Повторительно-обобщающий курс
| Вид материала | Документы |
- Тема: Повторительно-обобщающий урок по теме «Австралия», 33.27kb.
- Календарно-тематическое планирование по истории в 11 классе, 199.11kb.
- Повторительно-обобщающий урок, 48.03kb.
- Урок. Повторительно-обобщающий урок по теме «Древняя Греция», 92.96kb.
- Пономарева Надежда Петровна, высшая квалификационная категория 2009г. Тема урок, 549.25kb.
- Тема: «Установление феодального строя» (повторительно -обобщающий урок с использованием, 76.97kb.
- Урока. Лугачева Г. В. Повторительно-обобщающий урок по теме «Наречие интересная часть, 44kb.
- Стребков Сергей Викторович Повторительно-обобщающий урок, 48.48kb.
- Конспект учебного занятия с использованием цор (цифровые образовательные ресурсы)., 90kb.
- Процесс обучения грамоте по учебнику В. Г. Горецкого и др. «Русская азбука» предполагает, 6154.53kb.
18
56.
Термодинамический метод.
1
4 н. ноября
1.Проблемный ( установление причинно- следственных связей познавательных явлений);
2.Исследовательский
( работа с
раздаточным материалом).
3. Контроль
( письменная работа).
З: термодинамика, термодинамическая система, внутренняя энергия, идеальный газ.
У: решать задачи на определение внутренней энергии, читать и строить графики зависимости .
З: Квазистатический процесс, способы изменения внутренней энергии.
У: умение производить сложные преобразования физических формул, строить графики.
Б: §28, 28.1, 28.2.
П:№538, (Рымкевич).
Трудовое обучение (7-9 класс) : принцип устройства и действие двигателя внутреннего сгорания, виды двигателей внутреннего сгорания, краткая история их создания,
57.
Решение задач
1
4 н. ноября
1.Практичес-кий (показ образца практических действий учителем)
2.Исследова-тельский (самостоятельная работа учащихся с учебником).
3. Контроль
( письменная работа).
Задачник Рымкевича, Степановой
З: внутренняя энергия, её обозначение, количество теплоты, формула.
У: решать задачи на определение внутренней энергии, читать и строить графики зависимости .
З: работа, объём при расширении газа, сила давления.
У: решать задачи на определение силы давления
Б: 28.3, 28.4.
П: 28.5.
Значение двигателей внутреннего сгорания народном хозяйстве и перспектива их развития.
Химия: типы связей в кристаллических решётках, производство и применение
58.
Первый закон термодинамики.
1
4 н. ноября
1.Объяснительно- иллюстративный (рассказ, беседа);
2. Частично – поисковый (самостоятельная работа учащихся с учебником);
3. Контроль
( письменная работа).
Воздушное огниво, цилиндр с поршнем.
З: Знание закона сохранения энергии, первый закон термодинамики, термодинамическая система, вечный двигатель.
У: решать задачи на применение первого закона термодинамики, нахождение изменения внутренней энергии, работы и теплоты термодинамической системы.
З: вечный двигатель первого рода, невозможность его создания.
У: умение производить сложные преобразования физических формул, строить графики.
Б: §29, 29.1 29.2.
П: 29.3.
Материалов в технике (8 класс), ковалентная и ионная связи.
Биология: процессы круговорота веществ и превращения энергии в биосфере, энергетический обмен в клетках.
59.
Решение задач
1
4 н. ноября
1.Практичес-кий (показ образца практических действий учителем)
2.Исследова-тельский (самостоятельная работа учащихся с учебником).
3. Контроль
( письменная работа).
Задачник Рымкевича, Степановой
З: Знание закона сохранения энергии, первый закон термодинамики, термодинамическая система, вечный двигатель.
У: решать задачи на применение первого закона термодинамики, нахождение изменения внутренней энергии, работы и теплоты термодинамической системы.
З: вечный двигатель первого рода, невозможность его создания.
У: умение производить сложные преобразования физических формул, строить графики.
Б: 29.4, 29.5.
