Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс социальная педагогика

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание 6.2 Темы рефератов 6.3 Темы курсовых работ 6.4 Вопросы к экзамену по дисциплине

Подобный материал:

• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс общие основы педагогики, 974.02kb.
• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс педагогика, 1243.87kb.
• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория и методика воспитания, 1435.61kb.
• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс гендерный подход в истории, 562.46kb.
• Методические рекомендации по составлению учебно-методического комплекса темы (умк), 140.83kb.
• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс введение в научно-исследовательскую, 1012.52kb.
• И. Л. Литвиненко учебно-методический комплекс по дисциплине международный туризм ростов-на-Дону, 398.8kb.
• Учебно-методический комплекс умк учебно-методический комплекс теория языка, 2510kb.
• А. Б. Тазаян Учебно-методический комплекс дисциплины "Логика" Ростов-на-Дону 2010 Учебно-методический, 892.49kb.
• Умк учебно-методический комплекс; эумк электронный учебно-методический комплекс;, 241.96kb.

6.2 Темы рефератов

1. Актуальные проблемы социальной педагогики (на примере одной-двух проблем).
   
2. Воспитание в многодетной семье.
   
3. Воспитание в неполной семье.
   
4. Поощрения и наказания в семье.
   
5. Конфликты родителей и детей в семье.
   
6. Авторитет родителей в семье.
   
7. Современные детские организации, их цели и содержание деятельности.
   
8. Роль телевидения в воспитании детей.
   
9. Роль газет и журналов в воспитании детей.
   
10. Педагогические проблемы народных традиций.
    
11. Педагогические проблемы здорового образа жизни детей.
    
12. Развитие одаренности детей.
    
13. Педагогические проблемы досуга детей.
    
14. Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение молодежи.
    
15. Особенности воспитания детей, имеющих отклонения в физическом и психическом развитии.
    
16. Воспитание детей с отклонениями в поведении.
    
17. Интеграция влияния микрофакторов социализации как социально-педагогическая проблема.
    
18. Влияние средств массовой информации на формирование противоправного поведения подростков.
    
19. Роль системы дополнительного образования в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
    
20. Психолого-педагогические аспекты антиалкогольного воспитания детей и подростков.
    

6.3 Темы курсовых работ

1. Культурно-исторические предпосылки социально-педагогической деятельности в России.

2. Общественная помощь как социально-педагогическое явление.

3. История развития социальной педагогики в России.

4. Профессиональная характеристика социального педагога.

5. Система профессиональной подготовки социального педагога.

6. Ребенок и социум как объекты изучения социальной педагогики.

7. Норма и отклонения от нормы в социальной педагогике.

8. Сущность и характеристики социального воспитания детей.

9. Влияние средств массовой информации на социальное воспитание.

10. Сущность и особенности социального обучения детей.

11. Сущность социально-педагогической деятельности.

12. Развитие социальных служб для детей в современных условиях.

13. Социально-педагогические проблемы здорового образа жизни детей.

14. Семья как объект социально-педагогической деятельности.

15. Типы семейного неблагополучия и методы социально-педагогичес­кой поддержки детства.

16. Специфика социально-педагогической деятельности с многодетной семьей.

17. Методы и формы работы социального педагога с неполной семьей.

18. Особенности социально-педагогической деятельности с приемной семьей.

19. Специфика работы социального педагога в детском доме.

20. Особенности работы социального педагога в учреждениях интер-натного типа для детей-сирот.

21. Социально-педагогическая деятельность с детьми, склонными к алкоголизму.

22. Особенности социально-педагогической деятельности с детьми-наркоманами.

23. Бродяжничество и беспризорность детей как социально-педагоги­ческая проблема.

24. Методы и формы работы социального педагога в образовательных учреждениях.

25. Формы и методы работы социального педагога в учреждениях до­полнительного образования.

26. Особенности деятельности социального педагога в учреждениях досуга.

27. Особенности работы социального педагога в учреждениях реабили­тации детей с ограниченными возможностями.

28. Формы и методы работы социального педагога в специальных уч­реждениях для детей правонарушителей.

29. Безработица среди молодежи как социально-педагогическая про­блема.

30. Социально-педагогическая помощь в профессиональном самоопре­делении молодежи.

6.4 Вопросы к экзамену по дисциплине

(для психолого-педагогического факультета)

1. Социальная педагогика как наука, ее связь с гуманитарными науками. Основные категории социальной педагогики.
   
2. Принцип природосообразности в социальной педагогике
   
3. Принцип культуросообразности в социальной педагогике.
   
4. Принцип гуманизма в социальной педагогике.
   
5. Принцип дополнительности в социальной педагогике.
   
6. Принцип центрации в воспитании в социальной педагогике.
   
7. Влияние благотворительности и религии на возникновение и становление социальной педагогики.
   
8. Влияние собственно педагогики и педологии на возникновение и становление социальной педагогики как науки.
   
9. Сущность социального воспитания.
   
10. Социализация. Философский, психологический и педагогический аспект данного понятия.
    
11. Институты социализации.
    
12. Механизмы и средства социализации.
    
13. Макрофакторы социализации личности.
    
14. Мегафакторы социализации.
    
15. Мезофакторы социализации личности.
    
16. Микрофакторы социализации личности.
    
17. Факторы превращения человека в жертву неблагоприятных условий социализации. Виктимология.
    
18. Направления и формы работы с различными группами людей, ставших жертвами неблагоприятных условий социализации.
    
19. «Конвенция ООН о правах ребенка» как правовая основа социально-педагогической деятельности.
    
20. Президентская программа «Дети России» как правовая основа социально-педагогической деятельности.
    
21. Семья – ведущий институт социализации. Типы семей.
    
22. Характеристика неблагополучной семьи.
    
23. Направления социально-педагогической деятельности с семьей, имеющей ребенка-инвалида.
    
24. Сущность понятия «социальное сиротство». Анализ причин появления данного явления в обществе.
    
25. Особенности социально-эмоционального развития воспитанников учреждений интернатного типа.
    
26. Социально-педагогическая служба сопровождения в детском доме.
    
27. Понятия «норма» и «отклонения от нормы» в социальной педагогике.
    
28. Девиантное поведение детей, его причины. Профилактика девиантного поведения подростков.
    
29. Диагностика и коррекция девиантности в поведении детей в социуме.
    
30. Сущность понятия «дезадаптация», виды дезадаптации.
    
31. Социально-педагогическая реабилитация дезадаптированных подростков.
    
32. Особенности социально-педагогической деятельности в учреждениях пенитенциарной системы.
    
33. Принципы перевоспитания несовершеннолетних правонарушителей.
    
34. Роль сверстников в социальном формировании личности.
    
35. Детские организации в современных условиях, их роль в социализации подростков.
    
36. Развитие одаренности детей как социально-педагогическая проблема.
    
37. Роль учреждений дополнительного образования в социальном воспитании детей.
    
38. Досуговая деятельность как важнейшее средство социального воспитания. Виды досуговой деятельности.
    
39. Клубы по интересам как вид досуговой деятельности.
    
40. Социально-педагогическая деятельность в конфессиях.
    
41. Педагогическая помощь в профессиональном самоопределении молодежи.
    
42. Содержание деятельности современных детских организаций.