Geum.ru

Анализ работы методического объединения учителей истории и географии за 2010-2011 уч год

Вид материалаАнализ
Подобный материал:
Анализ работы методического объединения учителей

истории и географии за 2010-2011 уч.год.


Работа методического объединения в 2010-2011учебном году была построена на реализацию поставленных перед М.О. задач по освоению и использованию учителями современных образовательных технологий при обучении истории и географии, созданию оптимальных условий для совершенствования учебно-воспитательного процесса, способствующих повышению уровня учебной мотивации учащихся с учетом требований современного образования.

Работа велась в соответствии с планом работы методического объединения, личных планов учителей по темам самообразования с учетом плана работы школы и городского управления образования, была направлена на выявление, обобщение и распространение наиболее ценного педагогического опыта, а также созданию собственных методических разработок для обеспечения функционирования образовательного процесса, выполнению инновационных проектов.

В текущем учебном году учителя методического объединения продолжали работать по теме «Развитие мыслительной деятельности учащихся на уроках истории и географии», которая была направлена на воспитание у учащихся гуманизма, формирование патриотических чувств, любви к Родине, людям, чьим умом и руками создавалось прошлое нашей страны и творится настоящее.


Перед учителями М.О. были поставлены следующие задачи:

- изучение и освоение современных образовательных технологий.

- активизация исследовательской и проектной деятельности учащихся.

- индивидуальный подход в обучении учащихся.

- творческий подход учителей М.О. к решению педагогических и методических проблем в рамках М.О. и школы.

- изучение опыта учителей, работающих по нестандартной методике и применение его элементов на своих уроках.

- изучение и апробация работы в рамках программы «Школа – 2100»


В течение учебного года учителя работали по личным планам соответственно темам самообразования:

Кунев С.Н «Использование ИКТ в преподавании истории и обществознания ».

Картмазова В.А. «Краеведческий аспект в преподавании географии» Тестирование как один из методов итоговой проверки знаний учащихся».

Биушкина Л.П. « Совместная учебно-познавательная деятельность учащихся на уроках истории»


Брюзгин Н.И. «Использование компьютерных технологий в преподавании географии»


За истекший период было проведено 5 заседаний методического объединения, где в соответствии с планом работы МО обсуждались и решались поставленные задачи.

Первое заседание было посвящено вопросам планирования на учебный год, утверждение рабочих программ по предметам и тем самообразования. Руководителем М.О. Куневым С.Н. была доведена информация об новых положениях в организации учебного процесса в свете изменений, идущих в российском образовании, новых требованиях к образовательному процессу, предъявляемых Министерством образования РМ, городским Управлением образования, необходимости их изучения учителями методического объединения и построения учебного процесса в соответствии с ними.

Также состоялся обмен мнений учителей по планированию работы методического объединения на новый учебный год, подготовке учителей к планируемым мероприятиям администрацией школы, городским управлением образования.

По вопросу планирования работы учителей М.О. и учащихся в секции истории и географии научно-практического объединения учащихся был сделан акцент на более тщательный подход в разработке тем творческих заданий, конкурсов и исследовательских работ. Предложено особое внимание уделить на работы краеведческого характера и подготовку учащихся к городским олимпиадам. Продолжить работу по активизации участия как старшеклассников, так учащихся младшего школьного звена в творческой деятельности.

На заседании были утверждены рабочие программы учителей МО на новый учебный год.

На ноябрьском заседании М.О.были подведены итоги за четверть: успеваемость, прохождение программного материала и практических работ по истории и географии.

Вопросам контроля, знаний и умений учащихся, применение новых технологий на уроках истории и географии, новых учебных планов и стандартов - уделялось внимание и на последующих заседаниях методического объединения.

Биушкина Л.П. в своем сообщении о работе с одаренными детьми отметила, что большинство образовательных методик и новые образовательные программы нацеливают учителей на подготовку учащихся в соответствии с новыми требованиями общества и направлены, прежде всего, на успешную социализацию учащихся в современном мире. Важную роль в этом играют различные формы участия детей в различных творческих конкурсах, проектных и исследовательских работах, которые позволяют выявить склонности ребенка, приучают к самостоятельной работе, активизируют творческие способности.

О новинках учебной, методической литературы и пособий по истории и географии сделали сообщения Картмазова В.А. и Кунев С.Н. Было отмечено, что в настоящее время выпускается достаточно большое количество учебников и учебных пособий по предметам, справочной литературы, разработок уроков и внеклассных мероприятий по предметам. Для подготовки к проведению единого государственного экзамена в выпускных классах тестовые задания и материалы. Были рекомендованы к использованию ряд изданий для разработки уроков, тестовым и контролирующим работам, при подготовке ЕГЭ.

На заседании были подведены итоги школьного тура олимпиад по истории и географии, намечен план работы для подготовки победителей к городской олимпиаде.

