Анализ методической работы моу сош №1 муниципального образования Павловский район за 2009 2010 учебный год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ работы городского методического объединения учителей биологии г. Боготола, 171.67kb.
- Анализ методической работы моу сош с. Волчье за 2009-2010 учебный год, 60.3kb.
- Анализ научно-методической работы моу «Троицкая сош» в 2009-2010 учебном год, 893.18kb.
- Анализ научно-методической и экспериментальной работы в моу сош №24 за 2010 2011 учебный, 378.74kb.
- Анализ работы моу сош №3 муниципального образования город-курорт геленджик за 2008-2009, 1957.85kb.
- Анализ методической работы моу «Трусовская сош» 2008 2009 учебный год, 65.3kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение, 1631.94kb.
- Анализ работы методического объединения учителей иностранного языка моу «сош №10», 169.58kb.
- Анализ методической работы моу «сош №33» за 2010-2011 учебный год, 189.54kb.
- Анализ-отчёт методической работы мбоу сош №2 за 2009-2010 учебный год, 713.59kb.
3. Работа методических объединений
Цель: выявление результативности выполнения целей и задач, возложенных на методические объединения (М/О).
Одной из основных задач, сформулированных в результате анализа работы М/О школы, в 2006-2007 учебном году была поставлена задача совершенствования педагогического мастерства (профессиональной компетентности), обучение педагогов технологии проектной и исследовательской деятельности, создания системы обучения, обеспечивающей потребности каждого ученика в соответствии со склонностями, интересами и возможностями. Над этой задачей работали методические объединения учителей: математики, физики, информатики, гуманитарного цикла (русский язык, литература, история), естественного цикла, иностранного языка и начальной школы. В соответствии с методической темой школы была продолжена работа педагогов, входящих в М/О над темами самообразования.
Темы самообразования:
| № п/п | ФИО учителя | Тема самообразования | Дата, место, форма отчета |
| Учителя истории и обществознания | |||
| 1 | Акатьева Л.Я. | Развитие познавательной деятельности учащихся на уроках истории | Декабрь, открытый урок |
| 2 | Геллерт Н.А. | Активизация познавательной деятельности на уроках истории | Декабрь, открытый урок |
| 3 | Грачева Н.В. | Развитие познавательно деятельности учащихся через различные формы урока | Февраль, открытый урок |
| 4 | Прилукова Е.В. | Использование исторических источников на уроках истории | Ноябрь, открытый урок |
| 5 | Щекалева А.Р. | Развитие познавательных способностей на уроке истории | Январь, открытый урок |
| Учителя технологии | |||
| 6 | Исмагилова В.В. | Система контроля качества знаний и умений учащихся по технологии | ШМО в 2006-2007 уч.году |
| 7 | Исаева Т.Г. | Особенности развития внимания на уроках технологии | ШМО в 2006-2007 уч.году |
| 8 | Данченко Л.Д. | Дифференцированный подход в обучении учащихся на уроках технологии | |
| 9 | Безрукова И.В. | Народное художественное творчество | |
| Учителя химии, биологии, географии, физики | |||
| 10 | Кашуба Т.В. | Методы контроля на уроках химии | Январь, открытый урок 10 кл., открытое внеклассное мероприятие 11 кл. Ноябрь, выступление на педсовете по теме Модульная технология |
| 11 | Куликова Н.И. | Развитие познавательных интересов на уроках географии | Март, открытые уроки |
| 12 | Щинова Г.Г. | Контроль знаний и умений учащихся | Декабрь, районный семинар физиков |
| 13 | Дюндина Е.Н. | Дифференцированное обучение на уроках физики | Декабрь, районный семинар физиков |
| 14 | Васинькина Т.Ю. | Контроль интереса у учащихся к урокам биологи | Декабрь, районный семинар физиков |
| 15 | Коноплева Т.А. | Привитие интереса у учащихся к урокам биологии | Март, открытый урок, открытое мероприятие |
| 16 | Волосевич Л.А. | Развитие мыслительно-аналитической деятельности на уроках географии | Ноябрь, открытый урок |
| Учителя математики | |||
| 17 | Петрова М.Э. | Разнообразие методов и форм оценки знаний учащихся | 09.11.2007 г. выступление на педсовете: Тестовая технология. выступление, презентация |
