия |
| Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі | Биотехнологиялық білімінің негізін салу, және студенттерде биотехнологиялық ойлау қалыптастыру, сонымен қатар биотехнологияның даму келешегі мен негізгі жетістіктерімен, оның басқа өндіріс салаларының алдындағы артықшылығымен таныстыру. Компетенциялар: Биотехнологиялық өндірісті ұйымдастыруда негізгі обьектілер, әдістер және қағыдалар туралы мәлімет білу, биотехнологияның даму келешегін және қазіргі жжағдайын түсіну. Биотехнологиялық өнімінің талабын білу, логикалық аналитикалық және концептуалды ойлау қабілетін игеру. |
| Мазмұны | Дәріс мазмұны: Биотехнология ғылыми пән. Биотехнология ғылымы мен өнеркісібінің қалыптасуы мен құрылуы. Биотехнологияның мақсаты, міндеті, тарихы. Биотехнологияның дамуының негізгі этаптары. Жалпы өнеркәсіптік медициналық, химиялық санитарлық микробиологияның құрылуы және дамуындағы Луи Пастер ролі. Кох, Мечников, Креббс, Крик, Виноградов т.б. жұмыстары. Биотехнология ғылымының және өнеркәсібінің қалыптасуы мен құрылуы. Биотехнологияның биологиялық аспектілері. Биотехнология – ғылыми техникалық прогресстің бағыты. Биотехнология – жаңа заттарды өндіруге қабілеттілік немесе қасиетті беру мақсатында модфицирленген биообьектілерді алудың технологиялық тәсілі ретіндегі түсінік. Қазіргі биотехнологияның қолданылу аймақтары. Практикалық сабақтардың мазмұны: Биотехнология ғылымы мен өнеркісібінің қалыптасуы мен құрылуы. Биотехнологияда қолданылатын негізгі биологиялық обьектілері. Биотехнология – ғылыми техникалық прогресстің бағыты. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Студенттер пәнді оқу және емтихан тапсыру процесінде биотехнологиның алдында тұрған қазіргі тұрған мәселелерді және алдыңғы қатарлы технологияларды білу керек. Бақылау түрі: ағымдық, аралық, қорытынды (емтихан). |
1 семестр
| Пәннің аталуы | М12.3. Психология және педагогика |
| Қысқартылған атауы | ПжП |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Дәріс, практикалық, ОБСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр: | Семестр 1 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Ауелова К.Е. |
| Доцент/оқытушы: | Оқытушы |
| Жұмыс тілі | Қазақша, орысша тілде |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Жалпы білім беру пәні, таңдау компоненті |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Дәріс – 15, практикалық сабақ – 15, ОБСӨЖ – 30, СӨЖ – 30 |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 90 сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 2 кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Мектеп курсындағы бағдарламамен байланысты |
| Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі | Пәннің оқыту мақссаты студенттердің санасына отандық және қазіргі психологиялық ғылымға теориялық және қолданбалы жетістіктерге ой туғызу, оның категорияға және негізгі ойларға, механизмдар мен табиғи психологиялық құбылыстарға бағытталуы. Студент сұрақтар және оларға жауап беру ұқыптылығы, оларды анализдеуді психологиялық фактілеу, психологиялық білімін өздігінен практикада және іс-жүзінде қолдануы. Екінші бөлімін өтерден бұрын алынған психологиялық білімін өз мамандықтары бойынша негізгі педагогикалық тұрғыдан дамыту және теориялық білімдерін өз саласында қолдана білу. Компетенция: студенттер жалпы педагогикадан ой өрісінің ұлғаюы және өз мамандықтары бойынша кәсіптік көзқарастарының туындауы, өз ісінің ұлғаюы, педагогикалық білімнің жүйеде өз орны. |
