Geum.ru

Рабочая программа по элективному курсу для специальности 061100 "Менеджмент организации"

Вид материалаРабочая программа

Содержание


Всего аудиторных занятий
Общая трудоемкость
Цели и задачи учебной дисциплины
2. Содержание практического курса
3. ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (48 часов)
4. Текущий и итоговый контроль результатов изучения дисциплины
1. Тестовые задания по теме
7.Прогноз будущего России: возможности и препятствия
Рейтинг-план оценки изучения
Образцы тестовых заданий и контролирующих материалов
Вопросы к зачету
Рабочая программа по элективному курсу для специальности 061100 – “Менеджмент организации”
Подобный материал:

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Томский политехнический университет

УТВЕРЖДАЮ

Декан Гуманитарного факультета

____________ Рубанов В.Г.

«___»____________2008 г.


ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ

Рабочая программа по элективному курсу для специальности

061100 – “Менеджмент организации”




Факультет Гуманитарный ГФ

Обеспечивающая кафедра Социологии, психологии и права

Курс 4

Семестр 8

Учебный план набора 2004 года


Распределение учебного времени

Практические занятия
32
часов (ауд)

Всего аудиторных занятий
32
часов

Самостоятельная (внеаудиторная) работа

48

часов (ауд)

Общая трудоемкость
80
часов

Форма отчетности
зачет





2008


ПРЕДИСЛОВИЕ


Рабочая программа составлена на основе ГОС и ОС ТПУ по специальности 061100 – менеджмент организации


РАССМОТРЕНА и ОДОБРЕНА на заседании обеспечивающей кафедры социологии, психологии и права от 05.02.2008 г., протокола № ________

Разработчик


Доцент каф. социологии, психологии и права _____________ С.В. Негруль

(должность) (кафедра) (подпись)


Заведующий обеспечивающей кафедры __________________ Э.Н. Камышев

(подпись)


Рабочая программа СОГЛАСОВАНА с факультетом, выпускающими кафедрами специальности, СООТВЕТСТВУЕТ действующему плану.


Зав. выпускающей кафедрой ___________________________ Э.Н. Камышев


(подпись)


АННОТАЦИЯ

061100 (с)

Кафедра социологии, психологии и права

Доцент, канд. соц. наук С.В. Негруль

Телефон 563466


Цель: формирование у студентов навыков анализа и прогнозирования социально-экономических процессов методами статистики, моделирования, экспертизы.

Содержание: В курсе «основы социального прогнозирования» рассматриваются основополагающие понятия и методы социального прогнозирования, необходимые менеджеру в качестве аналитического инструмента для принятия более эффективных управленческих решений, объективной оценки последствий принимаемых им решений, лучшего понимания механизмов функционирования общества. Курс включает в себя теорию социального прогнозирования, систематическое изложение методов, применяемых для разработки прогнозов различной сложности, описывает логику оценивания качества прогноза. Курс составлен на основе требований государственного образовательного стандарта:


Курс 4 (8 сем. – зачет)

Всего – 80 часов, в том числе Пр. – 32, сам. работ– 48.


  1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ



    1. Цели преподавания дисциплины

Формирование у студентов достаточного уровня культуры в области социального прогнозирования, позволяющей эффективно трудиться в сфере профессиональной деятельности, овладение конкретными навыками разработки прогнозов.

После овладения дисциплиной специалист должен:
  • иметь представление о социальном прогнозировании как методе научного познания;
  • иметь представление об объектах и явлениях, поддающихся прогнозу; знать формы и виды социального прогнозирования;
  • знать технологические этапы и методы социального прогнозирования;
  • иметь представление о технологии моделирования и особенностях моделей социальных прогнозов;
  • иметь представление о связи социального прогнозирования с социальным проектированием;
  • знать и уметь применять конкретные процедуры разработки социальных прогнозов;

Регионально-университетский компонент

После овладения дисциплиной студент должен:
  • владеть элементарными навыками анализа прогнозируемой ситуации и готового прогноза (в Томской области).



2. СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКОГО КУРСА

ТЕМА 1. Научное социальное прогнозирование: понятие, особенности, функции (2 часа)
  1. Понятие социального прогнозирования.
  2. Специфика разработки прогнозов в социальных науках.
  3. Функции социального прогнозирования.
  4. История социального прогнозирования.


ТЕМА 2. Методология социального прогнозирования и методы разработки прогнозов (2 часа).
  1. Детерминистский подход.
  2. Синергетический подход.
  3. Принципы корректности прогнозов.
  4. Классификация методов прогнозирования.


ТЕМА 3. Виды прогнозов ( 2 часа)
  1. Поисковые и нормативные прогнозы.
  2. Прогнозы второго порядка.
  3. Эшелонирование прогнозов.
  4. Целевая группировка прогнозов (профильный и фоновые прогнозы).


ТЕМА 4. Информационное обеспечение прогнозирования (4 часа).

4.1. Понятие предикторов и предиктантов.
  1. Проблема выбора предикторов.
  2. Источники информационного обеспечения.


ТЕМА 5. Логика разработки прогноза (4 часа).
  1. Разработка программы исследования.
  2. Построение модели прогнозируемого объекта.
  3. Построение модели прогнозного фона и ее анализ.
  4. Разработка поискового прогноза.
  5. Разработка нормативного прогноза.
  6. Оценка достоверности, точности и обоснованности прогноза (верификация).
  7. Выработка рекомендаций для управления.



ТЕМА 6. Прогнозная экстраполяция (4 часа).

6.1. Понятие и области применения экстраполяции.

6.2.Описание особенностей временного ряда.

6.3. Подбор статистической модели.

6.4.Границы применения экстраполяционных методов в социальном прогнозировании.


ТЕМА 7. Экспертиза в социальном прогнозировании (4 часа).

7.1. Виды экспертных оценок.

7.2. Основные этапы проведения экспертизы.

7.3. Метод Дельфи и его модификации.


ТЕМА 8. Моделирование в социальном прогнозировании (4 часа).

8.1. Виды прогнозных моделей.

8.2. Принципы построения прогнозных моделей.

8.3. Математические модели в социальном прогнозировании.

8.4. Имитационные модели в социальном прогнозировании.


ТЕМА 9. Построение сценариев и прогнозные графы ( 4 часа).

9.1. Понятие сценария.

9.2.Разработка прогностических сценариев.

9.3.Методика построения прогнозных графов и деревьев целей.


ТЕМА 10. Верификация и оценка качества прогноза ( 2 часа).

10.1.Методы верификации прогнозов.

10.2.Достоверность прогноза.

10.3.Оценка качества прогноза.


3. ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (48 часов)


Программа самостоятельной деятельности включает:
  • написание реферата и его оформление – 10 часов;
  • индивидуальная работа с основными понятиями прогнозирования, проработка теоретических разделов дисциплины, представленных в таблице, подготовка к практическим занятиям – 30 часов;
  • подготовка к зачету –8 часов.




Недели
Название темы
Число часов
Ссылка на литературу

1
Научное социальное прогнозирование: понятие, особенности, функции
2
[1, 2, 11,15]

2-3
Методология социального прогнозирования
4
[1 -11, 20]

4
Виды прогнозов
2
[2, 5, 13, 14, 15]

5
Информационное обеспечение прогнозирования
2
[1,2]

6-7
Прогнозная экстраполяция
3
[1,4,5,6,8,9,10,11,17,

21]

8-9
Экспертиза в социальном прогнозировании
3
[2,5,8]

10-11
Моделирование в социальном прогнозировании
4
[1 -11, 16]

12-13
Построение сценариев и прогнозные графы
4
[1,2, 4, 9, 12]

14
Верификация и оценка качества прогноза
2
[2, 3,6 ]

15-16
Прогнозирование, реализация прогнозных данных
4
[4,5,7,9,10]



4. ТЕКУЩИЙ И ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТОВ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Цель текущего контроля – проверка усвоения теоретического и практического материала, излагаемого преподавателем, ведущим практические занятия. Цель итогового контроля – оценка качества подготовки студента по данной дисциплине.

