Управление образования Администрации г
| Вид материала | Реферат |
- Управление образования администрации Мантуровского района Курской области, 376.97kb.
- Управление образования Администрации муниципального образования город-курорт Анапа, 283.4kb.
- Управление образования администрации муниципального образования город-курорт Анапа, 636.73kb.
- Му «Управление образования местной администрации городского округа Прохладный, кбр», 89.16kb.
- 1. общие положения, 185.68kb.
- Оу (по уставу) Муниципальное общеобразовательное, 602.57kb.
- Е. А. Савенкова Коллективный договор прошел уведомительную регистрацию в органе, 241.89kb.
- Положение об областном конкурсе детского творчества «Телефон спасения 01», 34.07kb.
- Утвержден постановлением Администрации муниципального образования городского поселения, 223.75kb.
- Экзаменационные билеты по информатике для проведения государственной (итоговой) аттестации, 34.87kb.
XI. ПРИЛОЖЕНИЯ
МОДЕЛЬ УПРАВЛЕНИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ
в клубе по месту жительства ЦРТДЮ «Радость»
РСП
Цель: физически, духовно, нравственно, интеллектуально развитая, самостоятельная личность, способная утвердиться в социуме и достичь успеха
Социальный педагог
методист
психолог
ПЕДАГОГИКА СОТРУДНИЧЕСТВА
Досуговая, творческая, социальная, игровая, трудовая, учебная деятельность
Интеллектуальное, социальное, физическое, психологическое, нравственное, эстетическое развитие
Результат: Физически, духовно, нравственно, интеллектуально развитая, самостоятельная личность способная утвердиться в социуме и достичь успеха
СХЕМА СВЯЗЕЙ
клубов по месту жительства ЦРТДЮ "Радость"
с другими учреждениями и организациями
Российский
Союз
молодежи
Мониторинговые исследования
Маркетинговая деятельность.
| 1 | Изучение интересов и потребностей потенциальных потребителей образовательных услуг / анкета 1 -3/ для детей | сентябрь | Маркетолог |
| 2. | Изучение социальной мотивации прихода в учреждение, объединение / дети, родители/ | октябрь | Психолог |
| 3 | Определение имиджа УДОД / анкета 4 / для родителей и СП | Ноябрь | Маркетолог |
| 4 | Изучение социокультурного портрета потребителей образовательных услуг /анкета 7,8 / для родителей | Декабрь Январь | Социальный педагог |
| 5 | Изучение удовлетворённости социума / школ, учреждений, предприятий../ услугами учреждения. Рейтинговая оценка ЦРТДЮ «Радость» | Февраль Март | Маркетолог |
| 6 | Изучение удовлетворённости воспитанников и их родителей качеством образовательных услуг | Апрель Май | Психолог |
Мониторинг образовательных результатов
| 1 | Входная диагностика ЗУНов воспитанников | сентябрь | РСП, ПДО |
| 2 | Анализ сохранности контингента воспитанников | октябрь | РСП |
| 3 | Промежуточная диагностика освоения образовательных стандартов. Анализ сохранности контингента за полугодие | январь | РСП |
| 4. | Диагностика готовности к школьному обучению | апрель | РСП, ПДО |
| 5 | Итоговая диагностика освоения базового минимума обученности /ЗУНов/ | май | РСП, ПДО |
Мониторинг воспитательных результатов
| 1 | Развитие у ребёнка мотивации к познанию и творчеству, уровня самостоятельности и индивидуальных творческих способностей | ноябрь | Психолог |
| 2 | Уровень социальной адаптированности, активности и нравственной воспитанности | декабрь | Социальный педагог |
| 3 | Психологическая атмосфера в детском коллективе | январь | Психолог |
| 4 | Уровень развития детского коллектива | февраль | Зам.директора по воспит.работе |
| 5 | Выявление профессиональных интересов и склонностей подростков | март | Психолог |
Здоровьезберегающий аспект мониторинга.