П: 29.6.
Охрана природы: применение двигателей внутреннего сгорания.
60.
Работа при изменении объёма газа.
1
4 н. ноября
1.Проблемный ( установление причинно- следственных связей познавательных явлений);
2.Исследовательский
( работа с
раздаточным материалом).
3. Контроль
( письменная работа).
З: работа расширения газа, циклический процесс, работа при циклическом процессе.
У: решать задачи на определение работы газа, читать и строить графики зависимости.
З: диаграммы идеального газа в различных точках кругового процесса.
У: читать и строить графики зависимости для различных изопроцессов.
Б: §30, 30.1, 30.2.
П: №564, №565. (Рымкевич)
61.
Решение задач
1
1 н. декабря
1.Практичес-кий (показ образца практических действий учителем)
2.Исследова-тельский (самостоятельная работа учащихся с учебником).
3. Контроль
( письменная работа).
Задачник Рымкевича, Степановой
З: работа расширения газа, циклический процесс, работа при циклическом процессе.
У: решать задачи на определение работы газа, читать и строить графики зависимости.
З: диаграммы идеального газа в различных точках кругового процесса.
У: читать и строить графики зависимости для различных изопроцессов.
Б: 30.3, 30.4.
П: №566, №567. (Рымкевич)
62.
Применение первого закона термодинамика к различным процессам.
1
1 н. декабря
1.Объяснительно- иллюстративный (рассказ, беседа);
2. Частично – поисковый (самостоятельная работа учащихся с учебником);
3. Контроль
( письменная работа).
Воздушное огниво, цилиндр с поршнем.
З: Изотермический, изохорный, изобарный, адиабатный процессы, осадки.
У: решать задачи на определение количества теплоты, работы и изменение внутренней энергии при различных изо-процессах.
З: Эффект уменьшения скорости падения капель, размеры капель.
У: читать и строить графики зависимости.
Б: §31, 31.1, 31.2.
П: 31.3.
63.
Решение задач
1
1 н. декабря
1.Практичес-кий (показ образца практических действий учителем)
2.Исследова-тельский (самостоятельная работа учащихся с учебником).
3. Контроль
( письменная работа).
Задачник Рымкевича, Степановой
З: Изотермический, изохорный, изобарный, адиабатный процессы, осадки.
У: решать задачи на определение количества теплоты, работы и изменение внутренней энергии при различных изо-процессах.
З: Эффект уменьшения скорости падения капель, размеры капель.
У: читать и строить графики зависимости.
Б: 31.4, 31.5.
Оп: №556, №557.
64.
Теплоёмкость газов, жидкостей и твёрдых тел
1
1 н. декабря
1.Проблемный ( установление причинно- следственных связей познавательных явлений);
2.Исследовательский
( работа с
раздаточным материалом).
3. Контроль
( письменная работа).
З: Количество теплоты, удельная теплоёмкость, уравнение теплового баланса, теплоёмкость идеального газа при постоянном объёме, постоянном давлении, работа при адиабатном процессе, теплоёмкость твёрдых тел.
У: решать задачи на нахождение количества теплоты, удельной теплоёмкости, применять при решении уравнений теплового баланса, находить теплоёмкость при постоянном объёме и при постоянном давлении, находить работу при адиабатном процессе.
З: Степени свободы, распределение энергии по степеням свободы, теплоёмкость многоатомных газов, коэффициент Пуассона, уравнение Пуассона, недостатки классической теории теплоёмкости.
У: решать задачи на нахождение энергии в зависимости от степени свободы, находить теплоёмкость многоатомных газов, применять при решении уравнения Пуассона.
Б: §32, 32.1, 32.2, 32.3.
П: 32.4, 32.5.
65.
Решение задач
1
1 н. декабря
1.Практичес-кий (показ образца практических действий учителем)
2.Исследова-тельский (самостоятельная работа учащихся с учебником).
3. Контроль
( письменная работа).
