Г. А. Гриценко Социальное проектирование в работе с молодежью

Вид материала

Методическое пособие

Содержание Краткая аннотация содержания проекта Методический продукт Методические мероприятия «отчий край» 2. Постановка и описание проблемы Возрастная группа участников Цели и задачи проекта

Подобный материал:

• Предлагаемое методическое пособие посвящено актуальному вопросу социальное проектирование, 949.2kb.
• Методические указания к выполнению контрольных работ и домашних заданий по дисциплине, 66.61kb.
• Результаты анализа востребованности специалистов по работе с молодежью общие положения, 689.55kb.
• Лекция n 11 на тему: "Социальное проектирование как отрасль социологиче­ской науки", 498.26kb.
• Учебно-методический комплекс Челябинск 2006 Содержание: Требование к обязательному, 553.35kb.
• Программа учебной дисциплины "социальное прогнозирование и проектирование" для студентов, 119.21kb.
• Годовой отчёт о молодежной работе прихода для Епархиального, 40.53kb.
• I. Статистические показатели по работе с молодёжью в публичных библиотеках, 1471.37kb.
• Программа дисциплины «Социальное прогнозирование и социальное проектирование в системе, 407.81kb.
• Сроки реализации программы: 2009 2011 годы Ведомственная целевая программа «Организация, 1012.07kb.

Задачи:

1. 
   Разработать исследовательские (социально-краеведческие) программы и методики изучения социальной истории Свердловской области и других регионов.
   
2. Создать консультационно-согласовательные комиссии (в городах участниках проекта) из представителей молодежных клубов, учреждений образования и культуры, из органов исполнительной власти, научных организаций для реализации плана мероприятий проекта.
   
3. Подобрать специалистов для реализации исследовательских (социально - краеведческих) программ: клубов, семинаров, экскурсий, поездок, походов, экспедиций;
   
4. Провести организационно-деятельностный семинар со специалистами для овладения методикой реализации социально – исследовательских программ.
   
5. Привлечь в городах участников проекта, волонтеров (из числа студентов) для реализации программ проекта, создание клубов в этих городах.
   
6. Провести подготовку добровольцев по основам планирования и организации деятельности, социальному проектированию и краеведению.
   
7. Провести для 500 молодых людей (из городов участников проекта) социально-краеведческие мероприятия: семинары, экскурсии, поездки, экспедиции.
   

10. Краткая аннотация содержания проекта:
    

Основная цель проекта – активизация интереса молодежи к вопросам сохранения и изучения социального, историко-культурного наследия провинциальной России, поэтому все мероприятия в рамках программы «Отчий край» можно разделить на:

1. Методические (объединяют специалистов: педагогов, историков, краеведов, методистов и т.д.). Целью является разработка программ и общей концепции деятельности по реализации проекта и модернизации самой программы «Отчий край».
   

Методический продукт: методика изучения социальной истории через проведение социально-краеведческой экспедиции; положение о работе консультационно-согласительной комиссии; критерии подбора специалистов по реализации социально-краеведческих программ; программа оргдеятельностного семинара для специалистов; программа мероприятий по привлечению волонтеров; программа семинаров по обучению волонтеров.

Методические мероприятия: круглые столы, методический семинар, собеседование, анкетирование, учебная экскурсия, учебная экспедиция, исследовательская работа.

2. Практические (участвует молодежь: старшеклассники, студенты, аспиранты, молодые ученые). Цель – привлечение молодежи к участию в программах проекта и непосредственная практика по исследованию культурного и социального наследия того или иного города или района.
   

Формы: презентация, круглый стол, КВН, семинар, практическое занятие, экскурсия, поездки, походы, социально краеведческая экспедиция.

Сроки выполнения проекта (продолжительность, начало и окончание): 12 месяцев, начало - ноябрь 2004г. окончание - ноябрь 2005 г.

Полная стоимость проекта с указанием всех источников финансирования: 366 732 руб. (Триста шестьдесят шесть тысяч семьсот тридцать два рубля), источники финансирования – Екатеринбургская епархия и Общественный Фонд «Вознесение».


«ОТЧИЙ КРАЙ»

молодежная исследовательская, социально-краеведческая программА


1. Описание организации и ее деятельности

Наша организация «Уральское Молодежное Историко-Культурное Общество» была образована в декабре 2003 года на конференции «Отчий край: методики и организация работы с молодежью по историко-культурным программам», которая прошла по инициативе Уральской Сельскохозяйственной Академии (УрГСХА) и молодежного краеведческого клуба «Отчий край» Уральского отдела Всероссийского Православного Молодежного Движения (УрВПМД). Конференция прошла при поддержке и участии Московского студенческого «Православного историко-культурного общества». В конференции приняли участие студенты Сельскохозяйственной и Архитектурной Академий, Педагогического Университета, Лесотехнической и Горногеологической Академий, РГППУ, которые и образовали основу нашей организации (Материалы конференции, приложение № 1 ).

