М. К. Аммосова рабочая программа курса Математика и информатика Специальность, 020700 -история Якутск 2002 Составитель: доцент кафедры тмои курилкина В. Н. Рабочая программа

Вид материала

Рабочая программа курса

Содержание Председатель метод. совета Афанасьева В.И. Рабочая программа утверждена на заседании 1. Выписка из учебного плана Распределение часов на семестр-2 курс, 4 семестр 3. Требование госстандарта по дисциплине 4. Принципы и цели 5. Структура и содержание курса. Введение в информатику. Принципы обработки информации. Эвм как средство обработки информации Программное обеспечение (по) эвм Базы данных (бд) и системы управления базами данных (субд) Моделирование и вычислительный эксперимент Основы искусственного интеллекта (ии) Новые информационные технологии. Теория вероятности и математическая статистика Знакомство с ibm pc Знакомство с ms-dos Norton commander Операционная система windows 95 Углублённое изучение ос. ... Полное содержание

Подобный материал:

• М. К. Аммосова программа курса физика для государственных университетов Специальность, 335.55kb.
• Рабочая программа курса Практикум на ЭВМ. Специальность 510200, Прикладная математика, 87.68kb.
• М. К. Аммосова программа курса физика для государственных университетов Специальность, 247.34kb.
• М. К. Аммосова программа к урса строение вещества для государственных университетов, 197.97kb.
• М. К. Аммосова программ акурса «хронология» Специальность 0207 история 2001 Составитель:, 177.79kb.
• Рабочая программа направление 020701 «История» Специальность 020700 «История» Статус, 104.83kb.
• Рабочая программа направление 020701 «История» Специальность 020700 «История» Статус, 223.69kb.
• Рабочая программа специальность 020700 «История» Статус дисциплины, 372.03kb.
• Рабочая программа направление 020701 «Отечественная история» Специальность 020700 «История», 455.39kb.
• Рабочая программа Специальность 020700 «История» Статус дисциплины, 200.34kb.

Министерство образования Российской Федерации

по высшему образованию

Якутский государственный университет

имени М.К.Аммосова


РАБОЧАЯ ПРОГРАММА


курса


Математика и информатика


Специальность, 020700 -история


Якутск 2002

Составитель: доцент кафедры ТМОИ Курилкина В.Н.

Рабочая программа принята на заседании

кафедры ТМОИ ________________________________

Зав. кафедрой Антонов Ю.С.

Рабочая программа утверждена МС ИФ

Председатель методсовета____________________

Парфенова О.А.

Зав. кафедрой

Рабочая программа утверждена на заседании

метод. совета ИМИ ________________________________

Председатель метод. совета Афанасьева В.И.

Рабочая программа утверждена на заседании

НМС ЯГУ ________________________________


Председатель совета Григорьева А.А.

д.п.н., профессор

Рабочая программа дисциплины "Математика и информатика" по специальности “История” составлена согласно требованиям к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки студентов государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, изложенного в нормативном документе "Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования, Москва, 2000г.”

С О Д Е Р Ж А Н И Е

1. Выписка из учебного плана . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5


2. Обязательный минимум содержания профессиональной

образовательной программы . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . 5


3. Требования госстандарта по дисциплине. . . . . . . . . . . . . . . . 5

3.1. Общие требования к образованности специалиста. . . 6

3.2. Требования к знаниям и умениям по дисциплине. . . . 5

3.3. Требования по циклу специальных дисциплин

блока информатики. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

3.4. Обязательный минимум содержания професси-

ональной образовательной программы. . . . . . . . . . . . . 7


4. Принципы и цели . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7

4.1. Принципы построения программы. . . . . . . . . . . . . . . . . 7

4.2. Цели и задачи курса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9


5. Структура и содержание программы. . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

5.1. Лекционные занятия . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

5.2. Лабораторные занятия. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12

6. Требования рейтингового контроля . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Литература . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Приложение (Контролирующий материал). . . . . . . . . . . . . . . 14

Задания для самостоятельной работы студентов. . . . . . . . . . 18

1. ВЫПИСКА ИЗ УЧЕБНОГО ПЛАНА


Объем работы студента (в часах) из учебного плана специальности – история, утвержденного Ученым советом ЯГУ, по дисциплине “Математика и информатика” составляет 144 часа, в том числе:

аудиторных занятий - 68;

самостоятельная работа студента - 60.

Распределение часов на семестр-2 курс, 4 семестр

Виды занятий	Количество часов на 18 недель
Лекционные	34
Практические	34
СРС	60
Форма контроля	зачет
Итого	128

2. Обязательный минимум содержания профессиональной образовательной программы
   

1.