Задачник Рымкевича, Степановой
З: Количество теплоты, удельная теплоёмкость, уравнение теплового баланса, теплоёмкость идеального газа при постоянном объёме, постоянном давлении, работа при адиабатном процессе, теплоёмкость твёрдых тел.
У: решать задачи на нахождение количества теплоты, удельной теплоёмкости, применять при решении уравнений теплового баланса, находить теплоёмкость при постоянном объёме и при постоянном давлении, находить работу при адиабатном процессе.
З: Степени свободы, распределение энергии по степеням свободы, теплоёмкость многоатомных газов, коэффициент Пуассона, уравнение Пуассона, недостатки классической теории теплоёмкости.
У: решать задачи на нахождение энергии в зависимости от степени свободы, находить теплоёмкость многоатомных газов, применять при решении уравнения Пуассона.
Б: 32.6, 32.7.
П6 32.8.
66.
Принцип действия тепловой машины
1
2 н. декабря
1.Объяснительно- иллюстративный (рассказ, беседа);
2. Частично – поисковый (самостоятельная работа учащихся с учебником);
3. Контроль
( письменная работа).
Модель теплового двигателя.
З: коэффициент полезного действия тепловой машины, формула, цикл Карно.
У: решать задачи на нахождение коэффициента полезного действия.
З: Тепловая машина с наибольшим коэффициентом полезного действия.
У: читать и строить графики изопроцессов, диаграммы циклов Карно.
Б: § 33, 33.1, 33.2.
П: 33.3
67.
Необратимость тепловых процессов
1
2 н. декабря
1.Проблемный ( установление причинно- следственных связей познавательных явлений);
2.Исследовательский
( работа с
раздаточным материалом).
3. Контроль
( письменная работа).
З: Необратимые и обратимые процессы, второй закон термодинамики.
У: решать задачи на применение законов термодинамики.
З: самопроиз-вольные процессы, распределение молекул, вероятность.
У: находить число способов распределения, вероятность какого- либо события.
Б: §34, 34.1, 34.2.
П: №585, №587.
68.
Устройство и действие тепловых машин.
1
2 н. декабря
1.Объяснительно- иллюстративный (рассказ, беседа);
2. Частично – поисковый (самостоятельная работа учащихся с учебником);
3. Контроль
( письменная работа).
Модель двигателя внутреннего сгорания.
З: Тепловые машины, двигатель внутреннего сгорания, карбюраторный двигатель, двигатель Дизеля, газовая и паровая турбины.
У: решать задачи на нахождение работы газа, коэффициента полезного действия тепловых двигателей.
З: коэффициента полезного действия различных двигателей, турбореактивный двигатель, ракетный двигатель.
У: читать и строить графики и диаграммы, нахождения скорости движения космических кораблей, силу тяги ракетного двигателя.
Б: § 35, 35.1,35.2.
П: 35.4.
69.
Решение задач
1
2 н. декабря
1.Практичес-кий (показ образца практических действий учителем)
2.Исследова-тельский (самостоятельная работа учащихся с учебником).
3. Контроль
( письменная работа).
Задачник Рымкевича, Степановой
З: коэффициент полезного действия, количество теплоты, теплоёмкость, цикл Карно, работа.
У: решать задачи на нахождение работы газа, коэффициента полезного действия, теплоёмкости, количества теплоты.
З: Распределение энергии по степеням свободы, уравнение Пуассона, коэффициент полезного действия турбореактивных и ракетных двигателей.
У: читать и строить графики и диаграммы, нахождения скорости движения космических кораблей, силу тяги ракетного двигателя.
Б: 35.3
П: № 596.
70.
Холодильные машины
1
2 н. декабря
1.Проблемный ( установление причинно- следственных связей познавательных явлений);
2.Исследовательский
( работа с
раздаточным материалом).
3. Контроль
( письменная работа).
З: Холодильник, его устройство, рабочий цикл, холодильная машина, как тепловой насос, получение и применение низких температур.
У: Работать с учебником, рисунками и схемами.
З: Фреон, холодильный коэффициент, хлодопроизводительность, отопительный коэффициент, машина Линде, турбодетандер.
