Доклад Калининградской области
| Вид материала | Доклад |
- Целевая программа калининградской области «Содействие занятости населения Калининградской, 635.09kb.
- Правительство калининградской области постановление, 72.86kb.
- Российская федерация правительство калининградской области постановлени, 501.57kb.
- Российская федерация правительство калининградской области постановлени, 508.34kb.
- Российская федерация правительство калининградской области постановлени, 843.79kb.
- Доклад Уполномоченного по правам человека в Калининградской области «О проблемах гражданско-правового, 462.47kb.
- Российская федерация правительство калининградской области постановлени, 537.03kb.
- Калининградская областная дума постановление, 1766.9kb.
- Калининградская областная дума постановление, 1754.68kb.
- Доклад содержит информацию о проблемах прав человека в Калининградской области, о мерах,, 1793.36kb.
- Информация о выполнении плана первоочередных действий по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2011 году (в соответствии с приложением 2).
В рамках реализации данного направления в 2011 году в Калининградской области продолжалась работа по совершенствованию механизмов подушевого финансирования общеобразовательных учреждений, введения новой системы оплаты труда, связывающей результаты и качество работы учителя с уровнем его заработной платы. Особое внимание уделялось внедрению Федерального закона от 8 мая 2010 года № 83-ФЗ, обеспечивающему переход к финансированию муниципальных заданий общеобразовательным учреждениям. Была организована работа «горячих линий» по разъяснению положений Федерального закона № 83-ФЗ и принимаемых в Калининградской области нормативных правовых актов.
Удельный вес числа общеобразовательных учреждений, которые ежегодно представляют общественности публичный доклад, обеспечивающий открытость и прозрачность деятельности учреждения, составил 100%. Обеспечена возможность публикации публичного доклада в сети Интернет 100% школ.
Серьезное преобразование уклада жизни школы происходит в связи с переходом школ на электронный документооборот. В 41,76 % общеобразовательных учреждений зафиксирован эффект оптимизации документооборота. Однако в этом направлении предстоит сделать больше, чем сделано в 2011 году. В ряде школ отрабатывается перевод в электронный формат отдельных процедур, связанных с документооборотом (электронные дневники учащихся, электронный журнал).
- Нормативная база, обеспечивающая реализацию направления (перечень нормативных правовых актов субъекта Российской Федерации с реквизитами документов).
– Закон Калининградской области от 05.02.1998 года № 48 (ред. от 11.11.2011) «Об образовании»;
– Приказ Министерства образования Калининградской области от 01.07.2010 года № 560/1 «Об утверждении плана мероприятий по реализации Федерального закона от 08.05.2010 года № 83-ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в связи с совершенствованием правового положения государственных (муниципальных) учреждений» (утверждает региональный план мероприятий по данному направлению);
– Приказ от 06.09.2010 года № 796/1 «О приведении в соответствие Федеральному закону от 08.05.2010 года № 83-ФЗ уставов подведомственных образовательных учреждений»;
– Приказ от 17.12.2010 года № 1153/1 «Об утверждении Порядка определения платы для физических и юридических лиц за услуги (работы), относящиеся к основным видам деятельности бюджетного учреждения Калининградской области, находящегося в ведении Министерства образования Калининградской области (далее - плата, услуги (работы) и учреждения, соответственно), оказываемые им сверх установленного государственного задания, а также в случаях, определенных федеральными законами, в пределах установленного государственного задания»;
– Приказ от 17.12.2010 года № 1152/1 «Об утверждении порядка определения предельно допустимого значения просроченной кредиторской задолженности бюджетного учреждения Калининградской области, подведомственного Министерству образования Калининградской области, превышение которой влечет расторжение трудового договора бюджетного учреждения по инициативе работодателя в соответствии с Трудовым кодексом Российской Федерации»;
– Приказ от 17.12.2010 года № 1151/1 «Об утверждении Порядка предварительного согласования совершения бюджетным учреждением Калининградской области, подведомственного Министерству образования Калининградской области крупных сделок»;
– Приказ от 17.12.2010 года № 1149/1 «Об утверждении порядка составления и утверждения плана финансово-хозяйственной деятельности государственных учреждений, подведомственных Министерству образования Калининградской области»;
– Приказ от 17.12.2010 года № 1150/1 «Об утверждении Порядка составления и утверждения отчета о результатах деятельности бюджетного учреждения Калининградской области, подведомственного Министерству образования Калининградской области, и об использовании закрепленного за ним имущества»;
– Приказ от 20 декабря 2010 года № 1161/1 «Об организации работы консультационных пунктов для граждан по разъяснению положений Федерального закона от 8 мая 2010 г. № 83-ФЗ»
- Финансовое обеспечение реализации направления (средства субъекта Российской Федерации).
Финансовое обеспечение по реализации данного направления за счет консолидированного бюджета составляет 4400488,4 млн. рублей.