| Мазмұны | «Психология» пәні: пән және психологиялық әдістерді, жеке тұлға мен қызметін танымдық сала және адамдық қарым-қатынасты зерттейді. Дәрістің мазмұны: Жалпы психология мен педагогика негіздері. Курс құрылысы мен негізгі міндеттері. Педагогика ғылым ретінде. Оның басқа ғылымдармен байланыстылығы. Педагогикалық ғылымның практикамен байланысы. «Даму», «қалыптасу» және «тәрбиелеу» жайлы бөлімдердің байланыстылығы мен айырмашылығы. Жеке тұлғаның қалыптасуы мен негізгі факторлары. Қалыптасып келе жатқан тұлғаны тәрбиелеу мақсатында тұлғаны тәрбиелеу түсінігі. Дүниежүзілік көзқарас ретінде және негізгі компоненттері. Өздігінен тәрбиелеу. Өздігін тәрбиелеу және білімдарлық негіздері.тұлғаны тәрбиелеудің әдістері және жоспары. Ұжым жүйе ретінде. Ұжым жайлы түсініктер. Негізгі түрі. Ұжымның даму сатылары. Ұжымдағы психологиялық жағдай. Ұжыммен басқару тәсілдері. Педагогикалық технологиялармен баулу. Іскерлік қатынастардың дамуы, типтері. Іскерлік қайшылықтың негізгі туындау ошағы. Этика және эстетика. Іскерлік мәнер. Іскерлік мәнердің ережелері. Этика және мәнердің түсініктері. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Студенттер пәнді оқу және емтихан тапсыру процесінде педагогика мен психология негіздерін қалыптастыру және алдыңғы қатарлы технологияларды білу керек. Бақылау түрі: ағымдық, аралық, қорытынды (емтихан). |
1 семестр
| Пәннің аталуы | М12.4. Электронды үкімет |
| Қысқартылған атауы | ЭП |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Дәріс, практикалық сабақ, ОБСӨЖ, СӨЖ |
| Семестр: | Семестр 1 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Исмаилов Х.Б. |
| Доцент/оқытушы: | Т.ғ.к., аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | Қазақша, орысша тілдерде |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Жалпы білім беру пәні, таңдау компоненті |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Дәріс – 15, практикалық сабақ – 15, ОБСӨЖ – 30, СӨЖ – 30 |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 90 сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 2 кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Мектеп курсындағы бағдарламамен байланысты |
| Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі | Курс мақсаты, меншікті басшылықтың және жергілікті басшылықтың механизмдарін үйрену, негізгі базалық ақпараттық технологияларды қолдану. Мақсатқа жету үшін, негізінен келесі жағдайларды үйрену: басқару мекемелермен тұлғмен қарым-қатынасы және мемлекеттік басқару, халыөқтың жағдайын ескере отырып тиісті шараларды іс-жүзінде өткере білу. |
| Мазмұны | Дәріс мазмұны: Кіріспе. Электронды үкіметтің мақсаты мен. Электронды үкіметтің қалыптасуы. Электронды үкімет басқару орындарында. Жергілікті жерлерге бейімделушілік. Электронды үкіметтің нормативті-құқықтық базасы. Электронды үкіметтің архитектурасы. Қазақстан Республикасындағы электронды үкіметтің концепциялары. Электронды қызмет көрсету. Қазақстан Республикасының іс-қағаздары жөніндегі электорнды үкіметтің жүйелі түрде заңды түрде айналымы. Қазақстан Республикасындағы электронда қамтамасыз ету және түрліше ұйымдасыру іс-шараларының орнығуы. Акімшілік қарамағындағы жағдайларды электронды түрде және ақпараттық жағдайларды қалыптастыру не енгізуді ұйымдастыру. Практикалық сабақтар мазмұны: Ақпараттық көздерді ұйымдастыру және іске асыру. Электронды түрде құжаттарды басқару мен сан арқылы қол қоюшылық деңгейге жету. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Студенттер пәнді оқу және емтихан тапсыру процесінде қала негізінде ақпараттық технологияларды қолдана білу және алдыңғы қатарлы технологияларды білу керек. Бақылау түрі: ағымдық, аралық, қорытынды (емтихан). |
1 семестр
| Пәннің аталуы | М12.5. Интелектуал меншікті қорғау |
| Қысқартылған атауы | ИМҚ |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Дәріс, практикалық сабақ, ОБСӨЖ,СӨЖ |
| Семестр: | Семестр 1 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Мыркасов Б. |
