Geum.ru

Рабочая программа по дисциплине «сравнительная психология и зоопсихология» Составитель рабочей программы: доцент кафедры психологии О. В. Голубь

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Раздел 1. Цели и задачи преподавания учебной дисциплины.
Задачи курса
В соответствии со спецификой предмета зоопсихологии курс содержательно связан со следующими дисциплинами учебного плана
Раздел 2. Содержание учебной дисциплины.
Раздел 1. Общая характеристика зоопсихологии как науки. История изучения поведения и психики животных.
Раздел 1. Общая характеристика зоопсихологии как науки. История изучения поведения и психики животных.
Раздел 4. Сравнительная психология.
7. Эволюция социальных отношений у животных и их отличия от социальных отношений человека.
Тема и методическое обеспечение семинарских занятий
3.3. Организация срс
3.4. Основная и дополнительная литература
Виды занятий
Вопросы к экзамену по дисциплине «Сравнительная психология и зоопсихология»
Подобный материал:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ ГОУ ВПО «Волгоградский государственный университет»(ВолГУ)

Факультет философии и социальных технологий

Кафедра психологии

Утверждаю


Проректор по учебной

_____________________С.Г.Сидоров
»___»_________200___г.


Рабочая программа по дисциплине



«СРАВНИТЕЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ И ЗООПСИХОЛОГИЯ»


Составитель рабочей программы: доцент кафедры психологии О.В. Голубь

Курс 1


Семестр 2

Всего аудиторных занятий 51

Лекций 34

Лабораторных занятий -

Практических (семинарских) 17

занятий

СРС 40

Орг. СРС 10

Экзамен 2


Волгоград 2005




Рабочая программа составлена на основании учебного плана по специальности 020400 «Психология», утвержденного приказом ректора ВолГУ от _____ № _______, примерной программы дисциплины «Зоопсихология» федерального компонента цикла ОПД (ДС) ГОС ВПО второго поколения по направлению подготовки (специальности) «Психология», рекомендованной отделением психологии УМО университетов Российской федерации.


Составитель рабочей программы: доцент кафедры психологии О.В. Голубь


Рабочая программа утверждена на заседании кафедры психологии ВолГУ «_____» ________________2005 г.


Заведующий кафедрой ______________________ А.Ю.Чернов


Одобрено комиссией факультета философии и социальных технологий от «_____» ________________ 2005 г.


Председатель методической комиссии ___________________________


Декан факультета философии и

социальных технологий ________________________ Н.В.Омельченко


Раздел 1. Цели и задачи преподавания учебной дисциплины.

Цель настоящего курса – знакомство студентов с основным теоретическим и экспериментальным материалом по зоо- и сравнительной психологии, формирование представлений о закономерностях эволюции психики, о предыстории человеческого мышления и сознания.

Задачи курса:
  1. Ознакомить студентов с теоретическими основами зоопсихологии и ее связях с другими науками;
  2. Ознакомить студентов с основными современными данными о поведении и психике животных;
  3. Проанализировать основные закономерности формирования поведения и психики в процессе онтогенеза;
  4. Рассмотреть данные сравнительной психологии и их значение для формирования представлений о развитии психики в процессе филогенеза.

В соответствии со спецификой предмета зоопсихологии курс содержательно связан со следующими дисциплинами учебного плана:


Общая психология;

Психология развития;

Физиология высшей нервной деятельности

Учебная программа полностью соответствует требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, профессиональной образовательной программе и учебному плану. Содержание программы отражает общие вопросы зоо- и сравнительной психологии, проблемы становления данных направлений психологии, их связь с другими науками о поведении и психике животных, основные современные данные о поведении и психике животных, о закономерностях их формирования в онтогенезе, об основных направлениях развития поведения и психики в процессе эволюции. Подробно рассмотрены данные о высших психических функциях человекообразных обезьян и их значение для реконструкции эволюционной предыстории мышления и сознания человека.

