Программа развития сферы образования г. Оренбурга на 2005-2009 годы
| Вид материала | Программа |
- Администрация города оренбурга постановление от 26 апреля 2011 г. N 2638-п Об утверждении, 155.15kb.
- Отчёт об исполнении Программы социально-экономического развития Удмуртской Республики, 6704.57kb.
- Города оренбурга постановление от 16 ноября 2006 г. N 4143-п об утверждении "основных, 165.96kb.
- Программа развития системы образования Восточно-Казахстанской области на 2005-2010, 587.14kb.
- Программа социально-экономического развития удмуртской республики на 2005 2009 годы, 6099.07kb.
- Постановление, 868.24kb.
- Программа и Перечень мероприятий включают в себя основные системообразующие подходы, 525.53kb.
- Программа развития среднего профессионального образования на 2009-2011 годы; Обеспечение, 1640.04kb.
- Программа «Управление качеством общего образования в муниципалитете на основе образовательного, 614.42kb.
- Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010, 569.32kb.
2.5. Развитие системы управления образованием
Совершенствование системы управления образованием - важное условие реализации Программы. Основное направление деятельности Управления образования - проведение на территории города единой образовательной политики, направленной на обеспечение прав граждан на получение общедоступного и качественного образования и обеспечение эффективного функционирования и развития образовательного комплекса города.
Цель управления развитием сферы образования города - развитие комплекса условий, обеспечивающих ответственность всех субъектов сферы образования за достижение образованности (социальной компетенции) граждан.
В свете вышеизложенного в планируемый период Управление образования предполагает решение следующих основных задач:
- разработка комплексных программ и проектов развития подсистем образования города и их реализация;
- оптимизация системы управления образованием на основе межведомственного и межотраслевого взаимодействия;
- развитие государственно-общественных форм управления образованием (Общественный Совет, управляющие Советы ОУ, общественные организации родителей);
- реструктуризация сети ОУ (создание ресурсных центров, профильных школ, закрытие малочисленных школ);
- разработка комплексных программ и проектов развития подсистем образования города и их реализация;
- создание системы мониторинга реализации Программы развития сферы образования и обеспечение ее функционирования;
- развитие комплекса условий, обеспечивающих способность каждого педагога к практической реализации государственных образовательных стандартов;
- реализация кадровой политики в сфере образования, обеспечивающей получение гражданами общедоступного и качественного образования, соответствующего государственным образовательным стандартам и образовательному уровню населения;
- взаимодействие с предприятиями, организациями и учреждениями города независимо от их ведомственной подчиненности по вопросам развития образовательной сферы города;
- координация и стимулирование деятельности органов управления образованием по всем вопросам функционирования и развития образовательного комплекса города.
Ожидаемые результаты:
- обеспечение конституционных прав личности на получение образования любого уровня в соответствии с законодательством России;
- сохранение единого городского образовательного пространства;
- реализация механизмов защиты обучающихся от некачественного образования;
- функционирование государственной и общественной систем оценки качества деятельности образовательных учреждений, включая лицензирование, аттестацию, государственную аккредитацию;
- создание условий для повышения объективности итоговой аттестации выпускников образовательных учреждений;
- привлечение общественности к совместному решению проблем в области образования (Общественный Совет, управляющие Советы ОУ, общественные организации родителей, Ассоциации предпринимателей, спонсоры);
- здание условий для осуществления образовательно-профессиональной, научной, финансово-хозяйственной деятельности на основе созданных механизмов правовых и экономических гарантий самостоятельности учреждений и организаций системы образования; обеспечение экономии бюджетных средств.
2.6. Управление процессом реализации программы
Предлагаемая Программа является инструментом управленческой деятельности, направленной как на людей, так и на образовательные учреждения.
Программа развития образования города построена в логике теории и методологии управления проектами и рассматривается как совокупность комплексных целевых программ и локальных проектов, объединенных едиными концептуальными подходами, общими целями и ресурсами.
Согласованность действий всех заинтересованных сторон по реализации программы обеспечивается деятельностью Общественного совета по образованию.
Управление процессом реализации Программы развития образования города предусматривает:
- осмысление назначения Программы всеми участниками образовательного процесса;
- последовательный анализ способности Программы и каждого проекта стимулировать, организовывать и обеспечивать развитие образования города;
- постоянную экспертизу программ и проектов, определение социальной значимости и экономической доступности предполагаемых результатов;
- обоснованность необходимых затрат на реализацию программ и проектов;
- определение возможных источников финансирования, стимулирования инвестиционных проектов;
- создание условий, необходимых для реализации программ и проектов;
- подбор и организацию труда исполнителей;
- создание необходимой управленческой (нормативно-правовой и ресурсно-кадровой) базы Программы;
- организацию поэтапного ресурсного обеспечения принятых к реализации проектов;
- выявление отклонений от заявленных целей, анализ причин их возникновения, внесение необходимых корректив.
Основным механизмом движения программы является конкретная деятельность администрации города, органов управления образования, образовательных учреждений, родительской общественности, представителей общественных организаций, СМИ и других заинтересованных лиц.
Базовые принципы механизма управления программой:
Партнерство и сотрудничество.
Качество процессов обучения и воспитания.
Мотивация социально-значимой образовательной деятельности.
Корректировка задач по результатам этапов реализации программы.
Обоснование принятия управленческих решений на основе мониторинговой информации.
Составляющие механизма реализации Программы:
- мониторинг сферы образования - совокупность исследований деятельности образовательных учреждений, отделов и Управлений образования и культуры, администрации города Оренбурга, отдельных специалистов, экспертов ориентированных на получение, хранение и обработку информации о состоянии, прогнозе и тенденциях развития сферы образования города;
- конкурсы инновационных разработок (технологических, организационных) - конкурс по муниципальным заказам, конкурсы профессионального мастерства, конкурсы на звание "Школа года", "Детский сад года" участие в областных, общероссийских и международных конкурсах, объявляемых различными фондами - как средство выявления и изучения творческого потенциала образовательных учреждений города, поддержки инициатив, сохранения и умножения ресурсов сферы образования города;
- конференции представителей творческой интеллигенции города - форма общественной экспертизы по вопросам реализации городской образовательной политики и Программы развития сферы образования города;
- институт договорных обязательств между органами местного самоуправления, авторами и авторскими коллективами, организациями и учреждениями реализующими социально-значимые проекты в сфере образования;
- маркетинг сферы образования - деятельность, ориентированная на привлечение инвестиций и других видов ресурсов, внедрение технологий фандрайзинга для финансирования инноваций в системе образования города;
- единое информационно-коммуникационное пространство города - информационное поле созданное СМИ при участии работников системы образования, органов управления образованием города для продвижения проектов и мероприятий Программы, баланса спроса и предложения в сфере образования.
На основании выводов анализа мониторинговой информации определяются
- приоритеты городской образовательной политики по программным областям и направлениям деятельности;
- приоритеты определяют направленность и тематику проводимых конкурсов на соискание бюджетных грантов в сфере образования;
- режим проектно-программной деятельности обеспечивающий развитие отрасли и сферы образования города, результаты фиксируются в показателях качества процессов обучения и воспитания.
Механизм реализации Программы развития сферы образования на 2005-2009 г.г. будет формироваться и корректироваться поэтапно с учетом изменений социально-экономической ситуации и приоритетов образовательной политики в программных областях.
В рамках реализации программы предполагается ежегодно заслушивать Доклад начальника Управления образования администрации города в преддверии нового учебного года о промежуточных итогах реализации основных направлений, изложенных в Программе.