| 1 | Анкетирование родителей. Определение группы здоровья, выявление индивидуально – психологических особенностей детей | Сентябрь октябрь | РСП |
| 2 | Применение здоровьесберегающих технологий. Соблюдение санитарно – гигиенических норм /анкетирование педагогов/ | январь | РСП |
Мониторинг творческого потенциала педагогов
| 1 | Анализ кадрового состава ЦРТДЮ «Радость» | сентябрь | Зам.директора по учебной работе |
| 2 | Определение мотивов аттестующихся педагогов | октябрь | Зам.директора по воспит.работе |
| 3 | Социологическое исследование: «Мотивы трудовой деятельности» | Ноябрь декабрь | Психолог |
| 4 | Диагностика профессиональной подготовки педагога | январь | Зам.директора по воспит.работе |
| 5 | Изучение творческого потенциала педагога | февраль | Психолог |
| 6 | Изучение удовлетворённости педагогов качеством методических услуг | март | Методист |
| 7 | Определение уровня валеологической культуры педагога | апрель | Зам.директора по воспит.работе |
СТРУКТУРА ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
клуба по месту жительства «Современник» ЦРТДЮ «Радость»
Освоение социальных ролей, способностей к социальному общению
Адаптация учащихся к современным условиям жизни
Социальная активность: способность участвовать в творческом преобразовании окружающей действительности
Социальная автономность: способность к самопознанию, самоопределению и самореализации в различных областях человеческой жизни
Наличие норм социального поведения
Формирование социальной устойчивости
Адаптация учащихся к современным условиям жизни
Воспитание гражданина-патриота через различные формы коллективной деятельности
Формирование чувств коллективизма, умение жить и работать в коллективе
Воспитание инициативы, самостоятельности, умение сделать выбор через развитие ученического самоуправления
Организация интересного и плодотворного досуга
Создание содружества детей и взрослых
Система работы по сохранению здоровья учащихся
Система мер по воспитанию негативного отношения к вредным привычкам
Профессиональная ориентация
Развитие творческих способностей
Развитие умственных способностей
Формирование познавательных процессов
Отбор форм и методов работы с учащимися, имеющими высокий воспитательный потенциал
Работа с одарёнными детьми
Адаптация детей к условиям современной жизни
Модель социально-педагогической деятельности клуба по месту жительства ЦРТДЮ «Радость»
СОЦИАЛЬНО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Взаимодействие и сотрудничество
Взаимодействие и сотрудничество
СУБЪЕКТ ВОЗДЕЙСТВИЯ
(педагогический коллектив клуба ,образовательные учреждения и другие социальные институты микрорайона
СУБЪЕКТ – ОБЪЕКТ ВОЗДЕЙСТВИЯ (ОБУЧАЮЩИЙСЯ)
Учебная, спортивно-оздоровительная, культурно-досуговая деятельности
Игровая деятельность
Трудовая деятельность
Информационно-коммуникативная деятельность
СОЦИАЛЬНЫЙ ЦЕЛИ ЗАДАЧИ ФУНКЦИИ СОДЕРЖАТЕЛЬ- СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЕ РЕСУРСЫ ТЕХНОЛОГИИ
ЗАКАЗ НЫЕ ВИДЫ
1 -Государства
-Общества
(соц.слои и группы населения)
-Региона
-Города
-Района
-Семьи
-Других образовательн. учреждений
-Обществен-ных организаций
-Развитие стремления личности к познанию и творчеству
-Удовлетворение постоянно изменяющихся индивидуальных и бразова тельных потребностей детей
- Приобщение обучающихся к культурным ценностям
-Адаптация к изменяющимся социально – экономическим условиям и жизни в обществе
-Создание условий для творческого развития и удовлетворения интересов и потребностей детей
-Социальная защита, поддержка, реабилита-ция и адаптация детей
-Творческая ориентация детей и подростков
-Организация широкого профиля образова-тельных областей и видов деятельности
-Реактивно-оздоровительное развитие детей и укрепление здоровья
-Личностно-ценностное нравственное и профессиональное самоопределение детей
-Организация индивидуальной работы с одарёнными детьми
-Психолого-педагогическая диагностика творческого потенциала детей
-Социализация детей
-Работа с семьёй
-Разработка и реализация нетрадиционных программ, учебных планов, технологий, пособий и механизмов реализации образовательных программ
-Экспериментальная проверка программ дополнительного образования детей
-Создание банка образовательных услуг
-Организация содержательного досуга детей и взрослых
Общие:
-планирование; - стимулирова-ние; -организа-ция; -контроль;
-мотивация
Специальные:
-обучающая;
-развивающая;
-аксеологическая;
-культуро-образующая
-социальной адаптации;
-профориен-тационная;
-реактивно-оздоровительная;
-коммуника-тивная;
-социальной защиты;
-игровая.
Социально-педагоги-ческие:
-образовательная;
-культурно-досуговая;
-спортивно – оздоровительная;
-исследова-тельская;
-игровая;
-трудовая.
Управленческие:
-административ-вная;
делопроизводи-тельная; -работа с кадрами;
-программно-методическая;
-экономическая;
-финансовая
-санитарно-гигиеническая;
-хозяйственно эксплутационная
1.Организационная;
2.Линейная (иерархия кол-лективных и индивидуальных субъектов (подчинение сверху вниз) их субординация
3.Функциональная (функциональные образова-тельные и управленческие области), координация
4.Линейно-функциональная (взаимоотношения субъектов по вертикали и горизонтали, субординация и координация
5.Матричная (введение временных субъектов в линейно-функциональную структуру для решения проблем
6.Управленческая
(общие и специальн. функции управления, уровневое управление, структура статусов 7.Другие (профессиональная, квалификационная,операционная информациионная, процессуальная
1.Совет клуба ЦРТДЮ «Радость»
2.Педагогический совет клуба
3.Совет общественных организаций
4.Уравневое управление –
РСП клуба
-педагог – организатор
-руководство низовыми управ-ленческими звеньями
-педагоги
-обучающиеся
Финансовые:
(бюджетные ассигнования привлечённые средства, добровольные пожертвования граждан)
Кадровые:
(административно управ-ленческий персонал, пе- дагогический, вспомогательный)
Материальные
(здания, сооружения, функциональные помещения, учебные и хозяйственные материалы)
Технологические:
(образовательные программмы, ТСО, мето-дики, учебные планы, учебно- методические пособия, дидактические средства, оргтехника, средства управленческого и вспомогательного труда
-управленческой деятельности;
-программного обеспечения;
-организации образовательного процесса;
-организации культурно-досуговых мероприятий;
-информационно методического обеспечения
-управление использованием; ресурсов;
-документационного обеспечения;
-нормативно правового обеспечения