Изучение данного курса рассчитано на 1 семестр (1 курс) и предполагает ведение лекционных и семинарских занятий. Итоговой формой контроля является экзамен.


Раздел 2. Содержание учебной дисциплины.

Распределение часов курса по темам и видам работ.

№
Название темы. Основные вопросы для изучения.
Всего
Лек.
Сем






Раздел 1. Общая характеристика зоопсихологии как науки. История изучения поведения и психики животных.
7
5
2



1
1. Предмет, методы, задачи и прикладное значение зоопсихологии и этологии.

1
1
-



2
  1. Становление зоопсихологии как науки.

3
2
1



3
3.Становление зоопсихологии в России.
3
2
1






Раздел 2. Проблема возникновения психики в зоопсихологии

18
11
7



4
1.Отражение как свойство материи. Критерии психического
1
1
-



5
2. Уровень развития психики и окружающая среда у животных. Уровни развития психики по А.Р. Лурия
1
1
-



6
3. Уровень элементарной сенсорной психики
5
3
2



7
4. Уровень перцептивной психики
5
3
2



8
5. Уровень интеллекта
6
3
3






Раздел 3. Поведение животных
20
14
6



9
1.Типология поведенческих реакций животных.

2
2
-



10
2.Индивидуальное поведение животных.
6
4
2



11
3.Социальное поведение животных
6
4
2



12
4. Коммуникативное поведение животных

6
4
2






Раздел 4. Сравнительная психология.
6
4
2



13
1.Предмет, задачи и прикладное значение сравнительной психологии. Метод вертикального среза в сравнительной психологии.
3
2
1



14
2.Метод горизонтального среза в сравнительной психологии.
3
2
1



Итого:
51
34
17



Общее содержание курса.

№
Название темы. Основные вопросы для изучения.
Лекции
Сем




Раздел 1. Общая характеристика зоопсихологии как науки. История изучения поведения и психики животных.
5
2

1
1. Предмет, методы, задачи и прикладное значение зоопсихологии и этологии.

1. Предмет, задачи и методы зоопсихологии.

2. Предмет, задачи и методы этологии.

3. Прикладное значение зоопсихологии и этологии

1
-

2
2.Становление зоопсихологии как науки.

1.История исследования животных за рубежом (16-18век): Карл Линней, Альфред Брэм, Жан Анри Фабр, Чарльз Дарвин

2. История исследования животных за рубежом (19-начало 20 века): Конрад Лоренц, В. Келер, Р. Йеркс, В. Келер
2
1

3
3.Становление зоопсихологии в России.

1. Определения и особенности мышления животных: Н.Н. Ладыгина-Котс, В.А. Вагнер, Г.З. Рогинский, Л.В. Крушинский, Л.А. Фирсов.

2. Общие закономерности развития психики: А. Леонтьев, А. Лурия, Э.Фабри.
2
1




Раздел 2. Проблема возникновения психики в зоопсихологии

11
7

4
1.Отражение как свойство материи. Критерии психического

1.Уровни и формы отражения материи.

2.Критерии психического в различных теориях.

3.Критерии психического А. Леонтьева. Понятие раздражимость и чувствительность.
1
-

5
2. Уровень развития психики и окружающая среда у животных. Уровни развития психики по А.Р. Лурия

1.Взаимосвязь окружающей среды и уровня развития психики у животных

2. А.Р. Лурия «Эволюционное введение в психологию»

3. Зарождение жизни и предпосылки развития живых организмов
1
-

6
3.Уровень элементарной сенсорной психики

1. Общая характеристика низшего уровня элементарной сенсорной психики. Характеристика жизнедеятельности и поведения животных, находящихся на данном уровне развития

2. Общая характеристика высшего уровня элементарной сенсорной психики. Характеристика жизнедеятельности и поведения животных, находящихся на данном уровне развития
3
2

7
4.Уровень перцептивной психики

1. Общая характеристика низшего уровня перцептивной психики. Характеристика жизнедеятельности и поведения животных, находящихся на данном уровне развития