- Информация о выполнении плана/программы субъекта Российской Федерации по реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» в 2011 году (необходимо предоставить информацию о выполнении всех мероприятий плана/программы по данному направлению инициативы).
В связи с существенным преобразованием нормативно-правовой базы федерального уровня в 2010-2011 гг. осуществлялся поэтапный перевод учреждений общего образования в новую организационно-правовую форму – автономное учреждение. В настоящее время статус автономных имеют 34,55 % общеобразовательных учреждений, 65,45 бюджетных учреждения. Казенных учреждений в регионе нет.
Во всех учреждениях в обязательном порядке состоялись общие собрания трудовых коллективов, родительские собрания, представлены учредителю предложения о создании автономного учреждения; проведена работа по подготовке новых редакций уставов, планов финансово-хозяйственной деятельности, сформированы наблюдательные советы и произведены расчеты стоимости платных услуг, которые учреждения планировали оказывать.
Финансовое обеспечение деятельности автономных и новых бюджетных учреждений осуществляется в форме субсидий, размер которых определяется муниципальным заданием.
В рамках целевых программ муниципальным автономным общеобразовательным учреждениям предоставляется также субсидия сверх норматива из средств муниципальных бюджетов.
В соответствии с соглашениями, подписанными между муниципальными органами управления образованием и Министерством образования Калининградской области по реализации комплекса мер по модернизации системы общего образования, общеобразовательные учреждения должны были обеспечить повышение заработной платы учителей с 1 сентября 2011 года не менее чем на 22% от уровня первого квартала 2011 года (за I квартал 2011 года средняя заработная плата учителей составляла 15481 рубль).
За период реализации проекта с сентября по декабрь 2011 года средняя заработная плата учителей составила 19499 рубля, что превысило среднюю заработную плату по экономике Калининградской области (18,85 тыс. руб.). За 4 месяца общеобразовательные учреждения обеспечили рост заработной платы учителей на 26 % к уровню 1 квартала 2011 г.
Значительное повышение заработной платы произошло у учителей имеющих нагрузку, превышающую ставку (18 часов), выполняющих функцию классного руководителя, аттестованных на категорию, имеющих почетное звание «Заслуженный учитель», государственные и ведомственные награды.
Во втором полугодии учебного года нагрузка учителей первых классов достигнет 18 часов, что позволит обеспечить установленный уровень повышения заработной платы не менее чем на 22% к уровню 1 квартала 2011 года.
В декабре 2011 года средняя заработная плата учителей составила 21841,71 рублей, что составило 136 % от достигнутого уровня средней заработной платы учителей за 1 квартал 2011 года. Данное повышение связано с поквартальным распределением стимулирующих выплат работникам общеобразовательных учреждений, наличием в положениях об оплате труда стимулирующих доплат учителям по результатам полугодовых мониторингов, предметных олимпиад и ученических конференций. При этом значительное повышение заработной платы в отдельных образовательных учреждениях от 30 до 40 тыс. рублей связано с выплатами педагогам средств областного фонда стимулирования качества образования и экономии по больничным листам.
Все школы региона участвуют в электронном мониторинге общеобразовательных учреждений РФ с использованием электронного паспорта общеобразовательного учреждения.
В системе образования региона создана сеть органов государственно-общественного управления различного уровня: общественный совет по развитию образования, муниципальный конкурсный совет, городской предметный совет, родительские комитеты, управляющие и попечительские советы образовательных учреждений, которые принимают активное участие в обсуждении вопросов распределения денежных средств учреждения, в частности распределение стимулирующих выплат педагогам, обсуждении основных образовательных программ.
По итогам работы системы образования Калининградской области всеми образовательными учреждениями, муниципальными органами управления образованием и Министерством образования готовятся публичные доклады, которые заслушиваются на общешкольных родительских собраниях, педагогических советах, конференциях. Все публичные доклады образовательных учреждений выложены на официальных сайтах образовательных учреждений. Министерством образования издан сборник с публичным докладом, где нашли отражение основные результаты деятельности системы образования региона.
- Эффекты реализации направления в 2011 году.
Реализация данного направления позволила сделать систему образования более открытой для общества, повысить финансовую самостоятельность образовательных учреждений, создать условия для регулирования заработной платы педагогов в соответствии с нормативами.
Создана конкурентная среда образовательных учреждений и условия для их экономической самостоятельности.
В соответствии с Законом Калининградской области «Об образовании» финансирование негосударственных общеобразовательных учреждений осуществляется за счет субвенций, выделяемых из бюджета Калининградской области муниципальным образованиям Калининградской области, в размере, необходимом для реализации федеральных государственных образовательных стандартов, федеральных государственных требований на основании региональных нормативов подушевого финансирования в порядке, установленном законодательством Калининградской области.
- Проблемные вопросы реализации направления.
Недостаточное развитие системы электронного школьного документооборота;
Недостаток опыта у представителей органов государственно-общественного управления по вопросам управления образовательными учреждениями, в том числе возникающим при разработке и реализации основных образовательных программ.