Текущий контроль осуществляется путем выполнения контрольных заданий на 10-15 минут. Рубежный контроль осуществляется на практических занятиях путем выполнения контрольных заданий на 20-30 минут.

Контроль знаний осуществляется по следующим направлениям.


1. Тестовые задания по теме

Цель контроля: проверка степени освоения теоретических знаний

  1. Написание реферата по одной из предложенных тем

Цель контроля: приобретение навыков самостоятельной работы с литературой, глубины освоения конкретной проблемы.

Темы рефератов

1.Глобальные проблемы современности

2.Альтернативная цивилизация и ее характеристики

3.Современная концепция устойчивого развития: западная модель и российская специфика

4.Границы прогноза социальных явлений и процессов

5. Особенности современных обществ и социальное прогнозирование

6. Социальные прогнозы и реальность

7.Прогноз будущего России: возможности и препятствия


8. Эшелоны социального прогнозирования

9. Долгосрочное прогнозирование в современном обществе

10. Типы показателей в социальном прогнозировании

11.Методы отбора показателей

12. Экономические показатели деятельности фирмы

13.Социальные показатели качества жизни

14.Типы источников прогнозной информации

15. Прогнозирование деятельности фирмы: ожидаемое и желательное

16. Возможности и ограничения нормативного прогнозирования

17.Прогнозирование на предприятии (прогнозирование затрат, моделирование оптимального привлечения и размещения средств)

18. Особенности экспертизы в социальном прогнозировании

19.Математическое моделирование в социальном прогнозировании

20.Экспертное моделирование

21.Типы прогностических моделей

22.Методы верификации социальных прогнозов

23.Опросная модель оценки качества прогноза

  1. Индивидуальные контрольные задания

Цель контроля: проверка умений самостоятельного решения практических задач.


РЕЙТИНГ-ПЛАН ОЦЕНКИ ИЗУЧЕНИЯ

ДИСЦИПЛИНЫ

Название аудиторного занятия
Особенности аудиторного занятия
Баллы
Кол-во в семестре
Максимальное кол-во баллов в семестре

Практическое занятие
Контрольные тесты
50
4
200

Практическое занятие

Доклад
20
6
120

Практическое занятие
Выступление на семинаре
20
16
320

Практическое занятие
Реферат
100
1
100

Практическое занятие
Индивидуальные практич. задания

40

4

160

Зачет









100

Итого









1000


Допуск к зачету – 551 балл и выше

Зачет – 560 ­– 1000 баллов


ОБРАЗЦЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ И КОНТРОЛИРУЮЩИХ МАТЕРИАЛОВ


1. Величины, значения которых используются для выработки прогноза, т.е. выполняют роль аргументов, показателей при расчетах значений прогнозируемой величины называются:

А) предикторы;

Б) графы;

В) эшелоны;

Г) цифры.


2. Какой из перечисленных методов применяется для разработки нормативных прогнозов?

А) метод Дельфи;

Б) метод прогнозной экстраполяции;

В) построение «дерева целей»;

Г) метод скользящих средних.


3. Какая модель тренда описывает процесс, при котором с самого начала снижается уровень показателя, причем скорость снижения постоянно уменьшается и величина показателя бесконечно стремится к нулю.

А) логистическая модель;

б) параболическая;

в) гиперболическая;

Г) регрессионная.


4. Представление прогнозируемого объекта в виде системы показателей, поддающихся количественным оценкам - это:

А) оптимизация;

Б) формализация;

В) верификация;

Г) репрезентативность.


5. Для какого направления в социальном прогнозировании характерно представление о том, что социальные процессы необратимы, а закономерности развития необратимо развивающихся социальных систем с течением времени меняются?

А) синергетический подход;

Б) статистический подход;

В) детерминистский подход;

Г) для статистического и детерминистского.


6. К интуитивным методам социального прогнозирования относят (выберите один вариант ответа):

А) метод построения сценариев;

Б) метод прогнозной экстраполяции;

В) метод экспоненциального сглаживания.


7. Нормативный социальный прогноз – это:

А) определение перспективных проблем, подлежащих решению средствами управления;

Б) определение желаемых целей и выявление наиболее возможных перспектив;

В) определение норм и правил разработки прогнозов;

Г) оценка качества готового прогноза.


