Geum.ru

План проспект курсовых мероприятий Чувашского республиканского института образования на 2009 2010 учебный год

Вид материалаДокументы

Содержание


Традиции и новации по активизации мыслительной деятельности и развитию литературных способностей школьника.
Теория и практика анализа художественного текста. Герменевтика как учение о принципах его интерпретации. Сочинение-рассуждение п
Требования к уроку русского языка и литературы. Проблемные вопросы итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов.
Подросток, детское чтение, Интернет, медиатека в меняющемся информационном пространстве: оценка рисков.
Зав. кафедрой
Кафедра чувашского языка и литературы
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

2. Проблемные семинары, круглые столы

№ п/п
Проблематика
Кол-во часов
Категория слушателей
Сроки

проведения
Место проведения

1
Традиции и новации по активизации мыслительной деятельности и развитию литературных способностей школьника.
12
Учителя русского языка и литературы – составители авторских программ, Интернет-сайтов, методических пособий, руководители литературных салонов, победители литературных конкурсов
19.10-20.10

2009
ЧРИО

2
Культурологический подход в преподавании русского языка и литературы в условиях подготовки к ЕГЭ. Новая концепция КИМов по русскому языку для выпускников 11 классов.
12
Учителя первой, высшей категорий
22.10-23.10

2009
ЧРИО

3
Школа молодого учителя:

1.Самообразование и самореализация учителя в процессе педагогической деятельности.

2.Технология личной эффективности и рационализация педагогического труда.

3.Профессиональная ориентация, исследовательская и методическая деятельность молодого учителя.

12


12


12
Молодые учителя русского языка и литературы, претендующие на категории, участвующие в конкурсе «Учитель года»

25.01-26.01

2010

16.03-17.03

2010

13.04-14.04

2010

ЧРИО

4
Современные требования к учителю в подготовке учащихся к олимпиадам и научно-практической деятельности.
12
Учителя русского языка и литературы
19.01-20.01

2010
ЧРИО

5
Изложение и сочинение как составляющие части итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов.

12
Учителя русского языка и литературы, работающие в 9 классах
01.02-02.02

2010
ЧРИО

6
Теория и практика анализа художественного текста. Герменевтика как учение о принципах его интерпретации. Сочинение-рассуждение по прочитанному тексту.
12
Учителя русского языка и литературы
18.03-19.03

2010
ЧРИО

7
Славянская письменность и культура чтения в контексте российских и зарубежных традиций.
12
Учителя русского языка и литературы
11.05-12.05

2010
ЧРИО

8
Требования к уроку русского языка и литературы. Проблемные вопросы итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов.
6
Учителя высшей категории, кураторы предметов гуманитарного цикла, учителя-экспериментаторы
28.08.2009
ЧРИО

9
Реализация концепции филологического образования в курсе школьного обучения. Современные учебники и программно-методическое обеспечение курсов «Русский язык», «Литература».
6
Учителя русского языка и литературы, кураторы предметов гуманитарного цикла, учителя-экспериментаторы
27.10.2009
ЧРИО

10
Подросток, детское чтение, Интернет, медиатека в меняющемся информационном пространстве: оценка рисков.
6
Заместители директоров, методисты, курирующие предметы гуманитарного цикла, учителя русского языка и литературы
12.01.2010
ЧРИО



Зав. кафедрой: Домрачева Валентина Алексеевна – доцент


Преподаватели: Никифорова Вера Николаевна – к.п.н., доцент

Чуева Эльвира Витальевна – к.ф.н., доцент

Васильева Федосия Ивановна – старший преподаватель

Воробьева Галина Ивановна – старший преподаватель


Методисты: Воробьева Галина Ивановна

Иванова Людмила Геннадьевна

Илларионова Алина Никитична


Каб. № 221 Тел. 58-38-44 доб. 220

e-mail: chrio8@cap.ru

КАФЕДРА ЧУВАШСКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ


1. Курсы повышения квалификации

№ п/п
Название программы
Объем прогр.
Категория слушателей
Сроки

обучения
Форма обучения
Место проведения

1
Чувашский язык и литература как предметы этнокультурного компонента образования: повышенный и углубленный уровни обучения, итоговая аттестация по чувашскому языку, работа с одаренными учащимися
  • Преподавание чувашского языка в чувашской школе: новое в содержании образования, анализ учебников, методика
  • Преподавание чувашской литературы в чувашской школе: новое в содержании, минимум образования, особенности методики
  • Нормы устной и письменной речи: этикет, правильность речи, норма, разграничение типов ошибок, методика преподавания
  • Лингвистический анализ художественного текста: текст, его структура; история, теоретические основы, принципы, алгоритм анализа
  • Литературоведческий анализ художественного текста
  • Профильное обучение чувашскому языку и литературе: содержание программ, методика, работа с одаренными детьми
  • Итоговая аттестация по чувашскому языку в 9 классе
  • Использование ИКТ в преподавании чувашского языка и литературы, составление дидактических и контрольно-измерительных материалов
  • Учебники для 5-7 классов чувашских школ: теория, практика
  • Проектная деятельность учителя чувашского языка и литературы
  • Словообразование и формообразование в чувашском языке: теория, методика преподавания

