Методическая деятельность муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы им. Д. Тарасова г
| Вид материала | Пояснительная записка |
- Публичный доклад Яровского филиала муниципального общеобразовательного учреждения Новоникольской, 594.43kb.
- Публичный доклад муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 772.03kb.
- Коллективный договор муниципального общеобразовательного учреждения города мурманска, 1660.95kb.
- Приказ №95 от «31» октябрь 2011 года Директор муниципального общеобразовательного учреждения, 235.95kb.
- План работы на 2011-2012 учебный год муниципального автономного общеобразовательного, 1769.48kb.
- Публичный отчет Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 1424kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности на 2010-2012 годы Муниципального автономного, 225.64kb.
- Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения Чертолинской средней, 429.99kb.
- План модернизации Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной, 123.48kb.
- Целевая программа «Модернизация системы образования Муниципального бюджетного общеобразовательного, 566.82kb.
Рассматриваемые вопросы:
- утверждение различных планов, графиков (индивидуальных, групповых консультаций, уроков-консультаций, открытых учебных занятий предметных декад, конкурсов, творческих отчетов и т. д.);
- конструирование и защита проектов (моделей, вариантов) учебных и внеучебных занятий, учебно-тематических планов, конспектов учебных занятий по ключевым темам в опережающем плане и др.
- практические формы работы (семинары–практикумы, тренинги, деловые игры, моделирование и решение педагогических ситуаций и т.д.);
- изучение нормативных источников, методической, научно-популярной и др. литературы;
- обсуждение, анализ итогов олимпиад, контрольных срезов, экзаменов, подготовка итоговых документов, разработка системы мер по устранению выявленных недостатков, распространению передового педагогического опыта;
- отчеты по результатам самообразовательной работы членов ШМО.
IV. Работа с педагогическими кадрами
| № | Ф.И.О | Тема самообразования | Форма отчета | Сроки отчета | Практический выход |
| | | | | | |
1.Самообразование.
2. График целевых взаимных посещений.
3. График целевых взаимных проверок тетрадей.
4. Организация работы по изучению и распространению передового педагогического опыта.
5. Организация наставничества в работе с молодыми учителями.
6. Развитие учебно-методической и материально-технической базы учебных кабинетов.
7. Участие в общешкольных методических мероприятиях.
8. Организационно-методическая работа в МО (семинары, малые конференции, педчтения).
V. Совершенствование качества ЗУН учащихся
1. График контрольных работ, срезов, тестов.
2. Учебно-методический комплекс по предмету.
3. Обеспечение преемственности программ.
4. Соблюдение единых требований к учащимся.
5. Изучение и применение здоровьесберегающих элементов и технологий в УВП.
VI. Развитие творчества участников образовательного процесса (предметная неделя,
исследовательская деятельность, факультативы, кружки по предмету).
При планировании работы методических объединений на учебный год можно использовать следующий алгоритм.
1.Задачи МО на новый учебный год.
2.Методическая тема, над которой работает МО (постановка проблемы ШМО вытекает из проблемы школы)
3.Программно - методическое сопровождение предмета
4.Знакомство учителей с новыми педагогическими технологиями.
5.Проведение открытых уроков, творческих отчётов.
6 Изучение передового педагогического опыта учителей.
7.Изучение состояния преподавания учителей и качества знаний учащихся.
8.Диагностика и мониторинг качества методической работы.
9.Издательская деятельность.
10.Тематическое консультирование членов методического объединения.
11.Участие в разработке авторизованных, авторских программ, методических рекомендаций.
12.Участие в районных мероприятиях.
13.График или текстовой вариант системы повышения квалификации учителей МО.
14.Самообразование учителей (отчёты учителей по теме самообразования)
15.Заседания МО с указанием тематики.
16.Графики взаимопосещения уроков.
17.Графики открытых уроков.
18.Теорию и методику преподавания предмета (выступления)
19.Обзор методической и педагогической литературы.
20.Изучение нормативных документов.
21.Изучение новых программ и учебников.
22.Разработка рекомендаций, памяток, наглядных пособий.
23.Организация наставничества в работе с молодыми специалистами.
24.Подготовка экзаменационного материала.
25.Сообщения учителей, посещающих предметные курсы, семинары, консультации.
26.Внеклассные мероприятия по предмету (предметные и конкурсы).