У: определять главную причину влияющую на результат.
Б: § 36, №590.
П: №597.
71.
Тепловые машины и охрана природы.
1
3 н. декабря
1.Объяснительно- иллюстративный (рассказ, беседа);
2. Частично – поисковый (самостоятельная работа учащихся с учебником);
3. Контроль
( письменная работа).
З: Роль тепловых двигателей, использование твёрдого топлива, перегрев окружающей среды.
У: Работать с учебником, рисунками и схемами.
З: Пути уменьшения загрязнения окружающей среды, кипящий слой, повышение КПД установок.
У: определять главную причину влияющую на результат.
Б: § 37, № 591.
П: № 595.
72.
Решение задач
1
3 н. декабря
1.Практичес-кий (показ образца практических действий учителем)
2.Исследова-тельский (самостоятельная работа учащихся с учебником).
3. Контроль
( письменная работа).
Задачник Рымкевича, Степановой
З: коэффициент полезного действия, количество теплоты, теплоёмкость, цикл Карно, работа, первый и второй закон термодинамики.
У: решать задачи на применение законов термодинамики, на нахождение работы газа, коэффициента полезного действия, теплоёмкости, количества теплоты.
З: Уравнение Пуассона, коэффициент Пуассона, отопительный коэффициент.
У: читать и строить графики различных изопроцессов, диаграммы циклов Карно.
Б: №568, №569.
П: №564, №577,
№ 588.
73.
Контрольная работа №3.
1
3 н. декабря
1 . Контроль
( письменная работа).
Разноуровне-вые карточки.
З: Знание основных понятий, законов и формул раздела «Основы термодинамики».
У: Делать простейшие расчеты физических величин, построение и чтение графиков зависимости.
З: Знание физических закономерностей, уравнение Пуассона.
У: Определять различные величины, читать и строить графики, уметь преобразовывать формулы.
Электродинамика.
Электрическое поле.
64.
22.
Математика: правило параллело-грамма,
74.
Закон сохранения электрического заряда.
1
3 н. декабря
1.Проблемный ( установление причинно- следственных связей познавательных явлений);
2.Исследовательский
( работа с
раздаточным материалом).
3. Контроль
( письменная работа).
Электрометр.
З: Электризация тел, электрические заряды, отрицательный и положительный заряды, электрометр, закон сохранения электрического заряда, строение вещества.
У: решать задачи на применение закона сохранения электрического заряда.
З: Назначение электрометра, изолированная (замкнутая) система.
У: Анализи-ровать, систематизи-ровать и обобщать знания.
Б: § 38, 38.1, 38.2, задание.
П: №849
( Степа-новой)
Система координат, тригонометрические функции, решение уравнений первой и второй степени.
Физика: электричество 8 класс.
75.
Закон Кулона.
1
3 н. декабря
1.Объяснительно- иллюстративный (рассказ, беседа);
2. Частично – поисковый (самостоятельная работа учащихся с учебником);
3. Контроль
( письменная работа).
З: Взаимодействие зарядов, электростатика, закон Кулона, Кулоновская сила, её направление, единица электрического заряда, электрическая постоянная, принцип суперпозиции.
У: решать задачи на применение закона Кулона.
З: Электро-статическое (Кулоновское) взаимодействие.
У: Умение производить сложные преобразования физических формул.
Б: § 39, 39.1, 39.2, 39.3.
П: 39.4.
76.
Решение задач
1
4 н. декабря
1.Практичес-кий (показ образца практических действий учителем)
2.Исследова-тельский (самостоятельная работа учащихся с учебником).
3. Контроль
( письменная работа).
Задачник Рымкевича, Степановой
З: Закон сохранения электрического заряда, закон Кулона, Кулоновская сила, её направление, единица электрического заряда, электрическая постоянная, принцип суперпозиции.
У: решать задачи на применение закона сохранения электрического заряда, на применение закона Кулона.
З: Изолированная (замкнутая) система, электро-статическое (Кулоновское) взаимодействие.