2. Общая характеристика высшего уровня перцептивной психики. Характеристика жизнедеятельности и поведения животных, находящихся на данном уровне развития
3
2

8
5.Уровень интеллекта

1.Особенности психики животных, находящихся на данной стадии развития психики

2. Пластичность и вариативность поведения на уровне интеллекта
3
3




Раздел 3. Поведение животных
14
6

9
1.Типология поведенческих реакций животных. Классификация основных форм поведения
  1. Классификация Г.В. Правоторова
  2. Классификация Д. Дьюсбери
  3. Классификация Р. Хайнда
  4. Классификация Л.В. Крушинского
2
-

10
  1. Индивидуальное поведение животных.

1.Основные формы индивидуального поведения. 2.Территориальные животные и их особенности.
4
2

11
  1. Социальное поведение животных

1.Необходимость и проблема социального существования животных

2. Животные сообщества и их типы.

3. Иерархические отношения в группе. Иерархия сообществ приматов.
4
2

12
  1. Коммуникативное поведение животных
  1. Коммуникация в сообществе животных. Внутривидовая и межвидовая коммуникация.
  2. Проблема происхождения речи и поиски ее зачатков у животных. Отличие систем коммуникации животных от речи человека. Биологические предпосылки зарождения человеческой речи.
  3. Изучение способности животных к символизации на примере «счета». Обучение человекообразных обезьян языкам-посредникам.

4
2




Раздел 4. Сравнительная психология.
4
2

13
1.Предмет, задачи и прикладное значение сравнительной психологии. Метод вертикального среза в сравнительной психологии.

1. Роль сравнительного метода в изучении поведения и психики животных.

2. Исследование эволюционного пути человека.

3. Некоторые модели поведения с точки зрения эволюции
2
1

14
2.Метод горизонтального среза в сравнительной психологии.

1. Психика животных и человека, их генетическое родство и качественные различия. Сравнительно-психологическое изучение развития психики у детенышей животных и детей.

2. Значение эволюции гаптических, сенсорных и интеллектуальных функций высших млекопитающих как предпосылки антропогенеза.

3. Орудийная деятельность ископаемых приматов как предшественник трудовой деятельности человека.

4. Эволюция социальных отношений у животных и их отличия от социальных отношений человека.

2
1

Итого:
34
17



Раздел 3. Учебно-методические материалы дисциплины.

    1. Лабораторные занятия не предусмотрены.
    2. Практические (семинарские) занятия.

№ п/п
Название темы. Основные вопросы для изучения.
Кол-во часов

1.
Тема 1. Становление зоопсихологии как науки за рубежом и в России

1.История исследования животных за рубежом (16-18век): Карл Линней, Альфред Брэм, Жан Анри Фабр, Чарльз Дарвин

2. История исследования животных за рубежом (19-начало 20 века): Конрад Лоренц, Р. Йеркс, В. Келер

3. Определения и особенности мышления животных: Н.Н. Ладыгина-Котс, В.А. Вагнер, Г.З. Рогинский, Л.В. Крушинский, Л.А. Фирсов.

4. Общие закономерности развития психики: А. Леонтьев, А. Лурия, Э.Фабри.
2

2.
Тема 2. Элементарная сенсорная психика

1. Общая характеристика низшего уровня элементарной сенсорной психики. Характеристика жизнедеятельности и поведения животных, находящихся на данном уровне развития

2. Общая характеристика высшего уровня элементарной сенсорной психики. Характеристика жизнедеятельности и поведения животных, находящихся на данном уровне развития
2

3.
Тема 3. Перцептивная психика

1. Общая характеристика низшего уровня перцептивной психики. Характеристика жизнедеятельности и поведения животных, находящихся на данном уровне развития

2. Общая характеристика высшего уровня перцептивной психики. Характеристика жизнедеятельности и поведения животных, находящихся на данном уровне развития
2

4.

