Рабочая учебная программа по дисциплине «Методология, методика и техника социологических исследований» по направлению 050400 «Социально-экономическое образование», профиль «Социология» по циклу дпп. Ф. 10 -дисциплины предметной подготовки

Вид материала

Рабочая учебная программа

Содержание IV. Самостоятельная работа и организация контрольно-оценочной деятельности

Подобный материал:

• Рабочая учебная программа по дисциплине «История русской социологии» для направления, 380.73kb.
• Отчет по результатам самообследования факультета социологии по направлению: 050400, 2569.2kb.
• Программа итогового государственного междисциплинарного экзамена «Социология и методика, 716.79kb.
• И программа междисциплинарного экзамена по направлению 050400. 62 Социально-экономическое, 455.91kb.
• Рабочая программа и методические рекомендации для проведения семинарских занятий, 466.58kb.
• Рабочая учебная программа по дисциплине «Геометрия Галилея» по направлению «050100., 100.64kb.
• Рабочая учебная программа по дисциплине «Методика обобщающего повторения» для Проп, 154.14kb.
• Рабочая учебная программа по дисциплине «Конструктивная геометрия» для ооп «050100., 180.96kb.
• Рабочая учебная программа по дисциплине «Культурологические аспекты геометрии» для, 137.64kb.
• Рабочая учебная программа по дисциплине «Элементы теории графов» для ооп «050100., 334.53kb.

IV. Самостоятельная работа и организация
контрольно-оценочной деятельности

Темы контрольных работ – для студентов заочной формы обучения

Часть 2. Методика и техника социологических исследований

Темы контрольных работ в 5 семестре

1. История эмпирической социологии.

2. Как выбрать метод социологического исследования.

3. Принципы организации пилотажного исследования.

4. Причины, вызывающие отказ от ответа. Уклонистские варианты ответа.

5. Что дает респонденту участие в социологическом исследовании.

6. Обеспечение анонимности в социологическом исследовании. Этика социолога.

7. Изучение сензитивных тем.

8. Вопросы социологической анкеты.

9. Открытые вопросы – возможности и ограничения.

10. Внешний вид и структура анкеты.

11. «Паспортичка» и ее роль в социологическом опроснике.

12. Почтовый опрос.

13. Прессовый опрос.

14. Новые технологии опросов (в том числе – опросы в Интернет) .

15. Интервьюер – его роль и ответственность.

16. Тренинг и инструктаж интервьюеров.

17. Стандартизированное интервью.

18. Количественные и качественные методы социологического исследования.

19. Фокус-группа.

20. Фокусированное интервью .

21. Телефонное интервью

22. Фиксация данных в различных типах интервью.


Темы контрольных работ в 6 семестре

1. Метод анализа документов: мировая и российская история.
   
2. Традиционный анализ документов
   
3. Контент-анализ документов
   
4. Процедура контент-анализа.
   
5. Контент-анализ как метод исследования СМИ
   
6. Биографический метод
   
7. Возможности и ограничения метода анализа документов
   
8. Анализ публикации по результатам анализа документов.
   
9. Возможности и ограничения метода наблюдения в социологии.
   
10. Классификация наблюдения.
    
11. Правила организации наблюдения.
    
12. Структурированное наблюдение.
    
13. Неструктурированное наблюдение.
    
14. Включенное наблюдение как методология социологического исследования.
    
15. Проблема соблюдения баланса объективности-субъективности при использовании метода наблюдения
    
16. История использования метода наблюдения в мировой социологии.
    
17. История использования метода наблюдения в отечественной социологии.
    
18. Анализ публикации по результатам наблюдения.
    

Примерные темы рефератов

Часть 2. Методика и техника социологических исследований

Источники для реферата по монографии, циклу статей. ЗАДАНИЕ: Необходимо прочитать источник, подготовить реферат, устно представить источник. Оценивается: устное выступление, качество текста (включая правильность оформления библиографических ссылок), ответы на вопросы преподавателя по тексту во время зачета по реферату.

1. Беляева Л.А. Эмпирическая социология в России и Восточной Европе: учебное пособие. М., 2004.

2. Докторов Б.З Первопроходцы мира мнений: от Гэллапа до Грушина. М., 2005.

3. Бутенко И.А. Анкетный опрос как общение социолога с респондентами: Учеб. пособие для ун-тов. М., 1989.

4. Ноэль Э. Массовые опросы: введение в методику демоскопии. М., 1993.

5. Аверьянов Л.Я. Искусство задавать вопросы: заметки социолога. М., 1987.

