Geum.ru

Т. С. Кабаченко психология в управлении человеческими ресурсами

Вид материалаДокументы
Регистрационный бланк методики ЦРОП
Тест «Ценностные ориентации руководителя»
Подобный материал:
1   ...   31   32   33   34   35   36   37   38   39

176.

15
















372 Приложения

Регистрационный бланк методики ЦРОП

Ф. и. о__________________

Приложение 3 373

А
Б
А
Б
А
Б
А
Б



1.
1.
26.
26.
51
51
76.
76.



2.
2.
27.
27.
52.
52.
77.
77.



3.
3.
28.
28.
53.
53.
78.
78.



4.
4.
29.
29.
54.
54
79.
79.



5.
5.
30.
30.
55.
55.
80.
80.



6.
6.
31.
31.
56.
56.
81.
81.



7.
7.
32.
32.
57.
57.
82.
82.



8.
8.
33.
33.
58.
58.
83.
83.



9.
9.
34.
34.
59.
59.
84.
84.



10.
10.
35.
35.
60
60
85.
85.



11.
11.
36.
36.
61.
61.
86.
86.



12
12
37.
37.
62.
62.
87.
87.



13.
13.
38.
38.
63.
63.
88.
88.



14
14
39.
39.
64.
64.
89.
89.



15
15
40.
40.
65.
65.
90.
90.



16.
16.
41.
41.
66.
66.
91.
91.



17.
17.
42.
42.
67.
67.
92.
92.



18.
18.
43.
43.
68.
68.
93.
93.



19.
19.
44
44
69.
69.
94.
94.



20.
20.
45.
45.
70
70.
95.
95.



21.
21.
46.
46.
71.
71.
96.
96.



22.
22.
47.
47.
72.
72.
97.
97.



23. '
23.
48.
48.
73.
73.
98.
98.



24.
24.
49.
49.
74.
74.
99.
99.



25.
25.
50.
50.
75.
75.
100.
100.



А
Б
А
Б
А
Б
А
Б

101.
101.
130.
130.
159.
159.
188.
188.

102.
102.
131.
131.
160.
160.
189.
189.

103.
103.
132.
132.
161.
161.
190.
190.

104.
104.
133.
133.
162.
162.
191.
191.

105.
105.
134.
134.
163.
163.
192.
192.

106.
106.
135.
135.
164.
164.
193.
193.

107.
107.
136.
136.
165.
165.
194.
194.

108.
108.
137.
137.
166.
166.
195.
195.

109.
109.
138.
138.
167.
167.
196.
196.

ПО.
ПО.
139.
139.
168.
168.
197.
197.

111.
111.
140.
140.
169.
169.
198.
198.

112.
112.
141.
141.
170.
170.
199.
199.

ИЗ.
ИЗ.
142.
142.
171.
171.
200.
200.

114.
114.
143.
143.
172.
172.
201.
201.

115.
115.
144.
144
173.
173.
202.
202.

116.
116.
145.
145.
174.
174.
203.
203.

117.
117.
146.
146.
175.
175.
204.
204.

118.
118.
147.
147.
176.
176.
205.
205.

119.
119.
148.
148.
177.
177.
206.
206.

120.
120.
149.
149.
178.
178.
207.
207.

121.
121.
150.
150.
179.
179.
208.
208.

122.
122.
151.
151.
180.
180.
209.
209.

123.
123.
152.
152.
181.
181.
210.
210.

124.
124.
153.
153.
182.
182.






125.
125.
154.
154.
183.
183.






126.
126.
155.
155.
184.
184.






127.
127.
156.
156.
185.
185.






128.
128.
157.
157.
186.
186.






129.
129.
158.
158.
187.
187.






374

375

Рекомендации по обработке результатов тестирования

1. По ключам определяется количество баллов, набранных конкретным испы­туемым и соответствующих каждой альтернативе. За один балл считается совпадение выбора испытуемого с показателями ключа.

2. Индивидуальные ранговые ряды ранжируются. Первый ранг считается наи­высшим. Ему соответствует альтернатива, набравшая наименьшее количе­ство баллов.