Таблица 1 .

Индекс	Наименования дисциплин и их основные дидактические единицы	Всего часов
ЕН.Ф.01	Математика и информатика: 1: Основные понятия математической статистики; 2: математические методы проверки гипотез; 3: роль математики в гуманитарных науках; 4: основные понятия и методы теории информации и кодирования; 5: аппаратная и программная организация ПЭВМ, предназначенная для обработки информации.	139

3. ТРЕБОВАНИЕ ГОССТАНДАРТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ


3.1. Общие требования к образованности специалиста


Специалист отвечает следующим требованиям:

1. - имеет целостное представление о процессах и явлениях, происходящих в живой и неживой природе, понимает возможности современных научных методов познания природы и владеет ими на уровне, необходимом для решения задач, возникающих при выполнении профессиональных функций
   

2. - владеет культурой мышления, знает его общие законы, способен в письменной и устной речи правильно(логично) оформить его результаты
   

3. - умеет на научной основе организовать свой труд, владеет методами сбора, хранения и обработки информации, примененными в сфере его профессиональной деятельности, знает и использует достижения информатики в своей области
   

4. - способен, учитывая современное состояние науки и изменяющуюся социальную практику, к переоценке накопленного опыта, умеет приобретать новые знания, используя современные образовательные технологии
   

5. - способен к проектной деятельности в профессиональной сфере на основе системного подхода, умеет строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных явлений, осуществлять их качественный и количественный анализ
   

6. - способен поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умеет использовать для их решения методы изученных им наук
   

7. - обладает необходимыми знаниями в области библиографии, способен уметь применять и использовать сервисные программы, пакеты прикладных программ инструментальные свойства ЭВМ для подготовки методических материалов
   

3.2. Требования к знаниям и умениям по дисциплине


Специалист должен:

В области информатики


Иметь представление:

- об аппаратных средствах ЭВМ, локальных и глобальных вычислительных сетях.


Знать:

- основные свойства операционных систем и уметь их использовать для выполнения операций с файлами;

- применение статистических принципов и методов при обработке информации, получаемой в процессе исследовательской практики;

- основные возможности текстовых процессоров, электронных таблиц, систем управления базами данных и уметь их использовать при решении профессиональных задач.


Владеть:

- навыками работы с распространенными программными оболочками и утилитами для персональных ЭВМ, текстовыми редакторами, электронными таблицами, СУБД, глобальной сетью Internet.


В области организации ЭВМ и программных систем


Иметь представление:

- о тенденциях развития архитектур ЭВМ, вычислительных систем, комплексов и сетей;

- о распределенной обработке информации;

- об использовании дополнительных пакетов и библиотек при организации своей практической деятельности.

- о принципах организации, структуры технических и программных средств систем компьютерной графики.


Знать:


- архитектуру современных вычислительных систем, основанных на использовании персональных компьютеров.


Уметь использовать:

- возможности и ресурсы сети Internet.


3.3. Требования по циклу специальных дисциплин блока информатики

Специалист должен

Уметь:

- формулировать основные научно-технические проблемы и знать перспективы развития информационных технологий, их взаимосвязь со смежными областями;


- пользоваться информационно-поисковыми языками систем, реализованных на современных ЭВМ.


Иметь опыт:

- работы с основными объектами, явлениями и процессами, связанными с информационными технологиями в психологии и социологии и уметь использовать методы их научного исследования.


4. ПРИНЦИПЫ И ЦЕЛИ


4.1. Принципы построения программы


Основание для чтения курса:

- Рабочая программа соответствует Государственному образовательному стандарту по специальности – история.


Адресат курса:

- студенты отделения истории факультета истории.


Ядро курса:

- В рабочей программе выделяются два направления:

1. Теоретические основы информатики.

2. Основы компьютерной грамотности (навыки работы на ПК на уровне пользователя).