27.Материальная база кабинетов.
В качестве иллюстрации предлагаю следующую схему плана работы методического объединения учителей на новый учебный год (рис. 3).
Диагностика педагогической успешности. Разработка процедур самоаттестации и подготовка к аттестации кадров
Текущий анализ деятельности состояния учебно-
воспитательного
процесса
Анализ работы за прошедший год и планирование на следующий учебный год
Апробирование новых методических технологий учебно-воспитательной работы
Диагностика качества знаний учащихся
План работы методического объединения
Организация профессиональной поддержки и текущего консультирования учителей
Организация экспериментальной, исследовательской, методической деятельности педагогов-предметников
Организация индивидуальной и микрогрупповой работы учителей
Подготовка и проведение предметных конкурсов
Подготовка открытых мероприятий
Рис. 3. Схема плана работы методического объединения учителей
В зависимости от выбранной методической проблемы, планируется работа объединения учителей на новый учебный год. Предлагаю несколько вариантов планов работы МО учителей: иностранных языков, начальных классов, естественнонаучных и гуманитарных дисциплин.
План
работы методического объединения
учителей иностранных языков на 2007-2008 учебный год
Методическая проблема: «Формирование у учащихся компетентности, ответственности за выбор форм и видов деятельности и ее результаты»
Задачи:
1. Продолжить работу по освоению педагогических технологий: технологии личностно-ориентированного обучения, компетентностного подхода в обучении, метода аутентичного оценивания на уроках иностранного языка и внеклассных мероприятиях.
2.Продолжить работу по разработке учебно-методических комплексов (УМК-П) по предметам учебного плана.
3.Начать работу по внедрению метода аутентичного оценивания «Портфолио» на уроках, элективных курсах и факультативных курсах иностранного языка в рамках предпрофильной подготовки учащихся.
4. Изучить работу по формированию у учащихся саморегуляции и личной ответственности за выбор форм и видов деятельности и ее результаты.
| № | Направление работы | Сентябрь | Октябрь | Ноябрь |
| 1 | Заседание МО | Подготовка и утверждение тематического планирования уроков и УМК-П. Оценка программно-методического обеспечения по предмету | Особенности в преподавании иностранного языка начальных классах | |
| 2 | Обеспечение учебно-методического сопровождения УВП | | Составление алгоритмов выполнения практических работ | Отбор и составление, накопление контрольных тестовых заданий по каждому разделу УМК |
| 3 | Освоение новых подходов в обучении, образовательных технологий | Изучение результатов психологического мониторинга и мониторинга здоровья учащихся 5-11 классов | | |
| 4 | Тематическое консультирование (содержание обучения, методика, педагогические ситуации и др.) | | Организация работы по созданию банка данных для осуществления метода аутентичного оценивания при обучении иностранным языкам | Использование дидактических материалов на уроках иностранного языка при использовании технологии личностно- ориентированного обучения |
| 5 | Изучение педагогической системы опыта учителей, творческие отчеты | | | Посещение уроков в 10-11-х классах учителя Сухиной В.В. (цель: изучение опыта работы по применению личностно- ориентированной технологии обучения) |
| 6 | Контрольно-коррекционаая деятельность | | Анализ обученности учащихся по итогам первой четверти. Определение путей ликвидации пробелов | Первичный анализ сформированности компетентности и качеств волевой активности в экспериментальных 3,8,10-х классах |
| 7 | Работа с одаренными детьми | | Индивидуальная работа с академически одаренными детьми (Подготовка к школьным и районным олимпиадам) | Организация работы секции НОУ 9-11-х классов |
| 8 | Предметные недели, олимпиады | Отбор и составление тестовых материалов для школьных олимпиад для учащихся 5-11-х классов | Проведение школьной олимпиады по английскому языку (5-11 классы) | Участие в районной олимпиаде по английскому языку. |
| 9 | Мониторинг эффективности методической работы | | Анализ первичных результатов введения новшеств, принятие решения о путях устранения недостатков | |
| № | Направление работы | Декабрь | Январь | Февраль |
| 1 | Заседание МО | Круглый стол на тему: «Портфолио как средство отражения индивидуальных достижений учащихся» | Контроль и самоконтроль на уроках иностранного языка | |
| 2 | Обеспечение учебно-методического сопровождения УВП | Обсуждение результатов работы по УМК-П за первое полугодие. Оценка эффективности, выявление недостатков и поиск путей их решения | Корректировка учебно – тематического планирования. Изучение нормативных документов и обзор методической литературы по иностранным языкам | |
