Критерий «Обоснованность целей и структуры образовательной программы»
| Вид материала | Документы |
- Общая характеристика программы подготовки бакалавров > Требования к уровню подготовки,, 2277.68kb.
- Общая характеристика программы подготовки бакалавра 4 4 Требования к уровню подготовки,, 3008.12kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2333.67kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2779.85kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования направление, 1470.28kb.
- Основная образовательная программа высшего профессионального образования Направление, 2990.15kb.
- Вопросы к экзамену по курсу «Математические методы в психологии», 15.3kb.
- Функции образовательной программы в реализации образовательной стратегии школы. Структура, 440.38kb.
- Ценообразование долгосрочных финансовых активов, 3756.14kb.
- Рабочая программа дисциплины маркетинг направление ооп, 360.85kb.
Формы взаимодействия с другими учреждениями в реализации Программы
1. Областное государственное образовательное учреждение дополнительного образования детей « Областной центр дополнительного образования детей
- акция « Я выбираю спорт как альтернативу пагубным привычкам»
2. МАОУ « Центр планирование карьеры»
- профилактическая акция «Мы за жизнь без табака» в рамках программы «Здоровье и развитие молодёжи»
- программа « Родитель и ребенок - успешное будущее России»
3. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества «Планета»
-фестиваль изобразительного и декоративно-прикладного творчества «Вернисаж в «Планете»
-фестиваль «Под Рождественской звездой»
-творческий марафон «Этих дней не смолкнет слава»
4. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества «Кедр»
- экологический слёт школьников «Чистая тропа»
5. Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей Дом детского творчества «Наша гавань»
- краеведческая программа «Летопись города»
6. ДДТ « У Белого озера»
социально-педагогическое
« ДЮП» (Дружина юных пожарных)
художественно-эстетическое
Кукольный театр «Лучики»
спортивно-техническое
«Юный шахматист»
7. Муниципальное лечебно-профилактическое учреждение здравоохранения особого типа « Центр медицинской профилактики»
- занятия – практикумы по программе « Здоровый образ жизни»
-конкурс «Если хочешь быть здоров!»
8. Областное госдарственное учреждение «дом искусств», МАОУ гимназия № 56 г. Томска
Конкурс «Родина любимая моя»
9. Спортивная детско-юношеская школа олимпийского резерва №1
- физкультурные занятия
- спортивные праздники
- Дни здоровья
10. Ассоциация переработчиков вторичных ресурсов Сибирского Федерального округа, ООО « Ресурс»
- акция «Спаси дерево»
11. Библиотеки «Северная» и «Юность»
- литературные праздники;
- викторины;
- библиотечные уроки
12. Пожарная часть 5, ГИБДД
- профилактические беседы
- занятия-практикумы
13. Томский государственный педагогический университет. Педагогический факультет. Кафедра педагогики и методики начального образования
- II конкурс детских исследовательских работ «твори, исследуй, пробуй»
14. Томская электронная школа
- Электронный дневник
- Электронный журнал
- формирование единой информационной инфраструктуры гимназии
6.4. Материально-техническая база
В гимназии создана хорошая материально-техническая база. Начальная школа имеет 11 учебных кабинетов, кабинет информатики для начальных классов, а также кабинет педагога-психолога, логопедический кабинет. Все учебные кабинеты соответствуют современным требованиям и санитарно-гигиеническим нормам. Во всех кабинетах начальной школы новая мебель, установлены люстры Чижевского с целью сохранения и укрепления здоровья, в некоторых кабинетах имеется ионизатор воздуха. Кабинеты обеспечены ТСО и другой оргтехникой, а также наглядными пособиями. Также начальная школа оснащена учебно-практическим и учебно-лабораторным оборудованием. Для дошкольников приобретены дидактические пособия (магнитная математика, звуковое панно, игровой познавательный набор, различные лото, развивающиеся игры и другие), стенка для кабинета, стеллаж игровой, витрина для книг и другое оборудование на сумму более 430 000 рублей. Для реализации Программы привлекаются все материально-технические ресурсы гимназии (Публичный доклад, раздел 3)
6.5. Нормативные документы по реализации ФГОС
Нормативные документы, регламентирующие реализацию инновационной деятельности:
- Положение об инновационной деятельности
- Положение о портфолио обучающихся начальной школы
- Положение о рабочей группе по введению ФГОС начального общего образования
- Положение об организации внеурочной деятельности обучающихся
Критерий 7. Управление разработкой и реализацией образовательной программы
В связи с переходом на новый федеральный государственный образовательный стандарт приказом директора гимназии была создана рабочая группа для разработки образовательной программы начального общего образования, в состав которой вошли члены администрации, учителя гимназии, по согласованию в состав группы вошли также представители общественности – Белова Н.Г., председатель Управляющего совета гимназии, кандитат медицинских наук, и Буров А.Н., директор Центра интенсивных технологий в образовании и медицине, кандидат физ.-мат.наук
Набатова Р.И., заместитель директора по НМР, осуществляет общее руководство Программой, является автором программы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни.