- Задачи и планируемые показатели на следующий календарный год по реализации направления.
Обеспечение повышения качества предоставления образовательных услуг через совершенствование финансово-экономических механизмов, обеспечивающих нацеленность на максимальную отдачу и эффективное использование ресурсов, контроль целевого расходования бюджетных средств на основе анализа достигнутых результатов;
Реализация нормативных требований Федерального закона от 23.11.2009 №261-ФЗ «Об энергосбережении и повышении энергетической эффективности и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации» через проведение комплекса мероприятий, обеспечивающих экономию топливных и энергетических ресурсов.
Организация ведения электронного документооборота во всех общеобразовательных учреждениях;
Повышение социальной эффективности деятельности образовательных учреждений через совершенствование форм государственно-общественного управления, привлечение социальных партнеров к решению проблем системы образования.
Обеспечение эффективной деятельности управляющих советов. Доля членов управляющих советов, прошедших обучение должна составить не менее 15 % от общего числа.
- Анализ количественных показателей мониторинга реализации инициативы по направлению.
Приложение № 1
к докладу Калининградской области
«О реализации Национальной
образовательной инициативы
«Наша новая школа» за 2011 год»
Информация Калининградской области
о результатах реализации Плана действий по модернизации общего образования на 2011 – 2015 годы
| № п/п | Мероприятие | Планируемый результат (2011 год) | Показатели выполнения(результат реализации мероприятия)(2011 год) | Задачи на 2012 год |
| ||||
| 1. | Поэтапное введение федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: | |||
| | а) введение федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования во всех общеобразовательных учреждениях Российской Федерации: 1 класс | Введение стандарта во всех школах региона с 1 сентября 2011 года. Создание регионального координационного совета Формирование пакета локальных актов, регламентирующих введение ФГОС НОО в школах Калининградской области (регионального, муниципального, школьного уровней) с 1 сентября 2011 года; Определение регионального коэффициента для общеобразовательных учреждений, перешедших на обучение учащихся по новым федеральным государственным стандартам начального общего образования – 1,2; Создание альтернативных моделей организации учебного процесса в рамках работы по новому образовательному стандарту пилотных школ. 100 первоклассников должны начать обучение по ФГОС | Принятие положения о координационном совете Утверждение приказа о регламентации деятельности пилотных школ при введении ФГОС с 1 сентября 2011 года. Утверждение регионального коэффициента для общеобразовательных учреждений, перешедших на обучение учащихся по новым федеральным государственным стандартам начального общего образования – 1,2 Описание и распространение моделей организации учебного процесса в рамках работы по новому образовательному стандарту пилотных школ 9533 учащихся первых классов (100 %) начали обучение по ФГОС НОО. | Создать информационный портал ресурсных центров (школ), призванных обеспечить организационное, научное, методическое, а также нормативное правовое сопровождение введения ФГОС; Продолжить поэтапное введение ФГОС общего образования в общеобразовательных учреждениях Калининградской области: в 2012-2013 учебном году обучение по ФГОС продолжат третьеклассники в 49 классах; в 511 вторых классах также будет продолжено обучение по ФГОС. 100 % первоклассников начнут обучение по ФГОС. Обеспечить дальнейшее совершенствование материально-технической базы общеобразовательных учреждений для обеспечения условий введения ФГОС; Продолжить формирование механизмов интеграции общего и дополнительного образования, моделей сетевого взаимодействия общеобразовательных школ и учреждений дополнительного образования для организации внеурочной занятости обучающихся в процессе введения ФГОС; |
| | 2 класс | 49 классов (1170 человек) продолжат обучение по ФГОС НОО | 1177 учащихся 2 классов (49 классов) продолжили обучение по ФГОС | |
| | б) введение федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по мере готовности: 5 класс | Апробация элементов ФГОС общего образования в общеобразовательных учреждениях – победителях конкурсного отбора «СУПЕРШИК»; | ||
| | д) разработка примерных основных образовательных программ основного общего и среднего (полного) общего образования | Организация обсуждения примерных основных образовательных программ основного общего образования, Разработка ООП основного общего образования в общеобразовательных учреждениях – победителях конкурсного отбора «СУПЕРШИК»; организация обсуждения проекта стандарта среднего (полного) общего образования. Организация консультирования общеобразовательных учреждений при составлении программ духовно-нравственного воспитания. | Проведено 4 семинаров-совещаний, в которых приняло участие 100% руководителей образовательных учреждений Калининградской области. В 2 общеобразовательных учреждениях Калининградской области, победителях конкурсного отбора «СУПЕРШИК» разработаны ООП. С февраля 2011 года на базе Центра духовно-нравственного образования Калининградского областного определен график консультирования общеобразовательных учреждений. Ведется работа по методическому сопровождению при составлении программ духовно-нравственного воспитания. | Организация и проведение конкурсного отбора общеобразовательных учреждений «СУПЕРШИК» |
