Geum.ru

Програми для загальноосвітніх навчальних закладів образотворче мистецтво

Вид материалаДокументы

Содержание


Архітектура Індії
Архітектура Китаю та Японії
Середньовічна західноєвропейська архітектура.
Архітектура Київської Русі
Російська середньовічна архітектура
Основні стилі в архітектурі XVII — XX ст. Син
Унікальні сучасні архітектурні твори
Архітектура в живопису і графіці.
Практична робота
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16


98


1
2
3
4
5

масштабу архітектурної споруди. Природні та штучні матеріали як засіб створення певного художньо-го образу.

Особливості кольору в архітектурі як засобу художньої виразності. Специфіка сприймання кольору в екстер'єрі та інтер'єрі. Зумовле­ність кольорового вирішення ін­тер'єра його функціональним призначенням і орієнтацією ві­конних прорізів. Ілюзорна зміна форми під впливом кольору; су-перграфіка (руйнування реально­го візуального сприйняття архі­тектурної форми при викорис­танні локальних графічних плям). Екстер'єр та інтер'єр будівлі як єдність його складових, включа­ючи твори монументально-декоративного мистецтва та ди­зайну, меблів, обладнання, освіт­лювальної арматури тощо. Взаємозв'язок внутрішнього і зовнішнього простору; природа в інтер'єрі.

Розвиток просторового мислення, вміння уявити та схематично



Архітектура Індії: індуїстські храми (виразний силует у формі гори, перевантаженість художнім декором). Ісламська архітектура: мавзолей Тадж-Махал; особливості зображення архітектури на індійських мініатюрах.

Архітектура Китаю та Японії: відображення буддійської символіки в архітектурі пагод. Синтоїстські храми в Японії. Сади каміння. Архітектура Візантії: новий тип християнсько­го храму з підсиленням значення внутрішнього інтер'єра (собор Св. Софії в Константинополі). Особливості конструктивного вирішення, яке дає змогу створити грандіозний внутрішній простір без додаткових опор.

Середньовічна західноєвропейська архітектура. Романський стиль, його особливості: просто­та, строгість, кріпосний характер споруд (мо-







поль, театри), Риму (арочні конструкції; римські фо­руми, Колізей, Пантеон, Ва­вилонська ве­жа в зобра­женнях худо­жників наступних епох; зіккурат. Відвідування художнього музею (відділу мистецтва на­родів Сходу).


Відвідування архітектурних


99



1
2
3
4
5

графічно відобразити ортогональ­ні проекції будинку за зовнішнім виглядом.

настирі, замки). Готичний стиль: спрямування вгору, легкість; конструктивні особливості; ві­тражі в інтер'єрі соборів.

Архітектура Київської Русі: вибір місця для мі­ста біля повороту ріки та створення системи оборонних споруд (рови, вали, кріпосні стіни). Візантійський тип хрестово-купольного храму. Спасо-Преображенський собор у Чернігові, храм Св. Софії в Києві, храм Св. Софії у Новгороді. Монастирі (строгий, лаконічний характер архітектури). Українське оборонне будівництво XIII— XYII ст. (укріплені мону­ментальні замки феодалів, королівських намі­сників): у Білгороді -Дністровському, Кам'янці-Подільському, Львові, Хотині тощо. Укріплені міські поселення з ринковими і ратушними площами. Українська дерев'яна архітектура: культові споруди, житлові та господарські будівлі (криниці, вітряки тощо).

Російська середньовічна архітектура: цибулясте завершення культових споруд (церква Покрови на Нерлі). Ансамбль Московського Кремля. Шатрові храми (церква Вознесіння в с. Коломенському). Декоративний характер російської архітектури в XVI— XVII ст. (Гра-новита палата та Теремний палац у Москві; собор Василя Блаженного; Кижі).

Основні стилі в архітектурі XVII — XX ст. Син-







споруд і храму (храмів), які належать до архітектурного стилю, що ви­вчається. Можливі на­турні (схема­тичні) начер­ки об'єктів та елементів де­кору.


