Опыт создания интернет-ресурсов педагогами оренбуржья
| Вид материала | Документы |
- Курсовой проект по дисциплине «Основы теории коммуникации»: Практический опыт создания, 480.92kb.
- Учебно-методический комплекс дисциплины интернет технологии Специальность, 405.93kb.
- А. Б., Юматов К. В. Обзор интернет-ресурсов по культуре Кемеровской области, 162.78kb.
- Анализ Интернет-ресурсов, 132.73kb.
- Споявлением в школе Интернета все более актуальным становится применение доступных, 122.21kb.
- Методика проведения урока с применением ресурсов сети Интернет методика организации, 125.94kb.
- Опыт создания информационного www-ресурса «История и теория русской духовной музыки:, 77.33kb.
- Курс лекций по прикладному интернет-маркетингу, 32.42kb.
- Правила пользования сервисом интернет-голосования «Персона», 32.87kb.
- Методика проведения урока с применением ресурсов сети Интернет Методика применения, 48.98kb.
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ФОНД ПОДГОТОВКИ КАДРОВ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ ОРЕНБУРГСКОЙ ОБЛАСТИ
ГУ «РЕГИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ»
ОПЫТ СОЗДАНИЯ
ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСОВ ПЕДАГОГАМИ ОРЕНБУРЖЬЯ
Материалы региональной научно-практической конференции
(28-29 февраля 2008 г., г. Оренбург)
(В рамках проекта «Информатизация системы образования»
в ходе реализации программы «Интернет-поддержка
профессионального развития педагогов»)
Оренбург
2008
ББК 74.04(2) + 74.202+74.263.2
О – 62
Научный редактор: С.А. Алешина, к. п. н., директор ГУ «Региональный центр развития образования», Оренбургская область
Ответственный редактор: В.И. Нефедова, к. п. н., заместитель директора ГУ «Региональный центр развития образования», Оренбургская область
О
О – 62
пыт создания Интернет-ресурсов педагогами Оренбуржья: материалы региональной научно-практической конференции (в рамках проекта «Информатизация системы образования» в ходе реализации программы «Интернет-поддержка профессионального развития педагогов») / авт.-сост. В.И. Нефедова; под ред. С.А. Алешиной, В.И. Нефедовой. – Оренбург: ГУ «РЦРО», 2008. – 222 с.
Сборник подготовлен государственным учреждением «Региональный центр развития образования» Оренбургской области при поддержке Национального фонда подготовки кадров в рамках реализации проекта «Информатизация системы образования».
В сборник включены материалы региональной конференции «Опыт создания Интернет-ресурсов педагогами Оренбуржья», проведенной в рамках реализации программы «Интернет-поддержка профессионального развития педагогов» проекта «Информатизация системы образования»
28-29 февраля 2008 года.
Материалы сборника предназначены для педагогов различных предметных областей, стремящихся к использованию в образовательном процессе Интернет-ресурсов, к апробации современных технологий обучения, профессиональному росту в области использования ИКТ в повседневной деятельности.
ББК 74.04(2) + 74.202+74.263.2
© ГУ «РЦРО», 2008 г.
СОДЕРЖАНИЕ
| Введение……………………………………………………………….. | 6 |
| Пленарный доклад…………………………………………..……... | 7 |
| Нефедова В.И. Опыт создания Интернет-ресурсов педагогами Оренбуржья……………………………..….……………………….. | 7 |
| Секция 1: Совершенствование Интернет-ресурсов в условиях формирования региональной информационно-образовательной среды…….……………………………………………………..……… | 16 |
| Алёхина Л.Е. Размещённая на региональных сайтах информация – помощь учительству………………….....…………………... | 16 |
| Воронина Ю.В. Информационная и научно-методическая поддержка учителей-предметников, реализующих профильное обучение в Оренбургской области……………………….……….…… | 19 |
| Галицкая О.А. Инициативный проект ОГУ «Региональный портал образовательного сообщества Оренбуржья»………......… | 28 |
| Дудкина Е.Н. Дизайн регионального портала образовательного сообщества Оренбуржья как один из аспектов интеграции в образовательное Интернет-пространство……………..…………….. | 38 |
| Кошелева Т.А. Роль ИКТ и проектной деятельности в школьной жизни…………………………………………………..…..…… | 44 |
| Кротова С.Н. Гимназический сайт. Этапы создания……………. | 47 |
| Кузнецова И.П. Современная информационно-образовательная среда образовательного учреждения: опыт создания и перспективы развития…………………………………….…………………. | 49 |
| Куркина Е.В., Кинельская С.А. Обзор Интернет-ресурсов Бугурусланского района…………………………………...………….. | 56 |
| Макарова С.А. Характеристика образовательного пространства Интернет и обучение в условиях формирования информационной образовательной среды……………………………..………… | 59 |
| Шатрюк Н.А. Развитие информационного пространства школы как фактора создания дополнительных условий для успешного интеллектуального развития учащихся…........................................ | 63 |