Зоркина П.А., заместитель директора по УР начальных классов, является координатором реализации Программы, написала пояснительную записку, в которой четко обозначила цели, задачи Программы, обозначила структуру Программы и ее особенности, разработала систему оценки достижения результатов освоения ООП НОО, базисный учебный план.
Нагорнова М.А., руководитель кафедры учителей начальных классов, учитель начальных классов, разработала планируемые результаты освоения ООП НОО обучающимися.
Солоницына О.М., психолог гимназии, является автором инновационной программы формирования универсальных учебных действий, коррекционно-развивающей программы, руководителем городской проблемно-творческой группы педагогов-психологов. Под ее руководством были разработаны технологические карты формирования личностных УУД, технологические карты диагностики уровня сформированности познавательных УУД, технологические карты диагностики уровня сформированности коммуникативных УУД, технологические карты диагностики уровня сформированности регулятивных УУД.
Камбулина Е.Н., учитель начальных классов, является соавтором инновационной программы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни.
Бубнова А.А., учитель начальных классов, является автором инновационной программы по духовно-нравственному воспитанию детей.
Воробьева Е.В., учитель начальных классов, является автором программы курса «Истоки жизни» по духовно-нравственному воспитанию детей
Головина Т.С., учитель начальных классов, разработала технологическую карту учителя для формирования планируемых метапредметных результатов познавательных УУД.
Сараева С.М.. учитель начальных классов, разработала технологическую карту учителя для формирования планируемых метапредметных результатов регулятивных УУД
Белова Н.Г., председатель Управляющего совета гимназии, кандидат медицинских наук, является консультантом программы по формированию культуры здорового и безопасного образа жизни.
Буров А.Н., директор Центра интенсивных технологий в образовании и медицине, кандидат физ.-мат.наук, осуществляет научно-методическое сопровождение реализации программы с одаренными детьми с использованием инновационной компьютерной системы интенсивного развития способностей (СИРС-технологии), которое включает регулярный мониторинг оценки качества развития детей на основе СИРС, проведение мастер-классов, проведение консультаций, научно-практических семинаров-тренингов, обеспечение новыми разработками по СИРС (Договор о научно-методическом сопровождении)
Реализация инновационной образовательной программы НОО рассчитана на 5 лет и включает следующие этапы:
1 этап.
Подготовительный: 2010-2011 учебный год
- Создание организационных, нормативно-правовых, научно-методических, кадровых и материально-технических условий для перехода на новый ФГОС.
Содержание: изучение нормативных документов, научной литературы, создание нормативно-правовой базы. Поиск и наработка путей по введению ФГОС. Поиск форм и методов работы. Проведение семинаров, педагогического совета. Организация учебного процесса, позволяющего учащимся проявить свои интересы, способности, познать себя (учебная и внеучебная деятельность), вхождение в инновационную деятельность. Отбор диагностических методик. Разработка планируемых результатов освоения образовательной программы НОО, системы оценки достижения планируемых результатов освоения образовательной программы НОО, создание программы по духовно-нравственному развитию и воспитанию обучающихся, программы по сохранению и укреплению здоровья обучающихся, программы формирования УУД, разработка технологических карт по УУД. Введение накопительной оценки (создание портфолио). Разработка рабочих программ. Повышение квалификации учителей начальных классов по введению ФГОС. Внесение дополнений в Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда работников гимназии о премировании учителей за результативную работу по введению федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС)
2 этап.
Основной: 2011—2014 г.г.