| 18 | Петрова Л.В. | Занимательные задания в обучении математике | Октябрь. Методическая копилка – материалы на подтверждение высшей категории |
| 19 | Чистякова Г.Г. | Проблемный метод при объяснении нового материала | 12.12.07 г. районный семинар. Открытый урок и Мастер-класс |
| 20 | Николаева Е.В. | Дифференцированный подход в обучении математике | 12.12.07 г. районный семинар. Открытый урок |
| 21 | Романенко Л.А. | Занимательные задания в обучении математике | Заседание ШМО (март) |
| 22 | Чешуина Е.Н. | Дифференцированный подход в обучении математике | Заседание ШМО (март) |
| Учителя иностранного языка | |||
| 23 | Баландина Е.В. | Совершенствование и контроль разговорных навыков учащихся на уроке английского языка | РМО 10.01.08 Творческий отчет с презентацией |
| 24 | Буравцова С.М. | Реализация воспитательной функции через активные и нетрадиционные формы урока | педсовет 29.12.06 сообщение РМО 2006 г. творческий отчет |
| 25 | Вершинина Л.В. | Типология упражнений при обучении чтению | ШМО 2006-2007 г. творческий отчет |
| 26 | Гурулева О.С. | Формирование коммуникативной компетенции учащихся | ШМО 2006-2007 г. творческий отчет |
| 27 | Нуриева С.Х. | Активизация речемыслительной деятельности учащихся | РМО 10.01.08 Творческий отчет |
| 28 | Подкопаева Г.Г. | Совершенствование речевых навыков на среднем этапе обучения | ШМО 2006-2007 г. сообщение |
| Учителя русского языка и литературы | |||
| 29 | Больщикова О.И. | Развитие речи на уроках русского языка | Февраль, открытые уроки, январь, выступления на ШМО |
| 30 | Гребнева Т.Н. | Работа с одаренными детьми | Февраль, открытые уроки, январь, выступления на ШМО |
| 31 | Елизарьева И.Н. | Речевая деятельность учащихся | Февраль, открытые уроки, январь, выступления на ШМО |
| 32 | Кардапольцева Л.П | Интегрированные уроки литературы и музыки | Февраль, открытые уроки, январь, выступления на ШМО |
| 33 | Кумина О.В. | Реализация НРК на уроках русского языка и литературы | Февраль, открытые уроки, январь, выступления на ШМО |
| 34 | Тихонова Л.И. | Комплексный анализ связного текста | Февраль, открытые уроки, январь, выступления на ШМО |
| 35 | Хлыбова Л.В. | Создание благоприятной атмосферы на современном уроке – залог воспитания успешных учеников | Февраль, открытые уроки, январь, выступления на ШМО |
| 36 | Шляпенкова Л.С. | Обучение анализу поэтических и прозаических произведений | Февраль, открытые уроки, январь, выступления на ШМО |
| Учителя начальных классов | |||
| 37 | Василькова Л.А. | Развитие устной речи учащихся | 26.03.07 ШМО Декабрь 2007 г. участие в заочной конференции ЧИППКРО |
| 38 | Гатауллина Р.Р. | Развитие логического мышления учащихся на уроках математики | 2008-2009 учебный год |
| 39 | Губина Р.М. | Методики системного подхода в преподавании курса русского языка в начальном звене «Школа 2100» | 07.11.2005 г. ШМО |
| 40 | Зуева И.А. | Групповая форма работы | 2009-2010 уч.год |
| 41 | Кондрова Т.В. | Пути становления орфографической зоркости | 2010-2011 уч.год. |
| 42 | Кочекова Т.А. | Использование дидактических игр в экологическом воспитании младших школьников | 28.08.2006 г. РМО 2009-2010 уч.год |
| 43 | Мартынова Е.И. | Дифференцированный подход к учащимся при обучении математике в начальных классах | 06.11.2007 г. ШМО Декабрь 2007 г. участие в заочной конференции |
| 44 | Милюкова Е.А. | Использование информационных технологий на уроках русского языка | 10.01.2008 г. ШМО, итог 2010-2011 уч.год. |
| 45 | Сивачева Г.П. | Деятельностный метод обучения на уроках математики | 07.11.2005 г. ШМО |
| 46 | Силантьева Т.В. | Элементы дифференцированного обучения на уроках математики и русского языка | 06.11.2007 г. ШМО |
| 47 | Травкина В.А. | Совершенствование речевых умений учащихся | 09.01.2006 г. ШМО |
| 48 | Филипцова Л.С. | Развитие творческих способностей учащихся на уроках русского языка и во внеурочной деятельности | 10.01.2008 г. ШМО |
| 49 | Челомина С.В. | Формирование самоконтроля на уроках математики в начальных классах | 2008-2009 уч.год |
В результате повышения квалификации учителей по темам самообразования, повысился уровень владения педагогов школы инновационными технологиями образования.