100


1
2
3
4
5




тез мистецтв. Урочистість, величність, пате­тична піднесеність стилю бароко в Західній Європі. Особливості українського бароко (Ан­дріївська церква у Києві, собор Св. Юра у Львові та ін.). Рококо: витончений, вишука­ний та ускладнений декор; дрібний орнамент, примхливо вигнуті форми. Стиль особливо виразний в оздобленні інтер'єрів. Класицизм: звернення до античної архітектури; вико­ристання ордера як основи архітектурної форми, ясність членувань (в Одесі: ансамбль Воронцовського палацу та Потьомкінських сходів, споруда біржі на Приморському буль­варі; у Полтаві: ансамбль круглої площі з бу­динком генерал-губернатора; у Києві: будинок національного університету). Еклектика: вико­ристання форм різних історичних стилів та поєднання різнорідних художніх елементів

(в Одесі: пасаж, театр опери та балету, арх.

Ф. Фельнер і Г. Гельмер та багато ін.). Мо­дерн: відмова від ордерної системи; динаміч­ність, плавність форм, що наближаються до скульптурних і нагадують природні; перева­жання в декорі рослинних і тваринних моти­вів (будинок страхового товариства “Дністер” у Львові; будинок педагогічного товариства у Львові; готель “Московський” в Одесі та ін.). Конструктивізм: естетика і простота геометрич-











101



1
2
3
4
5




них форм, чіткість членування фасаду з вияв­ленням у зовнішньому вигляді будинка його функціональних структур (будинок Держпро-му в Харкові, ратуша в Івано-Франківську, споруди Дніпрогесу тощо). Постмодернізм: зі­ставлення незвичайним способом еклектично запозичених традиційних художніх форм, створення своєрідного театралізовано-естетичного середовища з елементами іронії та гротеску (П'яцца д'Італія у Нью-Орлеані в США, арх. Ч. Мур).

Унікальні сучасні архітектурні твори: прагнення до створення унікального виразного худож­нього образу у містобудівництві (житловий район Русанівка в Києві, арх.

Г. Кульчицький, В. Ладаний; район Дефанс у Парижі та ін.), проектування окремих будинків і споруд (Московський міст у Києві, оперний театр у Сіднеї в Австралії, арх. Й. Утзон; собор у Бразилії, арх. С. Калатрава та багато ін.). Використання національних мотивів у сучасній архітектурі.

Архітектура в живопису і графіці.









Можливе включення зорового ряду за даною те­матикою у

відповідних


102


1
2
3
4
5













розділах сприймання архітектури або проведен­ня окремого уроку. Бажана екскурсія в художній му­зей.

ПРАКТИЧНА РОБОТА

Багатопланова композиція. Локаль­ний колір, декоративні форми.

Виразний силует, розроблення декором.


Нюансна та контрастна колірна гармонія, багатство відтінків ко­льорів.

Форма та колір як засоби вираз­ності під час створення певного за характером образу.

Замок в горах.


Міраж (східний палац).


Казкова країна (“Місто райдужне”, “Місто зо­лоте”, “Місто смарагдове” та ін.).


Загадковий будинок (будинок-фантазія); будинок з привидами.

5


5–7


5,6


5–7

Гуаш.


Гратографія: на білій, з розтяжкою холодних то­нів, основні — насичено-тепле (“жар­ке”) кольорове покриття.

Акварель, гу­аш, комбіно­вана техніка.





103



1
2
3
4
5

Трансформація архітектурної форми з метою підсилення ви­разності художнього образу.


Конструктивний та композицій­ний зв'язок елементів між собою.


Передавання віддзеркалення об'єктів на поверхні води.


Виразність силуету. Ліплення об'єму засобами світлотіні.


Трансформація традиційних архі­тектурних форм храмів для ство­рення виразно-експресивного об­разу. Розроблення форми деко-

Будинок-людина (архітектурна фантазія).


Архітектурні мотиви, фрагменти.


Свято на набережній. (Красива набережна.)


Стара фортеця.


Дитина храм намалювала.

5–7


5,6


6,7


6


6,7

Рельєфне ліп­лення: плас­тилін, глина. Можливо з наступним розфарбову­ванням.


Варіанти:

1) торцева стрічка;

2) конструю­вання з паперу.

Акварель, гу­аш, комбіно­вана техніка.

Акватипія з подальшою (невеликою) доробкою. Ва­ріант: конст­руювання.

Акварель, гу­аш, комбіно­вана техніка (бажано з ви-

Фасад будин­ку: суворий, веселий, сум­ний, пустот­ливий і таке ін. Вікна — очі, дах — капелюх...


104


1
2
3
4
5

ром, що спирається на власний задум, але з використанням куль­тової архітектури.