8. Процедура разработки нормативного прогноза подразумевает (выберите один вариант ответа):

А) определение возможных путей достижения желательных состояний явлений на основе заранее заданных норм, идеалов, целей;

Б) подборку репрезентативных показателей исследуемого объекта и сведение их в некоторую упорядоченную совокупность;

В) характеристику основной закономерности движения во времени, в некоторой мере свободной от случайных воздействий.

  1. Одно из приведенных ниже суждений является неправильным (выберите его):

А) позитивисты считали, что функция любой науки – это анализ, диагноз и предсказание;

Б) “бум прогнозов” был связан с разработкой технологии прогнозирования;

В) в основе взглядов представителей экопессимистического направления лежит технологический детерминизм;

Г) донаучные взгляды на развитие общества базировались на идее постепенных количественных, а не качественных изменений.

  1. Какая модель тренда описывает процесс, характеризующийся постоянным удвоением показателя через определенные промежутки времени?

А) логистическая;

Б) экспоненциальная;

В) линейная;

Г) регрессионная.


11. Какая логика разработки прогноза является более правильной?

А) формализация прогнозируемого объекта – прогнозный фон – поисковый прогноз – нормативный прогноз – план;

Б) прогнозный фон–формализация прогнозируемого объекта – нормативный прогноз – поисковый прогноз – план;

В) прогнозный фон–формализация прогнозируемого объекта – поисковый прогноз – нормативный прогноз – план.

  1. Время упреждения прогноза – это:

А) период времени, на который делается прогноз;

Б) период времени, за который имеются статистические данные;

В) время разработки прогноза;

Г) последовательность чисел, измеренная через определенные промежутки времени.

  1. Основная тенденция, отражающая закономерность изменения прогнозируемого явления во времени, называется:

А) тренд;

Б) сезонная компонента;

В) периодограмма;

Г) экспертиза.

  1. Для выявления периодической (сезонной компоненты) можно использовать:

А) метод наименьших квадратов;

Б) метод скользящих средних;

В) ранжирование;

Г)мозговой штурм.

  1. Метод Дельфи предполагает:

А) групповую работу экспертов, в процессе которой стимулируются высказывания необычных идей;

Б) индивидуальные экспертные оценки, которые высказываются в непосредственной беседе эксперта со специалистом, разрабатывающим прогноз;

В) многократный анкетный опрос группы экспертов с последующей статистической оценкой согласованности мнений.


ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ


1. Понятие научного социального прогнозирования. Объекты социального прогнозирования. Особенности социального прогнозирования.

2. Уровни социального прогнозирования.

3. Функции социального прогнозирования. Взаимосвязь прогнозирования, планирования и управления.

4. Основные этапы развития представлений о будущем в мировой общественной мысли.

5. Римский клуб и глобальные проблемы современности. Современные концепции выхода из кризиса.

6. Детерминистский подход в социальном прогнозировании: основные положения и принципиальные ограничения.

7. Синергетический подход. Понятие нелинейности. Факторы, обусловливающие нелинейность.


8. Принципы корректности социального прогноза. Характеристики корректного прогноза. Устойчивости по отношению к малым возмущениям.

9. Основные виды социальных прогнозов: поисковые и нормативные. Типы прогнозов и этапы принятия управленческих решений.

10. Понятие об эшелонах прогнозирования. Эшелоны прогнозирования и специфика различных отраслей социального прогнозирования.

11. Целевая группировка прогнозов. Профиль прогноза. Структура прогнозного фона. Примеры направлений, по которым возможен прогноз: выделить профиль прогноза и проанализировать прогнозный фон.

12. Предикторы и предиктанты. Количественные и качественные показатели.

13. Типы предикторов. Индексы и индицирование.

14. Проблема выбора предикторов. Правила отбора предикторов.

15. Источники информационного обеспечения. Методы анализа информации.

16. Основные этапы разработки прогноза.

17. Основные методы социального прогнозирования. Комбинирование методов.

