Подобный материал:
- Дошкільна освіта як складова системи безперервної освіти україни (1991 2006) науково-допоміжний, 13690.66kb.
- Освіти педагогічних працівників розвиток професійної орієнтації в Україні науково-допоміжний, 2933.61kb.
- I всеукраїнська науково-практична конференція "Проблеми та реалії інформаційного суспільства, 87.03kb.
- Київського національного університету технологій та дизайну Науково-допоміжний бібліографічний, 2639.85kb.
- Рства бібліотека сучасний стан та проблеми розвитку дистанційної освіти в Україні, 280.31kb.
- Рекомендовано до друку науково-методичною радою Миколаївської науково-педагогічної, 384.67kb.
- Бібліографознавство україни, 2553.37kb.
- Стан та основні тенденції розвитку медичних бібліотек на шляху формування суспільства, 85.13kb.
- Науково-допоміжний бібліографічний покажчик Книги І книжники. Літопис минулого І сьогодення, 4183.21kb.
- Вступ Значення християнської етики для розвитку особистості дитини в умовах сучасної, 1677.99kb.
Василенко С. Д. Вища освіта в Європі: традиційні і нові підходи в аспектах європейської інтеграції / С. Д. Василенко // Проблеми освіти: Наук.-метод. зб. – К., 1997. – Вип. 7. – С. 155–160.
Василюк А. Вища освіта Польщі: структура, управління, фінансування, підготовка кадрів / Василюк А. // Освіта і упр. – 1998. – № 2. – С. 154–163.
Василюк А. В. Вчительські колегії – новий тип вищих педагогічних закладів у Польщі / А. В. Василюк // Наук. зап. Психол.-пед. науки / Ніжин. держ. пед. ун т ім. М. Гоголя. – Ніжин, 1997. – С. 22–25.
Василюк А. В. З польського досвіду реформування управління та фінансування освітніх досліджень / А. В. Василюк, Н. І. Яковець // Всеукр. наук.-метод. конф. „Сучасний стан вищої освіти в Україні: проблеми та перспективи”: Тези доп., 24–25 трав. 2000 р. / Київ. нац. ун т ім. Т. Шевченка. – К., 2000. – С. 31–37.
Василюк А. Нові підходи до планування і реформування освіти (зарубіжний досвід) / А. Василюк, Л. Ляшенко // Освіта і упр. – 2002. – № 1. – С. 59–68.
Василюк А. Тенденції змін педагогічної підготовки польських учителів та їхні нові компетентності / А. Василюк // Освіта і упр. – 1997. – № 4. – С. 155–162.
Василюк А. Утворення і діяльність недержавного сектора у системі вищої освіти Польщі / А. Василюк // Освіта і упр. – 1998. – № 3. – С. 158–163.
Васюк О. В. Вища освіта Німеччини: структура, доступ / О. В. Васюк, М. Ю. Богдан // Наук. вісн. Нац. аграр. ун ту. – 2005. – Вип. 88. – С. 45–51.
Васюк О. Реформування вищої освіти Німеччини / О. Васюк // Вісн. Книжк. палати. – 2006. – № 4. – С. 48–50. – Бібліогр. в кінці ст.
Васюк О. Тенденції розвитку недержавної вищої освіти в Польщі / О. Васюк // Вісн. Книжк. палати. – 2006. – № 8. – С. 27–28. – Бібліогр. в кінці ст.
Вдовенко В. М. Система оценки знаний учащихся в средних и высших учебных заведениях Франции / В. М. Вдовенко // Педагогіка толерантності. – 1997. – № 1/2. – С. 98–100.
Вихрова В. І. До проблеми багатокультурності і плюралізму у сучасних європейських концепціях освіти / В. І. Вихрова // Проблеми освіти: Наук.-метод. зб. – 1995. – № 1. – С. 32–40.
Воробйова Л. С. Досвід західних країн у подоланні кризи вищої освіти / Л. С. Воробйова // Психолого-педагогічні основи гуманізації виховання і навчання в школах і вищих навчальних закладах: Зб. наук. пр. / АПН України, Рівнен. екон.-гуманіт. ін-т. – Рівне, 2000. – С. 86–90.
Воронка Г. С. Американські коледжі відкритого типу / Г. С. Воронка // Педагогіка і психологія. – 1995. – № 4. – С. 179–185.
Воронка Г. Аудит організації навчально-педагогічного процесу в закладах вищої освіти та фінансування ВНЗ у Великій Британії / Г. Воронка // Вища шк. – 2006. – № 1. – С. 72–78.
Воронка Г. Додипломна і післядипломна освіта в Канаді і Великій Британії: плюралізм навчально-освітнього процесу / Г. Воронка // Вища шк. – 2005. – № 4. – С. 56–60.
Воронка Г. Інтегровані магістерські економічні програми – основа підготовки кваліфікованих соціально-мобільних спеціалістів в університетах Великої Британії / Г. Воронка // Психологія і сусп во. – 2005. – № 1. – С. 116–125. – Бібліогр.: 10 назв.
Воронка Г. Модульна організація навчального процесу у школах бізнесу в Канаді та Великобританії / Галина Воронка // Наук. зап. Сер. Педагогіка / Терноп. нац. пед. ун т ім. В. Гнатюка. – Т., 2004. – № 6. – С. 185–188.
Воронка Г. Особливості відбору кандидатів на навчання у закладах вищої освіти в Канаді та Великій Британії / Г. Воронка // Педагогіка і психологія проф. освіти. – 2005. – № 1. – С. 199–207.
Воронка Г. Університети в Канаді та Великобританії як навчально-освітні та науково-дослідні центри / Г. Воронка // Шлях освіти. – 2006. – № 1. – С. 28–30.
Гаркуша Л. С. Международный центр: путь к интернационализации высшего образования: Междунар. связи ун тов / Л. С. Гаркуша // Гуманіт. науки. – 2003. – № 2. – С. 128–133.
Глузман О. В. Вища педагогічна освіта в Японії: стан, проблеми та перспективи / О. В. Глузман, В. М. Володько // Педагогіка і психологія. – 1996. – № 4. – С. 241–244.
Глузман О. В. Система підготовки педагогічних кадрів в Ізраїлі / О. В. Глузман // Педагогіка і психологія. – 1996. – № 3. – С. 203–211.
Головченко Г. Аналіз зарубіжного досвіду підготовки бакалаврів / Г. Головченко // Неперерв. проф. освіта: теорія і практика. – 2003. – Вип. 3/4. – С. 274–279.
Голубенко О. Л. Аналіз розвитку вищої зарубіжної школи та його урахування у становленні регіонального університету / О. Л. Голубенко // Теоретичні питання освіти та виховання: Зб. наук. пр. / Київ. держ. лінгв. ун т. – К., 2000. – Вип. 8. – С. 60–65.
Гончаров С. М. Німеччина: Реалізація завдань Болонської декларації / С. М. Гончаров // Технології навчання: Наук.-метод. зб. / Нац. ун т водного госп ва та природокористування. – Рівне, 2004. – Вип. 9. – С. 24 31.
Гончаров С. М. Франція: Сучасні аспекти освіти і науки / С. М. Гончаров, Т. А. Костюкова // Технології навчання: Наук.-метод. зб. / Нац. ун т водного госп ва та природокористування. – Рівне, 2004. – Вип. 9. – С. 32–36.
Гофрон А. Культурно-епістемологічні положення освітніх концепцій у вибраних країнах Європи / А. Гофрон. – К.: Вища шк., 2003. – 300 с.
Гофрон А. Філософські засади сучасних європейських освітніх концепцій: Автореф. дис. ... д-ра філос. наук: 09.00.10 / Анджей Гофрон; АПН України. Ін т вищої освіти. – К., 2005. – 32 с.
Грей К. „Дивна концепція” американської педагогіки / К. Грей // Психолого-педагогічні проблеми підготовки вчительських кадрів в умовах трансформації суспільства: Матеріали Міжнар. наук.-теорет. конф. до 80 ї річниці Нац. пед. ун ту ім. М. П. Драгоманова, 18–19 жовт. 2000 р. – К., 2000. – Вип. 1. – С. 10–13.
Грищенко Т. О. Сучасні технології навчання в зарубіжній педагогіці / Т. О. Грищенко // Пед. науки: Зб. наук. пр. / Сум. держ. пед. ун т ім. А. С. Макаренка. – Суми, 2002. – Ч. 1. – С. 34–40.
Гудісон Д. Е. Впровадження електронної освіти у галузі вищої освіти у Великобританії: шлях у майбутнє / Д. Е. Гудісон // Вища шк. – 2002. – № 4/5. – С. 91–108.