Основные понятия курса:

Теоретическая часть курса

Информатика

- информатика, научная и прикладная информатика, программирование, кибернетика, искусственный интеллект, информатика и общество, информатика в природе;


- сообщение и символы, информация, непрерывная и дискретная информация, количество информации, энтропия знаний, информационные процессы, информационные технологии, экономическая информация, информационное общество;


- сбор информации, накопление информации, хранение информации, обработка информации, информационная техника;


- вычислительные системы (ВС), архитектура ВС, аппаратные (Hardware) и программные (Software) средства; распределенные ВС, запоминающие устройства, физическая организация памяти, адресация памяти, архитектура фон Неймана, поколения ЭВМ, нейрокомпьютеры, интеллектуализация ЭВМ, мультимедиа;


- программное обеспечение (ПО) ВС, системное ПО, операционные системы (ОС), BIOS, оболочки ОС, командный процессор, утилиты, драйверы, разрядность данных, многозадачность, многопоточность, пользовательский интерфейс, технология Plag-and-Play, технология Drag-and-Drop, прикладное ПО, текстовые процессоры, табличные процессоры, графические процессоры и системы, системы управления базами данных (СУБД), интегрированные системы, пакеты прикладных программ (ППП), пакет Microsoft Office;


- файл, имя файла, расширение, типовое расширение, атрибуты файла, каталог (директория, папка), текущий каталог, подкаталог, дерево каталогов, имя диска, полное имя файла, путь, слэш, сжатие данных, архивация и архиваторы, атрибуты архивов, форматирование дискет, копирование файлов и дисков, удаление файлов и каталогов, чистка магнитных дисков, поиск данных, ускоренный доступ к данным, окна, меню, курсор, командная строка, диалоговые окна, линейки прокрутки, функциональные кнопки, функциональные клавиши, пиктограмма, пиктографическое меню, команда, активизация, запуск, отказ от выполнения, контекстное меню, компьютерный вирус, антивирусные программы, конфигурирование;


- модель, объект-оригинал, математическая модель, аналитическое моделирование, имитационное моделирование, комбинированное моделирование, информационная бедность модели, анализ и синтез, системы, моделирование систем, гипотеза и прогноз;


- базы данных (БД), проектирование БД, предметная область, структурирование или логическое проектирование БД, структуризация данных, объектно-ориентированные БД, системы управления базами данных (СУБД), запросы и отчеты, структурированный язык запросов (SQL);


- сканеры, графические редакторы, анимация, проектирование изображений;

• искусственный интеллект (ИИ), базы знаний (БЗ), системы искусственного интеллекта (СИИ), экспертные системы;
  

• локальные вычислительные сети (ЛВС), глобальная сеть Internet, электронная почта, электронный адрес, провайдеры, сайты, Web-страницы;
  

- новые информационные технологии, информационная культура, информационное пространство Российского образования, информатизация общества.

Практическая часть курса:


В курсе можно получить представление:

• об основных аппаратных средствах ВС, процессорах, видиокарте, устройствах ввода/вывода, жестком диске, гибком диске, дисководах, клавиатуре, ручном манипуляторе "мышь", мониторе, принтере, модеме, сканере;
  

• о работе с ОС MS-DOS (основные команды) и Windows 95 (конфигурирование);
  

• об основных функциональных возможностях операционных оболочек Norton Commander;
  

• о функциональных возможностях текстового процессора WinWord, табличного процессора Excel, СУБД Access, графических редакторов Paint, презентационного пакета PowerPoint, способах графического представления и статистической обработки информационных данных, поиске и получении информации в сети Internet, использовании возможностей электронной почты;
  

В курсе можно научиться:

• работать на ПК типа IBM PC;
  

• работать с текстовым редактором MS Word for Windows;
  

• использовать компьютерные методы сбора, обработки (включая статистическую) и хранения информации (на базе табличного процессора Excel и СУБД Access), организации поиска данных и управления ими, создание запросов с помощью языка SQL;
  

• анализировать результаты статистической обработки информации, осуществлять графическую интерпретацию этих результатов и делать умозаключения на основе анализа результатов вычислений и графиков;
  

• создавать различные графические изображения с помощью графического редактора Paint, создавать простейшие рекламные ролики с помощью пакета PowerPoint;
  

• находить нужную информацию в сети Internet, регистрироваться, получать и отправлять почтовые сообщения, принимать участие в диалогах и конференциях, копировать информацию;
  

Программа предполагает индуктивное построение курса.


4.2. Цели и задачи курса.

Цель обучения.

1. Создать у студента широкий, достаточно полный и целостный образовательный фундамент знаний и умений по информатике и вычислительной технике, который способен в дальнейшем обеспечить успешное освоение дисциплин направления, специальных курсов;
   
2. Обретение навыков, необходимых для самостоятельной работы и последующей поддержки, расширения и углубления своих знаний.
   

Задачи курса.

