Geum.ru

Анализ учебно-методической работы моу минская средняя общеобразовательная школа за 2009-2010 учебный год

Вид материалаАнализ
Подобный материал:
1   2   3   4   5   6

Выводы: обозначенный спектр решения указанной проблемы имеет положительный эффект.

  1. Остается стабильной успеваемость.
  2. Наблюдается повышение качество знаний.
  3. Нет в течение учебного года учащихся отчисленных из школы, а если ребенок уходит из школы, то продолжает обучение в других учебных заведениях.
  4. Более мягко проходит адаптация учащихся при переходе из школы 1 ступени во II ступень.
  5. Снижение пропусков уроков без уважительной причины.



Остаются актуальными проблемы:

  1. Повышение уровня обученности, особенно выпускных классов.
  2. Улучшение межличностных отношений детей между собой, родителями, педагогами.
  3. Организация кружков по интересам детей.\
  4. Недостаточное стимулирование познавательной деятельности учащегося, как средства саморазвития и самореализации личности, что способствовало понижению итоговых результатов педагогической деятельности и неравномерному усвоению учащимися учебного материала в течение года;
  5. Отсутствие отдельной системы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;
  6. Недостаточный уровень работы по индивидуализации и дифференциации обучения учащихся;
  7. Недостаточный уровень методического совета по подготовке к итоговой аттестации.


Задачи методической работы на следующий учебный год:

1. Конструирование образовательной среды школы, стимулирование и поддержка инициатив педагогов, учащихся, родителей направленных на воспитание и повышение качества образования.

2. Продолжить работу по систематической, профессиональной подготовке кадров.

3.Продолжить диагностирование уровня развития детей, состояние их физического и психического развития.

4. Продолжить технологизацию имеющихся и собственных методических систем, обобщать передовой педагогический опыт, ориентировать педколлектив на новые технологии обучения и воспитания с использованием мультимедийных средств.

5. Продолжать внедрение в практику работы школы здоровьесберегающие технологии в урочной и внеурочной педагогической деятельности.

6. Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению методикой системного анализа результатов УВП.


Администрации:

  1. Рассматривать и утверждать план мероприятий по подготовке и проведению государственной (итоговой) аттестации в начале учебного года.
  2. Включить в план работы мероприятий все направления деятельности, связанные с организацией и проведением итоговой аттестации выпускников.
  3. На заседании предметных методических объединениях обсудить результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х, 11-х классов; разработать план устранения недостатков и обеспечить безусловное его выполнение в течение года.
  4. Учителям-предметникам активизировать работу по мотивации выпускников на социализацию.
  5. Администрации школы поставить на классно – обобщающий контроль 9- 11 классы, с целью выявления сформированности ЗУН выпускников и оказание коррекции в знаниях учащихся, нуждающихся в педагогической поддержке.
  6. На заседании предметных методических объединениях обсуждать результаты проводимых контрольных срезов и намечать пути по ликвидации возникающих у учащихся затруднений.
  7. Усилить влияние на социализацию личности школьника, его адаптацию к новым экономическим условиям, самоопределение в отношении будущей профессии.
  8. Включить в план работы МО деятельность с одаренными и слабоуспевающими детьми.
  9. Продолжать создавать систему организации итоговой аттестации выпускников школы в форме ЕГЭ через:повышения информационной компетенции участников образовательного процесса; практическая отработка механизма ЕГЭ с учителями и выпускниками школы.


Учителям-предметникам в педагогической деятельности:
  1. стимулировать познавательную деятельность учащихся как средства саморазвития и самореализации личности;
  2. применять формы и методы работы со средними, слабыми учащимися по развитию их интеллектуальных способностей;
  3. использовать индивидуализацию и дифференциацию обучения учащихся;
  4. контроль, за знаниями учащихся, проводить в форме тестовых заданий;
  5. формировать личность, готовую к самоопределению своего места в творческом преобразовании окружающего мира, способную к саморазвитию;
  6. создавать положительное эмоциональное поле взаимоотношений “учитель – ученик”, “учитель – учитель”, “ученик – ученик”.
  7. осуществлять взаимодействие между семьёй и школой с целью организации совместных действий для решения успешности обучения и социализации личности.



Методическая тема школы на новый учебный год: « Влияние современных технологий на повышение уровня образовательной подготовки обучающихся».

В целом задачи, стоявшие перед методической службой школы в текущем учебном году, выполнены. Для их реализации были созданы следующие условия:
  • составлен учебный план, позволяющий заложить фундамент знаний по основным дисциплинам, обеспечить уровень, соответствующий стандартам образования;
  • создана структура методической службы;
  • все методические объединения имели планы работ;
  • разнообразие форм ВШК;
  • работа по улучшению материально-технической базы;

работа по обеспечению сохранности здоровья и здорового образа жизни.


Заместитель директора по УВР И.Я. Маркова