Geum.ru

Доклад моу «Сажинская средняя общеобразовательная школа»

Вид материалаДоклад
8. Приоритетные цели
Основополагающая идея
Условия образовательной среды
Итоги года показали следующее качество образования по классам
Классы с качеством обучения выше школьного
Классы с качеством обучения ниже школьного
Анализ итоговой аттестации выпускников 9-х классов 2009 г
Сравнительный анализ итоговой аттестации выпускников 11-х классов 2009 г
Выбор предметов для сдачи ИА в форме ЕГЭ выпускниками 11 классов
Сведения о выпускниках
10. Достижения в сфере спорта, искусства, технического творчества, краеведения и др
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8

Система работы по аттестации педагогических и руководящих работников ОУ обеспечила условия для прохождения аттестации каждому педагогу и позволила получить результаты:

Из 32 педагогов аттестованы все 32 педагога, это составляет 100%.

Высшую квалификационную категорию имеет 1педагог, первую квалификационную категорию – 24 педагога, это составляет 75 %, вторую квалификационную категорию –7 педагогов, это составляет 21,8%. В 2008 -2009 учебном году были аттестованы 3 педагога школы один педагог – на вторую кв. категорию повторно, подтверждая имеющуюся категорию, зам директора по ВР, аттестовался как вновь назначенный впервые на первую и один педагог аттестовался повторно повышая имеющуюся вторую кв. категорию на первую. Ежегодно педагоги школы повышают свой образовательный уровень в педагогических ВУЗах. В 2008 году в пед. ВУЗ поступила Минина О.М., в 2009 Гордеева Н.С.

Результат курсовой подготовки, повышения образовательного уровня и аттестации педагогов проявился в повышении профессиональных компетенций педагогов, что проявилось в умении педагогов:
  • Корректировать рабочие (управленческие) программы с учетом ГОС,
  • Разрабатывать дидактические материалы и пособия по преподаваемым курсам,
  • Разрабатывать КИМы,
  • Создавать педагогические управленческие проекты (Программа управленческой деятельности ИА, методсовета, Программа управленческой деятельности администрации школы, Программа управленческой деятельности лагеря с дневным пребыванием и т.д.),
  • Разрабатывать методические рекомендации к курсам, программам,
  • Применять новые педагогические технологии в образовательном процессе (интерактивное обучение, информационно-коммуникационные, интегрированные, блочно-модульные),
  • Представлять опыт работы на школьном уровне (открытые уроки, аттестация педагогов, выступления на КПО, методсовете, педсовете, на методических семинарах, мастер-классах),
  • Представлять опыт работы на районном уровне (выступления на РМО, педчтениях, выставки методической продукции),
  • Представлять опыт работы на межтерриториальном уровне (выступления, публикации).

Количество педагогов, участвующих в конкурсах увеличилось по сравнению с предыдущими годами на 15 %.

Методическую работу в школе осуществляли МС, КПО, администрация, творческая группа «Шик», творческая группа «Педагогический поиск».

Проводили расширенные заседания МС, КПО, семинары, выступления с использованием ИКТ. Методические разработки размещались на школьном сайте, публиковались на школьном, районном и межтерриториальном уровне.

МС, КПО проводили работу по программе «Одарённые дети», организовывали предметные недели, интеллектуальные конкурсы, игры. Начала работать творческая группа педагогов «Педагогический поиск» с целью активизации учебно – познавательной деятельности и повышения мотивации учеников при подготовке и проведении творческих интеллектуальных конкурсов, интеллектуальных марафонов с учащимися 2 – 10 классов. Помощниками в подготовке и проведении и активными участниками интеллектуальных конкурсов являлись министерство образования совета учащихся («САД» союз активных детей) и их руководитель Гордеева Н.С. Интеллектуальные марафоны провели во 2- 10 классах.

Методическим советом корректировалась и проводилась работа в соответствии с темой ОУ. Темы методических заседаний: «Преемственность в обучении», «Стандарт», «Новая форма ИА-ЕГЭ», «Одарённые дети».

Результатом этой деятельности является повышение качества ИА в сравнении с прошлым годом, стало повышении учебной мотивации, что проявилось в активном участии учащихся в предметных неделях, олимпиадах, конкурсах.

Методическая работа с классными руководителями проводилась в форме семинаров, круглых столов по следующим темам:
  • «Принципы и этапы организации воспитательной работы в классе»
  • «Аналитическая деятельность как этап организации воспитательной работы классного руководителя»
  • Педагогический совет-практикум «Основы гражданско-патриотического воспитания школьников»

Для активизации работы МО классных руководителей следует шире использовать такую форму работы, как обмен опытом, «мастер-класс», подготовка сообщений и выступлений классными руководителями.

Данные результаты указывают на активизацию методической работы в ОУ.