| 3 | Освоение новых подходов в обучении, образовательных технологий | Формирование ответственности за выбор форм и видов деятельности учащихся при обучении иностранному языку. | Формирование качеств волевой активности на уроках иностранного языка. | Формирование ключевых компетенций у учащихся на уроках иностранного языка |
| 4 | Тематическое консультирование (содержание обучения, методика, педагогические ситуации и др.) | Организация введения портфолио достижений по иностранному языку | Изучение рекомендаций по разработке программ элективных и факультативных курсов для учащихся 9-11-х классов | |
| 5 | Изучение педагогической системы опыта учителей, творческие отчеты | Творческий отчет учителя Синьковой Н.В. по вопросу освоения электронных учебников на уроках английского языка | | Изучение педагогической системы учителя Козловой М.И. по организации деятельностного подхода на уроках иностранного языка |
| 6 | Контрольно-коррекционаая деятельность | Анализ обученности учащихся по итогам II четверти. Определение путей ликвидации пробелов | Промежуточный анализ сформированности компетентности и качеств волевой активности в экспериментальных 3,8,10-х классах | |
| 7 | Работа с одаренными детьми | Участие в окружной олимпиаде школьников Уральского Федерального округа по иностранным языкам | | Подготовка учащихся старших классов к школьной научно- практической конференции |
| 8 | Предметные недели, олимпиады | | Организация и подготовка к проведению недели иностранного языка | Предметная неделя иностранного языка |
| 9 | Мониторинг эффективности методической работы | Анализ первичных результатов введения компетентностного подхода в обучении. Рекомендации по применению метода аутентичного оценивания, введения портфолио. | Выявление опыта и недостатков, принятие решений, разработка плана реализации решений | Первичный анализ сформированности компетентности и качеств волевой активности в экспериментальных 3,8,10-х классах |
| № | Направление работы | Март | Апрель | Май |
| 1 | Заседание МО | | 1.Использование новых методик и технологий в обучении иностранным языкам. 2.Обмен опытом работы учителей МО по применению метода аутентичного оценивания при обучении иностранного языка | Анализ работы МО за 2007-2008 учебный год |
| 2 | Обеспечение учебно-методического сопровождения УВП | | Подготовка и утверждение экзаменационных материалов для учащихся 9,11-х классов | Самоанализы методической работы учителей иностранного языка. Планирование работы МО на 2008-2009 учебный год |
| 3 | Освоение новых подходов в обучении, образовательных технологий | Обмен опытом работы учителей МО по организации компетентностного подхода при обучении иностранному языку | Обмен опытом работы учителей МО по применению метода аутентичного оценивания при обучении иностранного языка | |
| 4 | Тематическое консультирование (содержание обучения, методика, педагогические ситуации и др.) | Изучение рекомендаций по учебно- дидактическому и информационному обеспечению профильного обучения | | |
| 5 | Изучение педагогической системы опыта учителей, творческие отчеты | Изучение опыта работы учителя Вороновой Н.А.по формированию коммуникативной компетенции учащихся начальных классов | Изучение опыта работы учителей МО по формированию самооценки и самоанализу деятельности учащихся | |
| 6 | Контрольно-коррекционаая деятельность | Анализ обученности учащихся по итогам III четверти. Определение путей ликвидации пробелов | Итоговый анализ сформированности компетентности и качеств волевой активности в экспериментальных 3,8,10-х классах | Анализ обученности учащихся иностранному языку во 2-11-х классах по итогам года |
| 7 | Работа с одаренными детьми | | Оформление портфолио учащихся по итогам учебного года | Участие в подготовке материалов для конкурса « Лучший учащийся года» |
| 8 | Предметные недели, олимпиады | | | |
| 9 | Мониторинг эффективности методической работы | Анализ результатов введения компетентностного подхода в обучении; применения метода аутентичного оценивания, введения портфолио. Выявление опыта и недостатков, принятие решений, разработка плана реализации решений | Анализ результатов введения компетентностного подхода в обучении; применения метода аутентичного оценивания, введения портфолио. Выявление опыта и недостатков, принятие решений, разработка плана реализации решений. | Представление к награждению учителей иностранного языка по результатам работы за год |
План
работы методического объединения учителей естественнонаучных
дисциплин на учебный год
Тема: Инновационная деятельность учителя в процессе управления развивающей средой через здоровьесберегающие технологии на основе рефлексии.