Гуревич І. Вища освіта в Німеччині / І. Гуревич // Шлях освіти. – 1999. – № 5. – С. 25–28.
Гуревич Р. Система вищої освіти в Канаді: [Дослідження системи та її специфіка] / Р. Гуревич // Трибуна. – 2005. – № 11/12. – С. 40–43.
Дегтярьова Г. Освітні реформи і технології навчання в провідних країнах у другій половині ХХ ст. / Г. Дегтярьова, Є. Клос, Л. Клос // Педагогіка і психологія проф. освіти. – 1997. – № 1. – С. 22–30.
Демен Б. Д. Поява трансрегіональних схем (структур) в галузі освіти в регіонах Європи, Північної Америки, Тихоокеанської Азії: Глобалізація освіти / Б. Д. Демен // Вища шк. – 2002. – № 2/3. – С. 103–115.
Десятов Т. М. Тенденції розвитку неперервної освіти в країнах Східної Європи (друга половина ХХ століття) / Тимофій Михайлович Десятов. – К.: АртЕк, 2005. – 335 с.: іл., табл. – Бібліогр.: с. 293–320.
Джевецький М. Система вищої освіти в Польщі за спеціальністю бібліотекознавство і наукова інформація на початку нового сторіччя. Мобільність. Акредитація. Стандарти освіти / М. Джевецький // Бібл. вісн. – 2006. – № 4. – С. 46–48.
Дикань В. С. Методические приемы реализации когнитивной модели обучения в зарубежной педагогике / В. С. Дикань // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер. Педагогіка і психологія: Зб. ст. / Крим. держ. гуманіт. ін т. – К.; Ялта, 2003. – Вип. 5. – С. 108–112.
Дикань В. С. Организационно-педагогические аспекты внедрения рефлексивного подхода в процессе обучения в университетах США / В. С. Дикань // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер. Педагогіка і психологія: Зб. ст. / Крим. держ. гуманіт. ін т. – К.; Ялта, 2001. – Вип. 3, ч. 1. – С. 128–135.
Добрянський І. Інтеграція приватної вищої освіти України та Польщі: шлях у європейський освітній простір / Ігор Добрянський, Олександр Ткаченко // Україна – Польща: наук. студії сусідів-партнерів. – Кіровоград; Кошалін, 2004. – Вип. 3. – С. 117–127. – Бібліогр.: с. 126–127.
Докучаєва В. В. Проблема аналізу моделей педагогічних систем у дослідженнях зарубіжного та вітчизняного досвіду / В. В. Докучаєва // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. – К., 2003. – Спец. вип., ч. 2. – С. 110–115.
Досвід Віденського медичного університету в реформуванні системи освіти. Перспективи співпраці / [Авт. колектив: О. В. Авдєєв, Н. І. Багній, А. Р. Вайда та ін.]; Ред. Л. Я. Ковальчук; Терноп. держ. мед. ун-т ім. І. Я. Горбачевського. – Т.: ТДМУ: Укрмедкнига, 2006. – 288 с.: іл., табл., портр. – На обкл.: Світ. простір мед. освіти.
Ємченко І. В. Тенденції розвитку систем освіти окремих країн світу відповідно до стратегії Болонського процесу / І. В. Ємченко, А. П. Батутіна, Н. І. Доманцевич // Болонський процес: проблеми реалізації у Львівській комерційній академії: Матеріали наук.-метод. конф., 2005 р. – Л., 2005. – С. 274–278.
Журавська Н. С. Система французької вищої освіти як приклад гуманістичного забезпечення професійної підготовки майбутнього фахівця / Н. С. Журавська // Проблеми гуманізації навчання та виховання у вищому закладі освіти: Матеріали других Ірпінських міжнар. наук.-пед. читань, 21 22 трав. 2004 р. – Ч. 2. – С. 316–322.
Задорожна І. Особливості організації навчального процесу в університетах Великобританії / І. Задорожна // Наук. зап. Сер. Педагогіка / Терноп. держ. пед. ун т ім. В. Гнатюка. – Т., 1998. – № 3. – С. 106–109.
Заячук Ю. Д. Багаторівнева система підготовки фахівців-україністів з вищою освітою в канадських університетах / Ю. Д. Заячук // Перспективи розвитку соціогуманітарних наук у класичних університетах (соціологія, психологія, педагогіка): Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., 2004 р. / Київ. нац. ун т ім. Т. Шевченка. – К., 2004. – С. 150–154.
Заячук Ю. Вищі українознавчі інституції в Канаді: Центр Українських Канадських Студій / Ю. Заячук // Рідна шк. – 2003. – № 1. – С. 72–74.
Заячук Ю. Вищі українознавчі інституції у системі неперервної освіти українців Канади / Ю. Заячук // Наук. вісн. Чернів. нац. ун ту ім. Ю. Федьковича: Зб. наук. пр. – Чернівці, 2001. – Вип. 127: Педагогіка та психологія. – С. 57–60.
Зварич І. Засади педагогічного контролю й оцінювання знань студентів США / І. Зварич // Рідна шк. – 2004. – № 2. – С. 75–76.
Зернов В. А. Образовательные консорциумы вузов России и Украины как направление реализации Болонской декларации / В. А. Зернов, Ю. С. Руденко // Гарантия качества образования в частных учебных заведениях Украины: возможности, проблемы, перспективы: Материалы Междунар. науч.-практ. семинара лидеров приват. образования, 14–17 сент. 2005 г. – Х., 2005. – С. 78–83.
Зінченко Т. В. Австрія: Риси вищої освіти ХХІ століття і Болонський процес / Т. В. Зінченко // Наук. зап. Психол.-пед. науки / Ніжин. держ. пед. ун т ім. М. Гоголя. – Ніжин, 2004. – № 4. – С. 189–193.
Зубрицька О. Кількісні і якісні характеристики шкіл країн Європи і Болонський процес / О. Зубрицька // Вища освіта України. – 2004. – № 4. – Дод. 3: Матеріали II Всеукр. наук.-метод. конф. „Безперервна освіта: реалії та перспективи”. – С. 111–115.
Зуева А. Ю. Некоторые аспекты управления качеством профессионального образования в Китае / А. Ю. Зуева // Управління якістю професійної освіти: Зб. наук. пр. / Укр. інж.-пед. акад. – Донецьк, 2001. – С. 154–156.
Зязюн Л. Академічні виховні цінності в системі освіти Франції / Л. Зязюн // Вища освіта України. – 2005. – № 1. – С. 110–116. – Бібліогр.: 46 назв.
Зязюн Л. І. Артистичне виховання особистості в системі освіти Франції: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 / Лариса Іванівна Зязюн; АПН України. Ін-т вищої освіти. – К., 2003. – 20 с.
Зязюн Л. Нові тенденції у підготовці вчителів Франції / Л. Зязюн // Неперерв. проф. освіта: теорія і практика. – 2002. – Вип. 2. – С. 177–192.
Зязюн Л. Психолого-педагогічні концепції виховання в системі вищих навчальних закладів Франції / Л. Зязюн // Вища освіта України. – 2004. – № 2. – С. 98–104. – Бібліогр.: 21 назв.
Зязюн Л. І. Саморозвиток особистості в освітній системі Франції: Монографія / Л. І. Зязюн. – К.; Миколаїв: Вид-во МДГУ ім. Петра Могили, 2006. – 388 с.
Івашов М. Деякі назрілі організаційно-економічні проблеми зарубіжних систем освіти та шляхи їх розв’язання / М. Івашов // Вісн. Укр. акад. держ. упр. при Президентові України. – 1996. – № 3. – С. 58–72.
Іносова А. Організація навчального процесу в поліграфічних закладах вищої освіти Німеччини: [Вища школа медіатехнологій Штутгарта: враження й спогади стажиста] / А. Іносова // Друкарство. – 2005. – № 3. – С. 68–70. – (Фах. підготов.).
Калачева И. И. Технологии обучения толерантности и толерантному общению специалистов высшей школы в системе повышения квалификации в Беларуси / И. И. Калачева // Технології навчання: Наук.-метод. зб. / Нац. ун т водного госп ва та природокористування. – Рівне, 2004. – Вип. 9. – С. 52–60.
Калашнікова С. Організація управління вищою освітою США / С. Калашнікова // Наука і освіта. – К.: АН вищ. шк. України, 1997. – Кн. 1. – С. 260–262.
Калашнікова С. А. Управління державним сектором вищої освіти в США: Автореф. дис. ... канд. наук з держ. упр.: 25.00.05 / Світлана Андріївна Калашнікова; Укр. Акад. держ. упр. при Президентові України. – К., 1999. – 19 с.
