Аннотацияк рабочей программе дисциплины
| Вид материала | Документы |
- Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины «Производственная безопасность», 31.75kb.
- Положение о рабочей программе учебной дисциплины, 138.9kb.
- Аннотация рабочей программы дисциплины «Методы решения научно-технических задач в строительстве», 515.43kb.
- Модулей аннотация к рабочей программе дисциплины, 950.09kb.
- Аннотация к рабочей программе дисциплины «Рентгеноструктурный анализ» для направления, 27.36kb.
- К рабочей программе учебной дисциплины, 24.09kb.
- Аннотация к рабочей программе учебной дисциплины, 26.28kb.
- К рабочей программе учебной дисциплины, 20.79kb.
- К рабочей программе учебной дисциплины, 20.97kb.
- Программа дисциплин (модулей) Аннотация к рабочей программе дисциплины «Иностранный, 8614.97kb.
3. Структура дисциплины
Биологические системы. Уровни организации биологических систем. Многообразие форм жизни на Земле: прокариоты и эукариоты. Клетка - морфофункциональная единица биологических систем. Ткани как клеточные ассоциации.
Основные закономерности индивидуального развития. Основные закономерности наследственности и изменчивости. Эволюция органического мира. Возникновение и развитие жизни на Земле. Антропогенез.
Место человека в системе животного мира. Основы регуляции жизнедеятельности организма. Адаптация человека к условиям внешней среды.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используем как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, лекции-презентации, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, лабораторные занятия, разбор конкретных ситуаций, решение ситуационных задач, реферативная работа, исследовательская работа, коллоквиум, информационное и модульное обучение.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
В процессе изучения дисциплины «Биология» происходит формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
– владеть культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
– умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-2);
- понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК – 3);
- владеть основными методами способами и средствами получения хранения переработки информации иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);
– обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать положения клеточной теории, основные функции органелл клетки; особенности строения клеток прокариот и эукариот, сущность обмена веществ и превращения энергии, значение митоза и мейоза, закономерности индивидуального развития; законы наследования и их цитологические основы, причины изменчивости, генетические основы эволюционного процесса; основные положения учения об эволюции органического мира, факторы антропогенеза; строение и функции систем органов организма человека, принципы регуляции и координации функций систем организма;
уметь применять полученные знания для доказательства единства живой природы, всеобщего характера связей в природе, оценки последствий деятельности человека на природу; адаптировать знания и умения, полученные в курсе биологии к решению конкретных задач, связанных с профессиональной деятельностью;
владеть современными исследовательскими методами в биологии; навыками проведения эксперимента и обработки его результатов.
6. Общая трудоемкость дисциплины
5 зачетных единиц (180 академических часов).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация - экзамен.
8. Составитель
Балабина Ирина Павловна, кандидат биологических наук, доцент кафедры общей биологии и экологии КГУ;
Бабкина Людмила Александровна, кандидат биологических наук, доцент кафедры общей биологии и экологии КГУ.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Почвоведение»
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Почвоведение» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла. Для освоения дисциплины студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в ходе освоения дисциплины «География».
Сама дисциплина «Почвоведение» является основой для изучения дисциплин «Ландшафтоведение», «Экологическое почвоведение и экология почв».
2.Цель изучения дисциплины
Целью освоения дисциплины «Почвоведение» является знакомство с теоретическими основами и прикладными задачами почвоведения, формирование систематизированных знаний в области почвоведения.
3.Структура дисциплины
Факторы почвообразования. Почва и ее свойства. Главнейшие типы почв. Биогеохимия почвенного покрова
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины применяются как традиционные, так и инновационные технологии: технология объяснительно-иллюстративного обучения, модульного обучения, проблемного обучения, технология проектной деятельности, технология критического мышления; активные и интерактивные методы и формы обучения: лекция, лекция-презентация, лабораторная работа, самостоятельная работа, деловая и ролевая игра, дискуссия и диспут, презентация, встреча с сотрудниками НИИ ЗПЭ.
5.Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору её достижения (ОК-1);
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК - 2);
- владеть основными методами, способами и средствами получения хранения, переработки информации иметь навыки работы как средством управления информации (ОК-13);
- обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических, биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);
- иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования (ПК- 3).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать факторы почвообразования, основные процессы почвообразования, физические, химические и физико-химические свойства почв, морфологические признаки почв, основные законы географии почв, основные типы почв, их свойства и особенности географического распространения.
