Учебно-методический комплекс концепции современного естествознания высшее профессиональное образование
| Вид материала | Учебно-методический комплекс |
- Учебно-методический комплекс концепции современного естествознания высшее профессиональное, 2307.28kb.
- Высшее профессиональное образование т. Я. Дубнищева концепции современного естествознания, 9919.17kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине Концепции современного естествознания Направления, 781.33kb.
- Гончарова Оксана Владимировна Кандидат биологических наук, доцент Концепции современного, 1123.43kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины концепции современного естествознания Специальность, 187.08kb.
- Учебно-методический комплекс Для студентов всех специальностей, кроме специальности, 519.51kb.
- Учебно-методический комплекс преступления в сфере экономики высшее профессиональное, 1457.08kb.
- Учебно-методический комплекс право международных договоров высшее профессиональное, 141.23kb.
- Учебно-методический комплекс назначение наказания по российскому уголовному праву высшее, 2119.53kb.
- Учебно-методический комплекс латинский язык высшее профессиональное образование направления, 1733.95kb.
Раздел I. Пояснительная записка
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Концепции современного естествознания» разработан в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования (ГОС ВПО) по направлениям подготовки бакалавров 030500.62 – Юриспруденция, 080100.62 Экономика., 080500.62 Менеджмент.
Дисциплина «Концепции современного естествознания» (шифр ЕН.Ф.01) относится к циклу естественнонаучных, входит в федеральный компонент ГОС ВПО, поэтому является обязательной для изучения.
На освоение дисциплины «Концепции современного естествознания» (далее - КСЕ) учебным планом МНЮИ отводится 100 часов, при этом, в соответствии с п.4.1. вышеуказанных ГОС ВПО, аудиторные занятия для студентов очной формы обучения составляют не менее 50 % от общего времени, выделяемого для изучения учебной дисциплины, при очно-заочной форме обучения - не менее 20 %, при заочной форме обучения - не менее 10 % (табл.1).
Таблица 1
Распределение учебного времени по видам занятий (час.)
| Форма обучения | Аудиторные занятия | Внеаудиторные (самостоятельные) занятия, час. | ||
| Всего | Лекции | Семинары | | |
| Очная | 50 | 34 | 16 | 50 |
| Очно-заочная | 20 | 14 | 6 | 80 |
| Заочная | 10 | 8 | 2 | 90 |
Форма итогового контроля – зачет (для студентов всех форм обучения).
Актуальность и значимость дисциплины. Актуальность изучения КСЕ обусловлена происходящим в настоящее время во всем мире переходом к информационному обществу, обществу знаний, для успешной адаптации к которому необходима гибкость ума, умение использовать методологию научного познания и глубокое понимание наиболее общих и объективных закономерностей, присущих природе и обществу. Дисциплина КСЕ изучается во втором семестре одновременно с Философией и Логикой, что позволяет наполнить конкретным содержанием некоторые философские понятия и категории, применить основные формы и законы абстрактного мышления при анализе естественнонаучной информации, а также сформировать более глубокое и объективное мировоззрение.
Усвоение основных положений КСЕ – единственной естественнонаучной дисциплины среди множества гуманитарных, социально-экономических и профессиональных, обеспечивает фундаментальную общеобразовательную подготовку выпускников, расширяет их кругозор и культуру мышления, что необходимо не только при дальнейшем освоении образовательной программы, но и в профессиональной деятельности и обыденной жизни.
Цель и задачи изучения дисциплины «Концепции современного естествознания». Главная цель изучения дисциплины КСЕ - формирование понимания общенаучных картин мира, а также выработка у обучающихся общекультурных компетенций, необходимых для адаптации к новым ситуациям, в том числе – в профессиональной деятельности; пересмотру накопленного опыта – реализации принципа «обучение в течение всей жизни; готовности к инновационному поведению.
Задачи дисциплины:
- вооружить студентов общими знаниями о формах и методах постижения мира с общенаучной точки зрения;
- ознакомить с панорамой современного естествознания, историей смены научных картин мира и тенденциями развития науки в целом;
- обеспечить знание основных физических, химических, геологических и биологических концепций, необходимых для объективного понимания мира;
- сформировать навыки использования методов освоения действительности, основных научных концепций, алгоритма научного познания в профессиональной деятельности и повседневной жизни.
Требования ГОС ВПО по вышеуказанным специальностям и направлениям подготовки к обязательному минимуму содержания дисциплины (дидактические единицы):
ЕН.Ф.О1 Концепции современного естествознания
Естественнонаучная и гуманитарная культуры; научный метод; история естествознания; панорама современного естествознания; тенденции развития; корпускулярная и континуальная концепции описания природы; порядок и беспорядок в природе; хаос; структурные уровни организации материи; микро-, макро- и мега-миры; пространство, время; принципы относительности; принципы симметрии; законы сохранения; взаимодействие; близкодействие, дальнодействие; состояние; принципы суперпозиции, неопределенности, дополнительности; динамические и статистические закономерности в природе; законы сохранения энергии в макроскопических процессах; принцип возрастания энтропии; химические процессы, реакционная способность веществ; внутреннее строение и история геологического развития Земли; современные концепции развития геосферных оболочек; литосфера как абиотическая основа жизни; экологические функции литосферы: ресурсная, геодинамическая, геофизико-геохимическая; географическая оболочка Земли; особенности биологического уровня организации материи; принципы эволюции, воспроизводства и развития живых систем; многообразие живых организмов - основа организации и устойчивости биосферы; генетика и эволюция; человек: физиология, здоровье, эмоции, творчество, работоспособность; биоэтика, человек, биосфера и космические циклы: ноосфера, необратимость времени, самоорганизация в живой и неживой природе; принципы универсального эволюционизма; путь к единой культуре.
Формы организации текущей и итоговой аттестации качества освоения учебного материала. Для текущей аттестации качества усвоения учебного материала на семинарских и практических занятиях используются устные и письменные опросы, выступления по самостоятельно подготовленным темам, компьютерное тестирование. Итоговая аттестации проводится в форме устного зачета (компьютерного тестирования).
Требования к уровню подготовки выпускников. В результате изучения КСЕ обучающиеся должны:
знать
современные обще- и частнонаучные картины мира;
историю эволюции научных знаний,
принципы универсального эволюционизма;
основные проблемы биоэтики;
типы научной рациональности;
уметь
критически анализировать и обобщать информацию, отличать научные знания от лженаучных и обыденных;
логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, используя основные общенаучные термины;
адаптировать научную картину мира в соответствии с современным уровнем знаний;
выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности,
использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности;
учитывать принципы биоэтики и экологической этики при решении профессиональных задач;
применять знания о физиологии человека как основу здорового образа жизни и сохранения работоспособности;
владеть
методологией научного познания и научной рефлексии;
навыками
- применения основных научных концепций и статистических законов для описания объектов, процессов и явлений, относящихся к области профессиональной деятельности;
- использования алгоритма научного познания для решения практических задач;
- постановки целей и выбора адекватных путей их достижения;
- употребления общенаучных терминов в дискуссии по профессиональным вопросам;
- развития интеллектуального и общекультурного уровня.