Цель: Совершенствование развивающей здоровьесберегающей среды через рефлексию учебной деятельности.
| № | Направления | Сроки |
| 1 | 2 | 3 |
| I. Аналитическая деятельность | ||
| 1 | Анализ результатов контрольных срезов по определению стартовых позиций | Сентябрь |
| 2 | Анализ результатов пройденных тем (по графику прохождения тем) | В течение года |
| 3 | Анализ работы с наиболее способными, одаренными учащимися | Январь |
| 4 | Анализ итогов проведения школьных олимпиад | Декабрь |
| 5 | Анализ результатов контрольных срезов по оценке знаний, умений и навыков учащихся | В течение года |
| 6 | Анализ результатов деятельности учителей методического объединения по реализации принципа преемственности в обучении | Ноябрь |
| 7 | Анализ успеваемости за четверть | По итогам четверти |
| 8 | Анализ выполнения плана работы методического объединения | По итогам четверти |
| 9 | Анализ прохождения учебных программ и выполнения учебно-тематических планов | По итогам четверти |
| 10 | Анализ результатов оперативного контроля по соблюдению техники безопасности | Октябрь |
| 11 | Анализ работы факультативов по предметам | Апрель-май |
| 12 | Анализ результатов проверки тетрадей для контрольных, практических и домашних работ | По графику в течение года |
| 13 | Анализ результатов I-го полугодия учебного года | Январь |
| 14 | Анализ организации повторения на уроках | По графику |
| 15 | Анализ уроков, внеклассных мероприятий по предметам естественнонаучного цикла | В течение года |
| 16 | Анализ заполнения школьной документации (классных журналов, журналов по технике безопасности) | В течение года |
| 17 | Анализ результатов анкетирования учителей, учащихся | В течение года |
| 18 | Анализ результатов фронтального контроля знаний, умений и навыков учащихся | В течение года |
| 19 | Анализ результатов проведения тематического контроля | В течение года |
| II. Оперативный контроль | ||
| 1 | Контроль тематического планирования | Сентябрь |
| 2 | Контроль выполнения учебных программ: - график прохождения тем; - выполнение теоретической и практической частей | По итогам учебных четвертей |
| 3 | Проверка документации учителя (требования по ведению журналов, наполняемость их выставления) | Октябрь |
| 4 | Контроль состояния техники безопасности в кабинете химии, информатики, технологии, физики | Октябрь |
| 5 | Контроль работы учителей с наиболее способными и одаренными детьми (планирование работы, подготовка к участию в предметных олимпиадах, отслеживание достижений) | В течение года |
| 6 | Проверка тетрадей для домашних работ (единые требования к ведению тетрадей, выполнение домашнего задания, выполнение требований к проверке домашних заданий) | По графику |
| 7 | Проверка тетрадей для контрольных и практических работ (единые требования к ведению тетрадей, выполнение норм оценок при проверке письменных работ, наличие элементов взаимопроверки работ со стороны учащихся) | По графику |
| 8 | Контроль подготовки экзаменационного материала к экзаменам в профильных классах | Май |
| 9 | Контроль подготовки экзаменационного материала к итоговой аттестации | Май |
| 10 | Контроль работы предметных научных обществ | В течение года |
| 11 | Контроль организации итогового повторения | Апрель-май |
| 12 | Контроль объективности выставления оценок (в тетрадях, журналах) | Фронтально в течение года |
| 13 | Контроль хода диагностической деятельности учителей (анализ затруднений учащихся и собственных затруднений, прогнозирование результатов образовательного процесса, диагностика) | По графику |
| 14 | Контроль выполнения инновационного банка: - папки обобщения опыта; - описание инновационных технологий | Январь |
| 15 | Контроль методической оснащенности кабинетов | Октябрь |
| 16 | Контроль работы с неуспевающими учащимися по ликвидации их пробелов в знаниях, умениях и навыках | Фронтально в течение года |
| 17 | Контроль по результатам срезов, по итогам четверти | В течение года |