Введение ФГОС в практику начального образования:
Содержание: нормативно-правовое обеспечение, программно-методическое, научно-методическое, материально-техническое обеспечение Программы, анализ планируемых предметных, метапредметных, личностных результатов, анализ оценки эффективности работы с одаренными детьми, внедрение программ по духовно-нравственному воспитанию, формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, программы формирования УУД и анализ результатов, полученных от их реализации. Работа с технологическими картами по УУД, проверка эффективности СИРС-технологии в работе с одаренными детьми, эффективность новой системы оценки достижений результатов освоения ООП НОО, распространение опыта работы учителей на различных уровнях, участие в школьных, городских и областных проблемно-творческих группах, организация преемственности между начальной и основной школами по введению ФГОС.
3 этап.
Заключительный: 2014—2015 учебный год.
Содержание: выявление психолого-педагогических особенностей эффективного перехода на новый федеральный государственный образовательный стандарт; обобщение опыта работы: подготовка и издание методических рекомендаций, методического пособия по результатам введения ФГОС, инновационных разработок учителей; распространение опыта работы, организация работы по преемственности между начальной и основной школами.
Без специальной подготовки и переподготовки учителей невозможно осуществлять реализацию Программы. Повышение уровня квалификации учителей направлено, прежде всего, на освоение педагогических технологий, активных методов обучения школьников. Было организовано тематическое консультирование педагогов. Члены администрации и 100% учителей начальной школы прошли курсы повышения квалификации.
| № п/п | Ф. И. О., должность | Тема курсов, количество часов | Учреждение, осуществляющее повышение квалификации (ТОИПКРО, РЦРО, ТГУ, ТГПУ и др.) |
| 2009-2010 учебный год | |||
| 1 | Набатова Раиса Иосифовна, зам. директора по НМР | «ФГОС ООО: разработка примерной образовательной программы основной школы», 24 час. | Международная ассоциация «Развивающее обучение» Открытый институт «Развивающее образование», г. Москва |
| 2 | Зоркина Полина Анатольевна, зам. директора по УР | «ФГОС ООО: разработка примерной образовательной программы основной школы», 24 час. | Международная ассоциация «Развивающее обучение» Открытый институт « Развивающее образование», г. Москва |
| Зоркина Полина Анатольевна, зам. директора по УР | «Федеральный государственный стандарт начального общего образования: содержание и технологии введения», 72 час. | ФГОУ Академия повышения квалификации и проф. Подготовки, г. Москва | |
| | 2010-2011 учебный год | ||
| Зоркина Полина Анатольевна, зам. директора по УР | «Управление процессом введения ФГОС начального общего образования. Проектирование основной образовательной программы образовательного учреждения», 8 час. | ТОИПКРО | |
| | Набатова РИ. Зоркина П.А. | «Инновационная компьютерная система интенсивного развития способностей» ( СИРС – технология), 24 часа | Центр интенсивных технологий в образовании |
Повышение квалификации учителей начальной школы
| № п/п | Ф. И. О., должность | Тема курсов, количество часов | Учреждение, осуществляющее повышение квалификации (ТОИПКРО, РЦРО, ТГУ, ТГПУ и др.) |
| 2009-2010 учебный год | |||
| 1. | Логинова Наталья Анатольевна | Обучение по авторской программе Е.В.Чудиновой «Содержание и методика обучения в курсе «Окружающий мир» в начальной школе в условиях перехода на новый стандарт образования», 24 часа | РЦРО |
| 2. | Бурыхина Нина Михайловна | «Реализация требований нового Федерального государственного образовательного стандарта в рамках образовательного пространства начальной школы», 72 часа | ТОИПКРО |
| 3 | Сырескина Светлана Александровна | «Технология компетентностно-ориентированного образования в преподавании разных предметов», 72 часа | РЦРО |
| 4 | Утарова Марина Юрьевна | «Технология компетентностно-ориентированного образования в преподавании разных предметов», 72 часа | РЦРО |
| 5 | Бубнова Анна Августовна | «Технология предшкольного образования», 72 часа | ТОИПКРО |
| 6 | Воробьева Елена Валерьевна | «Технология предшкольного образования», 72 часа | ТОИПКРО |
| 7 | Сырескина Светлана Александровна | Обучение на семинаре «Реализация деятельностного подхода в обучении младших школьников», 16 часов | РЦРО |