| Доцент/оқытушы: | Аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | Қазақша, орысша тілдерде |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Жалпы білім беру пәні, таңдау компоненті |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Дәріс – 15, практикалық сабақ – 15, ОБСӨЖ – 30, СӨЖ – 30 |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 90 сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 2 кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Мектеп курсындағы бағдарламамен байланысты |
| Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі | Пәнді оқытудың мақсаты адам баласының қоршаған ортадағы негативті әсер ететін факторлардан қорғану болып табылады, обьектілердің сақталу принциптері мен әдістерін құруды қамту. Компетенция: интелектуал меншігін қорғау негізінде техникалық құжаттарды тексеріп, бағыт бағдар жасай білу. |
| Мазмұны | Дәріс мазмұны: Адамзат құқығының мәнділінің деңгейі, Қауіпсіздік шараларын ұйымдастыру барысында қоғамдық қағидаларға сүйене білу. Ғылыми-техникалық алға басуыдың әсері, Қоғамдағы табиғи дағдарыстан шығу мен оларды божау негізінде сақтандыру шараларының ұлғаюы, интелектуалды меншікке тигізетін зардабының көлемі мен өлшемін айқындай білу. Қауіпсіздік мәселелерін шешуді ұйымдастыру. Техникалық жағынан қауіпсіздік шараларының жоғары деңгейде ұйымдастырылуы. Мемлекеттің қоғамға деген қауіпсіздік шараларын және әскери қорғандарды құру мақсатында түрліше өзгерістер енгізе білу және жағдай туғызу. Кездейсоқ оқиғылар кезінде халықты сақтандыру білу тәсілдері. Әскери жағынан кездейсоқ оқиғаларға не соғыстарға дайындық түрлері мен дәрежесі. Қауіп туған жағдайда мемлекеттің экономикалық шығыны мен өзгерістердің түрлілігі , шығым өлшемі. Түптеп жоюдың қарулары. Олардың қолдану кезінде мемлекеттің алатын зардабының көлемі. Кездейсок оқиғалардың психологиялық аспектілері. Жаратылыстық, табиғи не антропогендік қауіптің көздері. Қарама-қарсы факторлардың классификациясы. Жоғары дәрежелі қауіп-қатерлер деңгейі. Атмосфера, гидросфера және жердің ластануы. Түрлері, өнеркәсіптік зардаптардың тікелей жоғары қауіпсіздік өлшемі. Қауіпті факторларджың классификациясы. Транспорттық жердегі аймақтардың ластану деңгейі. Жергілікті халықтың қауіпсіздігін ұйымдастыру іс-шараларының этаптары. Инженерлік іс-шаралар. Практикалық сабақтардың мазмұны: Кездейсок дағдарыстар түрлері мен шығу ошағы. Радиациялық жағдайдағы бағалау. Химиялық жағдайда бағалау. Өрт жағдайындағы бағалау. Жергілікті тұрғынның инженерлік сақтандыру. Жарақаттану, жаралану, күю, сыну кезінде алғашқы медициналық көмек. Радияциялық не комбанарленген жарақаттар кезінде алғашқы көмек көрсету. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Студенттер пәнді оқу және емтихан тапсыру процесінде меншікті қауіпсіздік шараларын түрлі жағдайларда түрліше қолдана білу керек. Бақылау түрі: ағымдық, аралық, қорытынды (емтихан). |
1, 2 – семестры
| Пәннің аталуы | М13. Математика І, ІІ |
| Қысқартылған атауы | Мат. |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Дәріс, практикалық, ОБСӨЖ,СӨЖ |
| Семестр: | 1-2 семестрлер |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Калымбетов Б.Т . |
| Доцент/оқытушы: | ф.-м.ғ.к., аға оқытушы |
| Жұмыс тілі | Казахский, русский. |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Жалпы негізгі пән, міндетті компонент |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Дәріс- 60сағ., практ. 30 сағ., ОСӨЖ-90сағ., СӨЖ –90сағ. |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 270 сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 6 кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизиттер: «Алгебра», «Геометрия». Аналитикалық геометрия. Мектептік курстан |
| Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі | «Жоғары математика» пәнін оқуда манадай мақсат қоюда: Математикалық ойлауды дамыту, математикалық әдістерді есептерге қолданып шығару, математикалық әдебиеттермен пайдалана білу математикалық мәдени тәрбиелеу. Компетенция: математикалық әдістерді қолдана отырып қолданбалы есептерді шығару, алғашқы сұрақтар мен қосымшаларды қолдана білу. |
| Мазмұны | Дәріс мазмұны: Алгебра, Геометрия, аналитикалық геометрия. Математикалық анализдерге кіріспе. Дифференциалды функцияларды талқылау. Қысқартылған интегралдар және қисықтанған интегралдар. Дифференциалды теңдеулер. Қатарлар. Математикалық жүйелер. Теңдеулер мен жүйелер. Практикалық сабақтардың мазмұны: Жүйелі түрдегі теңдеулерді шешу. Функциялық теңдеулерге анықтама бере отыра шығару. Квадраттар әдісі. Интегралдардың негізгі әдістері. Функционалды және дәрежелі қатарлар. Дифференциалды теңдеулердің біріншілік қатарын шешу. Негізгі теориялық теоремалар. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Студенттер пәнді оқу және емтихан тапсыру процесінде аналитикалық және қолданбалы математиканы нақтылы шығара білу керек. Бақылау түрі: ағымдық, аралық, қорытынды (емтихан). |
1 семестр
| Пәннің аталуы | М15. Химия |
| Қысқартылған атауы | Хим. |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Дәріс, зертханалық сабақ, ОБСӨЖ,СӨЖ |
| Семестр: | Семестр 1 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Нарманов М.М. |
| Доцент/оқытушы: | Ст. преподаватель |
| Жұмыс тілі | Қазақ, орыс тілдерінде |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Базовая пән, міндетті компонент |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Дәріс – 15с, зертханалық саб.-15с, ОБСӨЖ – 30с., СӨЖ– 30 с. |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 90 сағаты |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 2 кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизиттері: мектеп бағдарламасының химия курсы |
| Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі | Химиялық реакцияларды жүруінің негізгі заңдылықтары және оларды бақыла мүмкіндіктерімен таныстыру. Компетенциялар: негізгі атом молекулалалық ілім туралы, химиялық процестердің жүру заңдылықтарын білу, химиялық реакцияларды бақылай білу, заттың құрамына қойылатын талапты, оның классификациясын білу, химиялық өнімін және процестердің анализі айналуы, алынуы бойынша дағдыны игеру. |
| Мазмұны | Дәріс: Бейорганикалық химия заттардың құрамын құрылысын, қасиеттерін, айналуын зерттейтін және олардың айналуын реттейтін құбылыстарды зерттейтін жаратылыстану ғылымы. Олардың базасына Д.И.Менделеевтің элементтердің периодтық жүйесі, М. Лолмоносовтың атом –молкулалық ілімі негізі, химиялық рескциялардың жэүруінің негізгі заңдылықтары жатады. Зертханалық жұмыс: бейорганикалық зеттердің барлық класмтарының негізгі қасмиеттерінмен танысу: атом және иондардың электрондық құрылымын оқу: химиялық реакцияларлық энергетикасы мен кинетикасы; электролит ерітінділердің қасиеттері. Электрохимиялық процестер. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Пәнді оқу және емтиханды тапсыру нәтижесінде студент заттардың құрылысын және химиялық процестердің жүру мүмкінішілктерін білу керек Бақылау түрі: ағымдық, аралық, қорытынды (емтихан). |
1 семестр
| Пәннің аталуы | М16. Органикалық және биорганикалық химия |
| Қысқартылған атауы | ОжБХ |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Дәріс, зертханалық сабақ, ОБСӨЖ,СӨЖ |
| Семестр: | Семестр 1 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Ескібаева Ш.З. |
| Доцент/оқытушы: | Х.ғ.к., доцент м.а. |