6. Аверьянов Л.Я. Почему люди задают вопросы? М., 1993.

7. Мягков А.Ю. «Запечатанный буклет»: альтернативный метод сбора данных по сензитивной проблематике // Социологический журнал. 2001. № 4; Он же. Обеспечение анонимности в социологическом опросе (аналитический обзор зарубежных исследований) // Социс. 1999. № 5; Он же. Опросные методы сбора данных: предпочтения респондентов // Социс. 2000. № 8; Он же. Влияние известных политических имен в формулировке вопроса на результаты социологического исследования // Социс. 2001. № 3; Он же. Шкалы лжи из опросника ММРI: опыт экспериментальной валидизации // Социс. 2002. № 7; Он же. Шкалы лжи из опросника ММРI: опыт экспериментальной валидизации // Социс. 2002. № 7; Он же. Статистические стратегии сенситивных измерений // Социс. 2002. № 1; Он же. Влияние метода сбора данных на вербальное поведение респондентов // Социологический журнал. 1999. № 1-2; Он же. Использование экспертных оценок при диагностике неискренних ответов // Социологический журнал. 2002. № 3; Он же. Социально-демографический переменные в социологическом исследовании: оценка достоверности самоотчетов респондентов // Социологический журнал. 2001. № 3; Он же. Техника «рандомизированного ответа»: опыт полевого тестирования // Социологический журнал. 2002. № 4; Он же. Экспериментальные стратегии диагностики и измерения искренности респондентов // Социс. 2003. № 2.

8. Саар Э. Лонгитюдное социологическое исследование. Таллинн, 1990.

9. Многообразие возможностей социологического изучения сферы образования / Под науч.ред. Саганенко Г.И. Часть 1. Саганенко Г.И. Обоснование и технологии социологических исследований, основанных на текстах. СПб., 2004.

10. Многообразие возможностей социологического изучения сферы образования / Под науч.ред. Саганенко Г.И. Часть 2. Прикладные технологии в социологическом изучении сферы образования / Под науч.ред. Саганенко Г.И. СПб., 2004.

11. Паниотто В.И. Качество социологической информации. Киев, 1986.

12. Рогозин Д.М. Когнитивный анализ опросного инструмента. М., 2002.

13. Садмен С., Бредберн Н. Как правильно задавать вопросы: введение в проектирование массовых исследований. М., 2003.

14. Сеймур С., Бредберн Н., Шварц Н. Как люди отвечают на вопросы: применение когнитивного анализа в массовых обследованиях. М., 2003.

15. Квале С. Исследовательское интервью. М., 2003.

16. Фенето Э. Интервью и опросник: формы, процедуры, результаты. С-Пб., 2004.

17. Кендал П., Фиске М., Мертон Р. Фокусированное интервью. М., 1991.

18. Богомолова Н.Н., Фоломеева Т.В. Фокус-группы как метод социально-психологического исследования. М., 1997.

19. Мельникова О.Т. Фокус-группы в маркетинговом исследовании. М., 2002.

20. Белановский С.А. Глубокое интервью: Уч. пособие. М., 2001.

21. Белановский С.А. Метод фокус-групп. М., 1996. (или издание: М., 2001.)

22. Белановский С.А. Методика и техника фокусированного интервью. (Учебно-методическое пособие). М„ 1993.

23. Ньюман Л. Значение методологии: три основных подхода // Социс. 1998. № 3; Ньюман Л. Анализ качественных данных // Социс. 1998. № 12; Ньюман Л. Неопросные методы исследования // Социс. 1998. № 6; Ньюман Л. Полевое исследование // Социс. 1999. № 4.

24. Шалак В.И. Контент-анализ. Приложения в области: политологии, психологии, социологии, культурологи, экономики, рекламы. М., 2004.

25. Ковалев Е.М., Штейнберг И.Е. Качественные методы в полевых социологических исследованиях. М., 1999.

26. Полевая кухня: как провести исследование / Под. ред. Н.Гончаровой. Ульяновск, 2004.

27. Биографический метод: история, методология, практика. М., 1996.

28. Киблицкая М.В., Масалков И.К. Методология и дизайн исследования в стиле кейс стадии. М., 2003.

29. Страус А., Корбин Дж. Основы качественного исследования: обоснованная теория, процедуры и техники / пер. с англ. и послесловие Т.С. Васильевой. М.: Эдиториал УРСС, 2001. 256 с.


