Доклад моу «Сажинская средняя общеобразовательная школа»
| Вид материала | Доклад |
| Коневская начальная школа-детсад Английский язык Федеральный компонент Расти здоровым. Валеология Занимательная математика В школе работают кружки и секции |
- Приказ №165 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса сочинений «И отблеск, 24.24kb.
- Приказ №163 от «7» декабря 2011 г. «Об итогах районного конкурса мозаичных картин «Любо, 15.63kb.
- Публичный доклад директора моу «Средняя общеобразовательная школа №16» г. Серпухова, 616.15kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №39», 659.53kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 523.97kb.
- Иванова Зинаида Петровна Директор моу «Первомайская средняя общеобразовательная школа», 458.42kb.
- Доклад моу «деменевская средняя общеобразовательная школа», 545.64kb.
- Доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №24 п. Бира», 1155.85kb.
- Публичный доклад моу «Средняя общеобразовательная школа №10» за 2010-2011 учебный год, 1499.52kb.
- Публичный доклад моу сарсинская средняя общеобразовательная школа, 460.78kb.
Учебный план на 2009 – 2010 учебный год
Филиал МОУ «Сажинская средняя общеобразовательная школа».
Коневская начальная школа-детсад
| Образовательная область, учебный предмет / класс | 1 | 2 | 3 | 4 |
| Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 |
| Литературное чтение | 4 | 4 | 3 | 3 |
| Математика | 4 | 4 | 4 | 4 |
| Окружающий мир | 2 | 2 | 2 | 2 |
ИЗО | 1 | 1 | 1 | 1 |
| Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 |
Английский язык | - | 2 | 2 | 2 |
Технология (труд) | 1 | 1 | 2 | 2 |
| Физическая культура | 2 | 2 | 2 | 2 |
Федеральный компонент | 20 | 22 | 22 | 22 |
| Региональный (национально-региональный) компонент и компонент образовательного учреждения | - | 3 | 3 | 3 |
| Речь и культура общения риторика самовыражения | - | 1 | 1 | 1 |
Расти здоровым. Валеология | - | 1 | - | - |
Введение в историю | - | - | 1 | 1 |
Занимательная математика | - | 1 | 1 | 1 |
Предельно допустимая учебная нагрузка | 20 | 25 | 25 | 25 |
Профессиональная подготовка выпускников 11 класса по специальности «Тракторист категории «В, С, Е». Количество обучающихся, прошедших обучение по данной программе профессиональной подготовки – 15 человек, из них 14 выпускников получили удостоверение.
В данный момент школа готовиться к введению в четвертой четверти 2009-2010 учебного года курса «Основы светской этики»: сделана заявка на учебники, курсовую подготовку педагога.
В школе работают кружки и секции:
| № п/п | Направление | Название | Количество учащ. | Классы |
| | Эколого-биологическое | «Роднички» | 12 | 2,6 |
| | Художественно- эстетическое | Фольклорный «Живница» | 16 | 5- 11 |
| Творческая мастерская эстрадного искусства. | 15 | 5–8 | ||
| Драматический «Буратино» | 12 | 3-9 | ||
| Девицы - мастерицы | 12 | 5-8 | ||
| Пресс - центр | 8 | 8 | ||
| Английский язык | 12 | 3 | ||
| Основы информационной культуры | 12 | 2 | ||
| | Туристско-краеведческое | «Юный краевед» | 10 | 5 – 8 |
| | Научно- техническое | За руку с компьютером | 15 | 5 – 6 |
| Пожарное дело | 12 | 8-10 | ||
| | Физкультурно-спортивное | Лыжные гонки | 15 | 4– 10 |
| | Баскетбол | 15 | 7– 11 |
Все дополнительные услуги предоставляются на бесплатной основе. Охват обучающихся составляет 79%.
В 2008-2009 уч.г. работало 12 детских объединений в рамках дополнительного образования. В этом же учебном году ОУ прошло лицензирование для реализации программ дополнительного образования по направленностям: туристско-краеведческая, художественно-эстетическая, эколого-биологическая, научно-техническая, физкультурно-спортивная. Занятия всех объединений носили целенаправленный характер, были содержательными и увлекательными.
Промежуточная аттестация в 2008 – 2009 учебном году проводилась в разных формах: интеллектуальный марафон, традиционные контрольные работы, работы составленные по модели проекта «ОКР», тестирование. Периодичность и формы промежуточной аттестации оговорены в школьном Положении.
Итоговая аттестация проводилась в форме ЕГЭ в 11 классе:
по русскому языку, математике – обязательный экзамен в форме ЕГЭ,
по другим предметам - экзамен в форме ЕГЭ по выбору выпускников.