Анализируя проведение общешкольных традиционных мероприятий необходимо отметить, что подготовка и проведение мероприятий стали качественнее. Наибольшая заслуга в этом принадлежит старшей вожатой Гордеевой Н.С. Следует отметить работу учителя музыки Трофимова И.М., классных руководителей, творчески работающих, прилагающих для этого немало усилий:

11а кл. Вагановой Н.В. за активное участие класса в школьных мероприятиях;

8 кл. Шаровой И.М. за высокую организацию и проведение внеклассных мероприятий;

6 кл. Крашенинниковой Г.В. за работу над сплочением классного коллектива;

5 кл. Верзакова С.И. за активное участие класса в школьных мероприятиях;

4 кл. Неволиной З.Е. за активное и качественное участие класса во всех школьных и районных мероприятиях;

3 кл. Верзаковой С.А. за работу над созданием классного коллектива;

2 кл. Паньковой З.А. за работу над созданием классного коллектива;

1 кл. Мининой Л.Г. за кропотливую и планомерную работу над созданием психологически-комфортной атмосферы в классе.

8. Приоритетные цели.

Концепция школы: совершенствовать систему работы по развитию школы как информационного культурного центра сельского социума.

Основополагающая идея: многообразие социально-образовательных услуг – ключ к будущему успеху школы.

В 2008 – 2009 учебном году школа работала над темой: «Компетентностный подход в повышении качества образования»

Целью работы являлось: повысить качество образования, соответствующее потребностям и ожиданиям личности, общества, государства; способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Анализируя образовательную деятельность школы, отмечаем, что все проводимые мероприятия и усилия педагогического коллектива были направлены на реализацию поставленной цели и задач, соответствовали теме работы школы.

В ОУ были созданы условия для реализации целей и задач, способствующих организации разнообразной деятельности, дающей возможность учащимся и педагогам проявить творческий потенциал в условиях свободного выбора.

Условия образовательной среды:

1.Развитие материально-технической базы способствовало продолжению участия в лицензионных процессах (лицензирование ДО, подготовка к лицензированию медицинского кабинета); обновлению оснащённости кабинетов, библиотеки.

2.Создание здровьесберегающей среды, включающей:
  • выполнение норм охраны труда и техники безопасности;
  • соблюдение температурного и светового режима в ОУ;
  • обеспечение медицинского обслуживания;
  • организация двухразового питания, охватывающего 100% обучающихся;
  • организация подвоза обучающихся;
  • реализация программы «Здоровье» (через применение здоровьесберегающих технологий в ОП, физкультминутки, рациональная организация деятельности на уроках, благоприятный психологический климат, дни здоровья и спортивные праздники);
  • использование в ОП возможностей Интернета для обеспечение качества образования, в том числе и для детей с ограниченными возможностями здоровья, и их социализации.

Все это способствовало выполнению поставленной цели: повысить качество образования, соответствующее потребностям и ожиданиям личности, общества, государства.
  1. Основные образовательные результаты обучающихся и выпускников текущего года.

Итоги года показали следующее качество образования по классам

Кл рук

класс
Количество учащихся
отличники
ударники
неуспевающие
%

усп.
Кач. знаний

Скрипова А.А.
1
2
-
-
-
-
-

Скрипова А.А
4
3
-
2
-
100
66

Минина Л.Г.
1
26
-
-
-
-
-

Панькова З.А.
2
22
1
13
-
100
63,6

Верзакова С.А.
3
24
3
6
-
100
50

Неволина З.Е.
4
16
2
7
-
100
56,2

Верзаков С.И.
5
18
-
7
-
100
38,8

Крашенинникова Г.В.
6
19
-
5
-
100
26,3

Минина О.М.
7
21
2
4
-
100
28,5

Шарова И.М.
8
24
1
2
-
100
12,5

Мезенцев А.С.
9
21
-
6
-
100
28,5

Бесперстова Н.И.
10
17
-
5
-
100
29,4

Ваганова Н.В.
11А
19
1
3
-
100
21,8

Вяткин В.Л.
11Б
10
-
2
-
100
20

Качество образования по школе 33,6 %. Из этого вытекают следующие данные:

Классы с качеством обучения выше школьного:
2 класс классный руководитель Панькова З.А.
3 класс классный руководитель Скрипова А.А.
3 класс классный руководитель Верзакова С.А.
4 класс классный руководитель Неволина З.Е.
5 класс – классный руководитель Верзаков С.И.

Классы с качеством обучения ниже школьного:
6 класс классный руководитель Крашенниникова Г.В.
7 класс классный руководитель Минина О.М.
8 класс классный руководитель Шарова И.М.
9 класс классный руководитель Мезенцев А.С.
10 класс классный руководитель Беспёрстова Н.И.
11а класс классный руководитель Ваганова Н.В.
11б класс классный руководитель Вяткин В.Л.

Анализ итоговой аттестации выпускников 9-х классов 2009 г.

№
Предмет

Кол.