Виразні об'ємні форми, враху­вання особливостей будівельного матеріалу.


Виразні фронтальні силуети із за­городжуванням. Гармонійна кон­трастна кольорова гама. Викорис­тання різного ступеня пророб­лення на різних планах.



Містечко зі снігу (піску).


Ескіз гобелена або панно “Пісня про Київ” (про Львів, Одесу, Чернігів, про рідне місто, село тощо).


Міська або сільська площа (вулиця).



6


7


7

користанням пастелі).


Матеріал до­бирається з наявного.


Гуаш. Варіант: колаж.


Варіанти:

1) фарби,



Колективна робота. Перед початком ро­боти бажано схематично розмітити за­гальний план містечка. Під час роботи з піском має бу­ти вода. До композиції містечка мож­на включити поверхню води (річка, озеро).

Декоративний архітектурний пейзаж.


Архітектурна пейзажна


105



1
2
3
4
5



Передавання тривимірного прос­тору та об'єму лінійними та світ­лотіньовими засобами. Під час роботи в об'ємі: розвиток просто­рових уявлень, пов'язаних з ви­конанням розгорток, в тому числі складних (наприклад, маківки та шоломоподібні бані). Робота з папером як пластичним матеріа­лом.



Ярослав Мудрий будує місто (старовинне): різновисокі житлові будинки, громадські спо­руди (тереми, оборонні та культові споруди).



7

комбінована техніка;

2) об'ємне лі­плення (гли­на, пластилін) з подальшим розфарбуван­ням фасадів будинків. Можливе до­повнення композиції рекламними тумбами, ліх­тарями, лава­ми, транспор­том, деревами та ін.

Гуаш, комбі­нація матеріа­лів і технік. Варіант: об'ємна папе-ропластика (колективна робота).

композиція. У випадку лі­плення — ко­лективна ком­позиція, що складається із суцільного ря­ду прилеглих один до одно­го торцями будинків. На початку робо­ти слід визна­чити орієн­товну висоту поверху.


Під час роботи в об'ємі: бажано, щоб до уроку вчи­тель підготував рельєф па­гористої міс­цевості для міста (при­близний роз-


106


1
2
3
4
5



Розвиток уявлень про архітектуру житла як про об'єкт, що задо­вольняє комплекс вимог (мобіль­ність, простота виготовлення, ви­користання підручних будівельних матеріалів та ін.). Організація єдиного простору, розчленованого на функціональні зони.

Розвиток просторових уявлень під час створення розгортки стін та покрівлі. Урахування значення співвідношень: стіна — покрівля, стіна — дверні та віконні прорізи, прорізи та декор.



Національні оселі: чуми, юрти, вігвами, саклі, африканські хижки.


“Карпатська хата — справжнє диво”.



7


7



Графічні за­мальовки. Можливе ви­конання маке­тів із підручних матеріалів.


Варіанти:

1) об'ємна па-перопластика, оздоблення декором; ви-тинанка, ко- лаж;

2) конструю­вання: буди-

мір 1x1 м), можливо з водною по­верхнею. Складні роз­гортки можна не склеювати по швах, а за­лишити рит­мічні отвори.

Можливе ви­конання ілюс­трацій за мо­тивами літера­турних творів.


Групова робо­та по 3—5 уч­нів. Додатково група може виконати господарчі будів­лі. В результаті можна скласти макет


107



1
2
3
4
5








ночок із сір­ників (цупкий папір, сірни­ки, клей ПВА, ножик). Ко­жен елемент будинку (сті­на, покрівля) спочатку ви­конується як рельєф на го­ризонтальній площині: цуп­кий папір, змазаний клеєм — один шар сірників.

Далі робота над кожною деталлю про­довжується, як у рельєфі: вік­на декорують­ся налични­ками, стіни — візерунками зі шматочків сір­ників; по-

із робіт кіль­кох класів.

У колективній роботі для ма­кета можуть бути виконані громадські бу­дівлі (церква, вітряк, коло­дязь тощо).


108


1
2
3
4
5



Розроблення виразної силуетної форми, підпорядкування окремих частин цілому та декорування отриманого зображення.


Розуміння принципу “роботи за формою”: ознайомлення з різни­ми конструктивними системами (стояково-балочна система, арка, склепіння, баня, складки, обо­лонки, ванти тощо). Мета вправ — з'ясувати несучу здат-



“Там криниця, де вербиця”.