Для достижения цели обучения необходимо:

1 - создать у студентов широкое, системное и целостное представление о составе, содержании и масштабах информатики как научной дисциплины, ее значимости для общества на современном этапе, об уровне проникновения этой дисциплины в сферы деятельности человека и современного общества, в том числе в области психологии;

2 - создать у студентов ясное понимание о роли ЭВМ в успехах развития информатики, потенциальных возможностях компьютеров и перспективных;

3 - дать студентам целостное и ясное представление о базовых понятиях информатики. Научить студентов выделять первичные и производные понятия. Создать у студентов терминологическую и понятийную основу, необходимую для понимания источников и поддержки уровня по специальности;

4 - познакомить студентов с основными достижениями и актуальными проблемами информатики, показать текущие тенденции в развитии её основных направлений и выработать практические навыки обращения с информационными источниками и современными программными продуктами;

5 - научить студентов работать со специальной литературой;

6 - привить студентам навыки практической работы на ЭВМ, пользоваться справочной системой, уметь отвечать на запросы операционной системы;

7 - научить студентов пользоваться широким набором готовых программных средств в своей повседневной деятельности: осуществлять быстрый и грамотный набор текстовой, формульной и табличной информации, выполнять несложные расчётные работы, минуя программирование, создавать базы данных и пользоваться языком запросов, получать графическую интерпретацию данных в виде диаграмм и рисунков, выполнять индивидуальную настройку программного продукта;

8 - научить студентов планировать работу (на занятиях, при подготовке к контрольным проверкам), сознательно применять логические приемы мышления (сравнение, аналогия, анализ, синтез, классификация и др.), оценивать полученные результаты, представлять их в удобной для восприятия форме, аккуратно оформлять результаты работы, делать выводы.


5. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.

5.1. Лекционные занятия

№ п/п	№ лекц	Тема и содержание лекций	Ча-сы
1	1	ВВЕДЕНИЕ В ИНФОРМАТИКУ. Общие вопросы. Структура курса. Понятие информатика. Основные направления информатики. Информационные процессы.	2	Цели –1, 2 Задачи –1, 2, 3
2	2	ПРИНЦИПЫ ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ. Общие вопросы. Сообщение и информация. Виды сообщений. Формы представления информации и виды информации. Дискретные сообщения, знаки, наборы знаков, алфавиты. Бит. Количество информации и энтропия знаний. Данные. Представление данных в ЭВМ. Байт. Защита информации.	2	Цели – 1 Задачи - 2
3	3 4	ЭВМ КАК СРЕДСТВО ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ Общие вопросы. Понятие вычислительная система (ВС). Архитектура ВС. Архитектура ЭВМ фон Неймана. Классификация ЭВМ по поколениям и современных ЭВМ по техническим и функциональным возможностям. История, перспективы и тенденции развития ЭВМ. Интеллектуализация ЭВМ. Нейрокомпьютеры. Системы типа Alife. Алгоритмические языки (языки программирования – ЯП) и их классификация (поколения ЯП).	2 2	Цели – 1, 2 Задачи – 2, 4
4	5-6 7-9 10-12	ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ (ПО) ЭВМ Общие вопросы. Этапы подготовки и решения задач на ЭВМ. Алгоритмизация и программирование. Назначение и классификация ПО. Системное ПО: понятие операционной системы (ОС) и задачи, решаемые ОС, BIOS. Прикладное ПО (общее понятие). Пакеты прикладных программ (ППП): условная классификация. Файловая организация данных. Драйверы, утилиты, оболочки ОС. Особенности ОС Windows' 95. Системы подготовки текстов (основные функциональные возможности пакета MS WORD). OLE - технология. Табличные процессоры (основные функциональные возможности MS Excel). Статистическая обработка данных (основные понятия): статистика и статистики, генеральная совокупность и выборка, центральные тенденции и их оценки, статистические расчёты с использованием средств табличного процессора Excel. Графическая интерпретация статистических данных средствами Excel.	4 6 6	Цели – 2 Задачи – 2, 7
6	13	БАЗЫ ДАННЫХ (БД) И СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ БАЗАМИ ДАННЫХ (СУБД) Общие вопросы. БД. Цель создания БД. Назначение СУБД. Структурирование данных. Элементы реляционной модели данных. Классификация СУБД. Языки запросов. Функциональные возможности пакета MS Access.	2	Цели – 2 Задачи – 2, 7
5	14	МОДЕЛИРОВАНИЕ И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНЫЙ ЭКСПЕРИМЕНТ Общие вопросы. Объекты и системы, гипотезы и модели. Моделирование и процесс познания. Анализ и синтез в моделировании. Цели и средства моделирования. Математическое моделирование (аналитическое, имитационное и комбинированное). Эффективность машинного моделирования.	2	Цели – 2 Задачи –7, 8
7	15	ОСНОВЫ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА (ИИ) Общие вопросы. Понятие искусственный интеллект. Понятие база знаний (БЗ). Системы ИИ (СИИ) и их состав. Основные направления исследований в области ИИ. Экспертные системы (ЭС) и требования к ним.	2	Цели – 1, 2 Задачи –1, 2
8	16	НОВЫЕ ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ. Понятие информационные технологии (ИТ). Виды ИТ. Информатизация общества. Перспективы. ИТ в психологии.	2	Цели – 1, 2 Задачи –1, 2
9	17	ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТИ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА Классическое определение вероятности. Вероятность события. Случайные величины.	2	Цели – 2 Задачи –7, 8
		Всего часов:	34