| | е) повышение квалификации педагогических и управленческих кадров для реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования | Обновление содержания программ учебных модулей повышения квалификации руководящих, педагогических и инженерно-педагогических работников с учетом специфики стандарта (по содержанию и по формам организации учебного процесса) Обучение 100% учителей будущих 1-х классов на курсах повышения квалификации по теме «Организация деятельности учителя в рамках ФГОС» Обучение 100% заместителей директоров образовательных учреждений, курирующих начальную школу на курсах повышения квалификации по теме «Организация деятельности образовательного учреждения в рамках ФГОС» Организация информационно-методического сопровождения введения ФГОС: - организация работы раздела на сайте КОИРО, - проведение совещаний, конференций, открытых мероприятий, - подготовка и издание методических материалов для учителей, родителей и руководителей | Во все программы повышения квалификации (КОИРО) внесены изменения с учетом специфики ФГОС (по содержанию и по формам организации учебного процесса) Разработаны программы учебных модулей «Организация деятельности учителя в рамках ФГОС», «Организация деятельности образовательного учреждения в рамках ФГОС» в объеме 36 часов каждый. Создан дистанционный курс для учителей первых классов «Разработка рабочих предметных программ» в объеме 36 часов. Разработана программа повышения квалификации руководителей для работы по ФГОС в объеме 72 часа. Организовано повышение квалификации за счет средств Целевой программы Калининградской области «Развитие образования» на 2007-2011 годы. Проведено 3 совещания с руководителями, 15 семинаров по обмену опытом, 1 конференция. Функционирует раздел сайта, посвященный ФГОС, на котором оперативно размещается вся информации по реализации введения ФГОС в Калининградской области Подготовлены и изданы методические материалы для учителей, родителей и руководителей (совокупный тираж 1500 штук) | Осуществление обучения, повышения квалификации педагогических и руководящих работников по актуальным направлениям модернизации образования, связанным с внедрением ФГОС: организация межрегиональных и международных стажировок; подготовка тьюторов; подготовка методических материалов, рекомендаций для руководителей, учителей, родителей |
| | ж) организация и проведение мониторинга введения федеральных государственных образовательных стандартов общего образования | Участие в электронном мониторинге реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» 100 % общеобразовательных учреждений Калининградской области | Все общеобразовательные учреждения включены в электронный мониторинг реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», в рамках которого отслеживается подготовка к введению ФГОС. Кроме того, проведены совещания со школьными и муниципальными операторами, занимающимися электронным мониторингом по обсуждению направлений мониторинга введения ФГОС в 2011 году | Обеспечение участия всех общеобразовательных учреждений в электронном мониторинге реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» |
| 2 | Развитие общероссийской системы оценки качества общего образования | |||
| | а) разработка новой модели общероссийской системы оценки качества общего образования | В 2011 году в рамках функционирования региональной системы оценки качества образования провести: Мониторинг готовности первоклассников к обучению в школе, 1 класс (сентябрь); Мониторинг образовательных достижений учащихся 1 классов по русскому языку, математике и чтению (май); Мониторинг готовности к обучению в основной школе, 5 класс (сентябрь); Мониторинг образовательных достижений учащихся 8 классов по русскому языку и математике, (апрель); Участие в апробации государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших программу основного общего образования, организуемую территориальными экзаменационными комиссиями. | В 2011 году в Калининградской области из 8997 выпускников 9-х классов 7972 выпускника проходили ГИА по русскому языку и математике в новой форме с участием ТЭК, форма экзамена для предметов по выбору определяется выпускником; В 2011 году проводились следующие мониторинговые исследования: мониторинг образовательных достижений учащихся 5, 8 классов по русскому языку и математике (в конце учебного года - апрель); мониторинг образовательных достижений учеников 1-х классов по русскому языку, математике, чтению (в конце учебного года - май); мониторинг готовности первоклассников к обучению в школе (в начале учебного года - сентябрь); мониторинг образовательных достижений учеников 5 классов по русскому языку, математике (в начале учебного года - сентябрь); | При проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в новой форме в условиях построения ОСОКО перейти на бланковую технологию обработки бланков участников ГИА; |
| | в) создание инструментария реализации модели общероссийской системы оценки качества общего образования и обеспечение комплексного электронного мониторинга качества образования | Участие в проекте «Доработка, апробация и внедрение инструментария и процедур оценки качества начального общего образования в соответствии с ФГОС»; Участие в проекте федерального института педагогических измерений «Разработка и апробация стандартизированных материалов для оценки качества образования, реализующих основные подходы к актуализации общенационального исторического опыта в условиях современной России» | Проведена апробация инструментария оценки качества образования в начальной школе. Всего в апробации участвовали 2980 учащихся из 41 образовательного учреждения. В ходе экспериментальной проверки апробировался инструментарий для оценки образовательных достижений выпускников начальной школы в освоении планируемых результатов по математике, русскому языку и окружающему миру в соответствии с ФГОС; В рамках сотрудничества с федеральным институтом педагогических измерений реализован проект «Разработка и апробация стандартизированных материалов для оценки качества образования, реализующих основные подходы к актуализации общенационального исторического опыта в условиях современной России». Участниками апробации стали 543 учащихся 11-х классов из 10 общеобразовательных учреждений. | Продолжить участие в проекте «Доработка, апробация и внедрение инструментария и процедур оценки качества начального общего образования в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами». |