Тема 4. Уровень интеллекта

1.Особенности психики животных, находящихся на данной стадии развития психики

2. Пластичность и вариативность поведения на уровне интеллекта
3

5.

Тема 5. Индивидуальное поведение животных

1.Основные формы индивидуального поведения. 2.Территориальные животные и их особенности.
2

6.
Тема 6. Социальное поведение животных

1.Необходимость и проблема социального существования животных

2. Животные сообщества и их типы.

3. Иерархические отношения в группе. Иерархия сообществ приматов.
2

7.
Тема 7. Коммуникативное поведение животных

1.Коммуникация в сообществе животных. Внутривидовая и межвидовая коммуникация.

2. Проблема происхождения речи и поиски ее зачатков у животных. Отличие систем коммуникации животных от речи человека. Биологические предпосылки зарождения человеческой речи.

3. Изучение способности животных к символизации на примере «счета». Обучение человекообразных обезьян языкам-посредникам.
2

8.
Тема 8. Методы изучения человека и животных в сравнительной психологии

1. Роль сравнительного метода в изучении поведения и психики животных.

2. Исследование эволюционного пути человека.

3. Некоторые модели поведения с точки зрения эволюции

4. Психика животных и человека, их генетическое родство и качественные различия. Сравнительно-психологическое изучение развития психики у детенышей животных и детей.

5. Значение эволюции гаптических, сенсорных и интеллектуальных функций высших млекопитающих как предпосылки антропогенеза.

6. Орудийная деятельность ископаемых приматов как предшественник трудовой деятельности человека.

7. Эволюция социальных отношений у животных и их отличия от социальных отношений человека.

2

Итого:
17



№ п/п
Тема и методическое обеспечение семинарских занятий
Кол-во часов

1.
Тема 1. Становление зоопсихологии как науки за рубежом и в России

Обсуждение книги А. Брэма «Жизнь животных в рассказах и картинках» и Н. Тинбергена «Поведение животных» на тему: «Исторические изменения в подходе к изучению и восприятию животных»

Дискуссия на тему: «Подходы к изучению интеллекта животных В. Келера и Н.Н. Ладыгиной-Котс»

2

2.
Тема 2. Элементарная сенсорная психика

Обсуждение книги А.Р. Лурия «Эволюционное введение в психологию» гл. 2, стр. 33- 46
2

3.
Тема 3. Перцептивная психика

Обсуждение книги А.Р. Лурия «Эволюционное введение в психологию» гл. 2, стр.46- 67
2

4.

Тема 4. Уровень интеллекта

Обсуждение книги А.Р. Лурия «Эволюционное введение в психологию» гл. 2, стр. 67-76
3

5.

Тема 5. Индивидуальное поведение животных

Просмотр и обсуждение документального фильма «Разум животных» ч. 1.
2

6.
Тема 6. Социальное поведение животных

Просмотр и обсуждение документального фильма «Разум животных» ч.2.
2

7.
Тема 7. Коммуникативное поведение животных

Просмотр и обсуждение документального фильма «Разум животных» ч.3.
2

8.
Тема 8. Методы изучения человека и животных в сравнительной психологии

Просмотр и обсуждение документального фильма «Эволюция человека»
2

Итого:
17



3.3. ОРГАНИЗАЦИЯ СРС


Форма организации самостоятельной работы
Семестр
Срок проведения
Время, затрачиваемое на выполнение Орг. СРС

Подготовка тематических сообщений, докладов по темам:

- Конрад Лоренц «Человек находит друга», «Так называемое зло: агрессия»

- А.Р. Лурия «Эволюционное введение в психологию»


- Труды В.А. Вагнера, Э. Фабри


Подготовка к контрольным работам, самостоятельное чтение литературы


2


Февраль


Март


Апрель


Февраль-июнь


2


2


2


4



Список тем докладов и выступлений для СРС.

