План Вступ 3 Структура сучасної вищої освіти 3 Рівні акредитації 4 Проблеми в освіті 5 Складові програми реформування вищої освіти 6
| Вид материала | Документы |
СодержаниеНаціональна академія наук україни Шмаков Володимир Порівняльна характеристика освіти в ЄС і Україні |
- Розвиток системи вищої освіти у США в умовах децентралізації влади Актуальність дослідження, 267.54kb.
- Державне регулювання вищої освіти в умовах ринкових відносин, 893.86kb.
- М. Ф. Степко Модернізація вищої освіти України І Бол, 579.75kb.
- Науково-методичний центр вищої освіти, 579.99kb.
- Руктури вищої освіти, яка повинна базуватись на єдиній системі кредитних одиниць для, 121.71kb.
- Робоча програма та методичні вказівки з дисципліни " Вступ до вищої освіти" для студентів, 71.39kb.
- Освіти залишається її якість, що виступає в сучасному швидкоплинному світі національним, 286.37kb.
- 1. загальні положення, 306.48kb.
- Програма співбесіди для студентів спеціальності 01010101 «Дошкільна освіта», 369.43kb.
- Про затвердження Програми дій щодо реалізації положень Болонської декларації в системі, 134.78kb.
Висновки.
Таким чином, Україна проводить активну роботу щодо адаптації вітчизняної системи вищої освіти до умов Болонського процесу з наміром увійти до Болонської співдружності в 2005 році і разом з європейськими країнами до 2010 року завершити загалом структурне реформування вищої освіти.
Наявна в Україні система наукових ступенів кандидата наук і доктора наук може бути адаптована до системи, прийнятій в Європі, після узгодження структури спеціальностей і критеріїв якості підготовки PhD та кандидатів наук.
З метою впровадження кредитно-модульної системи, подібної до ECTS, в Україні зараз проводиться педагогічний експеримент щодо відпрацювання кредитно-модульної системи у вищій освіті. Цей експеримент планується завершити до 2005 року з подальшим розповсюдженням його результатів на всі університети України.
Критерії визначення якості вищої освіти мають бути розроблені і узгоджені для забезпечення контролю якості як для здійснення зовнішнього контролю, так і для забезпечення якості на рівні вищого навчального закладу, за участю роботодавців і міжнародних експертів.
Для реалізації принципу «освіта через усе життя» в Україні потрібно удосконалити систему перепідготовки та підвищення кваліфікації фахівців шляхом створення навчально-науково-виробничих комплексів при вищих навчальних закладах, підсилення зв`язків університетів з підприємствами та галузями економіки України.
Україна активно співпрацює з країнами ЄС щодо впровадження європейської тематики у вищу освіту, яка відображена у спільних проектах і програмах.
(ссылка скрыта)
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
(ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
(aw.org.ua/2009/11/zakon-ukrainy-pro-osvitu.phpl#more
ссылка скрыта
ссылка скрыта
(ссылка скрыта
ссылка скрыта
(ссылка скрыта
(ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
ссылка скрыта
rainy.com/osvita_ukrayni.php?id=59&article_id=823
www.mon.gov.ua/newstmp/2010_1/15.../nakaz_mon_99.doc
www.mon.gov.ua/newstmp/2010_1/27_02/list_mon_119.doc
a.gov.ua/cgi-bin/laws/main.cgi?nreg=z0009-03
станом на 26.10.2010
Новий варіант
НАЦІОНАЛЬНА АКАДЕМІЯ НАУК УКРАЇНИ
КИЇВСЬКИЙ УНІВЕРСИТЕТ ПРАВА
Кафедра гуманітарних дисциплін
ЗАЛІКОВА РОБОТА
Дисципліна: ІНФОРМАТИКА
Тема: Порівняльна характеристика освіти в ЄС і Україні
Виконав: студент I курсу
Група МП 12
Шмаков Володимир
Перевірив:Ткачук А. І.
Київ 2010
паспорт
| Назва документа | Порівняльна характеристика освіти в ЄС і Україні |
| Вид документа | MS WORD |
| Джерело інформації | Інтернет |
| Здали роботу | Шмаков Володимир |