Калашнікова С. Шляхи забезпечення принципу науковості та компетентності в управлінні вищою освітою (аналіз зарубіжного досвіду) / С. Калашнікова // Наук. вісн. Чернів. нац. ун ту ім. Ю. Федьковича: Зб. наук. пр. – Чернівці, 2001. – Вип. 127: Педагогіка та психологія. – С. 69–74.
Каленюк І. Освіта Республіки Корея в контексті стратегії суспільного розвитку / І. Каленюк // Вища освіта України. – 2005. – № 2. – С. 117–122.
Каленюк І. Фінляндія – лідер у становленні суспільства знань та інноваційної економіки ХХІ ст. / І. Каленюк, К. Корсак // Вища шк. – 2004. – № 2/3. – С. 87–95.
Калиберда М. Система образования в Германии и в Украине / М. Калиберда // Як нам упорядкувати нашу вищу школу: VІІ Міжнар. студ. наук. конф., 21 квіт. 2001 р. / АПН України. Ін т вищої освіти та ін. – Х., 2001. – С. 37–38.
Касьянова С. Система освіти Польщі в рамках реалізації Болонського процесу / С. Касьянова // Освіта і упр. – 2005. – № 3/4. – С. 207–213. – Бібліогр.: 10 назв.
Квієк М. Польське законодавство про вищу освіту: досвід та уроки / Марек Квієк, Тарас Фініков; Пер. О. О. Чистяков; Міжнар. фонд дослідж. освіт. політики. – К.: Таксон, 2001. – 220 с. – (Сер. "Вища освіта в сучас. світі"). – Бібліогр.: с. 54–58, 110–112.
Кемінь В. Ступенева педагогічна освіта в Західній Європі й Україні: порівняльний аналіз / В. Кемінь // Вісн. Львів. нац. ун ту ім. І. Франка. Сер. педагогічна. – Л., 2001. – Вип. 15, ч. 1. – С. 20–26.
Кіщенко Ю. В. Зміст педагогічної освіти у вищих навчальних закладах Англії / Ю. В. Кіщенко // Зб. наук. пр. Пед. науки / Херсон. держ. пед. ун т. – Херсон, 1998. – Вип. 5. – С. 47–50.
Кіщенко Ю. Методи викладання і форми оцінювання у системі підвищення кваліфікації учителів Англії та Уельсу / Ю. Кіщенко // Неперерв. проф. освіта: теорія і практика. – 2001. – Вип. 3. – С. 157–161.
Кіщенко Ю. В. Формування професійної майстерності вчителя в системі педагогічної освіти Англії та Уельсу: Монографія / Ю. В. Кіщенко. – Херсон, 2004. – 172 с.
Кладинога В. С. Участь Ніжинського педуніверситету в міжнародному проекті TEMPUS-TACIS NP 22012 2001 „Поліпшення освіти із застосувань статистики в економіці” / В. С. Кладинога, Ю. О. Ковальчук // Фізико-математичний збірник: Зб. наук. пр. / Ніжин. держ. пед. ун т ім. М. Гоголя. – Ніжин, 2004. – С. 27–31.
Кнодель Л. Европейская международная кооперация в образовании / Л. Кнодель // Персонал. – 2004. – № 6. – С. 76–80.
Кнодель Л. Сучасний стан системи освіти Франції: [Аналіз розвитку системи вищої освіти Франції] / Л. Кнодель // Директор шк. Україна. – 2007. – № 12. – С. 58–65.
Кнодель Л. Сучасні освітні системи у Великій Британії / Л. Кнодель // Наук. зап. Сер. Педагогіка / Терноп. держ. пед. ун т ім. В. Гнатюка. – 2004. – Вип. 5. – С. 200–205.
Коваленко О. М. Тенденції розвитку сучасної системи навчання іноземних мов як немовної спеціальності в університетах Великої Британії / О. М. Коваленко // Педагогіка і психологія. – 2002. – № 1/2. – С. 170–175.
Коваленко С. М. Велика Британія обирає „корисну освіту”: Вплив ринк. механізмів на держ. політику реформування англ. системи освіти дорослих / С. М. Коваленко // Гуманіт. науки. – 2003. – № 2. – С. 73–79.
Ковчина І. М. Творча співдружність українських та польських студентів / І. М. Ковчина // Проблеми розвитку психолого-педагогічної науки у науково-технічній творчості молоді: Зб. наук. ст. / Київ. держ. пед. ін-т. – К., 1991. – С. 80–82.
Когут С. Я. Рівнева система професійної підготовки соціальних педагогів у вищих навчальних закладах Польщі / С. Я. Когут // Перспективи розвитку соціогуманітарних наук у класичних університетах (соціологія, психологія, педагогіка): Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., 2004 р. / Київ. нац. ун-т ім. Т. Шевченка. – К., 2004. – С. 145–150.
Козак Н. Науково-дослідна робота студентів педагогічних вузів ФРН / Н. Козак // Наук. вісн. Чернів. нац. ун ту ім. Ю. Федьковича: Зб. наук. пр. – Чернівці, 2000. – Вип. 99: Педагогіка та психологія. – С. 76–80.
Козак Н. Підготовка студентів Німеччини до науково-дослідної роботи / Н. Козак // Наук. зап. Сер. Педагогіка / Терноп. нац. пед. ун т ім. В. Гнатюка. – Т., 2002. – № 4. – С. 134–138.
Колган С. Доповідь про свободу: Адміністрування в системі вищої освіти демократичного суспільства: Про вищу освіту США / С. Колган // Упр. освітою. – 2002. – № 12. – С. 6–7.
Колибаб’юк Я. С. Основні напрямки та форми організації навчальної громадської діяльності студентів в університетах США / Я. С. Колибаб’юк // Соціалізація особистості: Зб. наук. пр. / Нац. пед. ун т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2001. – Т. 14. – С. 55–63.
Комар О. С. Британська модель кредитно-модульної системи освіти та можливості її використання в Україні в умовах входження до Європейського освітнього простору / О. С. Комар // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи: Наук. зб. / Уман. держ. пед. ун т. – К., 2004. – Вип. 10. – С. 53 57.
Корнієнко Ф. Я. Минуле і майбутнє державних екзаменів: зарубіжний досвід / Ф. Я. Корнієнко // Всеукр. наук.-метод. конф. „Сучасний стан вищої освіти в Україні: проблеми та перспективи”: Тези доп., 24–25 трав. 2000 р. / Київ. нац. ун т ім. Т. Шевченка. – К., 2000. – С. 47–50.
Корнілова А. Ключові кваліфікації-компетентності особистості у вищих навчальних закладах Німеччини / А. Корнілова // Шлях освіти. – 2005. – № 3. – С. 18–22.
Корнілова А. Організація практики у вищих спеціалізованих навчальних закладах будівельного профілю Німеччини / А. Корнілова // Проф.-техн. освіта. – 2000. – № 4. – С. 51–53.
Король В. М. Про підготовку і становлення вчителя: За матеріалами зарубіж. л ри / В. М. Король // Проблеми освіти: Наук.-метод. зб. – 1995. – Вип. 2. – С. 150–160.
Корсак К. Болонський процес та його міфологізація на теренах Росії й України / К. Корсак // Освіта і упр. – 2006. – № 3/4. – С. 168–174. – Бібліогр.: 10 назв.
Корсак К. Вища освіта Польщі / К. Корсак // Міжнар. освіта. – 1997. – № 4. – С. 44–53.
Корсак К. Высшее образование в современной Италии и ее опыт признания зарубежных академических квалификаций / К. Корсак // Персонал. – 1997. – № 4. – С. 44–53.
Корсак К. В. До проблеми відповідності суспільних вимог до вищої освіти і спектру моделей університетів: Із зарубіж. досвіду / К. В. Корсак // Всеукр. наук.-метод. конф. „Сучасний стан освіти в Україні: проблеми та перспективи”: Тези доп., 24–25 трав. 2000 р. / Київ. нац. ун т ім. Т. Шевченка. – К., 2000. – С. 39–44.
Корсак К. Докторанти в сучасній Франції: кількість і якість / К. Корсак, О. Поживілова // Наук. світ. – 2004. – № 2. – С. 14–15.
Корсак К. Из мирового опыта реформ систем образования / К. Корсак // Персонал. – 1997. – № 3. – С. 28–38.
Корсак К. В. Мировое образование: тенденции изменений и внешние факторы: Как и почему изменяются системы образования развитых стран? / К. В. Корсак // ПостМетодика. – 1996. – № 4. – С. 14–16.
Корсак К. „Ринковізація” освіти – хибний шлях у майбутнє: Порівнял. оцінки систем освіти США, Росії, Великої Британії і країн Західної Європи з проекцією на шляхи розв. освіти в Україні / К. Корсак // Рідна шк. – 2006. – № 2. – С. 68–70. – Бібліогр.: 13 назв.
