Geum.ru

План Вступ 3 Структура сучасної вищої освіти 3 Рівні акредитації 4 Проблеми в освіті 5 Складові програми реформування вищої освіти 6

Вид материалаДокументы

Содержание


Спроби реформувати шкільну освіту
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Спроби реформувати шкільну освіту


Нагадаємо, Міністерство освіти і науки вважає, що повернення до 11-річної середньої освіти і введення обов’язкової 1-річної дошкільної освіти може стати альтернативою 12-річній середній освіті.

Проте навіть й ці законопроекти викликають дивний резонанс у суспільстві та у владі.

Наприклад опозиція стверджує що «Таке нововведення є шляхом до формування тоталітарного режиму, адже дитину примусово забирають від батьків у 5 років і її світоглядом починає займатися держава», – сказав Юрій Підлісний директор Інституту родини та подружнього життя, викладач кафедри філософії Українського католицького університету, член ради Львівської обласної організації партії „ Фронт змін ”. У деяких областях наприклад на Львівщині на це просто не вистачить матеріальних засобів

Після угод укладених Табачником з російським міністром Ісааком Каліною його звинувачують у націоналізмі, що він і прокоментував "Я ніде і ніколи не стверджував, що галичани - не українці. Я писав про те, що в Україні живе два етноси: галичани і жителі Великої України. Ці національні групи, писав я, не мають нічого спільного в ментальному і конфесіональному сенсі".

Опозиційні політики такі як Лілія Гриневич та Володимир Полохало не змогли зрозуміти як для незалежної України можуть бути видані підручники обов’язково схвалені РФ. На, що їм відповідає коаліція тим що не схвалення а спільні підручники.

Однак пані Гриневич натякає на непрозорість угоди мотивуючи тим, що не можна навіть у раді побачити проект цієї угоди.

Також існує думка, що новий уряд зніме незалежне оцінювання і відновить вступні іспити. Опозиція сподівається на загальні невдоволення серед батьків та абітурієнтів.

Міністр також заявив, що на даний момент можливо забезпечити дошкільною освітою 394773 з 422219 дітей тобто 93,5%. Інших 27 445 можна забезпечити дошкільною освітою за рахунок створення нових дитсадків та непрофільного використання приміщень інших дитсадків.

Ще й міністр освіти і науки Дмитро Табачник виступив і розповів, що якби закон не був би ухвалений, то на освіту чекала б катастрофа, зокрема, протягом року довелося б ввести 17 тисяч додаткових ставок вчителів, з яких 8,5 тисяч - у сільській місцевості. «А для цього немає достатньої кількості кадрів та ресурсів.

Навіть за умов, коли 43% дошкільнят не відвідують дитсадки, ці садки переповнені. На 100 місць у дитсадках припадає 108 дітей», - зазначив голова партії «За Україну!» В'ячеслав Кириленко.

На жаль, та старша школа так і не стала доброю спеціалізованою. Це найбільший недолік. Виявилось, що ми були не зовсім готові до запровадження 12-річки в тих термінах, як це було передбачено.

Екс-заступник міністра освіти і науки Максим Стріха прокоментував цей законопроект так: «Як виявилось, що ми були не зовсім готові до запровадження 12-річки в тих термінах, як це було передбачено. Коли повернуться з відпусток, з'ясують, що з нуля треба починати, щось знову треба робити зі старшими класами, те, що на три роки було заплановано, втискати в два роки, перекроювати плани та програми, перекроювати терміново нові підручники, на які катастрофічно немає коштів.

Тоді ми відразу відчуємо, що це таке. Ми отримали відрив від європейської системи освіти. Повернулись цивілізаційно в той самий російський світ. Може, в цьому ще одне розв'язання загадки, чому це було потрібно. В Росії - 11-річна освіта, і в нас 11-річна освіта...

Наслідки цього рішення ми зможемо прорахувати через тривалий час. Від нього, безумовно, відмовляться, перейдуть до 12-річної школи колись, коли держава буде нормальніша. Але обсяги наших втрат зараз я просто не беруся оцінити».

Стріха зазначив, що «… коли Дмитро Табачник розповідав про порятунок освітньої галузі від катастрофи, чому ми повинні йому в цьому вірити? Я скажу більше: коли Табачник щось починає експресивно стверджувати, це вже автоматично є вагомою підставою йому не довіряти. Надто багато цікавих речей, що не мають нічогісінько спільного з дійсністю, розповів він нам за останні роки.»

Табачник декларує, що російська література у світовій культурі посідає місце, сумірне з місцем античної філософії, - і діє відповідним чином, формуючи курс світової літератури, де російська література буде займати найбільший обсяг - аж три чверті учбового процесу.

Простіше кажучи, учні України фактично не вивчатимуть світову літературу, школа даватиме їм хибне уявлення про світову культуру і відрізатиме їх від усіх світів, крім « русского мира».

Тож і зазначений закон працюватиме на те, щоб «малороси» (це термінологія статей міністра) вливалися як нова робоча сила у лави будівничих «великої енергетичної імперії», а в разі потреби - й ставали «гарматним м'ясом», знову перетворюючись, за висловом Василя Стуса, на «націю сержантів».

Табачника продовжують звинувачувати у російському націоналізмі натякаючи про те що у циркулярі російської імперії йшлося про обмеження доступу «...При неуклонном соблюдении этого правила гимназии и прогимназии освободятся от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, коих, за исключением разве одаренных необыкновенными способностями, не следует выводить из среды, к коей они принадлежат»

Порівнюючи з цим договором супротивники вказують на те що дошкільна освіта буде доступна не кожному – не всім по кишені – і для тих хто не зумів отримати дошкільну освіту буде прикріплений статус «неуспішного» та « відстаючих»