Темы

Этологические основы изучения животных К. Лоренца

Различия в поведении различных видов животных по книгам К. Лоренца

Биологический смысл агрессии в произведениях К. Лоренца

Межвидовая и внутривидовая территориальная агрессия

Социальная агрессия у животных и человека

Иерархические отношения в группах животных

Предпосылки возникновения жизни и психики на Земле (А.Р. Лурия)

Экспериментальное исследование примитивных живых организмов

Элементарная сенсорная психика

Перцептивная психика

Психика уровня интеллекта на примере дельфинов и собак

Психика приматов

Интерпретация танцев животных в трудах Вагнера

Интерпретация животных в трудах Вагнера

Основные формы поведения животных в трудах Э. Фабри

Инстинктивное поведение животных в трудах Э. Фабри


3.4. ОСНОВНАЯ И ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА


Рекомендуемая литература (основная).

  1. Дьюсбери Д. Поведение животных. Сравнительные аспекты // М.: Мир. 1981.
  2. Зорина З А., Полетаева И И., Резникова Ж.И. Основы этологии и генетики поведения // М.: Изд-во МГУ, 1999; 2002.
  3. Зорина З.А., Полетаева И.И. Рассудочная деятельность животных. М.: МГУ. 1999.
  4. Лурия А.Р.Эволюционное введение в психологию/М.: Изд-во МГУ, 1973.
  5. Правоторов Г.В. Зоопсихология для гуманитариев. –Новосибирск: ООО «Изд-во ЮКЭА», 2002.- 392с.
  6. Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии. М.: РПО. 1997.

Дополнительная литература:
  1. Брэм А. Жизнь животных в рассказах и картинках:Пер. с немец. – М.: Сп «Слово», 1992. -408с.
  2. Вагнер В. А. Биопсихология субъективная и объективная// Хрест. по зоопсихологии сравнительной психологии/М.: Росс. психол. об-во, 1997. С. 5-15
  3. Вагнер В.А. Избранные труды по зоопсихологии.
  4. Гороховская Е.А. Этология: рождение учебной дисциплины.
  5. Дарвин Ч. О выражении ощущений у человека и животных // Собр. соч. М.: Изд-во АН СССР, 1953.
  6. Дарвин Ч. Происхождение видов путем естественного отбора, или сохранение благоприятных рас в борьбе за жизнь. - СПб. - “Наука”. -1991.-539 с.
  7. Дарвин Ч. Происхождение человека и половой подбор. - СПб.- 1909.-734 с.
  8. Дембовский Я. Психология обезьян // М.: ИЛ. 1963.
  9. Ерахтин А. В., Портнов А. Н. Философские проблемы этологии и зоопсихологии // М.: Знание, 1984.
  10. Крушинский Л.В. Биологические основы рассудочной деятельности. М.: Изд-во МГУ. 1977 (2-е изд. 1986).
  11. Ладыгина-Котс Н. Н. Дитя шимпанзе и дитя человека в их инстинктах, эмоциях, играх, привычках и выразительных движениях // М.: Издание Гос. Дарвиновского Музея, 1935.
  12. Ладыгина-Котс Н. Н. Исследование познавательных способностей шимпанзе // М.: Госиздат, 1923.
  13. Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. 4-е изд. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981.
  14. Лоренц К. Восемь грехов цивилизованного человечества // в кн. Оборотная сторона зеркала. - Лоренц К. - М., “Республика” - с. 4-61.
  15. Лоренц К. Оборотная сторона зеркала. // в кн. Оборотная сторона зеркала. - Лоренц К. - М., “Республика” - 1998.-с. 244-467.
  16. Лоренц К. Так называемое зло. К естественной истории агрессии // в кн. Оборотная сторона зеркала. - Лоренц К. - М., “Республика” -1998.- с. 62-243.
  17. Лоренц К. Человек находит друга. -М.: Изд-во МГУ, 1992.
  18. Мак-Фарленд Д. Поведение животных. Мир. 1988
  19. Мешкова Н. Н., Федорович Е. Ю. Ориентировочно-исследовательская деятельность, подражание и игра как психологические механизмы адаптации высших позвоночных к урбанизированной среде // М.: Аргус, 1996.
  20. Моуэт Ф. Не кричи: «Волки!».Дж. и Г. Ван Лавик-Гудолл. Невинные убийцы. К. Лоренц. Человек находит друга: пер. с англ. – М.:Мир,1982. -408с.
  21. Прайор К. Не рычите на собаку. О дрессировке животных и людей // М.: Селена, 1995.
  22. Сеченов И. М. Элементы мысли // Избр. труды. М.: Изд-во ВИЭМ, 1935.
  23. Фабри К. Э. Орудийные действия животных // М.: Знание, 1980.
  24. Фабри К.Э. Основы зоопсихологии. М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976 или более поздние издания, с Грифом Министерства образования РФ
  25. Фирсов Л. А. Поведение антропоидов в природных условиях // Л.: Наука. 1977