5.2. Лабораторные занятия

№ п/п	№ занят.	Тема и содержание	Часы
1	1	ЗНАКОМСТВО С IBM PC Техника безопасности. Клавиатура. Порядок включения/выключения ПК. Ознакомление с аппаратными компонентами и составом СПО.	1	Цели – 2 Задачи –7, 8
2	1-2	ЗНАКОМСТВО С MS-DOS Основные команды DOS: создание файлов и каталогов, копирование и удаление файлов, восстановление файлов, специальные команды.	2	Цели – 2 Задачи –4, 6, 7, 8
3	2-3	NORTON COMMANDER Запуск NC и выход. Использование мыши. Функции помощи. Панели и функциональные клавиши. Создание каталогов и файлов. Копирование. Удаление. Меню пользователя и конфигурирование. Архивирование.	3	Цели – 2 Задачи –4, 6, 7, 8
4	4	ОПЕРАЦИОННАЯ СИСТЕМА WINDOWS 95 Знакомство со спецификой ОС. Справочная система. Создание и удаление папок, ярлыков. Создание удобного индивидуального пользовательского интерфейса.	1	Цели – 2 Задачи –4, 6, 7, 8
5	4	УГЛУБЛЁННОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОС. Работа с накопителями на дисках.	1	Цели – 2 Задачи –4, 6, 7, 8
6	5-10	ТЕКСТОВЫЙ РЕДАКТОР MS WORD Ввод и редактирование текста. Сохранение текста. Печать. Работа со шрифтами. Абзац. Работа с фрагментами текста. Окна. Вставка рисунков, символов, таблиц. Оформление курсовыхвыпускных работ.Вставка формул. Расчеты в таблицах.	10	Цели – 2 Задачи –4, 6, 7, 8
7	11-15	ТАБЛИЧНЫЙ ПРОЦЕССОР EXCEL. Построение и оформление таблиц. Формулы и ссылки. Автосуммирование. Графическое представление данных в Excel. Мастер функций. Первичная обработка данных. Создание баз данных средствами табличного процессора Excel. Сортировка и поиск данных. Применение фильтров. Критерии поиска и целевые области.	10	Цели – 2 Задачи –4, 6, 7, 8
8	16	СУБД MS ACCESS Ознакомление с функциональными возможностями. Выбор данных по запросам. Организация связи между таблицами.	2	Цели – 2 Задачи –4, 6, 7, 8
9	17	PAINT, POWERPOINT Ознакомление с возможностями современных систем работы с графикой.	2	Цели – 2 Задачи –4, 6, 7, 8
10	18	INTERNET Ознакомление с возможностями сети Internet.	2	Цели – 2 Задачи –4, 6, 7, 8
		Всего часов	34

6. Требования рейтингового контроля

1. Студент в течение семестра должен подготовить и прочитать два доклада на семинарских занятиях по истории математики и по основам информатики.
   
2. Студент в течение семестра должен на семинарских занятиях решить по пять задач на доске самостоятельно. Каждая задача оценивается по 10 баллов, студент должен заработать 50 баллов.
   
3. Пропуски занятия отрабатываются студентом решением задач самостоятельно по пройденным темам.
   

ЛИТЕРАТУРА

Обязательная

1. Информатика. Энциклопедический словарь для начинающих. /Под ред. Д.А.Поспелова - М.: Педагогика-Пресс, - 1994. - 352с.
   
2. Основы современных компьютерных технологий: Учебное пособие. – М. - 1998.
   
3. Симонович С. В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика: Учебное пособие. - М.: АСТ – ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 1999. – 480 с.
   
4. Фигурнов В.Э. IBM PC для пользователя. Изд.6-е - М.: ИНФРА - M., 1995. – 432 c.
   
5. Пехлецкий Н.М. Математика. –М.: ИНФРА,2001.-366с.
   