У: Умение производить сложные преобразования физических формул.
Б: 39.5, 39.6.
П: 39.7
77.
Электрическое поле.
1
4 н. декабря
1.Проблемный ( установление причинно- следственных связей познавательных явлений);
2.Исследовательский
( работа с
раздаточным материалом).
3. Контроль
( письменная работа).
З: Электрическое поле, идеи Фарадея, напряженность электрического поля, формула, единица измерения, принцип суперпозиции.
У: решать задачи на нахождение напряженности электрического поля.
З: Однородное электрическое поле, однородное электрическое поле пластин.
У: Уметь определять и рисовать силовые линии.
Б: § 40, 40.1, 40.2.
П: 40.3.
78.
Решение задач
1
4 н. декабря
1.Практичес-кий (показ образца практических действий учителем)
2.Исследова-тельский (самостоятельная работа учащихся с учебником).
3. Контроль
( письменная работа).
Задачник Рымкевича, Степановой
З: Электрическое поле, идеи Фарадея, напряженность электрического поля, формула, единица измерения, принцип суперпозиции.
У: решать задачи на нахождение напряженности электрического поля.
З: Однородное электрическое поле, однородное электрическое поле пластин.
У: Уметь определять и рисовать силовые линии.
Б: 40.4,40.5.
П: 40.6.
79.
Теорема Гаусса.
1
4 н. декабря
1.Объяснительно- иллюстративный (рассказ, беседа);
2. Частично – поисковый (самостоятельная работа учащихся с учебником);
3. Контроль
( письменная работа).
З: Элементарный поток вектора напряжённости, телесный угол, теорема Гаусса, поверхностная плотность заряда, напряжённость поля заряженной пластины.
У: решать задачи на движение и равновесие заряженных частиц в электрическом поле.
З: Мера телесного угла, единица телесного угла, напряжённость электрического поля между разноимённо заряженными пластинами.
У: Определять меру телесного угла, напряжённость электрического поля между разноимённо заряженными пластинами, измерять заряд электрона.
Б: § 41, 41.1, 41.2.
П: №727.
80.
Решение задач
1
4 н. декабря
1.Практичес-кий (показ образца практических действий учителем)
2.Исследова-тельский (самостоятельная работа учащихся с учебником).
3. Контроль
( письменная работа).
Задачник Рымкевича, Степановой
З: Элементарный поток вектора напряжённости, телесный угол, теорема Гаусса, поверхностная плотность заряда, напряжённость поля заряженной пластины.
У: решать задачи на движение и равновесие заряженных частиц в электрическом поле.
З: Мера телесного угла, единица телесного угла, напряжённость электрического поля между разноимённо заряженными пластинами.
У: Определять меру телесного угла, напряжённость электрического поля между разноимённо заряженными пластинами, измерять заряд электрона.
Б: №717.
П: № 730.
81.
Работа сил электрического поля.
1
3 н. января.
1.Проблемный ( установление причинно- следственных связей познавательных явлений);
2.Исследовательский
( работа с
раздаточным материалом).
3. Контроль
( письменная работа).
З: Работа сил электрического поля при перемещении электрического заряда, работа в однородном поле, работа в поле точечного заряда, работа и потенциальная энергия.
У: решать задачи на применение формул напряжённости, работы электрического поля.
З: Суммарная работа поля, потенциальное поле.
У: решать задачи на определение суммарной работы поля.
Б: §42, 42.1, 42.2.
П: №728.
82.
Решение задач
1
3 н. января.
1.Практичес-кий (показ образца практических действий учителем)
2.Исследова-тельский (самостоятельная работа учащихся с учебником).
3. Контроль
( письменная работа).
Задачник Рымкевича, Степановой
З: Работа сил электрического поля при перемещении электрического заряда, работа в однородном поле, работа в поле точечного заряда, работа и потенциальная энергия.
У: решать задачи на применение формул напряжённости, работы электрического поля.
З: Суммарная работа поля, потенциальное поле.
У: решать задачи на определение суммарной работы поля.