3. При обработке результатов группы испытуемых индивидуальные данные за­нося т в таблицу статистического пакета, сохраняя нумерацию альтернатив. Данные одного испытуемого образуют одну строку, данные, касающиеся одной альтернативы — один столбец. Применение статистической обработки данных всего массива позволяет более полно интерпретировать индивидуальные ре­зультаты.

4. Основываясь на матрице данных по выборке, считают описательную ста­тистику для каждой альтернативы и строят гистограммы распределения частот выборов. Эти данные используют, чтобы охарактеризовать климат в коллективе, место различных ценностных компонентов в иерархии, спе­цифику отношения к конкретным ценностям в конкретных коллективах, а также чтобы оценить степень типичности конкретных индивидуальных ранговых рядов.

5. Используя процедуру подсчета корреляционных связей между альтернати­вами, определяют значимые положительные и отрицательные связи между ними. Эти данные используются для того, чтобы охарактеризовать типич­ные представления о специфике организационной среды и степени гармо­ничности индивидуальных и коллективных тенденций.

Тест «Ценностные ориентации руководителя»

Тест предназначен для получения дополнительных сведений об индивидуальной управленческой концепции руководителя. Может использоваться не только в диагностических целях, особенно при оценке кадрового резерва, но и в тренинго-вых процедурах. Последнее оказывается особенно эффективным при работе с управ­ленческими командами, когда групповое взаимодействие направлено на осознание общих групповых ориентации и индивидуальных ценностей и потенциальных ро­лей, а также предпосылок, способствующих уникальным системам оценки парт­неров по взаимодействию.

Инструкция. Вам предлагается оценить сравнительную значимость некоторых умений и способностей руководителей. Для этого, прочтя два описания, находя­щиеся под определенным номером, вычеркните в регистрационном бланке рядом с этим же номером букву («А» или «Б»), которая соответствует тому из них, кото­рое, по вашему мнению, является более важным для успешного выполнения ва­шей работы.

(Отдельные описания будут повторяться неоднократно, но их сочетание в па­рах будет каждый раз иным.)

ртимульный материал

И А

1 Умение находить решения в нестан-1 дартных ситуациях.
Б

Умение быстро реагировать на изменение хозяйственной ситуации.

г А

1 Умение рассматривать каждую эко-1 номическую, политическую, техни-1 ческую проблему в широком соци-I альном контексте.
Б

Умение использовать правовые нормы при решении сложных задач.

Р А

1 Способность не придерживаться

1 буквы закона, если это наносит 1 ущерб делу, т. е. противоречит [ духу закона.
Б

Способность отчетливо видеть общую картину хозяйственной деятельности, идти на оправ­данный риск.

L А

I Умение оказывать воздействие на S поведение сотрудников, на их вне-Е служебные отношения.
Б Умение находить решения в нестандартных ситуациях.

15 А

1 Способность не придерживаться 1 буквы закона, если это наносит 1 ущерб делу, т. е. противоречит I духу закона.
Б Умение рассматривать каждую экономическую, политическую, техническую проблему в широ­ком социальном контексте.

[6 А

1 Умение правильно пользоваться I своими правовыми полномочия-I ми в отношениях с подчинеными.
Б Умение быстро реагировать на изменение хозяйственной ситуации.

7 А

1 Умение побуждать людей трудить-1 ся с полной отдачей.
Б Умение находить решения в нестандартных ситуациях.

8 А

1 Способность не придерживаться 1 буквы закона, если это наносит 1 ущерб делу, т. е. противоречит ду-1 ху закона.
Б Умение рассматривать каждую социальную, экономическую, техническую проблему в ши­роком политическом контексте.

9 А

1 Умение использовать правовые нор-1 мы при решении сложных задач.
Б Умение находить решения в нестандартных ситуациях.

0 А

I Умение рассматривать каждую эко-1 номическую, политическую, техни-1 ческую проблему в широком соци-| альном контексте.
Б

Умение правильно пользоваться своими пра­вовыми полномочиями в отношениях с подчи­ненными.