Корсак К. В. Світова вища освіта. Порівняння і визнання закордонних кваліфікацій і дипломів / К. В. Корсак. – К.: МАУП, 1997. – 208 с.
Корсак К. Система освіти Франції: цілі, структура, досягнення і проблеми / К. Корсак // Вища освіта України. – 2001. – № 1. – С. 91–102. – Бібліогр.: 8 назв.
Корсак К. Стан і перспективи розвитку Європейського простору вищої освіти / К. Корсак // Психологія і сусп во. – 2004. – № 1. – С. 62–70.
Костюченко М. Генезис, розвиток і зміст досліджень з модульного професійного навчання за рубежем / М. Костюченко // Педагогіка і психологія проф. освіти. – 2000. – № 3. – С. 100–110.
Кочкіна Н. Ю. Дослідження європейського ринку освітніх послуг в світлі Болонського процесу / Н. Ю. Кочкіна // Маркетинг в Україні. – 2005. – № 1. – С. 40–46.
Кошманова Т. Школи професійного розвитку в Мічиганському університеті: Альтернативна інтегр. модель пед. освіти майбутніх учителів і безперерв. розв. працюючих шкіл. учителів / Т. Кошманова // Рідна шк. – 2000. – № 3. – С. 79–80.
Кравець В. П. Зарубіжна школа і педагогіка ХХ століття: Навч. посіб. для студ. пед. навч. закладів / В. П. Кравець. – Т., 1996. – 288 с.
Красовицький М. Підвищення кваліфікації вчителів: досвід США / М. Красовицький // Рідна шк. – 1997. – № 5. – С. 78–80.
Крючков Г. Болонський процес: досвід Франції / Г. Крючков // Інозем. мови в навч. закл. – 2006. – № 1. – С. 86–91.
Крючков Г. Г. Болонський процес і реформування вищої освіти Франції / Г. Г. Крючков, В. Б. Бурбело; Київ. нац. ун т ім. Т. Шевченка. – К., 2004. – 164 с.
Кряжев П. Приватний сектор світової вищої освіти у ХХІ столітті / П. Кряжев, К. Корсак // Наук. світ. – 2004. – № 10. – С. 2–4.
Кузнєцова О. Розвиток ідей неперервної освіти організації педагогічної підготовки в Великій Британії / О. Кузнєцова // Наук. вісн. Чернів. нац. ун ту ім. Ю. Федьковича: Зб. наук. пр. – Чернівці, 2001. – Вип. 128: Педагогіка та психологія. – С. 111–115.
Куліш О. Інтеркультурна комунікація у вищих навчальних закладах Німеччини (сучасний аспект) / О. Куліш // Вересень. – 2005. – № 1/2. – С. 75–78. – Бібліогр.: 11 назв.
Курлянд З. Н. Актуальні проблеми вищої освіти зарубіжжя / З. Н. Курлянд // Наук. вісн. Південноукр. держ. пед. ун ту ім. К. Д. Ушинського: Зб. наук. пр. – О., 2001. – Вип. 10, ч. 1. – С. 153–156.
Кушерець В. І. Концептуальні засади дистанційної освіти українського зарубіжжя / В. І. Кушерець, В. І. Зуєва. – К.: Знання України, 2003. – 186 с.
Кушнір В. М. Особливості професійної освіти у Великобританії / В. М. Кушнір // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. – К., 1998. – Вип. 23. – С. 29–35.
Кушнірук С. А. Структурування освіти з акцентацією на умови її ефективності (на прикладі країн Західної Європи) / С. А. Кушнірук // Проблеми змісту педагогічної підготовки вчителя у контексті аксіологічності освіти (історичний, теорет.-практ. аспекти): Матеріали Міжнар. наук. конф., присвяч. 170 річному ювілею Нац. пед. ун ту ім. М. П. Драгоманова. – К., 2005. – С. 98–103.
Лавриченко Н. Реформування освіти в європейських країнах за умов їх інтеграції / Н. Лавриченко // Шлях освіти. – 1997. – № 2. – С. 20–24.
Лактіонова Г. Жіноча освіта у Великобританії / Г. Лактіонова, І. Братусь // Шлях освіти. – 1997. – № 4. – С. 25–28.
Ланьков А. Вища освіта по-корейському / Андрій Ланьков // Вища шк. – 2001. – № 4/5. – С. 96–106.
Лебедєва О. Центр Гете-Інституту в Мелітополі: Партнер. взаємини Гете-Інституту і Мелітоп. держ. пед. ун ту / О. Лебедєва // Рідна шк. – 2006. – № 1. – С. 11–12.
Ленський П. Реформа вищої освіти в Китайській Народній Республіці: проблеми фінансування та управління / П. Ленський // Освіта і упр. – 2004. – № 2. – С. 146–152. – Бібліогр.: 21 назва.
Лещенко М. Естетичні координати соціальних дисциплін: Зарубіж. досвід підготов. вчителів / М. Лещенко // Рідна шк. – 1996. – № 10. – С. 78–80.
Лещенко М. П. Зарубіжні технології підготовки учителів до естетичного виховання / М. П. Лещенко; АПН України. Ін т педагогіки і психології проф. освіти. – 2-ге вид., доповн. – К., 1996. – 192 с.
Лещенко М. П. Сучасні зарубіжні концепції естетичного виховання / М. П. Лещенко // Педагогіка і психологія. – 1996. – № 2. – С. 171–178.
Лещинський О. П. Становлення і розвиток базисного етапу в системах вищої освіти США і України: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Олександр Петрович Лещинський; Південноукр. пед. ун т ім. К. Д. Ушинського. – О., 1995. – 25 с.
Лисенко В. Підготовка поліграфістів у Великій Британії / В. Лисенко // Друкарство. – 1997. – № 1/2. – С. 14–17.
„Літні університети”: Відень – Київ: досвід співробітництва // Міжнар. освіта. – 1996. – № 4. – С. 22.
Локшина О. Моніторинг якості освіти: світовий досвід / О. Локшина // Педагогіка і психологія. – 2003. – № 1. – С. 108–116.
Локшина О. Про професійні кваліфікації у Великій Британії / О. Локшина // Теоретико-методичні засади вдосконалення підготовки кадрів у вищих закладах освіти І–ІІ рівнів акредитації: Зб. наук. пр. I Міжнар. наук.-практ. конф., 1–2 черв. 2000 р. – К.; Запоріжжя, 2000. – С. 162–167.
Лондар С. Л. Шляхи досягнення взаємовідповідності змісту економічної освіти бакалавра економіки в Україні і за рубежем / С. Л. Лондар, К. Ф. Беркита // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 3. – С. 237–243.
Ляшенко І. В. До питання визначення складових підготовки студентів до участі у міжнародних програмах / І. В. Ляшенко // Наук. часоп. Сер. 16. Творча особистість учителя: проблеми теорії і практики / Нац. пед. ун т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2004. – Вип. 1. – С. 183–190.
Ляшенко Л. М. Реформування професійної освіти у Фінляндії в умовах глобалізаційних процесів: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.04 / Лариса Миколаївна Ляшенко; АПН України. Ін т вищої освіти. – К., 2003. – 20 с.
Марга А. Взаємодія між університетами у Центральній та Південно-Східній Європі / А. Марга // Вища шк. – 2003. – № 2/3. – С. 91–96.
Маслов В. С. Особливості культурного виховання у військових закладах освіти США / В. С. Маслов // Педагогіка і психологія формування творчої особистості: проблеми і пошуки: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін т педагогіки і психології проф. освіти, Запоріз. облас. ін т післядиплом. пед. освіти. – К.; Запоріжжя, 2001. – Вип. 21. – С. 22–25.
Медведь І. Міжнародне співробітництво у сфері вищої юридичної освіти: Уроч. заходи, присвяч. завершенню реалізації Першого Європ. Проекту „Нові навчальні програми з міжнародного економічного права в КНЕУ” / І. Медведь // Право України. – 2006. – № 8. – С. 141.
Медвідь Л. А. Особливості діяльності університетів провідних країн Західної Європи в сфері педагогічної освіти / Л. А. Медвідь // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. – К., 2003. – Ч. 2. – С. 100–106.
Мельник Л. Г. Міжнародні аспекти екологічної освіти у вузах / Л. Г. Мельник, Н. В. Мішеніна, А. І. Карінцева // Проблеми освіти: Наук.-метод. зб. – К., 1996. – Вип. 4. – С. 118–122.
Меркулова С. Шляхи реформування освіти у країнах світу / С. Меркулова // Педагогічні інновації: ідеї, реалії, перспективи: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т педагогіки. – 2004. – Вип. 8. – С. 97–100.