Раздел 4. КОНТРОЛЬ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

ВИДЫ ЗАНЯТИЙ
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ПО

СЕМЕСТРАМ

Теоретические занятия
2 семестр, К.р., экзамен

Семинарские занятия
2 семестр, К.р., рефераты.


Вопросы к экзамену по дисциплине «Сравнительная психология и зоопсихология»

  1. Предмет, задачи, методы зоопсихологии, сравнительной психологии и этологии.
  2. Прикладное значение зоопсихологии, сравнительной психологии и этологии.
  3. История развития и становления наук, изучающих поведение животных. Линней, Дарвин, Фабр, Брэм.
  4. Типологии поведенческих реакций. Классификация Г.В. Правоторова
  5. Классификация Д. Дьюсбери
  6. Классификация Р. Хайнда
  7. Классификация Л.В. Крушинского
  8. Определение психики. Теория отражения. Уровни отражения. Функции психики.
  9. Критерии психического. Проблема возникновения психики (Леонтьев).
  10. Уровни развития психики (Фабри)
  11. Общая характеристика низшего уровня элементарной сенсорной психики. Изучение научения у простейших.
  12. Общая характеристика высшего уровня элементарной сенсорной психики.
  13. Общая характеристика низшего уровня стадии перцептивной психики
  14. Общая характеристика высшего уровня стадии перцептивной психики
  15. Особенности научения и пластичности поведения у высших позвоночных животных
  16. Социальная организация животных
  17. Организация сообществ (иерархия)
  18. Классификация сообществ К. Лоренца.
  19. Категории общественной организации приматов.
  20. Коммуникативное поведение животных.
  21. Значение и закономерности коммуникативной деятельности у животных.
  22. Определение знака. Понятие «знаковая система». Этапы изменения значения знака.
  23. Современные исследования коммуникации высших позвоночных
  24. Отличия знаковых систем человека и животных.
  25. Игровая деятельность животных
  26. Врожденное и приобретаемое в поведении животных.
  27. Инстинктивное поведение животных.
  28. Групповое поведение животных и проблема зарождения общественных отношений.
  29. Поведение человека и животных - генетическое родство и качественные различия.
  30. Эволюция человека. Этапы и особенности.
  31. К.Лоренц «Человек находит друга», «Для чего нужна агрессия?»
  32. А.Р. Лурия «Эволюционное введение в психологию»


Раздел 5. ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ.

Наименование дисциплин, изучение которых опирается на данную дисциплину
Наименование кафедры, с которой

производится согласование рабочей программы
Предложения об изменениях в рабочей программе; подпись зав. кафедрой, с которой производится согласование
Принятое решение (протокол, дата),

кафедра разработчика















Раздел 6. ЛИСТ ДОПОЛНЕНИЙ И ИЗМЕНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ.


Дополнения и изменения
Номер протокола, дата пересмотра, подпись зав.кафедрой
Дата утверждения и подпись декана