| | г) разработка и формирование механизмов общественной аккредитации образовательных учреждений и привлечения потребителей, общественных институтов и объединений педагогов к процедурам оценки качества общего образования | Организация участия представителей общественных и государственно-общественных объединений, организаций, предприятий в процедуре аккредитации образовательных учреждений | В аккредитации образовательных учреждений в качестве наблюдателей приняли участие представители общественных организаций, профсоюзных организаций, органов общественно-государственного управления общеобразовательным учреждением, родительских комитетов | Расширить участие в аккредитации образовательных учреждений педагогических общественных объединений |
| 3 | Нормативно-правовое обеспечение реализации моделей учета внеучебных достижений обучающихся общеобразовательных учреждений | При организации отбора муниципальных общеобразовательных учреждений, расположенных на территории Калининградской области, для предоставления средств фонда стимулирования качества образования учтены показатели учитывать внеучебные достижения обучающихся, наличие портфолио детей и педагогов в образовательном учреждении | ||
| 4 | Разработка, апробация и внедрение моделей оценки качества работы общеобразовательных учреждений по социализации личности: разработка моделей | В рамках реализации целевой программы Калининградской области «Развитие образования на 2012-2016 годы» обеспечить создание системы и проведение мониторинга психолого-педагогического сопровождения и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья | ||
| ||||
| 5. | Развитие системы поиска одаренных детей: | |||
| | а) организация конкурсов и иных мероприятий (олимпиад, фестивалей, соревнований) всероссийского, регионального и муниципального уровней для выявления одаренных детей в различных сферах деятельности | Организация всероссийской олимпиады школьников в Калининградской области (муниципальный и региональный этап, организация участия в заключительном этапе); Организация системы конкурсов, фестивалей в рамках целевой программы Калининградской области «Развитие образования» на 2007-2011 гг. для выявления и поддержки одаренных детей в различных сферах деятельности | В региональном этапе ВОШ приняли участие 1831 школьник Калининградской области, 33 учащихся школ региона направлены на участие в заключительном этапе; 10 из них заняли призовые места. В регионе проведены: - межрегиональная очная олимпиада по географии для старшеклассников, март 2011 г. - Региональная конференция Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского, 26 февраля 2011 г.; - Региональный этап Всероссийского национального конкурса водных проектов старшеклассников, февраль 2011 г.; - Открытая региональная межпредметная олимпиада по предметам естественно-математического направления «Эрудиты Балтики», 21-22 марта 2011 г.; - Областной конкурс исследовательских работ «Юные исследователи природы и истории родного края», март 2011 г.; - Областной (заочный) этап Всероссийского детского экологического форума «Зеленая планета»; Учебные сессии для одаренных детей»Школы юных ученых» | Проведение всероссийской олимпиады школьников в Калининградской области по 20 предметам; Организация региональных конкурсных мероприятий по различным направлениям; Обеспечение информационной поддержки всероссийских конкурсных мероприятий на территории Калининградской области. |
| 6. | Обеспечение развития системы поддержки и сопровождения одаренных детей: | |||
| | а) создание центров поддержки одаренных детей при федеральных университетах и дистанционных школ при национальных исследовательских университетах | Организация взаимодействия с Балтийским федеральным университетом им. И. Канта для совместной работы по созданию общеобразовательного учреждения для одаренных учащихся | Разработан региональный план-график по развитию многопрофильного учреждения для одаренных детей на базе муниципального автономного учреждения школы-интерната лицея-интерната при поддержке Балтийского федерального университета им. И. Канта | Создание и обеспечение деятельности областной очно-дистанционной школы для талантливой молодёжи на базе МАУ школы-интерната лицея-интерната города Калининграда при поддержке БФУ им. И. Канта; Реализация регионального плана-графика по развитию многопрофильного учреждения для одаренных детей на базе муниципального автономного учреждения школы-интерната лицея-интерната при поддержке Балтийского федерального университета им. И. Канта |
| | б) разработка и введение норматива подушевого финансирования на педагогическое сопровождение развития (образования) талантливых детей | | ||
| III. Совершенствование учительского корпуса | ||||
| 7. | Обеспечение непрерывности, персонификации и актуальности повышения квалификации педагогических работников: | |||
| | а) внедрение модели организации и финансирования повышения квалификации работников образования, обеспечивающей непрерывность и адресный подход к повышению квалификации | Совершенствование нормативно-правовой базы для организации персонифицированного повышения квалификации, совершенствование электронной системы «ЕРИСО» с учетом опыта реализации модели в течение 2-х лет | ||