Мерски Я. Новые способы и перспективы сотрудничества высших учебных заведений Украины и Польши / Я. Мерски // Персонал. – 2004. – № 4. – С. 77–79.
Мечев Д. С. Питання підготовки та формування фахівців з променевої терапії у країнах Західної Європи і Північної Америки / Д. С. Мечев, М. І. Пилипенко, Т. І. Чеботарьова // Укр. радіол. журн. – 1996. – Т. 4, вип. 3. – С. 326–242.
Микитенко Н. Особливості практичної підготовки соціальних працівників в університетах Канади / Н. Микитенко // Педагогіка і психологія проф. освіти. – 2005. – № 2. – С. 182–194. – Бібліогр.: 32 назв.
Микитенко О. Український Вільний Університет у Мюнхені: 75 років діяльності / О. Микитенко // Всесвіт. – 1996. – № 12. – С. 216–218.
Михайличенко О. В. Система освіти у сучасному Китаї / О. В. Михайличенко, О. О. Шрестха. – К.: КДЛУ, 1996. – 66 с.
Міхеєв А. А. Роль інноваційного досвіду Великобританії у реформуванні вищої педагогічної освіти України / А. А. Міхеєв // Філософія освіти в сучасній Україні: Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф. „Філософія сучасної освіти та стан її розробки в Україні”, 1–3 лют. 1996 р. – К., 1996. – С. 243–244.
Модернізацію вищої школи України підтримує Світовий банк: Про зустріч у МОН місії Світ. банку з керівництвом м ва та ректорами провід. ун тів щодо підтримки модернізації укр. вищої шк. та науки ВНЗ // Освіта України. – 2006. – 20 січ. (№ 5). – С. 1–2.
Модернізація вищої освіти Російської Федерації // Вища шк. – 2001. – № 6. – С. 99–104.
Мойсеєнко Ю. В. Україна і Польща: порівняння досвіду державного пільгового кредитування вищої освіти / Ю. В. Мойсеєнко // Україна – суб’єкт європ. освіт. простору: Матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., 24–25 трав. 2005 р. – К., 2005. – С. 127–131.
Москаль Ю. Особливості фінансування вищої освіти країн світу / Ю. Москаль // Психологія і сусп во. – 2003. – № 1. – С. 110–118. – Бібліогр.: 18 назв.
Мукан Н. Програма підготовки вчителя на факультеті освіти університету Альберти / Наталія Мукан // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 1. – С. 254–268. – Бібліогр.: 14 назв.
Мусієнко О. Г. Проблема забезпечення якості вищої освіти в умовах її масовості: досвід Росії і Нідерландів / О. Г. Мусієнко, О. В. Поживілова // Післядиплом. освіта в Україні. – 2002. – № 2. – С. 43–46.
На шляху до вдосконалення освітньої праці: Україна та США = Educational cooperation: moving toward perfection: US – Ukrainian: Зб. ст. з інформацією про систему оцінювання, склад. навч. планів, умови праці вчених США та України / Ред. Х. Пенджола-Вітавич; Educational Testing Service (ETS), Відділ преси, освіти та культури Посольства США в Україні, Інформ. центр освіти США, Амер. ради з міжнар. освіти: ACTR / ACCELS. – К.: Видавн. дім „КМ Академія”, 2004. – 332 с.
На шляху до вдосконалення освітньої співпраці України та США: Зб. ст. з інформацією про систему оцінювання, склад навч. планів, умови праці вчених США в Україні, трансформацію дипломів і кредитів, отриманих у США та в Україні: Каталог ВНЗ України ІІІ–IV ступенів. – К.: Видавн. дім „КМ Академія”, 2004. – 168 с.
Назаренко І. І. Структурно-функціональний та інформаційний аналіз систем вищої освіти провідних країн світу / І. І. Назаренко, Ю. В. Човнюк, Н. В. Жигоцька // Матеріали Всеукр. конф. на тему: „Методичні проблеми учнівських і студентських олімпіад та особливості роботи з обдарованою молоддю”, 17–20 листоп. 1997 р. – К., 1998. – С. 308–316.
Напіввища освіта США: досягнення і перспективи розвитку / К. В. Корсак, В. П. Бабак, Г. О. Козлакова, Я. М. Сусленко // Теоретико-методичні засади вдосконалення підготовки кадрів у вищих навчальних закладах освіти І–ІІ рівнів акредитації: Зб. наук. пр. I Міжнар. наук.-практ. конф., 1–2 черв. 2000 р. – К.; Запоріжжя, 2000. – С. 170–174.
Нероба Є. Основні правила і засади організації процесу педагогічної освіти у вищих технічних навчальних закладах Польщі / Є. Нероба // Пед. процес: теорія і практика: Наук. зап. / АПН України. Ін т педагогіки та психології проф. освіти. – К., 2002. – Вип. 1. – С. 107–114.
Нероба Є. Підготовка інженерів-педагогів у Польщі в умовах інтеграції з Європейським Союзом / Є. Нероба // Неперерв. проф. освіта: теорія і практика. – 2004. – Вип. 4. – С. 110–118.
Ничкало Н. Британський досвід: результати досліджень і проблеми ділової активності: Про реформування пед. освіти Великої Британії, важливість використання брит. досвіду в Україні / Н. Ничкало // Проф.-техн. освіта. – 2004. – Спецвип. – С. 7–10. – Бібліогр.: 7 назв.
Носенко Е. Л. Інтегрування навчальних курсів для підготовки бакалаврів: Аналіз зарубіж. досвіду / Е. Л. Носенко // Педагогіка і психологія. – 1994. – № 4. – С. 147–155.
Одерій Л. П. Оцінка в міжнародній системі освіти: Методологія та інструментарій: Монографія / Л. П. Одерій. – К.: ІСДО, 1995. – 196 с.: іл.
Озерська О. Ю. Сертифікація педагогічної діяльності як фактор підготовки освітянської еліти в Японії / О. Ю. Озерська // Теорія і практика упр. соц. системами: філос., психологія, педагогіка, соціол. – 2004. – № 2. – С. 113–120.
Оллі Н. Структура юридичної професії та докваліфікаційна професійна підготовка юристів в Англії та Уельсі / Н. Оллі // Практичні проблеми освіти України в контексті європейської інтеграції: Матеріали Міжнар. конф., 20 верес. 2001 р. / Нац. ун т „Києво-Могилян. Акад.”; М во у справах міжнар. розв. Великої Британії. – К.: Видавн. дім „КМ Академія”, 2001. – С. 104–116.
Омельчук С. Національна вища освіта США: минуле і сучасність / С. Омельчук // Педагогіка і психологія. – 2002. – № 4. – С. 140–146.
Онаць О. Педагогічне оцінювання: Сучасні методи та технології: Укр.-європ. проект TRAST „Справедливе оцінювання”: Прогр. Європ. коміс. TEMPUS/TACIS] / О. Онаць // Освіта. – 2006. – 4–11 січ. (№ 1). – С. 4–5.
Оржехівська В. Превентивна освіта: досвід країн світу / В. Оржехівська // Шлях освіти. – 1996. – № 1. – С. 54–58.
Островерх О. О. Основні світові тенденції розвитку вищої освіти / О. О. Островерх // Проблеми сучасної педагогічної освіти. Сер. Педагогіка і психологія: Зб. ст. / Крим. держ. гуманіт. ін т. – К.; Ялта, 2004. – Вип. 6, ч. 2. – С. 66–70.
Очкасова М. П. Высшее образование США: основные элементы / М. П. Очкасова // Вчені зап. Харк. гуманіт. ін ту "Нар. укр. акад." – Х., 1999. – Т. 5. – С. 40–55.
Павловський К. Трансформації вищої освіти в ХХІ столітті: Польський погляд: Монографія / Кшиштоф Павловський; Консорціум із удоскон. менеджмент-освіти в Україні. – К., 2005. – 228 с.
Пазюра Н. Основні напрями реформування вищої освіти в Китаї / Н. Пазюра // Педагог професійної школи: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін т педагогіки і психології проф. освіти. – К., 2003. – Вип. 4. – С. 181–188. – Бібліогр.: 7 назв.
Пан И. В. Тенденции развития зарубежной системы высшего педагогического образования / И. В. Пан // Наук. вісн. Південноукр. держ. пед. ун ту ім. К. Д. Ушинського: Зб. наук. пр. – О., 2001. – Вип. 6. – С. 81–85.