Дополнительная

1. Аладьев В.З., Хунт Ю.Я., Шишаков М.Л. Основы информатики. Учебное пособие. – М.: Информационно-издательский дом “Филинъ”, 1998. – 496 с.
   
2. Бауэр Ф.Л. , Гооз Г. Информатика. Том 1 и 2. - М.: Мир, 1990. - 742с.
   
3. Гончаров А. Access 97 в примерах. – СПб: Питер, 1997. – 320 с.
   
4. Домарев В.В. Защита информации и безопасность компьютерных систем. – М: ДиаСофт, 1999. – 480 с.
   
5. Знакомьтесь, компьютер/Под ред. В.М.Курочкина - М.: Мир, - 1989. - 240с.
   
6. Информатика и культура / Отв. Ред. И.С. Ладенко. – Новосибирск: “Наука”, 1990.
   
7. Лорьер Ж. – П. Системы искусственного интеллекта. – М.: Мир, 1994.
   
8. Моисеев Н.Н., Александров В.В., Тарко А.М. Человек и биосфера. Опыт системного анализа и эксперименты с моделями. – М.: Наука, 1985, - 272 с.
   
9. Мэтьюз М., Мэтьюз К. Windows 95: книга ответов/Перев. С англ. – СПб.: Питер, 1997. – 448 с.
   
10. Неуймин Г.Я. Модели в науке и технике. – Л.: Наука, 1984. – 189 с.
    
11. Рош Уинн Л. Библия по техническому обеспечению Уинна Роша /Пер. с англ. А. Пашковского. – Мн.: МХХК “Динамо”, 1992. – 416 с.
    
12. Сагман С. Эффективная работа с PowerPoint 97 – СПб: Питер, 1997. – 512 с.
    
13. Финогенов К. MS-DOS 6.2 – М.: Москва 1994. – 320 с.
    
14. Microsoft Office 2000. – Серия изданий по отдельным программным средствам. – 2000.
    
15. Журналы: Компьютерра (адресс в Internet: www. Computerra.ru), Мир ПК.
    

ПРИЛОЖЕНИЕ (Контролирующий материал)

Вопросы для сдачи зачета

Примерные варианты контрольных работ

Контрольная работа № 1

ОСНОВНЫЕ КОМАНДЫ MS DOS И NORTON COMMANDER

Выполните следующие задания.

MS-DOS

Все команды по каждому пункту записывайте в контрольный лист.

1. Создайте каталог с именем Rх

2. Выполните переход в этот каталог

3. Создайте текстовый файл с именем lr.х

Введите следующий текст:

КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА N 1.

Моя фамилия: (введите свою фамилию).

Дата: (введите дату)

Мой вариант: (введите номер варианта)

Закройте файл.

4. Выполните переход в корневой каталог.

5. Очистите экран.

6. Просмотрите каталог Rх

7. Просмотрите файл lr.х в каталоге Rх.

8. Создайте новый каталог с любым именем (внесите имя в контрольный лист)

9. Скопируйте файл lr.х из каталога Rх в новый каталог, изменив имя файла на любое другое имя (внесите имя в контрольный лист).

NORTON COMMANDER

Функциональные клавиши, используемые при работе, по каждому заданию следует вносить в контрольный лист.

1. Создайте рабочий каталог с именем VARIANTх

Создайте в нем подкаталог с именем N_х

2. Создайте в подкаталоге N_х текстовый файл с именем text1.х и наберите заголовок:

БЛЕЗ ПАСКАЛЬ

Закройте файл, сохранив текст.

3. Войдите в режим редактирования , загружая файл text1.х

введите текст:

Чем умнее человек, тем больше необычного он находит во всяком, с кем общается. Для человека заурядного все люди на одно лицо.

Величие человека в его способности мыслить.

Закройте файл, сохранив в нем все изменения.

4. Создайте в каталоге VARIANTх подкаталог N_1х

5. Cкопируйте в подкаталог N_1х файл text1.х из подкаталога N_х со старым именем

6. Cкопируйте в подкаталог N_1х файл text1.х из подкаталога N_х с новым именем text2.х

7. Создайте в подкаталоге N_1х архив с именем textarх, поместив в него оба файла с удалением их имен из каталога.

8. Выполните переход в корневой каталог диска с: .

9. Выполните следующие действия, используя управляющее меню NC:

1) сделайте видимыми часы и строку с управляющим меню;

2) установите режим быстрого просмотра файлов на правой панели;

3) для файла lr.х из каталога Rх установите атрибут "скрытый".