Б: 42.3, 42.4.
П: № 727.
83.
Потенциал электрического поля.
1
3 н. января.
1.Объяснительно- иллюстративный (рассказ, беседа);
2. Частично – поисковый (самостоятельная работа учащихся с учебником);
3. Контроль
( письменная работа).
З: Потенциал, формула, единица измерения, работа, разность потенциалов, потенциал поля точечного заряда, связь между напряжённостью и разностью потенциалов.
У: решать задачи на применение формул напряжённости, напряжения, потенциала, работы и разности потенциалов.
З: Эквипотенциальные поверхности, потенциал поля системы зарядов.
У: Определять потенциал поля системы зарядов.
Б: § 43, 43.1, 43.2, 43.3.
П: 43.6.
84,
85.
Решение задач
2
3 н. января.
1.Практичес-кий (показ образца практических действий учителем)
2.Исследова-тельский (самостоятельная работа учащихся с учебником).
3. Контроль
( письменная работа).
Задачник Рымкевича, Степановой
З: Потенциал, формула, единица измерения, работа, разность потенциалов, потенциал поля точечного заряда, связь между напряжённостью и разностью потенциалов.
У: решать задачи на применение формул напряжённости, напряжения, потенциала, работы и разности потенциалов.
З: Эквипотенциальные поверхности, потенциал поля системы зарядов.
У: Определять потенциал поля системы зарядов.
Б: :43.4, 43.5, 43.7, 43.8, 43.9,43.10.
П: 43.11, 43.12, 43.13, 43.14.
86.
Проводники и диэлектрики в электрическом поле.
1
4 н. января.
1.Проблемный ( установление причинно- следственных связей познавательных явлений);
2.Исследовательский
( работа с
раздаточным материалом).
3. Контроль
( письменная работа).
Проводник, диэлектрик, электроскопы.
З: Проводник, диэлектрик, электрическое поле внутри проводящего шара, распределение зарядов в проводящих телах, электрическое поле заряженного проводящего шара, поляризация диэлектриков.
У: решать задачи на применение формул напряжённости, напряжения, умение вычислять заряд на поверхности пластины, потенциал шара.
З: Измерение разности потенциалов с помощью электрометра, электронная поляризация, ионная поляризация, ориентационная поляризация.
У: решать задачи на определение суммарной работы поля, определять потенциал поля системы зарядов.
Б: § 44, 44.1, 44.2.
П: 44.3.
87.
Решение задач
1
4 н. января.
1.Практичес-кий (показ образца практических действий учителем)
2.Исследова-тельский (самостоятельная работа учащихся с учебником).
3. Контроль
( письменная работа).
Задачник Рымкевича, Степановой
З: Электрическое поле внутри проводящего шара, распределение зарядов в проводящих телах, электрическое поле заряженного проводящего шара, поляризация диэлектриков.
У: решать задачи на применение формул напряжённости, напряжения, умение вычислять заряд на поверхности пластины, потенциал шара.
З: Электронная поляризация, ионная поляризация, ориентационная поляризация.
У: решать задачи на определение суммарной работы поля, определять потенциал поля системы зарядов.
Б: 44.4, 44.5.
П: 44.6.
88.
Электрическая ёмкость
1
4 н. января.
1.Объяснительно- иллюстративный (рассказ, беседа);
2. Частично – поисковый (самостоятельная работа учащихся с учебником);
3. Контроль
( письменная работа).
Бумажный конденсатор, конденсатор переменной ёмкости.
З: Конденсатор, электроёмкость конденсатора, единица электроёмкости, ёмкость плоского конденсатора, диэлектрическая проницаемость.
У: решать задачи на применение формул электроёмкости.
З: Устройство и типы конденсаторов.
У: решать задачи на нахождение сил притяжения пластин конденсатора при различных условиях.
Б:§ 45, 45.1, 45.2, 45.3.
П: 45.8, 45.9.
89.
Решение задач
1
4 н. января.
1.Практичес-кий (показ образца практических действий учителем)
2.Исследова-тельский (самостоятельная работа учащихся с учебником).