Панасевич Д. Б. Оцінка бакалаврської підготовки в Україні і Росії на підставі порівняльного аналізу відповідних освітньо-професійних програм / Д. Б. Панасевич, В. С. Черненко // Ступенева система вищої освіти: досвід, проблеми, перспективи: Матеріали наук.-метод. конф., 18–19 верес. 1996 р. – С. 44–45.
Парінов А. В. Реформа вищої педагогічної освіти в Англії: передумови і тенденції розвитку (кінець 80 х – поч. 90 х років ХХ ст.): Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Андрій Веніамінович Парінов; АПН України. Ін т педагогіки і психології проф. освіти. – К., 1995. – 24 с.
Пасинкова І. В. Культурне усвідомлення та мовний компонент університетської освіти в Україні та США / І. В. Пасинкова // Мова і культура: Hаук. щоріч. журн. – К., 2002. – Т. 5, вип. 4, ч. 2: Проблеми гуманізації навчання і культурол. підхід до методики викладання мови і л ри. – С. 29–33. – Бібліогр. в кінці ст.
Пасинкова І. В. Можливості професійного становлення студентів в університетах США та України в 90-х роках ХХ століття / І. В. Пасинкова // Зб. наук. пр. Нац. акад. держ. прикордон. служби України ім. Б. Хмельницького. – Хмельницький, 2002. – № 21, ч. 2. – С. 294–299.
Пасинкова І. В. Організаційно-педагогічні основи системи професійної підготовки бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови в університетах США / І. В. Пасинкова // Наук. вісн. Чернів. нац. ун ту ім. Ю. Федьковича: Зб. наук. пр. – Чернівці, 2005. – Вип. 258: Педагогіка та психологія. – С. 140–144. – Бібліогр.: с. 144.
Пасинкова І. В. Особливості когнітивного підходу до викладання іноземної мови в університетах США / І. В. Пасинкова // Зб. наук. пр. Нац. акад. держ. прикордон. служби України ім. Б. Хмельницького. – Хмельницький, 2004. – № 27, ч. 2 (спец. вип.). – С. 116–117. – Бібліогр.: с. 117.
Пасинкова І. Особливості організації навчально-виховного процесу в університетах США / І. Пасинкова // Наук. вісн. Чернів. нац. ун ту ім. Ю. Федьковича: Зб. наук. пр. – Чернівці, 2004. – Вип. 202: Педагогіка та психологія. – С. 92–104.
Пасинкова І. В. Реалізація принципу безперервності в освітніх системах США та України / І. В. Пасинкова // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. – К., 2002. – Вип. 29. – С. 15–22.
Пасинкова І. В. Система підготовки бакалаврів гуманітарних наук з іноземної мови в університетах США: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 / Ірина Володимирівна Пасинкова; АПН України. Ін т вищої освіти. – К., 2005. – 20 с.
Петришин О. Формування економічного мислення майбутніх інженерів в університетах США / О. Петришин // Педагогіка і психологія проф. освіти. – 2005. – № 2. – С. 195–200. – Бібліогр.: 8 назв.
Пивнева Л. Н. Высшая школа США: Соц.-полит. аспект / Л. Н. Пивнева; Харьк. гос. пед. ин т им. Г. С. Сковороды. – Х., 1992. – 152 с. – Библиогр.: с. 141–151.
Пивоварова О. Аналіз деяких особливостей діяльності вищих навчальних закладів США / О. Пивоварова, О. Романовський // Освіта і упр. – 2006. – № 1. – С. 51–60. – Бібліогр.: 14 назв.
Півнєва Л. Н. Вища школа США: організація викладання суспільно-гуманітарних дисциплін у вузах різного профілю / Л. Н. Півнєва // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. – К., 1991. – Вип. 1. – С. 49–60.
Підвищення освітнього потенціалу Київського національного університету імені Тараса Шевченка: Програма розвитку Організації Об’єднаних націй в Україні. – Б. м., 2005. – 40 с.
Піч М. Глобалізація освіти в Іспанії: від ізоляції через інтернаціоналізацію до глобалізації / Марта Піч // Вища шк. – 2001. – № 2/3. – С. 93–101. – Бібліогр.: с. 100–101.
Поберезська Г. Г. Болонський процес як засіб об’єднання та осучаснення європейської вищої освіти / Г. Г. Поберезська // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. – 2004. – Вип. 36. – С. 254–262.
Поберезська Г. Г. Причини і перспективи „Болонського процесу” в європейській вищій освіті / Г. Г. Поберезська // Людинознавчі студії: Зб. наук. пр. – К., 2003. – Вип. 8. – С. 136–137.
Поберезська Г. Г. Росія: участь у Болонському процесі і підвищенні якості вищої освіти / Г. Г. Поберезська // Проблеми освіти: Наук.-метод. зб. – К., 2004. – Вип. 39. – С. 190–195.
Поберезська Г. Г. Тенденції розвитку вищої освіти у країнах Західної Європи та України: Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Ганна Георгіївна Поберезська; АПН України. Ін т вищої освіти. – К., 2005. – 20 с.
Поживілова О. В. Вища освіта і докторантура в сучасній Великобританії / О. В. Поживілова // Зб. наук. пр. Нац. акад. держ. прикордон. служби України ім. Б. Хмельницького. – Хмельницький, 2005. – Вип. 34, ч. 2. – С. 55–61.
Поживілова О. В. Розвиток систем підготовки наукових і науково-педагогічних кадрів вищої кваліфікації в європейському регіоні та Україні (1990–2005 рр.): Автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.01 / Олена Володимирівна Поживілова; АПН України. Ін т вищої освіти. – К., 2006. – 18 с.
Пожуєв В. І. Болонський процес і основні тенденції розвитку Європейської освіти / В. І. Пожуєв // Гуманіт. вісн. Запоріз. держ. інж. акад. – 2004. – Вип. 16. – С. 4–22.
Похресник А. К. Участь молоді Західної Європи в Болонському процесі та її громадянська позиція / А. К. Похресник // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. – 2004. – Вип. 39. – С. 211–216.
Приймак Т. Викладання історії України в університетах Канади / Т. Приймак // Київ. старовина. – 1995. – № 1. – С. 90–97.
Приступа Є. Глобалізаційні тенденції в системі підготовки фахівців в галузі фізичного виховання і спорту в Європі / Є. Приступа // Наук. зап. Сер. Педагогіка / Терноп. нац. пед. ун т ім. В. Гнатюка. – Т., 2004. – № 4. – С. 125–129.
Причини і наслідки реформування систем середньої і вищої освіти в європейських і екссоціалістичних країнах / В. П. Бабак, К. В. Корсак, Г. О. Козлакова, О. В. Михайленко // Теоретико-методичні засади вдосконалення підготовки кадрів у вищих закладах освіти І–ІІ рівнів акредитації: Зб. наук. праць I Міжнар. наук.-практ. конф., Київ – Запоріжжя, 1–2 черв. 2000 р. – Запоріжжя: ЗДТУ, 2000. – С. 155–158.
Професійна освіта в зарубіжних країнах: порівняльний аналіз / За ред. Н. Г. Ничкало, В. О. Судіна; АПН України. Ін т педагогіки і психології проф. освіти. – Черкаси: Вибір, 2002. – 392 с.
Пуховська Л. П. Активізація навчання в системі самостійної роботи у вищій школі США / Л. П. Пуховська // Вища і серед. пед. освіта. – 1993. – Вип. 16. – С. 62–67.
Пуховська Л. П. Європейська педагогічна освіта у контексті Болонського процесу / Л. П. Пуховська // Наук. зап. Психол.-пед. науки / Ніжин. держ. пед. ун т ім. М. Гоголя. – Ніжин, 2004. – № 3. – С. 6–9.
Пуховська Л. П. Нові тенденції у підготовці вчителів на Заході / Л. П. Пуховська // Почат. шк. – 1996. – № 1. – С. 57–60.
Пуховська Л. П. Професійна підготовка вчителів у Західній Європі: спільність і розбіжності / Л. П. Пуховська. – К.: Вища шк., 1997. – 180 с.
Рарог Ю. Сучасні тенденції у формуванні вищої освіти в розвинених країнах світу / Ю. Рарог // Наук. зап. Нац. ун ту „Києво-Могилян. акад.” – 2001. – Т. 19: Політ. науки. – С. 59–63.
Ревенко Н. Г. Практика оцінки рівня підготовки студентів з гуманітарних дисциплін в університетах Франції / Н. Г. Ревенко // Засоби навчальної та науково-дослідної роботи: Зб. наук. пр. / Харків. держ. пед. ун-т ім. Г. С. Сковороди. – Х., 2003. – Вип. 20. – С. 132 135.
Розвиток міжнародного співробітництва в галузі освіти у контексті Болонського процесу: Матеріали міжнар. наук.-практ. конф., Ялта, 15 16 берез. 2006 р. – Ялта: РВВ КГУ, 2006. – 244 с.