| 8. | Совершенствование механизмов формирования мотивации непрерывности профессионального роста педагогов | |||
| | а) внедрение новых моделей аттестации педагогических работников | Внедрить механизмы, позволяющие совместить итоговую аттестацию по завершению курсов повышения квалификации с процедурой аттестации на категорию. | Итоговая аттестации по завершению курсов повышения квалификации совмещена с процедурой аттестации на категорию. | Продолжить в рамках аттестации педагогических работников разработку критериев оценки профессиональной деятельности педагогических работников, влияющих на результаты обучения учащихся |
| | б) реализация механизма привлечения перспективных выпускников вузов для работы в школах, в которых востребованы педагогические кадры, в том числе через предоставление государственной поддержки | Организация взаимодействия с БФУ им. И. Канта по организации целевого набора | Между БФУ им. И.Канта и Министерством образования Калининградской области заключен договор о сотрудничестве № 221 от 01.06.2011, в соответствии с которым проводится целевой набор для поступления на очную и заочную формы обучения на специальности и направления педагогического профиля. В 2011 году по заявкам муниципальных образований было направлено 63 абитуриента на целевые места в БФУ им. И.Канта. | Продолжить практику организации целевого набора выпускников ОУ по специальностям педагогического профиля; Привлечение молодых специалистов и аспирантов для работы в общеобразовательных учреждениях. |
| 9. | Модернизация системы педагогического образования: | |||
| | в) формирование кадрового резерва руководителей образования | Продолжить работу «Школа молодого управленца». Пополнить базу данных управленческого резерва на замещение руководящих должностей в муниципальных образованиях Калининградской области | ||
| IV. Изменение школьной инфраструктуры | ||||
| 10. | Создание условий во всех общеобразовательных учреждениях для реализации основных образовательных программ, обеспечивающих реализацию федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: | |||
| | а) развитие нормативного подушевого финансирования на основе разработки механизма определения регионального норматива финансирования с учетом соблюдения требований к условиям реализации основных образовательных программ | Продолжить финансирование общеобразовательных учреждений с учетом определенного ранее регионального коэффициента для общеобразовательных учреждений, перешедших на обучение учащихся по новым федеральным государственным стандартам начального общего образования | ||
| | б) обеспечение права граждан на выбор образовательного учреждения, включая детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов, через создание соответствующих условий, в том числе в общеобразовательных учреждениях | Расширение сети базовых общеобразовательных учреждений, реализующих образовательные программы общего образования, обеспечивающих совместное обучение инвалидов и лиц, не имеющих нарушений развития; Доведение доли образовательных учреждений общего типа, оснащенных безбарьерной средой, от общего количества школ в области до 9 %; Повышение квалификации специалистов и педагогов общеобразовательных учреждений для обучения детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья по специальным (коррекционным) программам; Создание условий (оснащение учебным, реабилитационным, компьютерным оборудованием) для реализации индивидуальных образовательных маршрутов детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях массовой школы. | ||
| | в) внедрение современных архитектурных и дизайнерских решений в школьных зданиях | При строительстве новых школ обеспечить широкое участие педагогической общественности в архитектурных и дизайнерских решениях в школьных зданиях | При строительстве новых школ в Советске, Зеленоградске, п. Большое Исаково учтены мнения представителей педагогической общественности в архитектурных и дизайнерских решениях | Продолжить практику участия педагогической общественности в архитектурных и дизайнерских решениях при строительстве новых школ |
| 12. | Развитие дистанционного образования, в том числе распространение отработанных в ходе реализации приоритетного национального проекта "Образование" моделей организации дистанционного обучения детей-инвалидов, нуждающихся в обучении на дому | Создание сети опорных общеобразовательных школ для распространения отработанных моделей образования с использованием дистанционных форм; Создание условий для реализации общеобразовательными учреждениями образовательных программ в дистанционной форме ( 20 автоматизированных мест для обучения детей-инвалидов; обучение 20 родителей; создание 49 рабочих мест для педагогов, обучение (повышение квалификации) 49 педагогов. | ||
| V. Сохранение и укрепление здоровья школьников | ||||
| 13. | Совершенствование деятельности общеобразовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья обучающихся и развитию физической культуры: | |||