| 2010-2011 учебный год | |||
| 1 | Логинова Наталья Анатольевна | «Подготовка учителя начальных классов к работе в условиях введения новых образовательных стандартов», 72 часа | ТОИПКРО |
| 2 | Головина Татьяна Сергеевна | «Подготовка учителя начальных классов к работе в условиях введения новых образовательных стандартов», 72 часа | ТОИПКРО |
| 3 | Бубнова Анна Августовна | «Подготовка учителя начальных классов к работе в условиях введения новых образовательных стандартов», 72 часа | ТОИПКРО |
| 4 | Иванова Наталья Михайловна | «Механизм реализации ФГОСа УМК «Перспективная начальная школа», 72 часа | ТОИПКРО |
| 5 | Камбулина Евгения Николаевна | «Механизм реализации ФГОСа УМК «Перспективная начальная школа», 72 часа | ТОИПКРО |
| 6 | Утарова Марина Юрьевна | «Технология компетентностно – ориентированного образования в системе работы учителя начальных классов в условиях перехода на новый ФГОС», 72 ч. | РЦРО |
| 7-16 | Бурыхина Н.М. Дудина С.А. Головина Т.С. Иванова Н.М. Зоркина П.А. Логинова Н.А. Сараева С.М. Стефанишина М.М. Сырескина С.А. Утарова М.Ю. | «Проектная деятельность в информационной образовательной среде XIX века», 40 часов | ТГПУ |
| 17-22 | Головина ТС. Логинова Н.А. Корман О.Б. Мядзель О.А. Зоркина П.А. Нагорнова М.А. | «Инновационная компьютерная система интенсивного развития способностей» ( СИРС – технологи), 24 часа | Центр интенсивных технологий в образовании ( А.Н.Буров, г. Новосибирск) |
| 23 | Нагорнова М.А | Использование информационных компьютерных технологий для организации и сопровождения процессов проблемного обучения» | ТОИПКРО |
| | | | |
В гимназии разработано Положение о распределении стимулирующей части фонда оплаты труда, в котором предусмотрено премирование учителей за результативную работу по введению федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) – до 10000 руб. (п. 2.15.30)
План-график контроля и система мониторинга процесса введения ФГОС
| Вид контроля (Мониторинга) | Объекты контроля | Цели контроля | Субъекты контроля | Процедуры или методы сбора информации для контроля | Срок |
| Предварительный | |||||
| Мотивационные | Степень заинтересованности педагогов и родителей к введению ФГОС Степень сопротивления | Выявление наличия перспективного плана педагога Выявление отношения педагогов к введению ФГОС и проблемы педагогов в связи с введением ФГОС | Зам.директора, психолог | Анкетирование, собеседование, наблюдение | август-сентябрь |
| Организационные | Учителя начальных классов Кабинеты начальных классов | Планирование работы в школьных и городских птг Проверка готовности кабинетов к началу введения ФГОС | Зам.директора | Собеседование | сентябрь |
| Кадровые | Учителя нач.шк., педагоги дополнительного образования | Выявление соответствия профессионализма и квалификации педагогов требованиям ФГОС Выявление наличия документов повышения квалификации по ФГОС Выявление потребности в повышении квалификации. Проверка уровня освоения педагогами учебных программ по предметам | Директор Зам.директора | Работа с документацией (личные дела.) Рабочие программы по предметам | август |
| Материально-технические | Степень обеспеченности необходимыми материально-техническими ресурсами Степень обеспеченности учебниками, дидактическими материалами, наглядными пособиями | Выявление соответствия МТ обеспечения требованиям к ресурсному обеспечению ФГОС и опредеение потребности в развитии образовательных ресурсов | Директор Зам.директора Библиотекарь | Работа с документацией (паспорт кабинета, каталог библиотеки) Проверка кабинетов | август |
| Финансовые | Финансовое состояние ОУ | Выявление финансовых потребностей к введению ФГОС | Директор Зам. диретора | Работа с финансовыми документами | август |
| Нормативно-правовые | Пакет локальных актов: -договор с родителями; -должностная инструкция учителя; -должностная инструкция психолога; -должностная инструкция заместителя директора по УВР; - положение о системе оценки; -положение о внеурочной деятельно-ти, | Анализь и определение необходимости в коррекции локальных актов ОУ Определение степени готовности локальных актов | Директор Зам. директора | Работа с пакетом документов (лок.акты) | август |
| Информационные | Степень информированности субъектов ОП | Выявление информированности родителей о введении ФГОС Выявление способов информирования и определение их эффективности | Зам. директора учителя | Содержание и уровень посещаемости школьного сайта Протоколы родит.собраний Информ. стенды Анектирование | сентябрь |