Примерные темы курсовых работ

Часть 2. Методика и техника социологических исследований

1. Неучаствующие в социологическом опросе: социальные детерминанты.

2. Социологические опросы в Интернет: социологический потенциал.

7. Сравнительная характеристика социологических и маркетинговых исследований.

8. Качественные методы в социологии.

9. Электоральные исследования: потенциал политологии и социологии.


Вопросы для зачета, экзамена

Часть 1. Методология социологических исследований

1. Анализ и интерпретация социологических данных. Множественность интерпретаций.
   
2. Выборка в социологическом исследовании: принципы конструирования.
   
3. Интерпретация понятий: цели и этапы.
   
4. Качественная и количественная стратегии исследования.
   
5. Методология социологического исследования, связь с теорией.
   
6. Методы сбора социологической информации, их познавательные возможности и ограничения.
   
7. Номотетический и идеографический подход в социологии.
   
8. Объект и предмет исследования.
   
9. Основные принципы научного познания. Отличие научного и обыденного познания.
   
10. Особенности и виды выборки в количественном исследовании.
    
11. Особенности и виды выборки при качественной стратегии исследования.
    
12. Программа социологического исследования: задачи, основные разделы.
    
13. Репрезентативности выборки, расчет ошибки, доверительного интервала.
    
14. Формулировка гипотез.
    
15. Формулировка цели и задач исследования.
    
16. Цели и этапы социологического исследования.
    
17. Эмпирическая интерпретация понятий, правила поиска переменных.
    

Часть 2. Методика и техника социологических исследований

1. Понятие и функции социологического исследования. Этапы исследования.
   
2. Организация полевых работ: недостижимость абсолютная и относительная, расчет тиража инструментария и количества интервьюеров/анкетеров.
   
3. Критерии типологизации методов социологического исследования.
   
4. Триангуляция: понятие, функции, типы.
   
5. Инструментарий социологического исследования.
   
6. Включенное наблюдение как методологическая ориентация.
   
7. Выбор метода сбора социологической информации.
   
8. Категории анализа, единицы анализа и единицы счета.
   
9. Опрос как метод социологического исследования.
   
10. Вторичный анализ социологической информации.
    
11. Преимущества и недостатки видов опроса.
    
12. Контент-анализ.
    
13. Мобилизация исполнителей в социологическом исследовании, инструктаж, контроль.
    
14. Конструирование анкеты: общие принципы.
    
15. «Кабинетное» исследование.
    
16. Условия проведения идеального интервью. Ингибиторы общения.
    
17. Основные требования, предъявляемые к исполнителям в социологическом исследовании: личные и профессиональные качества.
    
18. Выборка в качественном социологическом исследовании.
    
19. Этика социолога.
    
20. Вопрос в социологической анкете - виды, особенности.
    
21. Опрос как процесс общения.
    
22. Понятие документа, типы документов. Порядок анализа документов – внешний и внутренний.
    
23. Традиционный анализ документов.
    
24. Интервьюер и его роль в социологическом исследовании.
    
25. Интервью.
    
26. Примеры использования анализа документов в исследовательской практике.
    
27. Фокусированное интервью.
    
28. Организация наблюдения: условия, участники, фиксация данных.
    
29. Фокус-группа.
    
30. Проблема валидности данных, полученных с использованием включенного наблюдения.
    
31. Примеры использования наблюдения в исследовательской практике.
    
32. Вопрос в социологическом инструментарии. Логические критерии оценивания вопроса.
    
33. Взаимодействие исследователя и изучаемого субъекта во включенном наблюдении.
    
34. Тренинг интервьюеров.
    
35. Телефонное интервью.
    
36. Анализ документов: понятие, разновидности, возможности и ограничения.
    
37. Что дает участие в социологическом опросе респонденту?
    
38. Полевые документы наблюдения. Техническое обеспечение разных видов наблюдения.
    
39. Качественные и количественные методы в социологии.
    
40. Наблюдение: понятие, критерии классификации.
    
41. Причины, вызывающие отказ от ответа. «Уклонистские» варианты ответа.
    
42. Стандартизированное наблюдение: особенности, возможности и ограничения.
    
43. Отчет, научная публикация как формы представления результатов социологического исследования.
    

Примерные темы для ВКР

Часть 2. Методика и техника социологических исследований

1. История эмпирической социологии на Урале.
   
2. Представление о профессии социолога в массовом сознании.
   
3. Методы анализа качественной информации в социологии.
   
4. Учитель как социолог: использование методов сбора первичной социологической информации в работе педагога.