| Технология | В % на 2006-2007 уч.год | В % на 2007-2008 уч.год |
| Игровые технологии | 87 | 87 |
| Технологии развивающего обучения: - Личностно-ориентированное развивающее обучение - Интегративная технология развивающего обучения Л.Г. Петерсон | 87 52 | 87 52 |
| Проблемное обучение | 23 | 30 |
| Технология уровневой дифференциации | 75 | 80 |
| Технологии программированного обучения | 37 | 40 |
| Развитие критического мышления через чтение и письмо | 32 | 65 |
| Технология проведения дискуссий | 29 | 48 |
| Технология «Дебаты» | 27 | 50 |
| Тренинговые технологии | 15 | 20 |
| Тьюторство | 9 | 27 |
| Технология индивидуализации обучения (модель индивиду-альных образовательных программ в профильном обучении) | 7 | 9 |
| Портфолио | 7 | 15 |
| КСО | 73 | 76 |
| Технология групповой деятельности | 89 | 89 |
| Технология интенсификации обучения на основе схемных и знаковых моделей учебного материала (В.Ф.Шаталов) | 7 | 8 |
В планировании методической работы М/О школы старались отобрать тот комплекс мероприятий, который бы позволил, исходя из особенностей школы, наиболее эффективно решить проблемы и задачи, стоящие перед ними.
На М/О обсуждались следующие вопросы:
- Утверждение плана работы на год и календарно-тематического планирования
- Проведение предметных недель
- Система работы с одаренными учащимися: подготовка и проведение школьного тура олимпиад, участие в окружных и городских олимпиадах и интеллектуальных марафонах.
- Обсуждение и утверждение тем рефератов и проектных работ учащихся.
- Подготовка экзаменационного материала.
- Проведение и анализ результатов предэкзаменационных работ учащихся.
- Подготовка к предстоящему ЕГЭ.
- Система мер по предупреждению неуспеваемости и пробелов в знаниях учащихся.
- Организация срезов с учетом дифференциации классов, подготовка к мониторингу АДО.
- Использование технологий открытого образования на уроках.
- Здоровьесберегающий аспект уроков.
- Применение новых технологий обучения на уроках.
- Изучение педагогического опыта коллег-педагогов.
- Обсуждение тем открытых уроков, планируемых в рамках месячника открытых уроков округа.
- Анализ взаимопосещения уроков.
- Заслушивание и обсуждение выступлений педагогов-коллег, принимавших участие в окружном конкурсе «Учитель года» (обмен опытом).
- Отчет педагогов по работе в рамках тем самообразования.
- Анализ работы педагогов по элективным курсам.
- Обсуждение требований к учебным кабинетам.
- Анализ работы М/О за год.
- Выступления педагогов по темам самообразования на заседаниях М/О служат обмену опытом и повышению профессиональной компетентности педагогов. Следует отметить следующие выступления:
- РКМЧП как средство достижения качественного образования.
- Применение новых технологий, в том числе информационно-коммуникативных, на уроках русского языка.
- Взаимообучение на уроках русского языка и литературы.
- Межпредметные связи на уроках истории и литературы. Развитие речи на уроках истории.
- Работа над тестовыми технологиями.
- Развивающие игры на уроках английского языка как средство повышения мотивации учащихся.
- Использование технологий открытого образования на уроках английского языка.
- Применение новых образовательных и информационных технологий на уроках химии.
- Освоение программ элективных курсов по предмету.
- Мастер-класс «Трудовое обучение в начальной школе как средство повышения мотивации учения и самовыражения личности ребенка».
- Основы проектной деятельности учащихся начальной школы.
- РКМЧП как средство достижения качественного образования.
Традиционными видами работы М/О школы являются предметные недели. В прошедшем учебном году были проведены предметные недели всеми М/О. Возобновилась традиция и по проведению интеллектуальной игры «Умники и умницы», которая позволяет как учащимся, так и учителям дополнительно раскрыть свой творческий потенциал.
Продолжена работа М/О по наставничеству. Так в М/О начальной школы, где есть молодые специалисты, завучем было посещено 10 уроков этих учителей, в результате чего был проведен подробный анализ каждого урока, даны рекомендации по методике их проведения. Кроме того, было спланировано взаимопосещение уроков всех учителей начальной школы для обмена опытом, что, безусловно, послужило повышению квалификации и всех педагогов.
В М/О учителей русского языка и литературы проводилась работа по посещению и анализу уроков преподавателя Куминой О.В., которая работала в школе первый год. Она с небольшим стажем работы.
| Позитивные тенденции | Причины позитивных тенденций |
| 1. Возобновилось проведение традиционной для школы интеллектуальной игры «Умники и умницы» | Заинтересованность членов М/О. |
| 2. Можно отметить более серьезный подход к выбору и реализации тем самообразования учителей школы в рамках методической темы школы и реализации ее программы развития школы | Возросший уровень мотивации у ряда педагогов к овладению новыми технологиями в образовании и внедрении их в урочную деятельность. |