Поводом проведения конференции послужила прошедшая в августе 2002 года студенческая краеведческая экспедиция «Святыни Урала», на основе которой была выпущена брошюра с изложением материала работы по программе и описания экспедиции (Брошюра «Отчий край», приложение № 2 ). Эта экспедиция послужила толчком для начала работы молодежного краеведческого клуба «Отчий край», который осуществил несколько краеведческих проектов: краеведческие походы и поездки по таким местам как Природный парк «Оленьи ручьи», Думная гора и окрестности Полевского, краеведческая экспедиция «Истоки Белоярской слободы» (Материалы экспедиции, прилож.№ 3 ). Наши краеведческие мероприятия проходили во многих городах области: Заречный, Полевской, Н. Тагил, Ирбит, Карпинск, Богданович, Верхотурье, Алапаевск, Баранча, в которых принимала участие и местная молодежь. Благодаря проделанной работе мы увидели, что у молодежи есть большой интерес к исследовательской деятельности, которая помогает им соотнести текущий момент жизни с опытом предыдущих поколений, особенно в вопросе общественного устройства и самоопределения в нем. Исследовательский процесс по изучению истории появления того или иного памятника, населенного пункта, изучение судеб людей и исторических фактов неизбежно заставляет разобраться в том, какое общественное устройство было в это время, как оно повлияло на исторические факты. Связь истории, культуры, религии социального развития и общественной мысли помогает глубже и полноценнее изучать историю родного края, постигать исторические закономерности развития государства и общества.

В связи с этим основным направлением нашей деятельности на сегодняшний день является разработка социальной составляющей в исследовании истории края: изучение социальной истории, социального краеведения, общественного устройства, вовлечение в эту работу учащихся школ и Вузов области, обучение активистов основам исследовательской, аналитической деятельности, организационным навыкам.

2. Постановка и описание проблемы

На сегодняшний день краеведение как учебный предмет введено во многих общеобразовательных школах и высших учебных заведениях России. Так в Свердловской области уже долгое время преподается по специальному учебнику краеведение как обязательная дисциплина. Практически во всех регионах России изданы соответствующие учебные пособия и популярная литература для школьников. Но наличие в школах данной учебной дисциплины обозначает лишь процесс пассивного вовлечения учащихся в изучение истории и культуры родного края. Школы и институты в силу своих особенностей не могут предложить разностороннее освещение предмета краеведения (напомним, что краеведение является предметом комплексным, включающим в себя различные категории знаний). Важные составляющие краеведения, например социальная, мало освещаются в учебных программах. Поэтому, для более точного определения «поля деятельности» программы мы вводим понятие социальное краеведение (а вместе с ним и социальная экскурсия, социальная экспедиция и т.д.). Социальное краеведение является вполне самостоятельной «ветвью» собственно краеведения и изучает историю развития и современное состояние социальных институтов определенного региона (благотворительность, государственные учреждения, церковь и т.д.). Итак, на сегодняшний день сложились все предпосылки для развития альтернативных молодежных краеведческих программ, в частности по социальному краеведению. Вроде бы чисто учебная задача изучения социальных институтов на определенной территории родной земли ставит перед молодым человеком более глобальные, мировоззренческие вопросы: «Для чего нужно милосердие?», «Почему нужно с добротой относится не только к старикам, калекам и престарелым, но и ко всякому ближнему?», «Где грань между добром и злом?» и т.д. Приблизиться к ответам на них может помочь многовековая духовная традиция русской культуры. Одной из важных составляющих молодежной социальной программы является так называемое «погружение» участников в мир русской культуры, ознакомление с православной духовной традицией, попытка поставить перед молодым человеком вечные вопросы бытия. Таким образом, программа «Отчий край» имеет большой потенциал в деле помощи молодежи в ее самоопределении в жизни.

Возрастная группа участников:

Старшеклассники (9 – 10 классы общеобразовательной школы)

Студенты (как правило, 17 – 23 года)

Руководители (разный возраст)

Реализация проекта поможет решению еще одной проблемы, стоящей перед современными процессами обучения и воспитания. Образованность сегодня начинает осознаваться обществом как владение техниками работы с информацией, развитие навыков самообразования, целеполагания и мотивации собственной деятельности. Поэтому перед современным образованием стоит задача создания условий и механизмов для развития исследовательской деятельности учащихся как интенсивного пути и способа образования. Программа «Отчий край» кроме просветительских задач ставит перед собой задачу активного вовлечения молодежи в исследовательский процесс со всеми его составляющими. При этом исследование мы рассматриваем не с научной точки зрения (цель – создание новых научных знаний), а с точки зрения учебной (цель – приобретение учащимся навыка исследователя, самостоятельное приобретение новых знаний).

Очень важно, что программа уже обладает некоторыми условиями для организации исследовательской деятельности:

1. Наличие объектов исследования: благотворительные организации и общества, приюты, дома призрения, муниципальные учреждения, монастыри, храмы, детские дома, дома престарелых, богадельни, современная социальная структура городов участников проекта;

2. Наличие средств исследователя: литература, библиотеки, музеи, архивы в городах участниках проекта.

Немаловажно в данном случае и то, что в программе можно сочетать и активный отдых, и учебную работу (организация различных социальных экспедиций, выездных семинаров, экскурсий, паломничеств). Поэтому программа «Отчий край» наиболее полно отвечает современному развитию не только образования, но и организации пространства свободного времени молодежи.

3. Цели и задачи проекта
   

Цели:

1. Повышение интереса учащейся молодежи к изучению истории, культуры русской провинции, особенно социально-экономического и административного развития, духовной традиции, в первую очередь православной, а также обучение учащихся навыкам самостоятельной исследовательской работы, самостоятельного обучения правилам работы с историческими источниками.

2. Создание в городах области (Екатеринбург, Заречный, Н.Тагил, Полевской, Ирбит) необходимой организационной структуры и методической базы для реализации молодежных краеведческих программ с социальной направленностью, развития интереса к социальному краеведению.