Geum.ru

Програми для загальноосвітніх навчальних закладів образотворче мистецтво

Вид материалаДокументы

Содержание


П 22 родовження таблиці
В реалістичних зображеннях
При створенні декоративного обра­зу
Красиві трави
Декоративний образ (композиція)
Овочі, фрукти, натюрморт
Дерева та кущі
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

П
22
родовження таблиці




1
2
3
4
5

КВІТИ

Передавання глибини простору (кольоротональна перспектива, зменшення віддалених об'єктів...)


В реалістичних зображеннях: ви­вчення конструктивної будови рослинних форм; спроби відтво­рення тричетвертного ракурсного повороту, їх об'єму лінійними та кольоротональними засобами.

“Чорнобривців насіяла мати у моїм світанко­вім краю”. (“Проліски, проліски вкрили по­ляну...”)


“Ця квітка така дивовижна й духмяна”. (Ра­дісна квітка. Квіти усміхаються.)


“Дзвіночки мої, квіти степовії!”


Канни цвітуть над морем.


“Маки ранять світанок, степ — немов мала­хіт”.

5


5


5


5


5

Набризк гуашшю по кольоровій основі. Доопрацю­вання кінчи­ком пензля (можливо й паличкою тушшю).


Гуаш, пензель або аплікація у поєднанні з витинанкою та накладними елементами.

Акварель, па­пір білий.

Гуаш, папір кольоровий.


- « -
-


23



1
2
3
4
5


24
При створенні декоративного обра­зу: вивчення розмаїття технічних прийомів роботи, в тому числі за мотивами різних художніх стилів.

- « -


- « -


- « -


- « -


- « -
“Жоржини світяться вогнем”.


Коли під зорями народжуються квіти?


“Весняна квітка у хусточці синій”.


Рожеве марево.


“В сивих житах зацвітають волошки”.


“Стоять веселі соняхи у цвіті”. “Кульбабеня, життям і сонцем повне”.

5


5


5


5


5


5
Гуаш або пас­тель по тем­ному (чорно­му) тлу.

Варіант: ґра­тографія.

Графіка:

1) тонований папір, кольо­рова крейда,

2) туш, палич­ка (перо), куль­кова ручка, бі­ла крейда.

Гуаш по тоно­ваній основі, пророблян­ня — кінчи­ком пензля.

Акварель, гу­аш. Кольорові олівці, крейда. Папір білий або тонований

Варіанти:

1) гуаш, тоно-



Малюнки окремих гіло­чок квітучих плодових де­рев.


У реалістич­ному або де-




1
2
3
4
5



- « -


- « -


- « -


- « -


- « -


“Чи не доводилось тобі у гаї темнім просту та скромну квіточку знайти?”


“На озері, серед лісів зелених, як білі зорі, квіти розцвіли”.


“Люблю я осіннії квіти”.


“Запізнілі гості відквітлого літа”.


“Щасливий мак цвіте біля криниці”.



6


6


6


6


7
ваний папір;

2) аплікація, витинанка, накладні еле­менти.

Графіка: туш, паличка (пе­ро); кольорові олівці; крейда; малюнок кін­чиком пензля.

Гуаш по тем­ній (чорній) основі. Варі­ант: аплікація.


Акварель, па­пір білий.

Художнє вирі­зування (аплі­кація, вити­нанка).

Акварель, гу­аш. Графічне доопрацюван-

коративному ключі.


Можливе включення до композиції прогулянково­го човна.


Декоративні образи (ком­позиція).


25



1
2
3
4
5



- « -


“Троянди дощиком омиті”.

На газонах квітнуть айстри та жоржини.



7

7
ня (туш, па­личка, перо, кінчик пензля).

Акварель, гуаш.

Гратографія. Варіант — гу­ашовий резер­важ: на білому (не глянцево­му, не гла­денькому) па­пері пастоз­ною гуашшю малюються великі квіти (тло не зафар­бовується); зверху увесь малюнок по­кривається тушшю; під­сушений ар­куш на мить підставляється під струмінь води.



Туш частково змивається з гуаші, і на темному тлі проступають зображення квітів.


26


1
2
3
4
5

КРАСИВІ ТРАВИ

- « -


- « -


Створення динамічного стану рослинних форм під дією вітру.

“В травні трави молоді, ніби хвилі по воді”. Квітучі трави.

Цвіте ковила.

“Запахло ніжно травами, рум'янцем полу­ниць”.

“Тихо, тихо вітер віє, із травою гомонить”. Колюча рослина, але ж красива!
57
За вибором:
  • туш, пензель, паличка (перо); — акварель, гуаш, пензель (а також ти­чок, палички); — кольорові олівці, крейда, вугілля;

— аплікація, витинанка. Варіант: графі­ка (туш, пен­зель, паличка, фломастер).

Бажано зобра­зити як по­одинокі тра­винки, так і невеличкі фрагменти лугу.

ДЕКОРАТИВНИЙ ОБРАЗ (КОМПОЗИЦІЯ)

Ознайомлення з техніко-художніми прийомами ручного розпису тканин.

Вивчення засобів художньої ви­разності під час сприймання та в практичному створенні декора­тивного образу. Збагачення влас-



Квітчастий луг(Запашна галявина.)



5


Розпис ткани­ни. Варіанти:

1) гуаш; деко­ративне про-



Сітчаста ком­позиція. Про­відний вираз­ний засіб —


27



1
2
3
4
5

ного художнього досвіду перероб­ки рослинних форм у декоративні.


Побудова врівноваженої відкритої композиції на основі рівномірно­го розташування елементів відпо­відно до назви тканини за умови роботи на комп'ютері: підбір елементів із комп'ютерної бібліо­теки, їх масштабування і за необ­хідності — уточнення кольору. Доповнення різними типами фі­гурних ліній. У результаті — до­сягнення цілісної композиції.