| | а) обеспечение эффективной организации отдыха и оздоровления обучающихся в общеобразовательных учреждениях | 1.Обеспечение детских оздоровительных лагерей педагогическими кадрами, владеющими современными педагогическими и оздоровительными технологиями; 2.Методическое сопровождение организации летнего отдыха; 3.Выявление, поддержка и тиражирование лучших программ и проектов по воспитательной работе и эффективной организации отдыха в летний период. | На курсах повышения квалификации обучены 316 педагогов; Выпущены и распространены руководителям детских лагерей всех типов методические материалы по организации летнего отдыха в количестве 1000 единиц; Поддержаны грантовыми средствами на конкурсной основе 8 проектов и программ по организации воспитательной работы в загородных стационарных детских оздоровительных лагерях и 10 программ по организации летнего отдыха и трудовой занятости, учебно-полевых практик детей и подростков, в том числе, находящихся в трудной жизненной ситуации, реализуемых в малозатратных лагерях, лагерях дневного пребывания. | Обеспечение детских оздоровительных лагерей педагогическими кадрами, владеющими современными педагогическими и оздоровительными технологиями; Методическое сопровождение организации летнего отдыха; Выявление, поддержка и тиражирование лучших программ и проектов по воспитательной работе и эффективной организации отдыха в летний период; Совершенствование организации отдыха и занятости обучающихся и студентов учреждений начального и среднего профессионального образования, а также подростков, находящихся в социально-опасном положении. |
| | г) развитие конкурсного движения среди общеобразовательных учреждений по сохранению и укреплению здоровья школьников. Организация проведения соревнований, конкурсов, акций и конференций, включая всероссийские спортивные соревнования "Президентские состязания", всероссийские спортивные игры школьников "Президентские спортивные игры", всероссийский конкурс на лучшее общеобразовательное учреждение, развивающее физическую культуру и спорт, "Олимпиада начинается в школе", всероссийский конкурс психолого-педагогических программ в сфере обеспечения охраны здоровья обучающихся, формирования здорового образа жизни, всероссийский конкурс школ, содействующих укреплению здоровья, всероссийскую акцию "За здоровье и безопасность наших детей", всероссийские научно-практические конференции по проблемам сохранения здоровья и всероссийскую психологическую мастерскую "Новые технологии для "Новой школы" | 1.Проведение школьного, муниципального, регионального этапов с максимальным включением обучающихся общеобразовательных учреждений, направление команды на Всероссийские спортивных соревнований «Президентские состязания»; 2. Проведение школьного муниципального, регионального этапов Всероссийских спортивных соревнований «Президентские спортивные игры»; 3. Проведение областной Спартакиады воспитанников специальных (коррекционных) школ-интернатов и детских домов | - Во всех этапах «Президентских состязаний» приняли участие 73255 школьников (85% от общего количества школьников области); - Во всех этапах «Президентских спортивных игр» приняли участие 32750 школьников 5-11 классов (85% от общего количества обучающихся 5-11 классов); - В областном этапе спартакиады специальных (коррекционных) школ-интернатов и детских домов приняли участие 1520 детей области. | Проведение школьного, муниципального, регионального этапов с максимальным включением обучающихся общеобразовательных учреждений, направление команды на Всероссийские спортивных соревнований «Президентские состязания»; Проведение школьного муниципального, регионального этапов Всероссийских спортивных соревнований «Президентские спортивные игры»; Проведение областной Спартакиады воспитанников специальных (коррекционных) школ-интернатов и детских домов |
| | д) всероссийский конкурс среди общеобразовательных учреждений по формированию здорового образа жизни учащихся с учетом их возрастных особенностей развития и состояния здоровья | Принятие участие во всероссийском конкурсе, при необходимости проведение областного этапа конкурса | ||
| 14. | Создание условий для сохранения, укрепления здоровья обучающихся и развития физической культуры: | |||
| | а) обеспечение условий для занятия физической культурой и спортом, в том числе для детей с ограниченными возможностями здоровья | 1. Развитие сети спортивных комплексов путем введения в эксплуатацию спортивных комплексов для организации занятий физической культурой и спортом; 2. Проведение мониторинга состояния физкультурно-спортивного воспитания в общеобразовательных учреждениях Калининградской области; | 1. Введение в эксплуатацию 7 спортивных комплексов; 2. Мониторинг состояния физкультурно-спортивного воспитания в общеобразовательных учреждениях Калининградской области проведен в период с 28 октября по 20 ноября 2011 года; | Развитие сети спортивных комплексов путем введения в эксплуатацию спортивных комплексов для организации занятий физической культурой и спортом; Проведение мониторинга состояния физкультурно-спортивного воспитания в общеобразовательных учреждениях Калининградской области; Проведение мониторинга состояния физического развития и подготовленности учащихся общеобразовательных школ Калининградской области. |
| | б) проведение мониторинга здоровья обучающихся и ситуации с употреблением наркотических и психоактивных веществ несовершеннолетними | Анализ ситуации потребления наркотических средств среди несовершеннолетних; Выявление целевых групп, подверженных наркотизации. | Мониторинг проведен на территории Калининградской области (во всех 22 муниципальных образованиях). Опрошено 5049 респондентов, в том числе в городе Калининграде 2490 человек, по области – 2559 человек. | Анализ ситуации потребления наркотических средств несовершеннолетними; Апробация, в рамках межведомственного взаимодействия с Министерством здравоохранения, системы раннего выявления лиц, допускающих немедицинское потребление наркотических средств и психотропных веществ в образовательных учреждениях. |
