Постановлением Администрации Алтайского края №551 от 14. 12. 10 г утверждена ведомственная целевая программа
| Вид материала | Программа |
СодержаниеИспользованы «Примерная программа по английскому языку» 2. Книга для учителя. |
- Постановления Администрации Алтайского края от 22. 12. 2010 n 578 Губернатор Алтайского, 351.98kb.
- Постановления Администрации Алтайского края от 01. 11. 2010 n 478 Губернатор Алтайского, 3533.62kb.
- Ведомственная целевая программа "энергоресурсосбережение на основе модернизации объектов, 380.19kb.
- Программа реструктуризации образовательных учреждений г. Славгорода на 2006-2010 годы, 501.96kb.
- Ведомственная целевая программа "развитие сельского хозяйства алтайского края" на 2008, 1259.96kb.
- Администрация алтайского края управление алтайского края по развитию предпринимательства, 10.04kb.
- Ведомственная целевая программа «Губернаторская программа подготовки профессиональных, 30.35kb.
- Заместитель Губернатора Алтайского края, председатель комитета администрации Алтайского, 315.23kb.
- Ю. В. Клёпов утверждена приказом Министерства экономического развития Челябинской области, 114.97kb.
- Задачи марафона: вовлечение молодежи в активную общественную деятельность; - вовлечение, 63.7kb.
Использованы «Примерная программа по английскому языку»;
Программа к УМК О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ» О.В.Афанасьева, И.В.Михеева, Н.В.Языкова, М.,Дрофа, 2010;
учебно-методический комплекс О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой:
1. Учебник «Новый курс английского языка для российских школ» 4-й год обучения.
2. Книга для учителя.
Пояснительная записка
Сегодня в изменившихся социально-политических и экономических условиях происходят значительные перемены в системе отечественного образования, направленные на повышение качества подготовки учащихся общеобразовательных учреждений, формирование ключевых компетенций, среди которых в качестве важнейшего, наряду с владением информационными технологиями, определено владение иностранными языками (образовательная политика России на современном этапе // Материалы к заседанию Государственного совета Российской Федерации. – М., 2001;Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года// Вестник образования. – 2002. –№6). Данный социальный заказ определил основные направления реформирования школьного языкового образования, развития научных исследований в области теории и методики обучения иностранным языками инновационных процессов, происходящих в общеобразовательной школе.
В связи с этим происходит переосмысление и переоценка того места, которое в учебном процессе отведено учебному предмету «Английский язык», усиливается его значимость. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования предполагает изучение иностранных языков на всех трех ступенях общего образования ( начальное, основное и полное общее образование на базовом и профильном уровнях), что нашло отражение в федеральном базисном учебном плане по иностранным языкам.
Известно, что в настоящее время в общеобразовательной школе используются несколько линий учебно-методических комплектов по английскому языку. Тем не менее авторам настоящей программы представляется , что ряд проблем обучения иностранному языку до сих пор остается нерешенным. Именно это и явилось предпосылкой создания данного курса. В частности, при обучении иностранному языку необходимо учитывать разные способности учеников, отсутствие в ряде случаев достаточной мотивации изучения иностранного языка, не всегда благоприятные условия работы (переполненные классы, отсутствие учебно-методического обеспечения, необходимого технического оснащения и т.п.). Даже при хороших условиях результат обучения английскому языку зачастую не соответствует затраченным на него усилиям. Одной из причин такого положения представляется несовершенство существующих программ, и прежде всего перегруженность начального этапа обучения языковым и речевым материалом, его неоправданная сложность и большой объем, а также слишком высокий темп его освоения.
Настоящая программа адресована общеобразовательным школам, отвечает требованиям государственного стандарта, базового учебного плана общеобразовательных учреждений РФ, учитывает основные требования , предъявляемые к современным УМК по иностранным языкам и соотносится с действующей примерной программой обучения английскому языку в общеобразовательной школе (Примерные программы по иностранным языкам // Иностранные языки в школе.-2005. - №5).
Предметное содержание речи
В 8 классе учащиеся частично возвращаются к уже знакомой тематике, однако предлагаемый на данном этапе ракурс рассмотрения темы, анализ и обсуждение проблем в рамках учебных ситуаций значительно видоизменены и расширены.
1. Страны изучаемого языка: Великобритания и США.
2.Природа. Проблемы экологии.
3. Человек и его профессия.
4. Английский - язык международного общения.
5. Музыка. Кино. Театр.