| Научно-методические | Степень обеспеченности программно-методическими материалами | Выявление наличия, комплектности, достаточности необходимого методического обеспечения: программы УМК, метод.рекомендаций и раб. программ учебных курсов и программы внеучрочной. деятельности | Зам.директора Зав.кафедрой | Изучение документации. Собеседование | август |
| Текущий | |||||
| Мотивационные | Самооценка профессиональных достижений | Стимулирование учителей, внедряющих ФГОС | Директор Зам.директора | Изучение документации | Ежемесячно |
| Организационные | Учителя начальных классов | Проверка степени участия в школьных и городских ПТГ | Зав. кафедрой | Собеседование Изучение наработанных материалов | 1 раз в четверть |
| Кадровые | Учителя нач.классов., педагоги дополнительного образования | Организация повышения квалификации для учителей не имеющих курсов по внедрению ФГОС | Зам.директора Зав кафедрой | План-график ТОИПКРО | Октябрь март |
| Материально-технические | Кабинеты начальных классов | Проверка получения недостающих материально-технических ресурсов | Зам.директора | Анализ паспорта кабинета | Октябрь январь |
| Нормативно-правовые | Учителя начальных классов Пакет локальных актов: -договор с родителями; -должностная инструкция учителя; -должностная инструкция психолога; -должностная инструкция заместителя директора по УВР; - положение о системе оценки; -положение о внеурочной деятельно-ти, | Проверка выполнение локальных актов и должностных инструкций. | Зам.директора | Собеседование | Ноябрь февраль |
| Информационные | Степень информированности субъектов ОП | Выявление информированности родителей о введении ФГОС Выявление способов информирования и определение их эффективности | Зам. директора | Содержание и уровень посещаемости школьного сайта Анектирование | Февраль |
| Научно-методические | Степень участия в научно-методических мероприятиях Реализация требований ФГОС во внеучебной деятельности | Выявление уровня активности учителей начальных классов в освоении ФГОС Проверка качества организации внеурочной деятельности | Зав. Кафедрой Зам. Директора по ВР | Диагностическая карта Собеседование | Январь |
| Итоговый | | | | | |
| Мотивационные | Самооценка профессиональных достижений Анализ методической работы | Составление рейтинга учителей начальных классов на основе профессиональных компетенций Стимулирование учителей, внедряющих ФГОС | Зав. кафедрой | Изучение документации | Май |
| Кадровые | Учителя нач.классов., педагоги дополнительного образования | Анализ организации повышения квалификации учителей Составление перспективного плана повышения квалификации на 2012-13учебный год | Зав. кафедрой | Изучение документации | Май |
| Материально-технические | Кабинеты начальных классов | Проверка уровня материально-технического обеспечения кабинетов начальной школы. Составление перечня необходимой учебной литературы, материально-технических средств на 2012-13учебный год | Зам.директора | Анализ паспорта кабинета | Май |
| Нормативно-правовые | Учителя начальных классов | Проверка выполнения локальных актов и должностных инструкций. | Зам.директора | Собеседование | Май |
| Информационные | Степень информированности субъектов ОП о введении ФГОС и его результатах в ОУ | Выявление способов информирования и определение их эффективности | Зам. директора | Содержание и уровень посещаемости школьного сайта Протоколы родит.собраний Информ. стенды Анектирование | Май |
| Научно-методические | Степень участия в научно-методических мероприятиях. Реализация требований ФГОС во внеучебной деятельности Уровень сформированности предметных умений и универсальных учебных действий обучающихся 1 классов | Выявление уровня активности учителей начальных классов в освоении ФГОС. Выявление профессиональных потребностей учителей Планирование научно-методической работы на 2012-13 учебный год. Проверка качествоаорганизации внеурочной деятельности Анализ необходимых изменений в организации внеурочной деятельности Анализ уровня сформированности предметных умений и универсальных учебных действий обучающихся 1 кл. | Зав. Кафедрой Зам. Директора по ВР Зам. диретора | Диагностическая карта Карта профессиональных потребностей Анкутирование родителей Изучение результатов психологического тестирования, контрольных работ обучающихся 1 классов | Май |