| Шеврина Т.В. Сайт районного отдела образования как основа информационной инфраструктуры муниципальной системы образования Саракташского района………………..……………...… | 66 |
| Ширшова О.А. Опыт использования Интернет-ресурсов и современных технологий в процессе обучения………………..…… | 67 |
| Секция 2: Использование Интернет-ресурсов для управления качеством образования….…………………….....…………………. | 71 |
| Апсалямов Г.А. Практическое использование конструктора тестов «Универсальный тест» в общеобразовательной школе….. | 71 |
| Бобылева Т.И. Современное инновационное образование в школе…………………..………………………………..………….. | 76 |
| Богатырева Л.Н., Елисеева О.А. Использование Интернет-ресурсов для управления качеством образования……………..…. | 78 |
| Землянкина О.Н. Системный мониторинг по английскому языку………………………………………..…………….…………….. | 83 |
| Плотникова О.В. Применение Интернет-ресурсов в процессе исследовательской деятельности в филологическом образовании школьников………………………………………………………..... | 87 |
| Рыбакова Н.К. Мультимедийное творчество гимназистов……... | 91 |
| Шестакова С.И. Смотреть на мир по-новому (из опыта внедрения программы «1С: ХроноГраф школа «2.5 ПРОФ»)……… | 94 |
| Секция 3: Модель уроков с использованием Интернет-ресурсов………………………………..………………………………. | 96 |
| Безматерных Т.А. «Средства массовой информации. Интернет». Современный урок для современного учителя…………….. | 96 |
| Давыскиба О.В. Модель урока введения новой темы на основе интегрирования литературы и истории с использованием ИКТ…………………………………………………………………... | 101 |
| Доманова И.А. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии………………………………………..…………….. | 107 |
Зобова И.А. Элементы уроков с применением Интернет-технологий (английский язык, немецкий язык, ИКТ)……………. | 109 |
Кияева Е.Ю. Модель проведения урока с применением ресурсов сети Интернет……………………………………..………..…... | 111 |
| Назарова И.Л. Дидактическая модель урока немецкого языка с применением Интернет-технологий в 9 классе……..………..…... | 116 |
| Никульшина Е.А. Модель урока закрепления изученного материала на основе интегрирования русского языка и мировой художественной культуры………………………………………..…... | 125 |
| Пименова В.Л. Модель уроков с использованием Интернет-ресурсов и методика их проведения……………………..………… | 128 |
| Скачкова Е.А. Модель урока формирования лексико-грамматических навыков на уроках французского языка с применением информационно-коммуникационных технологий………... | 131 |
| Черник О.В. Модель урока с использованием Интернет-ресурсов…………………………………….……………………… | 134 |
| Секция 4: Методические приемы на уроке с применением Интернет-ресурсов……...………………………………….……………. | 139 |
| Аншакова Е.А. Использование Интернет-ресурсов на уроках географии……………………………………………………………. | 139 |
| Афанасьева З.Р. Использование средств мультимедиа и сети Интернет при обучении биологии…………………………………. | 143 |
| Груздова Е.А. Формирование и развитие информационной компетентности как условие повышения профессионализма учителей физики…………………………………………………… | 146 |
| Жигулина Е.В. Современные технологии на уроках английского языка (из опыта работы)…………………………………….….. | 154 |
| Иктяшева С.З. Использование информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) на уроках русского языка и литературы……………………………………………….……….. | 160 |
| Логунова Е.Ф. Дидактическая модель проведения урока с использованием Интернет-ресурсов, Интернет-технологий……...... | 165 |
| Лонкина Н.В. Использование информационных технологий на уроке математики……………………………………………..…….. | 171 |
| Мишакова В.Н. Использование информационных компьютерных технологий в преподавании биологии……………………….. | 175 |
| Нефедова В.Ю. Анализ итогов курсов педагогических работников по проблеме «Инструментальные программные средства для решения прикладных математических задач» (на примере интегрированной системы символьной математики MATHCAD)………………………………………………………….. | 185 |
| Огородова И.Н. Роль проектной деятельности в школьной жизни…………………………………………………………………….. | 189 |
| Полькина С.Н. Использование ИКТ в процессе обучения литературе в школе………………………………………………………. | 192 |
| Рахматуллин Р.А. Электронная почта при дистанционном обучении учащихся физике в учреждении дополнительного образования детей………………………………………………………….. | 199 |
| Роттердамская Е.Л. Использование современных информационно-коммуникационных технологий в процессе изучения истории…………………………………………………………………… | 206 |
| Скоморохова Л.В. Уроки истории с использованием сети Интернет (из опыта работы)…………………………………………... | 209 |
| Скорняков В.В. Информационные технологии в преподавании экономики……………………………………………………..…….. | 213 |
| Хромова С.С. Методика проведения уроков с использованием Интернет-ресурсов в начальной школе…………………………… | 218 |
| Заключение……………………………………………………………. | 220 |