10. Выполните переход в корневой каталог на левой панели.

11. Сдайте контрольный лист преподавателю.

К О Н Т Р О Л Ь Н Ы Й Л И С Т

Контрольная работа № 1

1. Ф.И.О. _________________________________________________________

2. Шифр группы __________________________________________________

3. Номер варианта, дата ___________________________________________

4. MS-DOS (впишите только команды для указанных пунктов и соответствующие имена файлов или каталогов)

1. Создание каталога______________________________________________

2. Переход в каталог______________________________________________

3. Создание текстового файла______________________________________

Закрытие текстового файла______________________________________

4. Переход в корневой каталог______________________________________

5. Очитска экрана________________________________________________

6. Просмотр каталога_____________________________________________

7. Просмотр файла_______________________________________________

8. Имя нового каталога____________________________________________

9. Копирование файла_____________________________________________

Имя нового файла______________________________________________

5. Norton Commander (впишите только клавишные команды для указанных пунктов и соответствующие имена файлов или каталогов)

1. Создание каталога______________________________________________

2. Создание текстового файла______________________________________

Закрытие текстового файла______________________________________

3. Вход в режим редактирования____________________________________

5. Копирование файла со старым именем____________________________

6. Копирование файла с новым именем______________________________

7. Создание архива________________________________________________

8. Переход в корневой каталог______________________________________

Вариант 1

1. Загрузите Windows и текстовый редактор MS Word.

2. Установите параметры страницы.

3. Наберите предлагаемый текст.

4. Измените шрифт в заголовке на полужирный.

5. Отцентрируйте заголовок.

6. Измените шрифт в слове "Примеры" на курсив.

7. Вставьте под текстом любой подходящий рисунок.

8. Вставьте номера страниц вверху в центре.

9. Сохраните текст в файле с именем lab31.doc.

10. Проверьте орфографию.

11. Откройте новое окно.

12. Вернитесь в окно с текстом и скопируйте из него абзац с первыми примерами в новое окно.

13. Введите в новом окне под скопированным текстом свою фамилию.

14. Сохраните новый текст в файле с уникальным именем (укажите имя в контрольном листе).

15. Закройте новое окно.

16. Закройте окно с первоначальным текстом.

17. Выполните выход из редактора.

18. Заполните контрольный лист и сдайте его преподавателю.


Вариант 2

1. Загрузите Windows и текстовый редактор MS Word.

2. Установите параметры страницы.

3. Наберите предлагаемый текст.

4. Измените шрифт в заголовке на полужирный курсив.

5. Отцентрируйте заголовок.

6. Измените шрифт в слове "Примеры" на полужирный.

7. Вставьте под текстом любой подходящий рисунок.

8. Вставьте номера страниц вверху справа.

9. Сохраните текст в файле с именем lab32.doc.

10. Проверьте орфографию.

11. Откройте новое окно.

12. Вернитесь в окно с текстом и скопируйте из него абзац со вторыми примерами в новое окно.

13. Введите в новом окне под скопированным текстом свою фамилию.

14. Сохраните новый текст в файле с уникальным именем (укажите имя в контрольном листе).

15. Закройте новое окно.

16. Закройте окно с первоначальным текстом.

17. Выполните выход из редактора.

18. Заполните контрольный лист и сдайте его преподавателю.


К О Н Т Р О Л Ь Н Ы Й Л И С Т

Контрольная работа № 2

1. Ф.И.О. ______________________________________________________________________

2. Шифр группы _______________________________________________________________

3. Номер варианта, дата ________________________________________________________

4. Впишите только цепочку действий, аналогично предложенной в теоретической части, для указанных пунктов и имена файлов там, где надо.

2. Укажите выбранные Вами границы текста:

Сверху___________ , Снизу _______________ , Слева _____________, Справа__________ .

3. Вставка таблицы _________________________________________________________

7. Вставка рисунка _________________________________________________________

8. Вставка номеров страниц _________________________________________________

10. Проверка орфографии _____________________________________________________

11. Открытие нового окна _____________________________________________________

12. Переход в другое окно _____________________________________________________

14. Имя нового файла ______________________________________________________

15. Закрытие окна ____________________________________________________________

17. Выход из редактора _______________________________________________________

Контрольная работа № 3 (MS Excel)

Вариант 1

1. Как запустить программу Excel?
   
2. Какие способы перемещения по рабочему листу Вам известны (с помощью каких клавиш)?
   
3. К какому результату обычно приводит нажатие на правую кнопку мыши?
   