Итоговая аттестация в 9 классе проводилась в традиционной форме. Сравнительный анализ результатов ЕГЭ по русскому языку и математике свидетельствует о повышении качества обучения по русскому языку на 36%, по математике на 56,4%.
Результатом работы школы за год, в сравнении с результатами прошлого года, явилось следующее:
1. В 2007- 2008 учебном году качество образования по школе составляло 32%,
в 2008- 2009 учебном году качество образования повысилось на 1,6 % и стало составлять 33,6 %.
2.Анализ результатов итоговой аттестации выпускников 11 классов за два года: 2007-2008 учебный год из 20 выпускников ЕГЭ по русскому языку выполнили 12 выпускников, что составляло 60%, ЕГЭ мо математике выполнили 8 выпускников, что составляет 40% .
2008-2009 учебный год из 28 выпускников ЕГЭ по русскому языку успешно выполнили 27 выпускников, что составляет 96,4%, из 28 выпускников ЕГЭ по математике успешно выполнили 27 выпускников, что составляет 96, 4%. Количество учащихся, успешно выполнивших ЕГЭ в текущем учебном году по русскому языку повысилось на 36,4% в сравнении с прошлым годом, по математике на 56,4%.
Усиление работы педколлектива по повышению качества образования выпускников позволило повысить результат образования, что проявилось в улучшении результатов сдачи ЕГЭ.
| годы | Кол-во выпускников, участвовавших в ЕГЭ | Обязательные предметы (ЕГЭ) | |
| Русский язык | Математика | ||
| 2008 | 20 | 12 – 60% | 8 – 40% |
| 2009 | 28 | 27 – 96,4% | 27 – 96,4% |
Выполнение цели подтверждают также и результаты качества итоговой аттестации выпускников 9 класса: в 2007-2008 учебном году средний экзаменационный балл составлял 3,5 то в 2008-2009 году средний экзаменационный балл повысился и стал составлять 3,6%, хотя качество знаний в 2007-2008 уч. году составляло 38 %, а в 2008-2009 уч. году - 33 %.
С целью реализации поставленной задачи компетентностного подхода учителя повышали свой уровень профессиональной компетенции, обучаясь на курсах. Курсовую подготовку в 2008 – 2009 году прошли 15 педагогов, что составляет 45 %, в сравнении с 2007-2008 уч. годом повысилось на 7%.
| № | Ф.и.о. учителя | Название курсов |
| 1 | Верзакова Н.Н. | Мониторинг качества образования.2008 г. Правовое пространство образовательного учреждения |
| 2 | Мотыхляева Л.А. | Мониторинг качества образования. 2008 г. Мониторинг и качество образования в условиях перехода Единого Государственного Экзамена (ЕГЭ) по физике в штатный режим в 2009 году. |
| 3 | Минина О.М. | Правовое пространство образовательного учреждения. 2008 г. |
| 4 | Верзаков С.И. | Мониторинг и качество образования в условиях перехода Единого Государственного Экзамена (ЕГЭ) по биологии в штатный режим в 2009 году. |
| 5 | Козионова Н.С. | Мониторинг и качество образования в условиях перехода Единого Государственного Экзамена (ЕГЭ) по русскому языку в штатный режим в 2009 году. |
| 6 | Крашенинникова Г.В. | Мониторинг и качество образования в условиях перехода Единого Государственного Экзамена (ЕГЭ) по русскому языку в штатный режим в 2009 году. Проблемы исторического и обществоведческого образования. Подготовка к ЕГЭ. Актуальные вопросы преподавания истории и обществознания в связи с переходом к новым УМК и ГОС. 2009г. |
| 7 | Баданина Н.В. | Проблемы исторического и обществоведческого образования. Подготовка к ЕГЭ. Актуальные вопросы преподавания истории и обществознания в связи с переходом к новым УМК и ГОС. . 2009г. |
| 8 | Ваганова Н.В. | Развитие профессиональной компетенции учителей иностранного языка. . 2009г. Языковой портфель как средство рефлексивного обучения и развития автономии учащихся в учебной деятельности по овладению иностранным языком. . 2008г. |
| 9 | Минина Л.Г. | Информационные технологии в образовательном процессе: интерактивные средства.2008 |
| 10 | Неволина З.Е. | Информационная культура педагога. 2008 |
| 11 | Панькова З.А. | Информационная культура педагога ВМ (интерактивные информационные средства в образовательном процессе) 2008 |
| 12 | Верзакова С.А. | Информационная культура педагога ВМ (интерактивные информационные средства в образовательном процессе) 2008 |
| 13 | Чухарева Т.А. | Информационно – коммуникативные технологии в обучении. |
| 14 | Скрипова А.А. | Психолого – педагогические развития образования периода детства |
| 15 | Меньшикова С.В. | Психолого – педагогические развития образования периода детства. Основы компьютерной грамотности. |