На январском заседании М.О.были подведены итоги за четверть и полугодие: успеваемость, прохождение программного материала и практических работ по истории и географии.

В качестве второго вопроса был ход подготовки к проведению недели истории и географии, намечен план работы, тематика открытых уроков и внеклассных мероприятий в рамках недели.

Предметы история и география, отметила в своем сообщении Картмазова В.А., открывают широкие возможности для формирования личности школьника, становления его гражданской позиции. Через работу по изучению прошлого своего края, района, села, своей семьи идет осознание ребенком себя частью страны, способностью повлиять на ее развитие. Чтобы подобную работу ученики смогли, а самое главное, желали выполнять, учителя должны быть готовыми всегда находиться с ними рядом, развивать в них творчество, создать познавательный стимул. В исследовательской работе ребенок полностью отходит от зубрежки он осознанно впитывает в себя все лучшее, что связано с нашей историей. Весь комплекс школьных дисциплин дает ребенку необходимый для будущей самостоятельной жизни запас знаний, и каждый предмет в этом комплексе важен.

По вопросу о программно-методическом обеспечении на уроках истории и географии, отметил Кунев С.Н., помимо учебной литературы необходимо постоянное использование карт, таблиц, событийных и учебных картин, изобразительных материалов, иллюстраций, репродукций, портретов и др. При работе с которыми углубляются знания, приобретенные на уроках изобразительного искусства при знакомстве с живописными произведениями исторического содержания. Через иллюстративный материал ученики знакомятся с монументальными памятниками, с подлинными предметами истории, находками археологов, а так же с макетами, моделями, реконструкциями исторических реалий, архитектурных сооружений.

На мартовском заседании МО были подведены итоги недели истории и географии. Отмечено, что в целом неделя прошла достаточно успешно, учителями МО были показаны разноплановые уроки на высоком качественном уровне.

О работе с использованием ИКТ на уроках истории выступила Биушкина Л.П., которая отметила необходимость внесения изменений в методику проведения уроков, особенно в рамках реализации новых учебных программ, а также по программе «Школа – 2100».

На пятом заседании МО Биушкиной Л.П. была доведена информация о работе по учебнику обществознания в 6 классе, отмечены его положительные и отрицательные качества.

Было отмечено, что в проведение итоговой аттестации выпускников в форме ЕГЭ внесены изменения как в организационном плане, так и качественном изменении содержания материалов ЕГЭ, что нужно учесть при подготовке к экзаменам.

Учителя М.О. за отчетный период принимали участие в работе педагогических советов школы, методических советов по применению новых информационных технологии в обучении учащихся, в том числе применения дистанционного обучения детей /Кунев С.Н./ и работы «Школа – 2100» /Биушкина Л.П./ , предметных совещаниях учителей города и республики.

Осуществлялся мониторинг результативности работы педагогов / обществознание 7А класс, Биушкина Л.П./.

Под руководством учителей М.О. учащиеся принимали участие в предметных конкурсах и олимпиадах.

На олимпиадах учащиеся школы показали неплохое качество знаний: по обществознанию Ащепков М. – 8 место, по истории Трубицин В. - 11 место, по праву Ащепков М. – 13 место, по географии Зайцев И. – 12 место.

Учащиеся в течение учебного года принимали активное участие в научно-исследовательских работах и творческих конкурсах. Победителем творческого конкурса «Мой край родной – Мордовия моя!» стал Московченко С., также отмечен дипломом участника Зайцев И.

Дипломами участников конкурса учебно-исследовательских работ «Школьники города – науке XXI века» отмечены работы Гариной Н., Гнедко А. Сертификат участника республиканской олимпиады по избирательному праву получила Лемайкина Е., муниципальной олимпиады по теме «Побег из ада» Трубицин В. Лошманова И. стала участницей конференции молодых исследователей – студентов и аспирантов /юридический факультет МГУ/.

Среди публикаций за текущий год статья Кунева С.Н. «Отношение крестьянства Мордовии к политике свертывания НЭПа в деревне» в сборнике работ VIII международного симпозиума по проблемам аграрной истории «Украинский селянин». В сборнике работ победителей регионального конкурса «Проблемы противодействия экстремизму и ксенофобии в молодежной среде», выпущенным МГПИ им. М.Е.Евсевьева, опубликована работа Головкиной И. «Противодействие молодежному экстремизму в России. История и современность».

Учащиеся 11 классов принимали участие в традиционном конкурсе старшеклассников «Парламентские дебаты», показав неплохие результаты.

В целом задачи, поставленные перед учителями М.О. в 2009-2010 учебном году, были выполнены.

В новом учебном году предстоит работа по совершенствованию учебного процесса, повышения качества знаний учащихся; продолжить работу по развитию творческих способностей учащихся через организацию работы факультативов, научных групп и индивидуальных занятий; совершенствовать воспитательную работу в соответствии с новыми образовательными требованиями.

Руководитель М.О. Кунев С.Н.