Рабочая программа дисциплины Специальность 080507. 65 «Менеджмент организации» Кафедра «Менеджмент»

Вид материала

Оценка инновационного потенциала организации.
РАЗДЕЛ V. ПЕРЕЧЕНЬ МЕТОДОВ И ФОРМ АКТИВНого ОБУЧЕНИЯ
Тема 4. Интеллектуальная собственность в системе инновационного менеджмента.
Тема 5. Рынок научно-технической продукции.
Тема 7. Инновационный менеджмент и стратегическое управление
Тема 8. Разработка программ и проектов нововведений.
Тема 9. Персонал организаций в инновационной деятельности.
Тема 10. Создание благоприятных условий нововведений.
Раздел vi. тематика курсовых работ
Таблица 1 - Примеры тестовых заданий

Подобный материал:

1 2 3 4

Оценка инновационного потенциала организации.

Оценка инновационного климата.

Решение ситуационной задачи по формированию стратегии развития фирмы и разработки мер по ее реализации.

Применение теории многоэтапных игр для анализа инновационных решений.

Организационное обеспечение реализации инновационных стратегий.

Тема 8. Разработка программ и проектов нововведений

Деловая игра «Разработка проекта по повышению эффективности учебного процесса в вузе».

Оценка проектов, разработанных в минигруппах.

Построение сетевых и календарных графиков реализации проекта.

Презентация проектов.

Тема 9. Персонал организаций в инновационной деятельности

Разработка системы стимулирования персонала, участвующего в инновационной деятельности.

Оценка роли лидера в организации. Анализ стиля управления (для учебной ситуации).

Применение методов генерирования идей при решении практических задач.

Тема 10. Создание благоприятных условий нововведений

Диагностика ТОП-характеристик организаций в контексте внедрения новшества (ситуационная задача).

Анализ силового поля по К.Левину на примере конкретного нововведения.

Разработка модели управления изменениями «EASIER».

Разработка модели «Десять шагов успешных изменений».

РАЗДЕЛ V. ПЕРЕЧЕНЬ МЕТОДОВ И ФОРМ АКТИВНого ОБУЧЕНИЯ

В целях активизации аналитической работы студентов и повышения качества образовательного процесса применяются методы активного обучения. Применяемые при чтении дисциплины «Инновационный менеджмент» разнообразные формы и методы активного обучения (кейсы, анализ ситуаций, ролевые игры, деловые игры, просмотр видеофильмов и т.д.), способствуют активизации мыслительной деятельности студентов, вовлечению его в процесс творческого поиска инновационного решения поставленной проблемы, формированию навыков работы в группе, презентации разработанного мини-проекта.

На практических занятиях предполагается выдача ситуационных задач и кейсов, их решение в минигруппах (5-7 чел.) и обсуждение предлагаемых решений. Особо следует отметить нестандартные решения и

На лекциях также предусмотрено использование таких форм и методов активного обучения, как формулировка в течение лекции мини-заданий и подготовка студентами кратких письменных ответов на них. При этом студентам демонстрируется практическая значимость теоретических материалов, они творчески воспринимают лекцию, начинают задавать вопросы относительно различных аспектов инновационного менеджмента.

Тема 1. Тенденции и разновидности развития. Управление развитием. Кейс «Управление нововведениями на Новосибирской швейной фабрике «СИНАР».

Тема 2. Содержание инновационного менеджмента.

Тема 3. Развитие продуктов и технологий. Изучение пределов развития технологий на примере образовательных технологий. Управление технологическими разрывами (на примере шинного корда).

Тема 4. Интеллектуальная собственность в системе инновационного менеджмента. Работа с библиографическими описаниями изобретений, полезных моделей, промышленных образцов, товарных знаков. Оценка технико-экономического уровня газового хроматографа с плазменно-ионизационным детектором. Оценка эффективности управления товарными знаками на примере вуза. Ситуация «Компания по производству косметических средств «Бриз».

Тема 5. Рынок научно-технической продукции. Ситуация «Доска почета». Оценка стоимости промышленного образца. Посещение специализированной выставки на «Сибирской Ярмарке».

Тема 6. Организация инновационного менеджмента. Ситуация «Путь к лидерству Чистопольского часового завода «Восток».

Тема 7. Инновационный менеджмент и стратегическое управление. Прогнозирование научно-технического развития на основе патентной информации. Оценка инновационного потенциала организации. Оценка инновационного климата. Решение ситуационной задачи по формированию стратегии развития фирмы и разработки мер по ее реализации.

Тема 8. Разработка программ и проектов нововведений. Деловая игра «Разработка проекта по повышению эффективности учебного процесса в вузе». Оценка проектов, разработанных в минигруппах. Построение сетевых и календарных графиков реализации проекта. Презентация проектов.

Тема 9. Персонал организаций в инновационной деятельности. Разработка системы стимулирования персонала, участвующего в инновационной деятельности. Оценка роли лидера в организации. Анализ стиля управления (для учебной ситуации «Доска почета»). Разработка новой модели блокнота на основе метода морфологического анализа и синтеза.

Тема 10. Создание благоприятных условий нововведений. Диагностика ТОП-характеристик организаций в контексте внедрения новшества (ситуационная задача). Анализ силового поля по К.Левину на примере конкретного нововведения. Разработка модели управления изменениями «EASIER». Разработка модели «Десять шагов успешных изменений».

РАЗДЕЛ VI. ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ

Курсовая работа по дисциплине «Инновационный менеджмент» учебным планом не предусмотрена.

Раздел VII. ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

Экзамен по дисциплине «Инновационный менеджмент» проходит в форме тестирования. Тестирование проводится с использованием компьютерных технологий (программный продукт Testodel). Количество вопросов – 40 (пример – табл.1); время для ответа на один вопрос – 3 мин. Тестовые задания на материальном носителе и в электронной форме хранятся на кафедре «Менеджмент».

Таблица 1 - Примеры тестовых заданий