уметь применять экспериментальные и аналитические методы изучения почв в лабораторных и полевых условиях, устанавливать взаимосвязи почв и почвообразующих факторов, выбирать объекты для полевых почвенных исследований и организовывать работу на них, анализировать почвенные карты, давать качественную оценку почв и рекомендовать мероприятия по повышению их плодородия
владеть научными терминами при описании явлений и процессов образования, строения и распространения почв, навыками лабораторных исследований физических, химических и физико-химических свойств почв, навыками построения и чтения почвенных разрезов, профилей и карт, навыками полевых и камеральных исследований почв, навыками морфолого-гинетического анализа почвенного профиля и основными полевыми и лабораторными методами оценки её экологического состояния, способами представления информации о почве.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетных единицы, (72 академических часа).
7. Форма контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составитель
Козлова Галина Васильевна кандидат педагогических наук, доцент кафедры физической географии и геоэкологии КГУ.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«География»
- Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «География» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы.
Для освоения дисциплины «География» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения географических курсов на предыдущем уровне образования.
Сама дисциплина «География» необходима для освоения последующих дисциплин «Геоэкология», «Ландшафтоведение», «Социальная экология» и др.
2. Цель изучения дисциплины
Целью освоения дисциплины «География» является знакомство с историей развития географии, формирование знаний географических законов развития природы и общества.
3. Структура дисциплины
Курс содержит разделы: основные этапы развития географии; географическая оболочка и методы её изучения; человек и окружающая его природная среда; методологические и методические основы экономической и социальной географии; глобальные проблемы человечества и задачи социально-экономической географии.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины применяются как традиционные, так и инновационные технологии: технология объяснительно-иллюстративного обучения, модульного обучения, проблемного обучения, технология критического мышления; активные и интерактивные методы и формы обучения: лекция, лекция-презентация, практическая работа, имитация принятия решения в искусственно созданной ситуации, самостоятельная работа, презентация.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
В процессе изучения дисциплины «География» происходит формирование и развитие следующих профессиональных компетенций:
- владеть культурой мышления, способностью к общению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору её достижения (ОК-1);
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК - 2);
- владеть основными методами, способами и средствами получения хранения, переработки информации иметь навыки работы как средством управления информации (ОК-13);
- обладать базовыми знаниями фундаментальных разделов физики, химии и биологии в объеме, необходимом для освоения физических, химических и биологических основ в экологии и природопользовании; владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических, биологических проб; иметь навыки идентификации и описания биологического разнообразия, его оценки современными методами количественной обработки информации (ПК-2);
- иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования (ПК-З).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать основные этапы развития географических знаний; основные принципы, закономерности и законы пространственно-временной организации географической оболочки и территориально-производственных комплексов; горизонтальную структуру географической и ландшафтной оболочек; механизмы поддержания единства географической оболочки; методы физико-географических и экономико-географических исследований; основы теории экономико-географического положения и теории географического разделения труда; классификацию и особенности современных глобальных проблем человечества;
уметь работать с тематическими географическими картами; составлять характеристику природно-территориальных комплексов; анализировать экономико-географическое положение территорий; использовать статистический материал для построения географических моделей;
владеть навыками сбора картографической, статистической информации; основами анализа учебной и научной географической литературы; различными способами представления географической информации.
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часов).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – экзамен.
8. Составитель
Чертков Николай Вениаминович, кандидат географических наук, доцент кафедры физической географии и геоэкологии КГУ.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Геология»
1. Место дисциплины в структуре основной общеобразовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина «Геология» включена в базовую часть математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы.
Для освоения дисциплины «Геология» студенты используют знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Химия», «Физика» и «Биология» на предыдущем уровне образования.
Дисциплина «Геология» является основой для изучения дисциплины «Ландшафтоведение», «Экологический мониторинг», «Геоэкология», «Основы природопользования».
2. Цель изучения дисциплины
Дисциплина «Геология» ставит своей целью формирование систематизированных знаний в области геологии.
3.Структура дисциплины
Геология, как система наук. Строение Земли. Процессы внутренней динамики (эндогенные). Процессы внешней динамики (экзогенные). Главные структурные элементы тектоносферы.
4. Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины применяются как традиционные, так и инновационные технологии: технология объяснительно-иллюстративного обучения, модульного обучения, проблемного обучения, технология проектной деятельности, технология критического мышления; активные и интерактивные методы и формы обучения: лекция, лекция-презентация, практическая работа, самостоятельная работа, дискуссия и диспут, реферативная работа.
5. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование и развитие общекультурных и профессиональных компетенций:
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке целей и выбора путей ее достижения (ОК – 1);
- уметь логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК - 2);
- понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК -3);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером, как средством управления информацией (ОК-13);
- владеть методами химического анализа, а также методами отбора и анализа геологических и биологических проб (ПК-2);
- иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования (ПК-3).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать основные геологические понятия и определения, основные классы минералов и типы горных пород, распространенные руководящие формы ископаемых организмов, экзогенные и эндогенные процессы, их причины и результаты, знать внутреннее строение Земли и характеристики геосфер; типы земной коры, особенности их строения и формирования; важнейшие руды и их образование; периодизацию истории Земли и важнейшие геологические и палеогеографические события для каждого этапа; геологическое и тектоническое строение материков, России и своего региона. уметь применять экспериментальные методы изучения геологических объектов (минералов, горных пород, руководящих форм ископаемых организмов и др.), анализировать геологические разрезы, геологические и тектонические карты, выбирать объекты для полевых геологических исследований и организовывать работу на них.
владеть научными терминами при описании геологических явлений и процессов, основами фациального и минералого-литологического анализа, навыками построения и анализа геологических разрезов, профилей и других графических материалов, различными способами представления геологической информации, навыками полевых и камеральных исследований.
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетных единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составитель
Озерова Наталья Викторовна, ассистент кафедры физической географии и геоэкологии КГУ.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Региональная экология»
- Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в модульной структуре ООП
Дисциплина включена в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла основной образовательной программы.
Для освоения дисциплины «Региональная экология» используются знания, умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения предметов «География», «Химия», «Биология» на предыдущем уровне образования.
Знания, полученные в курсе «Региональная экология» являются основой для изучения дисциплин «Экология агроландшафтов», «Рекреационная география», «Геоэкологическая оценка территории».
- Цель изучения дисциплины
Сформировать знания о геоэкологическом состоянии различных сред в пределах России и Курской области.
- Структура дисциплины
Характеристика геоэкологического положения Курской области, геологическое строение и рельеф Курской области. Экологические проблемы использования полезных ископаемых. Климат и оценка антропогенного преобразования атмосферы. Внутренние воды и оценка их состояния. Почвенный покров области, эрозия почв. Биологические ресурсы Курской области и проблема их деградации.
- Основные образовательные технологии
В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные формы, активные и интерактивные методы. Лекции, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические и лабораторные занятия, активные и интерактивные методы: диспуты, разбор конкретных ситуаций, реферативная работа, исследовательская работа.
- Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных и профессиональных компетенций:
- понимать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-3);
- иметь базовые знания в области информатики и современных геоинформационных технологий, владеть навыками использования программных средств и работы в компьютерных сетях, умением создавать базы данных и использовать ресурсы интернета, владеть ГИС-технологиями, уметь работать с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-6);
- владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);
- иметь профессионально профилированные знания и практические навыки в общей геологии, теоретической и практической географии, общего почвоведения и обладать способностью их использовать в области экологии и природопользования (ПК-3);
- иметь базовые общепрофессиональные (общеэкологические) представления о теоретических основах общей экологии, геоэкологии, экологии человека, социальной экологии, охраны окружающей среды (ПК-4);
-знать основы учения об атмосфере, гидросфере и биосфере и ландшафтоведении (ПК-5);
- знать основы природопользования, экономики природопользования, устойчивого развития, оценки воздействия на окружающую среду, правовых основ природопользования и охраны окружающей среды; быть способным понимать, излагать и критически анализировать базовую информацию в области экологии и природопользования (ПК-6);
- знать теоретические основы экологического мониторинга. нормирования и снижения загрязнения окружающей среды, техногенных систем и экологического риска; обладать способностью к использованию теоретических знаний в практической деятельности (ПК-7).
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать особенности природно-ресурсного потенциала Курской области, геоэкологическое состояние различных компонентов экосистем Курской области;
уметь анализировать статистические материалы для оценки состояния окружающей среды, оценивать состояние конкретных природных условий и ресурсов, прогнозировать геоэкологическое состояние территории и среды;
владеть научными терминами при оценке экологической ситуации территории, основами геоэкологической оценки состояния окружающей среды.
6. Общая трудоемкость дисциплины
3 зачетные единицы (108 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – экзамен.
8. Составитель
Батраченко Екатерина Александровна, кандидат с.-х. наук, доцент кафедры физической географии и геоэкологии КГУ.
Аннотация к рабочей программе дисциплины
«Биогеография»