Архітектоніка — що це таке? (Сучасна архіте­ктурна споруда, де конструкція є основним засобом створення художнього образу.) Ство­рення образу великопрогінної архітектурної споруди, наприклад: криті олімпійські спору­ди, вокзали, аеропорти, виставкові комплекси тощо.



7


7

крівлю можна набрати, по­чинаючи з нижнього ря­ду, з подаль­шим (частко­вим) накла­данням сірникових шарів (іміта­ція покрівель­них матеріа­лів).

Папероплас-тика, проріз­ний рельєф; цупкий папір, картон, ніж, ножиці, клей.


Вправи під час сприймання: виготовлення в техніці папе-роп ластики різних пере-



Можливе ви­конання гру­пової роботи, де І — 2 учні виконують криницю, ін­ші — ворота.


109



1
2
3
4
5

ність того чи іншого покриття під впливом навантаження (покласти зверху гумку, олівець, пенал то­що). З'ясування функціонального зо­нування житлового осередку. Уявлення про вільне планування та виділення функціональних зон різними засобами (перепадами рівнів стелі та підлоги, меблів та обладнання кольором і світлом тощо). Уявлення про фронтальну перспективу (без розгляду масш­табу глибини).



Інтер'єр сучасної квартири.
7
крить на один певний фіксо­ваний прогін (сформований, наприклад, двома стосами кни­жок). Основне за­вдання: гуаш, пензель, змі­шана техніка або колаж.


Графічні тех­ніки (туш, пе­ро, рапідограф тощо) з по­дальшим лег­ким підфарбо­вуванням ак­вареллю. Вправа перед виконанням завдання: зо­бразити функ-



Може бути виконаний за­гальний вид об'єкта або доповнений схемами плану фасаду. За ба­жанням — макет.

Квартира вільного планування на 1—2 особи.


Якщо на за­вдання виді­лено два уро­ки, можна ви­конати кутову перспективу.


110


1
2
3
4
5



Оригінальність нових конструк­тивних архітектурних рішень. Можливість збереження існуючих архітектурних об'єктів та природ­ного оточення. Вирішення транс­портної проблеми.


Конструювання фантастичних споруд і транспортних засобів на



Архітектура майбутнього (міська забудова; підводне місто; космічне місто та ін.).


Архітектурна біоніка: архітектурні споруди на основі природних конструкцій; транспортні



7


7
ціональні зо­ни з розмі­щенням меб­лів на плані квартири, ви­користовуючи , умовний лі­нійний масш- таб.

На вибір. Графічні за­мальовки з підфарбову­ванням. Макетування. Комп'ютерна графіка.


Форма подан­ня ідей будь-



Виконання можливе:

а) на основі власних фан­тастичних уявлень; б) за мотивами лі­тературних творів. Обдумуючи об'єкти, при­пустити мож­ливість досить великої густо­ти населення.


111



1
2
3
4
5

основі спостережень за формою, конструкцією, рухами рослин та тварин (гусінь, павуки, медузи, спрути, краби, черепахи, твари­ни, що літають та планерують, тощо, а також — соняшники, стебловидні рослини, злаки, во­дорості...).

засоби (міжзоряний всюдихід; космічні кораб­лі, апарати, станції; підводні апарати та ін.)




яка: ескізи, креслення, пояснювальні записки, ма­кети (з різа­них матеріа­лів).




ДИЗАЙН

Формування уявлень про необ­хідність конструювання виробів. З'ясування термінології. Форму­вання і розвиток понять про уз­годженість функції, способу виго­товлення предмета та його худож­ньо-образної характеристики. Усвідомлення критеріїв, за якими предмет можна віднести до ди­зайнерських розроблень.

Термінологія: від англ. design — задум, план, проект, креслення тощо. Зумовленість зарод­ження дизайну як виду діяльності розвитком промислового виробництва. Потреба надати промисловим виробам художніх якостей, що зумовлені специфікою їх виробництва. Діяль­ність Баухауза в Німеччині, ВХУТЕМАСу (ВХУТЕІНу) в Росії. Розроблення сучасних дизайнерів у сфері виробництва предметів по­буту, транспортних засобів, меблів, устатку­вання та ін. Урахування ергономічних та есте­тичних вимог під час розробки виробів. Ди­зайн як засіб формування сучасного середовища і системи візуальних комунікацій (чіткість подання, лаконічність, інформатив­ність).
7
-
-