Ожидаемый результат:
    • умение обучать навыкам написания рецензий-сочинений;
    • умение руководить анализом текста;
    • умение преподавать материал профильных предметов;
    • умение составлять программы и преподавать элективные курсы.
144
Учителя чувашского языка

и литературы Аликовского района
07.09- 26.09

2009
очная
Аликовская СОШ

2
Чувашский язык и литература как предметы этнокультурного образования в общеобразовательной школе с русским (родным) языком обучения: новый государственный образовательный стандарт, новые учебники, методика
  • Преподавание чувашского языка в общеобразовательной школе с русским (родным) языком обучения: содержание госстандарта, программ и учебников, методика
  • Преподавание чувашской литературы в общеобразовательной школе с русским (родным) языком обучения: содержание учебника и хрестоматий, минимум образования, соотношение между оригиналом текста и его переводом, эффективные технологии преподавания
  • Нормы устной и письменной речи: этикет, правильность речи, норма, разграничение типов ошибок, методика преподавания
  • Лингвистический и литературоведческий анализ художественного текста: текст, его структура; история, теоретические основы, принципы, схемы анализа
  • Использование ИКТ в преподавании чувашского языка и литературы, составление дидактических и контрольно-измерительных материалов
  • Проектная деятельность учителя чувашского языка и литературы

Ожидаемый результат:
  • овладение современными технологиями преподавания чувашского языка и литературы в русскоязычной школе;
  • овладение навыками научно-методической и методической деятельности (составление методических рекомендаций, сборников учебных и контрольных упражнений, разработка мультимедийных и других электронных учебных пособий).
144
Учителя чувашского языка

и литературы русскоязычных школ
14.09-19.09

2009

очный этап; 21.09-02.11

2009 дистанционный этап;

03.11-05.11

2009

очный этап
Очно-дистанционная
ЧРИО

3
Чувашский язык и литература как предметы этнокультурного компонента образования: новый государственный образовательный стандарт, профильное обучение, усвоение трудных тем, итоговая аттестация в 9 классе, овладение нормами литературного языка, методика
  • Преподавание чувашского языка в чувашской школе: содержание образования, анализ учебников, методика
  • Преподавание чувашской литературы в чувашской школе: новое в содержании, минимум образования, особенности методики
  • Нормы устной и письменной речи: этикет, правильность речи, норма, разграничение типов ошибок, методика преподавания
  • Лингвистический анализ художественного текста: текст, его структура; история, теоретические основы, принципы, алгоритм анализа
  • Литературоведческий анализ художественного текста
  • Профильное обучение чувашскому языку и литературе: содержание программ, методика
  • Итоговая аттестация по чувашскому языку в 9 классе
  • Использование ИКТ в преподавании чувашского языка и литературы: составление дидактических и контрольно-измерительных материалов
  • Учебники для 5-7 классов чувашских школ: теория, практика
  • Проектная деятельность учителя чувашского языка и литературы
  • Словообразование и формообразование в чувашском языке: теория, методика преподавания

Ожидаемый результат:
  • овладение современными технологиями преподавания чувашского языка;
  • овладение навыками проектной деятельности (разработка методических и дидактических пособий);
  • умение преподавать материал профильных предметов и элективных курсов;
  • умение руководить анализом текста.
144
Учителя чувашского языка

и литературы чувашских школ
05.10-31.10

2009
очная
ЧРИО



4
Чувашский язык и литература в русскоязычной школе: новый государственный образовательный стандарт, современные учебники, интенсивные методы и технологии преподавания
  • Преподавание чувашского языка в русскоязычной школе: ознакомительный характер преподавания, госстандарт образования, содержание программ и учебников, методика
  • Преподавание чувашской литературы в русскоязычной школе: ознакомительный характер преподавания, содержание учебника и хрестоматий, минимум образования, соотношение между оригиналом текста и его переводом, эффективные технологии преподавания
  • Лингвистический и литературоведческий анализ художественного текста: текст, его структура, история, теоретические основы, принципы, алгоритм анализа
  • Нормы устной и письменной речи: этикет, правильность речи, норма, разграничение типов ошибок, методика обучения
  • Профильное и предпрофильное обучение: программы, методика
  • Использование ИКТ в преподавании чувашского языка и литературы, составление дидактических и контрольно-измерительных материалов
  • Проектная деятельность учителя чувашского языка и литературы

Ожидаемый результат:
  • овладение современными технологиями преподавания чувашского языка как неродного;
  • овладение навыками проектной деятельности (разработка методических и дидактических пособий).
144
Учителя чувашского языка

и литературы русскоязычных школ
02.11-14.11

2009

(1 этап);