I четверть
| № урока | Тема урока | Примечание | Количество часов |
| 1 | Раздел 1. Посещение США. | | 1 |
| 2 | Вспоминаем летние каникулы. | | 1 |
| 3 | Начинаем знакомство с США. | | 1 |
| 4 | Обучение новой лексике. | | 1 |
| 5 | Географическое положение США. | | 1 |
| 6 | Настоящее совершенное время. | | 1 |
| 7 | Отрицательные предложения в настоящем совершенном времени. | | 1 |
| 8 | Вопросы в настоящем совершенном времени. | | 1 |
| 9 | Употребление наречий с настоящим совершенным временем. | | 1 |
| 10 | Вашингтон. | | 1 |
| 11 | Раздел 1 в рабочей тетради. Аудирование. Чтение. | Упр.1-9 | 1 |
| 12 | Раздел 1 в рабочей тетради. Чтение. Говорение. | Упр.10-18 | 1 |
| 13 | Раздел 1 в рабочей тетради. Письмо. | Упр.19-27 | 1 |
| 14 | Раздел 1 в рабочей тетради. Письмо. | Упр.28-36 | 1 |
| 15 | Контрольная работа 1 «Посещение США» | | 1 |
| 16 | Работа над ошибками. | | 1 |
| 17 | Проект 1 «Крупнее города Америки» | | 1 |
| 18 | Раздел 2. Английский- глобальный язык. | | 1 |
| 19 | Страны, языки, национальности. Обучение новой лексике. | | 1 |
| 20 | Обучение новой лексике. | | 1 |
| 21 | Почему мы не говорим на одном языке? | | 1 |
| 22 | Прошедшее простое и настоящее совершенное время. | | 1 |
| 23 | Обучение новой лексике. | | 1 |
| 24 | 5Как выбрать время глагола? | | 1 |
| 25 | Британский и американский варианты английского языка. | | 1 |
| 26 | Обучение новой лексике. | | 1 |
| 27 | Интервью. | | 1 |
II четверть
| 28 | Раздел 2 в рабочей тетради. Аудирование. Чтение. | Упр.1-10 | 1 |
| 29 | Раздел 2 в рабочей тетради. Чтение. Говорение. | Упр.11-18 | 1 |
| 30 | Раздел 2 в рабочей тетради. Письмо. | | 1 |
| 31 | Раздел 2 в рабочей тетради. Письмо. | | 1 |
| 32 | Контрольная работа 2 «Английский- глобальный язык» | | 1 |
| 33 | Работа над ошибками. | | 1 |
| 34 | Проектная работа 2 «Словари». | | 1 |
| 35 | Раздел 3. То, что нас окружает. | | 1 |
| 36 | Настоящее совершенное продолженное время. | | 1 |
| 37 | Отрицания в настоящем совершенном продолженном времени. | | 1 |
| 38 | Животные. | | 1 |
| 39 | Возвратные местоимения. | | 1 |
| 40 | Обучение новой лексике. | | 1 |
| 41 | Глаголы, не употребляющиеся в продолженных временах. | | 1 |
| 42 | Флора и фауна Британских островов. | | 1 |
| 43 | Настоящее совершенное и настоящее совершенно-продолженное время. | | 1 |
| 44 | Цветы. | | 1 |
| 45 | Раздел 3 в рабочей тетради. Аудирование. Чтение. | Упр.1-7 | 1 |
| 46 | Раздел 3 в рабочей тетради. Чтение. Говорение. | Упр.8-14 | 1 |
| 47 | Раздел 3 в рабочей тетради. Говорение. | Упр.15-17 | 1 |
| 48 | Раздел 3 в рабочей тетради. Письмо. | Упр.18-31 | 1 |
| 49 | Контрольная работа 3 «То, что нас окружает». | | 1 |
| 50 | Работа над ошибками. | | 1 |
| 51 | Проектная работа 3 «Эмблемы российских городов, содержащие птиц, животных, растения». | | 1 |
III четверть
| 52 | Раздел 4. Азбука экологии. | | 1 |
| 53 | Что такое экология? | | 1 |
| 54 | Обучение новой лексике. | | 1 |
| 55 | Наша окружающая среда. | | 1 |
| 56 | Конструкция «иметь обыкновение». | | 1 |
| 57 | Конструкция «Сколько занимает времени …?» | | 1 |
| 58 | Обучение новой лексике. | | 1 |
| 59 | Конструкция «чем больше, тем…» | | 1 |
| 60 | Обучение новой лексике. | | 1 |
| 61 | Мы выживем? | | 1 |
| 62 | Раздел 4 в рабочей тетради. Аудирование. | Упр.1-9 | 1 |
| 63 | Раздел 4 в рабочей тетради. Чтение. | Упр.10-19 | 1 |
| 64 | Раздел 4 в рабочей тетради. Говорение. | Упр.20-28 | 1 |
| 65 | Раздел 4 в рабочей тетради. Письмо. | Упр.29-37 | 1 |
| 66 | Контрольная работа 4 «Азбука экологии». | | 1 |
| 67 | Работа над ошибками. | | 1 |
| 68 | Проектная работа 4 «Переработка отходов». | | 1 |
| 69 | Раздел 5. Поддерживаем форму. | | 1 |
| 70 | Обучение новой лексике. | | 1 |
| 71 | Обучение новой лексике. | | 1 |
| 72 | (Не)здоровый образ жизни. | | 1 |
| 73 | Косвенная речь. | | 1 |
| 74 | Обучение новой лексике. | | 1 |
| 75 | Обучение новой лексике. | | 1 |
| 76 | Спорт. | | 1 |
| 77 | Будущее время в косвенной речи. | | 1 |
| 78 | Обучение новой лексике. | | 1 |