Побудова відкритої композиції на основі безперервного ритму, можливо  діагональне спрямо-



Красивий квітник.


“Цвіте чебрець між травами, і скрізь ромашок дим”.



6


7
роблення: пензель; ти­чок, фломас­тер; 2) штамп (картопляний); 3) трафарет.

Розпис ткани­ни: гуаш, пен­зель (палець, тичок та ін.) по кольоровому тлу. Послідов­но-етапний розпис: плями основних кві­тів; між ними — другорядні елементи; декоратив­не пророблення плям, допов­нення.

Розпис ткани­ни: гуаш, пен­зель, тичок

пляма.


Бажано, щоб був загальний попередній задум — ві­зуально чітко уявлений або зафіксований в елементарній схемі.


Провідний виразний за­сіб – ліній -


28


1
2
3
4
5

ваного. Розробка форми декором, що тяжіє до ажурності.


Створення закритої (подарунко­вої) композиції.


Подальше засвоєння прийомів роботи народних майстрів петри-ківського розпису.


Подальше засвоєння прийомів трансформації паперу.



Букет.


Квіти барвінку.


Квіти й метелики. На лісовій галявині.


Біла мелодія.



5


57


5

6


6
(різних діаме­трів), фломас­тер та інші ін­струменти.

Флористика: трава, квіти (пелюстки), пласке насін­ня. Основа — тонований картон.

Гуаш (густа, м'яка аква­рель). Круг­лий пензель, тички, там­пончики, па­лички, палець.

Варіанти:

1) аплікація,

витинанка;

2) пензлевий розпис (гуаш).

Білий папір, напівоб’ємна аплікація.

ний контур, можливо — подвійний.


Вправи.


Завдання можна також включити до розділу “Фау­на”.


29



1
2
3
4
5



Виконання композиції у відпо­відній колірній гамі.

Весняна казка.


Квіткові сни (декоративний фриз “Чотири пори року”).

7


7
Імітація віт­ражу. Варіант: напівоб'ємна аплікація.

Гуаш (густа, м'яка аква­рель). Розпис у петриків-ському стилі.



Колективна (групова) ро­бота.

ОВОЧІ, ФРУКТИ, НАТЮРМОРТ

Передавання об'ємної форми округлих предметів (об'єктів) за­собами світлотіні та кольору.


- « -


- « -


Використання певної колірної гами (основаної на спорідненій єдності кольорових відтінків теп­лої частини спектру) для ство­рення настрою.

Дари осені. (Праці нагорода.)


“На прихололе сонце зморене надули щоки гарбузи”,


“На стіл кладе спокійна осінь людських трудів солодкий плід”.


“Осені мила журба”.

5


5


5


5
В основному, акварель. Мож­лива робота й гуашшю.

В основному, акварель. Мож­лива робота й гуашшю.

В основному, акварель. Мож­лива робота й гуашшю.

В основному, акварель. Мож­лива робота й гуашшю.




Натюрморт з осінніми гіл­ками та пло­дами.


30


1

2

3

4

5

- « -


- « -


- « -


Вивчення засобів передавання контражуру (м'які силуети, збли­жена, затемнена колірна гама).


Передавання весняної гами по­чуттів засобами кольору (певна колірна гама з використанням усієї кольорової палітри).

“Стоять, як живі, мої квіти!”


“Весна іде, красу несе”.


“Вікно у травень відчини, всміхнися радощам весни”.


“Співає вітер пісеньку весняну, а на вікні за­мислились вазони”.


“Весна стояла у вікні”.


“Високі, і зірчасті, і розкішні, мов намальова­ні веселим маля ром”.

5


5


6


6


7


7
В основному, акварель. Мож­лива робота й гуашшю.

Аплікація (з витинанкою і накладними елементами).

Акварель (гуаш).


Акварель по вогкій основі.


Акварель по вогкій основі.


Гуаш, пензель (палички). Варіанти:

1) аплікація (з витинанкою); 2) гратографія.



Декоративний натюрморт.


Робота з нату­ри або на ос­нові худож­нього опису.


Робота з нату­ри або на ос­нові худож­нього опису.


Декоративний натюрморт.


31



1
2
3
4
5

Створення образу в емоційно-

естетичному аспекті

“Нам принесла барвисті квіти весни зеленої

пора”.

6

Акварель по

вогкій основі.

Натюрморт

може бути за-

думаний у ве-

сняно-зеленій

колірній гамі.

ДЕРЕВА ТА КУЩІ

Портрет дерева

Передавання характерних особ­ливостей конструктивної будови та загальної силуетної форми де­рев графічними засобами. При­йоми графічної розробки і збага­чення форми фактурою і тексту­рою.


Лінійно-ажурна графіка будови дерева (куща, гілки) без листя. Видозміна форми під дією вітру різної сили.

“Я закоханий в дерево зеленовіте”.

“Цей кущ шипшини при дорозі ніхто не сіяв, не садив...”

“Ось калина над рікою віти стелить по воді”. “Старезний в'яз, покручене гілляччя...”

“А верба над грай-водою — наша пісня, наша доля”.

“Зростав, зростав могутній дуб на березі ріки”. “Гай без листя, голе поле...”


“Вітер, вітер, вітер, вітер, чом ти в вітах так шумиш?”

“Тиша на каштанах гойдається”.

5

5


5

5

5


5

5


5


5
На вибір від­повідно до за­думаного об­разу:

— туш (може бути розбав­лена водою), пензель круг­лий, паличка (перо), одно­кольоровий фломастер, кулькова ручка; — м'який графічний ма-