| Жұмыс тілі | Қазақ, орыс тілдерінде |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Базовая пән, міндетті компонент |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Дәріс – 30с, зертханалық саб.-15с, ОБСӨЖ – 345., СӨЖ– 45 с. |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 135 сағаты |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 3 кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Пререквизиттері: бейорганикалық химия, мектеп бағдарламасының органкалық химия курсы |
| Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі | Биотехнология мамандығына қажетті органикалық химияның негңзгң бөлімдері бойынша теориялық білім алу. Суденттерді органикалық қосылыстарыдң құрылымы, қасиетін, қызметін зерттеу әдстерімен және олардың зерттеу және өндірістік процестерде қолдануымен таныстыру. Компетенциялар: органикалық заттардың химиялық технологиясының қазіргі даму жағдайы және келешегін білу. |
| Мазмұны | Дәріс: Алифатикалық қатардың қаныққан қосылыстары. Алкандер, изомерия. Қаныққан көмірсутектер қатарындағы радикалды орын басу реакциясы. Қанықпаған қосылыстар, көміртек байланысы – химиялық қасиеті. Қосылу реакциясы. Морковников ережесі. Үштік байланыс. Үштік көміртек – көміртектік байланыстың химимялық нүктесі. Алициклдік қосылыстар. Цикло алкандар. Циклдердің стерохимиясы. Циклдің көлемімен алициклдердің химиялық қасиеттердің байланысы. Ароматтық қосылыстар. Бензолдың гамологиялық қатары. Бензол құрылысы. Реакцияларының механизмдері және жалпы заңдылықтары. Зертханалық жұмыс: Қанықпаған қосылыстар. Қос көміртек байланысының химиялық байланысы. Алициклдік қосылыстар. Циклоалкандар. Ароматтық қосылыстар. Электрофильдік реагенттер типтері. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Пәнді оқу және емтиханды тапсыру нәтижесінде студент органикалық қосылыстардың құрылысын және қаиеттерін, алынуын, қолданылуын және идентификация тәсілдерін біледі. Бақылау түрі: ағымдық, аралық, қорытынды (емтихан). |
2 семестр
| Пәннің аталуы | М1. Қазақстан тарихы |
| Қысқартылған атауы | ҚТ |
| Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса) | Дәрістер, практикалық сабақ, ОСӨЖ,СӨЖ |
| Семестр: | Семестр 2 |
| Оқытушының Т.А.Ә. | Алиев У.А. |
| Доцент/оқытушы: | Т.ғ.к. |
| Жұмыс тілі | Қазақ және орыс тілдерінде |
| Оқу жоспарымен сәйкестігі | Жалпы білім беру пәні, міндетті компонент. |
| Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны | Дәріс – 30сағ., практ-15с., ОБСӨЖ-45с, СӨЖ – 45 с . |
| Еңбек сыйымдылығы | Барлығы – 135сағат |
| Кредиттер / сынақ бірліктері | 3 кредит |
| Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары | Мектеп Қазақстан тарихы курсы |
| Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі | Оларды ұлттық таным азаматтық және патриоттық тәрбин беру мақсатында отан тарихын оқыту. Компетенция: студент Қазақстан тарихы және ҚР ұлттық мемлекетінің қалыптасуы сұрақтары бойынша компетентті болуы керек. |
| Мазмұны | Дәріс: Қазіргі тарихи графия шеңберінде жаңа концептуалдық позициямен этносаяси Қазақстан тарихының негізгі этаптары. Ежелгі кезең – қазақ халқының этногенез бастамасы. Қазақстиан хандығының құрылуы және дамуы, Тәуелсіздіктің жойылуы және оның қайта құрылуы. Практикалық: Қазақстан территориясындағы тайпалардың бірігуі және ерте феодалды мемлекет. Қазақстан және монғол кезеңі XV-басы мен XVIII аяғы; Россия империясына қосылуы. XVIII-XIX ғ. Қазақ халқының ұлт-азаттық күресі. Қазахстан XIX – аяғы XXғ. басында және тоталитарлық жүйенің қатаю кезеңінде Қазақстан Ұлы Отан соғысы кезінде және соғыстан кейінгі жылдары. Қазақстан - тәуелді мемслекет. Қазақстанның тәуелсіздік алуы. Конституцияны қабылдауы. Қазақстанның - 2030 жылға дейінгі стратегиялық дамуы. |
| Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері | Қоғамның әртүрлі тарихи кезеңдердегі даму заңдылықтарын тану Бақылау түрі: ағымдық, аралық, қорытынды (емтихан). |