Роман Р. Сучасні тенденції реформування освіти в Китаї / Р. Роман // Наук. зап. Сер. Педагогіка / Терноп. держ. пед. ун т ім. В. Гнатюка. – Т., 2000. – № 9. – С. 115–118.
Романенко О. Особливості застосування інноваційних технологій у неперервній педагогічній освіті Франції / О. Романенко // Неперерв. проф. освіта: теорія і практика. – 2004. – Вип. 1. – С. 150–155.
Романенко О. Педагогічна освіта Франції: підготовка вчителя-дослідника / О. Романенко // Неперерв. проф. освіта: теорія і практика. – 2003. – Вип. 3/4. – С. 267–273.
Романенко О. В. Пріоритетні напрями розвитку вищої педагогічної освіти Франції / О. В. Романенко // К. Д. Ушинський і сучасність: пріоритетні напрямки розвитку професійної освіти: Матеріали міжнар. наук.-практ. конф., 21–22 жовт. 2004 р. / Південноукр. держ. пед. ун т ім. К. Д. Ушинського. – О., 2004. – Т. 1. – С. 111–116.
Романенко О. В. Французька вища школа: проблеми інтеграції до європейського освітнього простору / О. В. Романенко // Професіоналізм педагога: Матеріали Всеукр. наук.-практ. конф., присвяч. 60 річчю Крим. держ. гуманіт. ун ту. – Ялта, 2004. – Ч. 1. – С. 45–49.
Романова С. М. Перспективи розвитку гуманітарної освіти в технічних вузах США / С. М. Романова // Педагогіка і психологія. – 1997. – № 3. – С. 219–229.
Романовська Ю. Досвід удосконалення академічної писемної майстерності в закладах вищої освіти США / Ю. Романовська, О. Романовський // Рідна шк. – 2004. – № 5. – С. 44–46.
Романовський О. О. Вища освіта в країнах Західної Європи: співіснування державної та недержавної форм / О. О. Романовський // Соціалізація особистості: Міжкафедр. зб. наук. ст. / Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова. – К., 1999. – Вип. 3. – С. 140–150.
Романовський О. Досвід організації науково-освітніх програм підготовки підприємців і менеджерів вищого рівня для Китайської Народної Республіки / О. Романовський, О. Сухолиткий, Фен Лі // Вища освіта України. – 2003. – № 1. – С. 28–32.
Романовський О. Особливості вищої освіти США / О. Романовський // Рідна шк. – 2000. – № 1. – С. 31–50.
Романовський О. Особливості організації вищої освіти в США / О. Романовський // Освіта і упр. – 1999. – № 2. – С. 160–170.
Романовський О. О. Теорія і практика зарубіжного досвіду в підприємницькій освіті України / Олександр Олексійович Романовський; Нац. пед. ун-т ім. М. П. Драгоманова, Укр.-амер. гуманіт. ін-т "Вісконсінський міжнар. ун-т (США) в Україні". – К.: Деміур, 2002. – 400 с. – Бібліогр.: с. 379–395.
Романовський О. О. Теорія і практика підприємницької освіти в розвинутих зарубіжних країнах: Автореф. дис. ... д ра пед. наук: 13.00.01 / Олександр Олексійович Романовський; Нац. пед. ун т ім. М. П. Драгоманова. – К., 2003. – 49 с.
Романовський О. О. Хроніка вищої освіти США (на прикладі діяльності державних і недержавних закладів / О. О. Романовський; Нац. пед. ун т ім. М. П. Драгоманова, Укр.-амер. гуманіт. ін т ,,Вісконсінський міжнар. ун т (США) в Україні’’. – К., 1997. – 76 с.
Романюк С. Деякі аспекти організації вищої освіти у США / С. Романюк // Наук. вісн. Чернів. нац. ун ту ім. Ю. Федьковича: Зб. наук. пр. – Чернівці, 2003. – Вип. 186: Педагогіка та психологія. – С. 152–162.
Російська Федерація: перехід від одноступеневої до багатоступеневої вищої освіти / К. В. Корсак, В. І. Паламарчук, Ю. І. Тищенко, В. Ю. Хаскін // Теоретико-методичні засади вдосконалення підготовки кадрів у вищих закладах освіти І–ІІ рівнів акредитації: Зб. наук. пр. I Міжнар. наук.-практ. конф., 1–2 черв. 2000 р. – К.: Запоріжжя, 2000. – С. 151–155.
Руденко Л. О. Полікультурна освіта поляків в Україні / Л. О. Руденко // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. – К.: ІСДО, 1996. – Вип. 16. – С. 182–186.
Румунія: європейська інтеграція і реформування системи професійної освіти / К. В. Корсак, Ю. І. Терещенко, С. П. Товстоног та ін. // Теоретико-методичні засади вдосконалення підготовки кадрів у вищих закладах освіти І–ІІ рівнів акредитації: Зб. наук. пр. I Міжнар. наук.-практ. конф., 1–2 черв. 2000 р. – К.; Запоріжжя, 2000. – С. 167–170.
Русакова Л. Н. Основные тенденции в развитии форм и методов контроля в высшей школе США и Великобритании / Л. Н. Русакова // Наук. вісн. Південноукр. держ. пед. ун ту ім. К. Д. Ушинського: Зб. наук. пр. – О., 2002. – Вип. 11/12. – С. 7–14.
Савіцька-Вільгусяк С. Італія: запізнілі освітні реформи на зламі сторіч / Сабіна Савіцька-Вільгусяк // Освіта і упр. – 2002. – № 2. – С. 199 207.
Савіцька-Вільгусяк С. Освітні реформи по-італійськи / С. Савіцька-Вільгусяк // Наук. світ. – 2002. – № 9. – С. 22–23.
Савіцька-Вільгусяк С. Реформи вищих рівнів освіти в Італії: проблеми і перспективи / Сабіна Савіцька-Вільгусяк // Вища шк. – 2001. – № 2/3. – С. 89–95.
Садовничий В. Традиції і сучасність: Пробл. розв. вищої шк. РФ в умовах ринку / В. Садовничий // Вища шк. – 2003. – № 1. – С. 84–92.
Сасімова В. Тенденції розвитку юридичної освіти у Великій Британії в другій половині ХХ ст. / В. Сасімова // Педагогіка і психологія проф. освіти. – 2004. – № 2. – С. 183–189.
Сбруєва А. А. Професійно-орієнтовані стратегії реформ освіти англомовних країн / А. А. Сбруєва // Вісн. Житомир. держ. ун ту ім. І. Франка. – Житомир, 2005. – Вип. 12. – С. 234–237.
Семенова Л. Адаптація використання зарубіжного досвіду застосування методів наочності та візуалізації у навчанні державних службовців / Лідія Семенова // Вісн. Укр. Акад. держ. упр. при Президентові України. – К., 2001. – № 2, ч. 2. – С. 294.
Семенова Л. Європейський досвід підготовки викладачів до управління навчанням державних службовців / Лідія Семенова // Зб. наук. пр. Укр. Акад. держ. упр. при Президентові України. – К., 2002. – Вип. 2. – С. 304–307.
Семеног О. Досвід професійної підготовки майбутнього вчителя рідної мови і літератури в Польщі / О. Семеног // Педагогіка і психологія проф. освіти. – 2005. – № 2. – С. 169–177. – Бібліогр.: 19 назв.
Семенюк Т. Зарубіжні версії програмово-методичного забезпечення модульного навчання / Т. Семенюк // Неперерв. проф. освіта: теорія і практика. – 2002. – Вип. 2. – С. 169–176.
Семілетко В. І. Система підготовки педагогічних кадрів у Норвегії. / В. І. Семілетко. – Луганськ: ЛДПІ, 1996. – 24 с.
Сєбкова Х. Акредитація і забезпечення якості вищої освіти в Європі / Х. Сєбкова // Вища шк. – 2005. – № 2. – С. 77–84.
Сидоренко С. І. Нова ініціатива ЮНЕСКО: етичні й моральні виміри для вищої освіти і науки: Про низку рек. щодо поширення етич. і морал. аспектів у вищій освіті та науці, прийнятих на Міжнар. конф. з етич. та морал. вимірів вищої освіти і науки, 2–5 верес. 2004 р., Бухарест, організованій Європ. центром вищ. освіти UNESCO-CEPES] / С. І. Сидоренко // Педагогіка і психологія. – 2005. – № 2. – С. 5–16.
Система вищої освіти Фінляндії // Міжнар. освіта. – 1995. – № 1. – С. 14–15.
Сімак А. Стандарти професійної освіти Європи / А. Сімак // Освіта і упр. – 1997. – № 3. – С. 93–98.