| | в) обеспечение школьников горячим питанием и проведение мониторинга организации школьного питания | Создание необходимых условий для предоставления возможности 100 % школьников обеспечить качественным и доступным двухразовым горячим питанием. | Количество школ, в которых созданы условия для обеспечения 100 % школьников качественным и доступным двухразовым горячим питанием (горячими завтраками и обедами) в соответствии с СанПиН 2.4.5.2409-08 составляет 161 из 173 (93%). 84181 школьников из 85204 (99%) имеют такую возможность. 21350 (25%) школьников из категории нуждающихся обеспечены бесплатным питанием. В 100% школ примерное меню разрабатывается с учетом необходимого количества основных пищевых веществ и требуемой калорийности суточного рациона, дифференцированного по возрастным группам обучающихся (7 - 11 и 12 - 18 лет) (в соответствии с СанПиН 2.4.5.2409-08). | Организация электронного мониторинга школьного питания |
| 15. | Разработка и введение норматива подушевого финансирования на психолого-медико-педагогическое сопровождение образования детей-инвалидов | |||
| Учет необходимости психолого-медико-педагогического сопровождения образования детей-инвалидов в размере норматива бюджетного финансирования на реализацию государственного образовательного стандарта (программы) общего образования на реализацию государственного образовательного стандарта (программы) общего образования | В размере норматива бюджетного финансирования на реализацию государственного образовательного стандарта (программы) общего образования предусмотрен повышающий коэффициент на обучение детей-инвалидов - 6,4. | Финансирование общеобразовательных учреждений, в которых обучаются дети-инвалиды, осуществляется с учетом повышающего коэффициента, предусматривающего обеспечение данной категории детей психолого-медико-педагогическим сопровождением. | Продолжить финансирование общеобразовательных учреждений, в которых обучаются дети-инвалиды, с учетом повышающего коэффициента | |
| 16. | Обеспечение подготовки и повышения квалификации педагогических, медицинских работников и вспомогательного персонала для сопровождения обучения детей-инвалидов | |||
| Курсы повышения квалификации, методическое сопровождение образовательного процесса детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья | Обеспечение повышения квалификации не менее 500 педагогов по теме: «Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях образовательного учреждения» | Количество педагогических работников и руководителей образовательных учреждений, прошедших обучение на курсах повышения квалификации – 575 человек; участие в семинарах, мастер-классах и тренингах приняли 110 педагогов. | Обеспечение повышения квалификации не менее 500 педагогов, организующих обучение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья. | |
| 17. | Развитие взаимодействия образовательных учреждений с центрами здоровья для детей по формированию здорового образа жизни среди обучающихся | |||
| | Организация взаимодействия с существующими центрами здоровья по формированию здорового образа жизни среди обучающихся | Организация взаимодействия с центрами здоровья; В рамках взаимодействия организация работы профилактической направленности с участниками образовательного процесса | На базе ГБУЗ «Городская детская поликлиника № 1» ГО «Город Калининград» в 2011 году создан и функционирует Центр здоровья. Специалисты Центра проводят профилактическую работу, направленную на выявление функциональных расстройств и профилактику обострения хронических заболеваний; Обращения в Центр осуществляются самостоятельно родителями и детьми, по направлению специалистами учреждений здравоохранения, по направлению медицинскими работниками общеобразовательных учреждений. Одновременно организовано межведомственное взаимодействие учреждений образования и ГУЗ особого типа «Центр медицинской профилактики», в рамках которого согласно графику специалистами проводятся лектории с обучающимися, педагогами и родителями, семинары, разрабатываются методические рекомендации для организации профилактической работы в школе. | Установление взаимодействия образовательных учреждений с учреждениями здравоохранения на базе которых организована работа «Школы здоровья». |
| VI. Развитие самостоятельности школ | ||||
| 18. | Расширение экономической самостоятельности и открытости деятельности образовательных учреждений: | |||
| | а) Обеспечение соблюдения принципа государственно-общественного управления в деятельности образовательных учреждений, в том числе при разработке и реализации основных образовательных программ | Наличие в учреждениях Калининградской области Управляющих Советов, Советов учреждения, Попечительских советов и др. - 100% | Во всех учреждениях системы образования Калининградской области созданы Управляющие, Попечительские советы, Советы учреждений, общешкольные родительские комитеты, которые принимают участие в обсуждении вопросов введения новых ФГОС, в том числе разработке основных образовательных программ -100%, Все управляющие советы участвуют в разработке образовательных программ и их согласовании. Программы развития общеобразовательных учреждений и их публичные доклады так же согласовываются с управляющими советами. Ежегодные Публичные доклады всеми общеобразовательными учреждениями размещены на своих сайтах. В рамках работы стажировочной площадки ФЦПРО по направлению «Достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» подготовлены тьюторы во всех муниципальных образованиях региона по направлению «Общественно-государственное управление» | Организовать обучение представителей управляющих советов (с целью обеспечения эффективной деятельности) с вовлечением тьюторов, подготовленных в 2011 году – доля членов управляющих советов, прошедших обучение, должна составить 15 % от общего числа. |