Geum.ru

Стребков Сергей Викторович Повторительно-обобщающий урок

Вид материалаУрок

Содержание


Какие даты соответствуют каждому портрету?
Подобный материал:


МОУ СОШ с. Берёзовка

Становлянского района

Липецкой области.


Повторительно-обобщающий урок

По теме: «История России XVII- XVIIIв.в.»

в 7 классе

Учитель: Стребков Сергей Викторович

Повторительно-обобщающий урок «История России XVII-XVIIIв.в.».


Цели: закрепить знание учащихся важнейших фактов; обобщить и подвести итоги изученного материала; систематизировать знания и создать целостность картины событий; раскрыть новые связи и отношения изученных фактов и процессов; помочь учащимся перейти от знаний определённых фактов к их обобщению, от раскрытия их сущности – к причинно-следственным связям; проследить основные исторические процессы от начала до их завершения во временных рамках XVII-XVIII в.в.; проверить знания учащихся и степень усвоенности изученного материала.


Основные понятия: абсолютизм, ассамблеи, дворцовый переворот, кондиции, мануфактуры, протекционизм, классицизм, университет, губерния, уезд, регентство, Уложенная комиссия, просвещённый абсолютизм.


Оборудование: дидактический материал(карточки дат, портреты исторических деятелей, тесты), учебники, рабочие тетради.


Основные события и даты:

  1. Семилетняя война 1756-1762г.г.
  2. Северная война 1700-1721г.г.
  3. Полтавская битва 1709г.
  4. Освобождение Москвы от поляков 1612г.
  5. Основание Петербурга 1703г.
  6. Царствование Михаила Фёдоровича 1613-1645г.
  7. Царствование Алексея Михайловича 1645-1676г.г.
  8. Царствование Фёдора Алексеевича 1676-1682г.г.
  9. Царствование Павла I 1796-1801г.г.
  10. Царствование Екатерины II 1762-1796г.г.
  11. Царствование Ивана VI 1740-1741г.г.
  12. Царствование Анны Иоанновны 1730-1740г.г.
  13. Царствование Елизаветы Петровны 1741-1761г.г.
  14. Царствование Петра I 1682-1725г.г.
  15. Царствование Екатерины I 1725-1727г.г.
  16. Царствование Петра II 1727-1730г.г.
  17. Царствование Петра III 1761-1762г.г.
  18. Реформы Никона 1652г.
  19. Соборное Уложение 1649г.
  20. Восстание Степана Разина 1670-1671г.г.
  21. Основание Российского Флота 1696г.
  22. Русско-турецкие войны 1768-1774г.г., 1787-1791г.г.
  23. Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачёва 1773-1775г.г.
  24. Секуляризация. Уложенная комиссия. 1764г., 1767г.
  25. Присоединение Крыма 1783г.


Ход урока.

  1. Организационный момент.
  2. Оформление доски: Тема: «История России XVII-XVIIIв.в.»


План урока:

  1. Даты.
  2. Кроссворды.
  3. Портреты.
  4. Тематические понятия.
  5. Карты.
  6. Тесты.
  7. Картины.

  1. Вступительное слово учителя (сообщение целей, характеристика структуры урока и форм работы).
  2. Работа по плану урока:

1. Даты (работа с карточками дат XVII-XVIIIв.в.)
    • Какие события, на ваш взгляд, были наиболее важны?
    • Какие исторические деятели влияли на ход этих событий?
  1. Кроссворды (сдать на проверку);
    • Какие задания остались нерешёнными?
    • К какому веку относятся слова-ответы на эти вопросы?
  2. Портреты (класс делится на две команды, каждой предлагается дидактический материал(портреты исторических деятелей XVII-XVIIIв.в.). Задание: угадайте и подпишите под каждым портретом имя исторического деятеля. (Учитель проверяет и анализирует выполненные работы).
    • Какие даты соответствуют каждому портрету?



  1. Тематические понятия (учитель зачитывает определения тематических понятий изученного курса, учащиеся слушают и определяют понятия; каждое понятие записывается учителем на доске в столбик, обращается внимание на правильность написания и произношения).
  • Предприятие, основанное на разделении ручного труда (мануфактура).
  • Временное осуществление полномочий главы государства в связи малолетством или болезнью монарха (регентство).
  • Форма феодального государства, при которой монарху принадлежит никем и ничем не ограниченная власть (абсолютизм).
  • Политика поддержки отечественных производителей путём введения высоких таможенных пошлин на ввозимые (импортированные) товары (протекционизм).
  • Собрание-бал с участием женщин в домах российской знати (ассамблея).
  • Условия, на которых приглашалась на трон Анна Иоанновна (кондиции).
  • Исключительное право в XVIIIв., направленная на преобразование наиболее устаревших сторон жизни общества (просвещённый абсолютизм).
  • Обращение государством церковной земельной собственности в светскую (секуляризация).
  • Стиль и направление в литературе и искусстве, отличающиеся обращением к античному наследию (культуре Древней Греции и Древнего Рима) как образцу (классицизм).
  1. Карты (работа с исторической картой).
    • Откройте страницу учебника 113, на ней вы видите карту «Северная война»; найдите и назовите места важнейших сражений этой войны. Какие земли и города отошли к России по Ништадтскому договору 1721г.?
    • Откройте с. 185 учебника (карта «Россия во второй половине XVIIIв.»). найдите и назовите центры металлургии и металлообработки. Кто является основателем Липецких железоделательных заводов?
    • Как ещё связана история Липецкой земли с Петром I? ( Он является первооткрывателем Липецких минеральных вод.)
    • Правда ли, что по приказу Петра I с нашей ( Берёзовской Вознесенской ) церкви был снят колокол для нужд восстановления армии после «Нарвской конфузии» 1700г. ( Нет, т.к. церковь была построена в 1814г.)
  2. Тесты (решение тестовых заданий с тремя вариантами ответов (самостоятельная работа)). Тесты прилагаются.
  3. Картины (учитель демонстрирует репродукцию картины В. И. Сурикова «Боярыня Морозова»).
    • Какому событию русской истории посвящена эта картина?
    • Что вы знаете об этой истории?

Картина «Утро стрелецкой казни».
  • Какому событию посвящена эта картина?
  • Что вы знаете об этом событии?

V.Подведение итогов урока. Комментированное выставление оценок.

VI. Домашнее задание: повторить по конспектам в тетрадях разделы: «Эпоха Ивана Грозного», «Смутное время».

Определите, кто были современниками:

  1. Филарет и протопоп Аввакум;
  2. Михаил Фёдорович и Степан Разин;
  3. патриарх Никон и Алексей Михайлович.



  1. Анна Иоанновна и Э. И. Бирон;
  2. Екатерина I и А. В. Суворов;
  3. Пётр I и Е. И. Пугачёв.



  1. Екатерина II и Н. К. Нарышкин;
  2. Лжедмитрий I и Борис Годунов;
  3. А. Д. Меньшиков и Пётр III.



  1. Карл XII и Ф. Ф. Ушаков;
  2. М. В. Ломоносов и Елизавета Петровна;
  3. М. И. Милославская и Иван IV.



  1. Павел I и Б. Хмельницкий;
  2. Иван V и Анна Леопольдовна;
  3. Фридрих II и Пётр III.



  1. царевна Софья и В. В. Голицын;
  2. И. И. Ягужинский и Н. М. Карамзин;
  3. Михаил Фёдорович и Д. И. Державин.


Решите головоломку:


Соляной бунт 1648г. + Медный бунт 1662г. + Восстание Степана Разина 1670-1671г.г. =… век


Портреты исторических деятелей