3. Контроль
( письменная работа).
Задачник Рымкевича, Степановой
З: Электроёмкость конденсатора, единица электроёмкости, ёмкость плоского конденсатора, диэлектрическая проницаемость.
У: решать задачи на применение формул электроёмкости
З: Устройство и типы конденсаторов.
У: решать задачи на нахождение сил притяжения пластин конденсатора при различных условиях.
Б: 45.4, 45.5, 45.6, 45.7.
П: 45.10, 45.11.
90.
Лабораторная работа №9.
«Измерение электроёмкости конденсатора»
1
4 н. января.
1. Частично – поисковый (самостоятельная работа учащихся с учебником и наглядными пособиями);
2. . Контроль
( письменная работа).
Гальванометр, источник электропитания, вольтметр, батарея конденсаторов, конденсатор неизвестной ёмкости.
З: Электроёмкость конденсатора, единица электроёмкости, формула, конденсатор.
У: Работать с гальванометром, собирать цепь.
З: Баллистический метод, сила Ампера.
У: читать и строить графики зависимости.
91.
Энергия электрического поля.
1
5 н. января.
1.Проблемный ( установление причинно- следственных связей познавательных явлений);
2.Исследовательский
( работа с
раздаточным материалом).
3. Контроль
( письменная работа).
Лампа, конденсатор, источник питания, ключ.
З: Энергия заряженного конденсатора.
У: решать задачи на нахождение энергии электрического поля.
З: Плотность энергии электрического поля.
У: решать задачи на нахождение плотности энергии электрического поля.
Б: § 46, 46.1,46.2, 46.3.
П: 46.9.
92.
Решение задач
1
5 н. января.
1.Практичес-кий (показ образца практических действий учителем)
2.Исследова-тельский (самостоятельная работа учащихся с учебником).
3. Контроль
( письменная работа).
Задачник Рымкевича, Степановой
З: Энергия заряженного конденсатора.
У: решать задачи на нахождение энергии электрического поля.
З: Плотность энергии электрического поля.
У: решать задачи на нахождение плотности энергии электрического поля.
Б: 46.4, 46.5, 46.7.
П: 46.10.
93
Применение диэлектриков.
1
5 н. января.
1.Объяснительно- иллюстративный (рассказ, беседа);
2. Частично – поисковый (самостоятельная работа учащихся с учебником);
3. Контроль
( письменная работа).
Конденсаторный микрофон- телефон, кристаллическая решётка титана – бария.
З: Электреты, диполи, спонтанная поляризация, точка Кюри.
У: Умение работать с учебником, иллюстрациями, графиками.
З: Сегнетоэлектрики, коэрцитивная сила, домены, пьезоэлектрический эффект (прямой и обратный).
У: Умение определять главную причину влияющую на результат.
Б: § 47, 46.8.
П: №760, №772. (Рымкевич)
94.
Решение задач
(Подготовка к контрольной работе)
1
5 н. января.
1.Практичес-кий (показ образца практических действий учителем)
2.Исследова-тельский (самостоятельная работа учащихся с учебником).
3. Контроль
( письменная работа).
Задачник Рымкевича, Степановой
З: Энергия, электроёмкость, потенциал, разность потенциалов, работа, закон Кулона, напряжённость, напряжение.
У: решать задачи на применение законов электростатики.
З: Плотность, энергия электрического поля, суммарная работа поля.
У: Определять различные величины, читать и строить графики, уметь преобразовывать формулы.
Б: № 768, №769, №770.
П: №771.
95.
Контрольная работа №4.
1
5 н. января.
1 . Контроль
( письменная работа).
Разноуровневые карточки.
З: Энергия, электроёмкость, потенциал, разность потенциалов, работа, закон Кулона, напряжённость, напряжение.
У: решать задачи на применение законов электростатики.
З: Плотность, энергия электрического поля, суммарная работа поля.
У: Определять различные величины, читать и строить графики, уметь преобразовывать формулы.
Постоянный электрический ток.