Учебно-методический комплекс концепции современного естествознания высшее профессиональное образование
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс концепции современного естествознания высшее профессиональное, 2307.28kb.
- Высшее профессиональное образование т. Я. Дубнищева концепции современного естествознания, 9919.17kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Концепции современного естествознания Направления, 781.33kb.
- Гончарова Оксана Владимировна Кандидат биологических наук, доцент Концепции современного, 1123.43kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания Специальность, 187.08kb.
- Учебно-методический комплекс Для студентов всех специальностей, кроме специальности, 519.51kb.
- Учебно-методический комплекс преступления в сфере экономики высшее профессиональное, 1457.08kb.
- Учебно-методический комплекс право международных договоров высшее профессиональное, 141.23kb.
- Учебно-методический комплекс назначение наказания по российскому уголовному праву высшее, 2119.53kb.
- Учебно-методический комплекс латинский язык высшее профессиональное образование направления, 1733.95kb.
4.2 Планы семинарских занятий для студентов очно-заочной формы обучения
Для студентов очно-заочной формы обучения учебным планом предусмотрено 6 часов семинарских занятий по дисциплине, то есть 3 аудиторных занятия. Время, необходимое для подготовки к каждому занятию, и виды самостоятельной работы приведены в разделе V. Организация самостоятельной работы студентов (табл.3).
Семинар 1. Физическая картина мира. Концепции пространства и времени. Принципы симметрии и законы сохранения.
2 часа
Цель: Углубленное рассмотрение фундаментальных физических концепций как основы миропонимания; развитие культуры мышления на специфическом (непрофессиональном) материале.
Задачи: рассмотреть уровни организации материи в физической картине мира; ознакомиться с основными космологическими концепциями; выявить философский смысл понятий абсолютности и относительности пространства и времени; уяснить принцип возрастания энтропии.
Вопросы для обсуждения:
- Концепции абсолютного пространства и абсолютного времени И.Ньютона и относительного пространства - времени А.Эйнштейна.
- Принцип относительности, его физический и философский смысл
- Концепция Большого взрыва, её теоретическое и эмпирическое обоснование.
- Законы сохранения импульса и момента импульса, их связь со свойствами пространства.
- Закон сохранения энергии как следствие однородности времени. Первое и второе начала термодинамики
Задания для самостоятельной работы
- Дополнить конспект лекций по темам 5-7, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.
- Выполнить тестовые задания по темам 5-7 (приложение).
- Подготовить сообщение по вопросам семинара.
Источники: обязательные 1- 4, 6;
дополнительные 7 - 12, 18 – 20, 22, 24, 46, 48, 49, 52 - 54, 56, 58-60
Семинар 2. Генетика и эволюция, особенности развития живого вещества.
2 часа
Цель: Ознакомиться с основными положениями генетики как современной науки о наследственности; уяснить связь генетики с эволюционной теорией.
Задачи: рассмотреть законы наследственности; ознакомиться с основными положениями эволюционной теории, эволюционными факторами, типами изменчивости.
Вопросы для обсуждения:
- Генетика как наука о наследственности.
- Принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем.
- Эволюционная теория Ч.Дарвина, ее основные положения.
- Синтетическая теория эволюции, отличие от теории Ч.Дарвина
-
Задания для самостоятельной работы
- Дополнить конспект лекций по теме 13, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.
- Выполнить тестовые задания по теме 13 (приложение).
- Подготовить сообщение по вопросам семинара.
Источники: обязательные 1 - 6;
дополнительные 14 – 16, 25, 27, 28, 33, 34, 58 - 66
Семинар 3. Эволюция научных картин мира
2 часа
Цель: Углубленное рассмотрение развития научных картин мира как проявления эволюционного процесса.
Задачи: ознакомиться с особенностями исторически сменявших друг друга НКМ; рассмотреть механизм процессов самоорганизации; выявить связь типов научной рациональности с НКМ; рассмотреть принципы универсального эволюционизма.
Вопросы для обсуждения:
- Смена научных картин мира как эволюционный процесс.
- Эволюционная картина мира.
- Механизм эволюционного процесса в диссипативных структурах.
- Принципы универсального эволюционизма.
Задания для самостоятельной работы
- Дополнить конспект лекций по темам 16-17, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.
- Выполнить тестовые задания по темам 16-17 (приложение).
- Подготовить сообщение по вопросам семинара.
Источники: обязательные 1 - 6;
дополнительные 25, 30, 33, 40, 41, 43, 44, 52 45, 56, 58 - 60, 62, 63.
4.3 Планы семинарских занятий для студентов заочной формы обучения
Для студентов заочной формы обучения учебным планом предусмотрено 2 часа семинарских занятий по дисциплине, то есть 1 аудиторное занятие. Время, необходимое для подготовки к каждому занятию, и виды самостоятельной работы приведены в разделе VI. Организация самостоятельной работы студентов (табл.4).
Семинар. Эволюция научных картин мира
2 часа
Цель: Углубленное рассмотрение развития научных картин мира как проявления эволюционного процесса.
Задачи: ознакомиться с особенностями исторически сменявших друг друга НКМ; рассмотреть механизм процессов самоорганизации; выявить связь типов научной рациональности с НКМ; рассмотреть принципы универсального эволюционизма.
Вопросы для обсуждения:
- Смена научных картин мира как эволюционный процесс.
- Эволюционная картина мира.
- Механизм эволюционного процесса в диссипативных структурах.
- Принципы универсального эволюционизма.
Задания для самостоятельной работы:
- Дополнить конспект лекций по темам 16-17, используя рекомендованную основную и дополнительную литературу.
- Выполнить тестовые задания по темам 16-17 (приложение).
- Подготовить сообщение по вопросам семинара.
Источники: обязательные 1 - 6;
дополнительные 25, 30, 33, 40, 41, 43, 44, 52 45, 56, 58 - 60, 62, 63.