Собчак Н. М. Зміст професійної підготовки бакалаврів соціальної роботи у США / Н. М. Собчак // Теоретичні питання культури, освіти та виховання: Зб. наук. пр. – К., 2002. – Вип. 19. – С. 100–104.
Соколова О. Корпус миру США у Мелітопольському державному педагогічному університеті / О. Соколова, Т. Заброда, А. Маслова // Рідна шк. – 2006. – № 1. – С. 14–15.
Соколович-Алтуніна Ю. О. Інтернаціоналізація як провідна тенденція реформи вищої освіти в ФРН / Ю. О. Соколович-Алтуніна // Педагогічні науки: Зб. наук. пр. / Сум. держ. пед. ун т ім. А. С. Макаренка. – Суми, 2002. – Ч. 1. – С. 255–262.
Соколович-Алтуніна Ю. О. Специфіка процесу інтернаціоналізації вищої освіти в США / Ю. О. Соколович-Алтуніна // Педагогічні науки: Зб. наук. пр. / Сум. держ. пед. ун т ім. А. С. Макаренка. – Суми, 2001. – С. 77–85.
Соломаха С. Театральна освіта вчителів у Великобританії / С. Соломаха // Мистецтво і освіта. – 1996. – № 2. – С. 47–49.
Степаненко С. Система вищої освіти у США: фінансування і технологія / С. Степаненко // Вища шк. – 2001. – № 6. – С. 71–86.
Степашко В. Організація науково-дослідних робіт у вищих навчальних закладах освіти США / В. Степашко // Шлях освіти. – 2006. – № 2. – С. 23–27.
Степенко Г. Двері до вищої освіти: Як здійснюється прийом молоді у деяких розвинен. зарубіж. країнах] / Г. Степенко // Укр. мова і л ра в шк. – 1993. – № 7. – С. 46–48.
Степенко Г. Стандарти в системі освіти США: позитивне й негативне / Г. Степенко, М. Бургін, Ю. Мілов // Шлях освіти. – 1996. – № 2. – С. 49–53.
Степко М. Вища технічна освіта і наука України як фактори суспільного розвитку та інтеграції України у світове співтовариство / Михайло Степко // Вища шк. – 2004. – № 5/6. – С. 40–54.
Сучасні системи вищої освіти: порівняння для України: Збірка / Нац. ун т „Києво-Могилян. Акад.”; Заг. ред. В. Зубка. – К.: Видавн. дім „КМ Academia”, 1997. – 288 с.: табл. – Бібліогр. в кінці ст.
Тимошенков І. В. Закордонний досвід дослідження ролі учасників освітянського процесу в підвищенні його ефективності: Про концепції підвищення ефективності освіти / І. В. Тимошенков // Педагогіка і психологія. – 2002. – № 3. – С. 108–112. – Бібліогр.: 8 назв.
Траубе Є. С. Міжнародний конгрес „Схід-Захід” з інженерної освіти / Є. С. Траубе // Проблеми вищої шк.: Наук.-метод. зб. – К., 1994. – Вип. 81. – С. 93–97.
Трегуб Й. К. Порівняльний аналіз змісту вищої інженерної освіти в США та Україні / Й. К. Трегуб // Проблеми освіти: Наук.-метод. зб. – К., 1995. – Вип. 3. – С. 28–36.
Трибой В. Фізична культура у ВНЗ і розвиток студентського спорту в Молдові / В. Трибой // Фіз. виховання в шк. – 2005. – № 5. – С. 52–55. – Бібліогр.: 22 назви.
Фаріон Т. І. Модульна система професійної освіти в Шотландії / Т. І. Фаріон // Нові технології навчання: Наук.-метод. зб. – К., 1998. – Вип. 24. – С. 78–84.
Фініков Т. В. Сучасна вища освіта: світові тенденції і Україна / Т. В. Фініков. – К.: Таксон, 2002. – 176 с.
Флегантова Б. Профільна освіта в Італії / Б. Флегантова // Імідж сучас. педагога. – 2003. – № 3. – С. 20–21.
Хиц К. Вища освіта Польщі: розвиток у часі і просторі та сприяння інтеграції країни в Європу / К. Хиц // Теоретико-методичні засади вдосконалення підготовки кадрів у вищих закладах освіти І–ІІ рівнів акредитації: Зб. наук. пр. I Міжнар. наук.-практ. конф., 1–2 черв. – К.; Запоріжжя, 2000. – С. 174–179.
Хорєв І. Педагогічний аналіз побудови систем військової освіти у розвинених країнах світу / Ігор Хорєв // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 1. – С. 402–413.
Хриков Є. Порівняльний аналіз підготовки магістрів з управління освітніми установами в Україні та США / Євгеній Хриков, Світлана Бурдіна // Вища шк. – 2006. – № 3. – С. 46–56.
Чехія: погляд на систему освіти / [Л.С. Фіра, О. І. Острівка, О. Л. Сидоренко, П. Г. Лихацький]. – Тернопіль: ТДМУ: Укрмедкнига, 2006. – 99 с.: іл., табл. – Авт. зазнач. на звороті тит. арк.
Чечет В. В. Опыт работы в Национальном Белорусском институте образования / В. В. Чечет // Гуманіт. науки. – 2001. – № 2. – С. 87–93.
Шаповалова Л. Університети в системі вищої освіти Франції / Л. Шаповалова // Імідж сучас. педагога. – 2002. – № 4/5. – С. 68–71.
Шебень В. З досвіду підготовки вчителів фізики в Словацькій Республіці / В. Шебень, Я. Бирчак // Проблеми післядипломної освіти: Всеукр. наук.-практ. конф., 7 трав. 1996 р. / Закарпат. ін т методики навчання і виховання, підвищ. кваліфікації пед. кадрів. – Ужгород, 1996. – С. 69–72.
Шевченко М. Підготовка вчителів початкової ланки в Канаді / М. Шевченко // Почат. шк. – 1997. – № 4. – С. 42–43.
Шевченко Т. Концепція неперервної освіти у світовому контексті / Т. Шевченко // Неперерв. проф. освіта: теорія і практика. – 2001. – Вип. 3. – С. 7–12.
Шейко В. М. Вища освіта в країнах Заходу: соціальні та етичні аспекти / В. М. Шейко; Харк. держ. акад. культури. – Х., 1999. – 150 1 с. – Авт. зазнач. на обкл. – Бібліогр. у прим.: с. 147–149.
Шквир О. Шляхи удосконалення підготовки майбутніх учителів початкових класів до класного керівництва в контексті зарубіжного досвіду / Оксана Шквир // Проблеми початкової ланки освіти в контексті розвитку світових педагогічних тенденцій: Матеріали Міжнар. наук.-практ. конф., 2003 р. – К.; Хмельницький; Івано-Франківськ: Плай, 2003. – С. 122–126.
Юрчук Л. М. Стан і тенденції розвитку системи післядипломної педагогічної освіти у Польщі: Автореф. дис. … канд. пед. наук: 13.00.04 / Людмила Миколаївна Юрчук; АПН України. Ін т вищої освіти. – К., 2003. – 20 с.
Якимович Т. Сучасні тенденції розвитку професійної освіти України та Польщі / Т. Якимович // Діалог культур: Україна у світовому контексті філософської освіти: Зб. наук. пр. / АПН України. Ін-т педагогіки і психології проф. освіти. – К., 2002. – Вип. 7. – С. 180–190.
Якубовская А. Н. Система высшего образования в Германии и тенденции ее развития / А. Н. Якубовская, А. Н. Гречка // Наук. вісн. Південноукр. держ пед. ун ту ім. К. Д. Ушинського: Зб. наук. пр. – О., 2002. – Вип. 10, ч. 1. – С. 73–77.
Ямпольський Ю. Працевлаштування випускників вищих навчальних закладів США: досвід роботи кар’єра-центру / Ю. Ямпольський, О. Павлов // Вища шк. – 2003. – № 6. – С. 83–91.
Яременко Л. Механізм фінансування вищої освіти в європейських країнах / Людмила Яременко // Гуманіт. вісн. Переяслав-Хмельниц. держ. пед. ун ту ім. Г. Сковороди: Наук.-теорет. зб. – Переяслав-Хмельницький, 2005. – Спец. вип.: Педагогіка. Вища освіта і Болонський процес: Матеріали Всеукр. конф., секція 1. – С. 482–489.
Яцишин Н. П. Підготовка і перепідготовка вчителів в Великій Британії / Н. П. Яцишин, І. І. Шкурко // Післядиплом. освіта керівних і пед. кадрів: проблеми розвитку. – К., 1996. – С. 116–118.