выпус.
5
4
3
% качества

Всего














Алгебра

21
2
8
11
47,6


Русский язык

21
-
11
10
52,3


Физика

16
2
4
10
37,5


Биология

13
2
2
9
30,7


Черчение

1
1
-
-
100


Химия

1
1
-
-
100


Литература

2
-
4
-
100


География

5
-
4
3
80

Сравнительный анализ итоговой аттестации выпускников 11-х классов 2009 г.


годы
Кол-во выпускников, участвовавших в ЕГЭ
Обязательные предметы (ЕГЭ)

Русский язык
Математика

2008
20
12 – 60%
8 – 40%

2009
28
27 – 96,4%
27 – 96,4%

Выбор предметов для сдачи ИА в форме ЕГЭ выпускниками 11 классов

Предметы

Количество выпускников

Биология

6

Физика
5

Обществознание

5

Химия

1

История

1

По окончании школы все выпускники 11-х классов продолжили обучение или трудоустроились:

Сведения о выпускниках:

Место трудоустройства или учебы
Количество выпускников

ВУЗы:
  • педагогический
  • медицинский
  • лесотехнический
  • сельскохозяйственный
  • технический
  • другие (экономический, финансовый, юридический)

1

-

1

5

-

-

Колледжи:
  • педагогический
  • медицинский
  • лесотехнический
  • сельскохозяйственный
  • технический
  • другие (экономический, финансовый, юридический)

1

2

-

4

3

1

профтехучилища
6

курсы
-

работа
3

Не работают, не учатся
-

Другое (переезд, РА, ЦЗН и т.д.)
2

Прошедший учебный год для МОУ «Сажинская СОШ» сложился успешно. Реализация новой программы развития школы на 2005-2010 годы. «Создание информационного и культурно насыщенного пространства», способствующего формированию коммуникативной, информационной, экологической, интеллектуальной, физической, технологической культуры обучающихся.

С целью реализации программы «Создание информационного и культурно насыщенного пространства» МОУ «Сажинская СОШ» на базе школы был создан информационно-методический пункт «Школа информационной культуры». Ее создание вызвано необходимостью организации регулярной методической помощи для школ района в области использования информационных и коммуникационных технологий, а также поддержки инновационной деятельности педагогов и учебной деятельности учащихся на основе использования ИКТ. Проводятся интерактивные семинары, педагоги обмениваются опытом. Организовано своевременное знакомство педагогов школы с поступающей информацией, доступ в Интернет педагогов и учащихся школы, помощь в поиске необходимой информации. Ведется работа по обучению педагогов на курсах.

10. Достижения в сфере спорта, искусства, технического творчества, краеведения и др.

В рамках программы «Здоровье» осуществлялась работа по пропаганде здорового образа жизни. Одной из распространенных форм организации работы по данному направлению является проведение акций «Мы за здоровый образ жизни», включающих в себя беседы, игры, агитбригады о вреде вредных привычек, спортивные соревнования и многое другое. Несмотря на это, в школе есть учащиеся, замеченные в курении. Работу необходимо продолжать.

Большая работа проводилась и проводится по воспитанию чувства патриотизма, гражданственности у обучающихся. Большое внимание уделялось празднованию Дня Победы в ВОВ. Собирается материал об участниках ВОВ, их биографии. Проводится торжественный митинг в центре села у памятника два раза в год. Поисковую работу ведёт детское объединение «Роднички». В этом направлении ученики школы приняли участие в районных конкурсах: «Родники памяти» эколого-краеведческий конкурс 1 место, в конкурсе экспедиционных отрядов отмечены лучшим экспедиционным отрядом и рекомендованы на областной конкурс.

Приоритетными направлениями воспитательной работы школы в этом году стали: развитие школьного самоуправления, создание условий для повышения мотивации на проявление творчества, успехов в обучении и внутренней активности обучающихся.

В этом году школа впервые приняла участие в районном конкурсе социально-политических проектах «Будущее за нами!» с проектом создания вожатского отряда. (1 место рук. старшая вожатая Гордеева Н.С.). При организации летнего лагеря с дневным пребыванием отряд вожатых показал свою работу активными и результативными делами.

В период предметных декад для обучающихся школы проводились внеклассные мероприятия, например, такие как викторины по предметам, конкурсы рисунков, сочинений, творческих работ, беседы конференции. Итоги предметных недель были подведены на линейке, победители были награждены грамотами. Активное участие принимали обучающие среднего звена. В новом учебном году следует продумать, каким образом, вовлекать старшеклассников в проведение предметных недель, так как они показали слабое участие и не высокий результат.

Все мероприятия в рамках данного направления проводились в соответствии с подпрограммой «Одаренные дети». В новом учебном году педагогам необходимо продолжать работу по данному направлению, используя разнообразные формы внеурочных мероприятий по предметам.

Активное участие в районных мероприятиях принимали обучающиеся детского объединения «Роднички» (рук. Минина Л.Г.).В фестивале «Капля чистой воды» ребята приняли активное участие, в кустовом конкурсе «Эко-колобок» заняли 2 место.