08.01-21.01

2010

(2 этап)
очная
ЧРИО

5
Преподавание чувашского языка и литературы в русскоязычной школе: новый государственный образовательный стандарт, современные технологии
  • Преподавание чувашского языка в русскоязычной школе: содержание госстандарта, программ и учебников, методика
  • Преподавание чувашской литературы в русскоязычной школе: ознакомительный характер преподавания, содержание учебника и хрестоматий, минимум образования, соотношение между оригиналом текста и его переводом, эффективные технологии преподавания
  • Нормы устной и письменной речи: этикет, правильность речи, норма, разграничение типов ошибок, методика преподавания
  • Лингвистический и литературоведческий анализ художественного текста: текст, его структура; история, теоретические основы, принципы, схемы анализа
  • Предпрофильное и профильное обучение: содержание программ, методика
  • Использование ИКТ в преподавании чувашского языка и литературы: составление дидактических и контрольно-измерительных материалов;
  • Проектная деятельность учителя чувашского языка и литературы

Ожидаемый результат:
  • умение руководить анализом текста;
  • умение составлять программы и преподавать элективные курсы.
144
Учителя чувашского языка

и литературы русскоязычных школ
08.01-21.01

2010

(1 этап)


22.03-03.04

2010

(2 этап)
очная
ЧРИО

6
Преподавание чувашского языка и литературы в чувашской школе: углубленное содержание образования, методика работы с одаренными детьми
  • Преподавание чувашского языка в чувашской школе: содержание образования, анализ учебников, методика
  • Преподавание чувашской литературы в чувашской школе: новое в содержании, минимум образования, особенности методики
  • Нормы устной и письменной речи: этикет, правильность речи, норма, разграничение типов ошибок, методика обучения
  • Текст: структура, анализ, методика
  • Лингвистический и литературоведческий анализ художественного текста: история, теоретические основы, принципы, схемы
  • Предпрофильное и профильное обучение: содержание программ, методика
  • Итоговая аттестация по чувашскому языку в 9 классе
  • Использование ИКТ в преподавании чувашского языка и литературы: составление дидактических и контрольно-измерительных материалов
  • Проектная деятельность учителя чувашского языка и литературы
  • Учебники для 5-7 классов чувашских школ: теория, практика
  • Словообразование и формообразование в чувашском языке: теория, методика преподавания

Ожидаемый результат:
    • умение обучать навыкам написания рецензий-сочинений;
    • умение руководить анализом текста;
    • умение оценивать итоговые аттестационные работы;
    • умение составлять программы и преподавать элективные курсы.
144
Учителя чувашского языка

и литературы
25.01-20.02

2010
очная
ЧРИО

7
Преподавание чувашского языка и литературы в свете новых концепций госстандарта образования: содержание программ и учебников, нормы литературного языка, профильное обучение, методика
  • Преподавание чувашского языка в чувашской школе: содержание образования, анализ учебников, методика
  • Преподавание чувашской литературы в чувашской школе: новое в содержании, минимум образования, особенности методики
  • Нормы устной и письменной речи: этикет, правильность речи, норма, разграничение типов ошибок, методика преподавания
  • Лингвистический и литературоведческий анализ художественного текста: текст, его структура; история, теоретические основы, принципы, схемы
  • Профильное обучение по чувашскому языку и литературе: содержание программ, методика, работа с одаренными детьми
  • Итоговая аттестация по чувашскому языку в 9 классе
  • Использование ИКТ в преподавании чувашского языка и литературы: составление дидактических и контрольно-измерительных материалов
  • Учебники для 5-7 классов чувашских школ: теория, практика
  • Проектная деятельность учителя чувашского языка и литературы
  • Словообразование и формообразование в чувашском языке: теория, методика преподавания

Ожидаемый результат:
  • умение обучать навыкам написаний рецензий-сочинений;
  • умение составлять контрольно-измерительные материалы для итоговых аттестационных работ;
  • умение составлять программы и преподавать элективные курсы;
  • умение работать с одаренными учащимися.
144
Учителя чувашского языка

и литературы чувашских школ
22.02-20.03

2010
очная
ЧРИО

8
Чувашский язык и литература в общеобразовательной школе с русским (родным) языком обучения: государственный образовательный стандарт, учебники, методика
  • Преподавание чувашского языка в русскоязычной школе: содержание госстандарта, программ и учебников, методика
  • Преподавание чувашской литературы в русскоязычной школе: содержание учебника и хрестоматий, минимум образования, его ознакомительный характер, соотношение между оригиналом текста и его переводом, эффективные технологии преподавания
  • Нормы устной и письменной речи: этикет, правильность речи, норма, разграничение типов ошибок, методика преподавания
  • Лингвистический и литературоведческий анализ художественного текста: текст и его структура; история, теоретические основы, принципы, схемы
  • Использование ИКТ в преподавании чувашского языка и литературы, составление дидактических и контрольно-измерительных материалов
  • Проектная деятельность учителя чувашского языка и литературы

Ожидаемый результат:
  • овладение современными технологиями преподавания чувашского языка и литературы в русскоязычной школе;
  • овладение навыками проектной работы (составление методических рекомендаций, сборников учебных и контрольных упражнений, разработка мультимедийных и других электронных учебных пособий).
144
Учителя чувашского языка

и литературы русскоязычных школ
22.03-03.04

2010

(1 этап);


31.05-12.06

2010

(2 этап)
очная
ЧРИО