18. Прогнозная экстраполяция. Особенности временного ряда, построение тренда. Основные статистические модели.

19. Прогнозная экстраполяция. Области применения. Ограничения этого метода в социальном прогнозировании.

20. Прогнозирование по аналогии. Аналогия математическая и историческая.

21. Моделирование в социальном прогнозировании: виды моделей, принципы построения прогнозных моделей.

22. Математические модели в социальном прогнозировании.

23. Имитационные модели в социальном прогнозировании.Их преимущества для разработки прогнозов.

24. Прогнозные графы. Виды прогнозных графов.

25. Методика построения “деревьев целей”. Сферы применения этого метода в социальном прогнозировании.

26. Методы верификации прогнозов.

27. Достоверность и качество прогноза. Критерии качества прогноза.

28. Оценка качества прогноза: основные этапы.

29. Прогнозирование и планирование


5. ЛИТЕРАТУРА

  1. Басовский Л.Е. Прогнозирование и планирование в условиях рынка. Учебное пособие. – М., 2000, 2003.
  2. Бестужев-Лада И.В. Социальное прогнозирование. Учебное пособие. М., 2004.
  3. Бетяев С.К. Научный прогноз: сущность и возможности // Вестник МУ. Сер.7. Философия. – 1999. № 2.
  4. Владимирова Л.П. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: Учебное пособие. М.,2005.
  5. Гашков В.Д. Основы социального прогнозирования и моделирования: (Учеб. пособие по специальности “Менеджмент”). – Уфа: УГАТУ, 2000.
  6. Мартино Дж. Технологическое прогнозирование. – М., 1977.
  7. Морозова Т.Г. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: Учебное пособие. М, 2003.
  8. Основы экономического и социального прогнозирования. Учебник для вузов / Ред. В.Н. Мосин, Д.М. Крук. – М., 1985.
  9. Прогнозирование и планирование в условиях рынка: Учеб.пособие для вузов / Под ред. Т.Г.Морозовой, А.В.Пикулькина. – М.: ЮНИТИ-Дана, 2000, 2003.
  10. Прогнозирование и планирование экономики: Учеб.пособие для вузов/ Под ред.Борисевича В.И., Кандауровой Г.А.- 2- е изд., перераб.- Минск: ИНТЕРПРЕССЕРВИС, ЭКОПЕРСПЕКТИВА, 2001.
  11. Рабочая книга по прогнозированию. – М., 1982.



Дополнительная литература:

  1. Бестужев-Лада И.В. Альтернативная цивилизация. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998.
  2. Бестужев-Лада И.В. Поисковое социальное прогнозирование. М.,1984.
  3. Бестужев-Лада И.В. Нормативное социальное прогнозирование. М.,1987.
  4. Бестужев-Лада И.В. Прогнозное обоснование социальных нововведений. М.,1993.
  5. Бестужев-Лада И.В., Варыгин В.Н., Малахов В.А. Моделирование в социологических исследованиях. – М., 1978.
  6. Добров Г.М. Прогнозирование науки и техники. 2-е изд. – М., 1977.
  7. Добров Г.М. и др. Экспертные оценки в научно-техническом прогнозировании. – Киев, 1974.
  8. Куликов М.И. Мир на пороге ХХI столетия. – Новгород, 1995.
  9. Пригожин И. От существующего к возникающему. – М., 1985.
  10. Четыркин Е.М. Статистические методы прогнозирования. 2-е изд. – М., 1977.



Учебное издание


ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОГО ПРОГНОЗИРОВАНИЯ

Рабочая программа по элективному курсу для специальности

061100 – “Менеджмент организации”




Разработчик: Негруль Светлана Валерьевна



Подписано к печати 05.02.2008. Формат 60х84/16.

Бумага «Снегурочка».

Печать Xerox. Усл. печ. л. 0,93. Уч.-изд. л. 0,845.

Заказ . Тираж 100 экз.



Томский политехнический университет

Система менеджмента качества

Томского политехнического университета сертифицирована

NATIONAL QUALITY ASSURANCE по стандарту ISO 9001:2000


. 634050, г. Томск, пр. Ленина, 30.