4. Как выделить целиком строку?
   
5. Как удалить содержимое ячеек?
   
6. Как производится вставка и удаление строк при построении таблицы?
   
7. Опишите какой-либо из способов копирования данных в Excel?
   
8. Что Вам известно об абсолютных адресах? Запишите примеры адресов ячеек в относительной адресации и в абсолютной (последнее для случая, когда закрепляется только номер строки).
   
9. Как осуществить копирование данных (без формул) в другую рабочую книгу?
   
10. Каким образом производится в формуле ссылка на другой рабочий лист? Приведите пример того, как такая ссылка должна выглядеть в формуле.
    
11. Как войти в режим редактирования диаграмм? Что при этом происходит в строке главных меню?
    
12. Приведите любой пример данных, представленных в виде таблицы, и, учитывая, что Ориентация данных в столбцах, укажите что в Вашей таблице будет на диаграмме определено как Категории? Как Легенда? Как ряды данных?
    
13. В каких случаях удобно использовать круговую диаграмму?
    
14. На каком шаге Мастера диаграмм можно переименовать рабочий лист?
    
15. Как выглядит общий вид функции? Запишите синтаксис функции, вычисляющей среднее арифметическое значение чисел, помещенных в столбце G в строках с 5 по 12.
    
16. В чем удобство использования Формы данных?
    
17. Перечислите функции СУБД, которыми обладает MS Excel?
    

Вариант 2

1. Как сохранить рабочую книгу в Excel?
   
2. Как можно отформатировать данные в ячейках?
   
3. Как выделить целиком рабочий лист?
   
4. Опишите функциональные возможности Строки формул.
   
5. Как создать Новую рабочую книгу?
   
6. Какие виды данных в Excel Вам известны?
   
7. Какой способ копирования данных в Excel наиболее эффективен?
   
8. Что Вам известно об абсолютных адресах? Запишите примеры адресов ячеек в относительной адресации и в абсолютной (последнее для случая, когда закрепляются номер столбца и номер строки).
   
9. Как осуществить копирование только форматов в другой рабочий лист?
   
10. Каким образом производится в формуле ссылка на другую рабочую книгу? Приведите пример того, как такая ссылка должна выглядеть в формуле, если имя рабочей книги Тест1.
    
11. Как начать и закончить формулу в ячейке?
    
12. Как перейти в режим просмотра формул?
    
13. Приведите любой пример данных, представленных в виде таблицы, и, учитывая, что Ориентация данных в строках, укажите что в Вашей таблице будет на диаграмме определено как Категории? Как Легенда? Как ряды данных? При условии, что выбирается тип диаграммы Круговая?
    
14. Как ввести текст в область построения диаграммы?
    
15. Запишите общий вид функции? Когда перед именем функции следует указывать знак равенства, а когда нет? Приведите пример любой известной Вам функции, к какой категории она относится в окне Мастера функций?
    

Сколько, по Вашему мнению, может быть ключей сортировки данных? Какой из них главный?

16. База данных имеет поля: Возраст, Да, Нет, Не знаю. Как будет выглядеть Область критериев для Расширенного фильтра, если требуется узнать в каких возрастных группах ответов Да было больше 10 и меньше 20?
    

Задания для самостоятельной работы студентов


Подготовить рефераты по темам:

1. История появления алгебры
   
2. Математика в Древнем Египте
   
3. Математика в Древней Греции
   
4. Математика в Древнем Востоке
   
5. Геометрические фигуры в Древнем мире
   
6. История десятичной системы счисления
   
7. История римских цифр
   
8. Математика в Древнем Китае
   
9. Биографии математиков: Лаплас, Паскаль, Ковалевская, Лобачевский, Коши, Пифагор, Декарт.
   
10. История геометрии
    
11. История дифференциального исчисления
    
12. История Интегрального исчисления
    
13. Появление понятия бесконечно малой величины
    
14. Математика у древних инков и майя
    
15. Параболиод, гиперболоид, эллипс и другие объемные геометрические фигуры
    
16. Теорема Ферма
    
17. Комбинаторика
    
18. История теории вероятности
    
19. История математической статистики
    

Самостоятельная работа студента

N	Тема	Количество часов
1.	Подготовка реферата по одной из вышеуказанных тем	16
2.	История создания сети InterNet	4
3.	Структурированный язык запросов SQL	8
4.	Антивирусные программы	4
5.	Создание web –сайта для факультета	16
6.	Создание математической модели истории общества	8
7.	Поиск информации в InterNet для курсовой по истории	4
	Сумма часов	60