Geum.ru

Анализ работы шмо учителей физики, химии, биологии за 2010-2011 учебный год

Вид материалаАнализ

Содержание


1. Анализ кадрового потенциала.
2. Информационно-методическая деятельность.
Внутришкольный контроль.
6. Работа с учащимися.
Подобный материал:
Анализ работы
ШМО учителей физики, химии, биологии за 2010-2011 учебный год.

Тема методического объединения:

«Использование современных rпехналогий на ypoкax естественно-научного цик:ла».

В 2010-11 учебном году целью работы МО было

 Изучение и осмысление основ современных технологий с целью их реализации в

педагогической практике учителей естественно-научного цикла;

 Освоение базовой модели современных технологий .

 Овладение нетрадиционными формами учебных занятий по физике, химии,

биологии, адекватными содержанию учебного материала и целям основного

общего образования;

 Разработка гибкой системы контроля уровня обученности учащихся по физике,

химии, биологии (тематический, рубежный, итоговый) и банка контрольных

материалов;

 Разработка уроков различного типа с использованием ИКТ с учетом возрастных

особенностей школьников, специфики класса (группы, личности ученика);

 Создание копилки индивидуальных, групповых, коллективных заданий в рамках

освоения современных технологий.

 Обеспечение педагогам условий для повышения профессионaльной квaлификации

в рамках системы курсовой подготовки, реализуемой в районе и городе;

 Обобщение и распространение опыта работы учителей методического объединения через различные средства массовой информации.

1. Анализ кадрового потенциала.

В методическом объединении 5 учителей. Высшее образование имеют-4 учителя, средне - специальное-1.

По педстажу: до 20 лет- 3, более 20 лет - 2 учителей.

По категориям: высшая -1, первая - 3, вторая - у 1 учителя

Средний возраст педагогов -42 года

2 учителя имеют нагрудный знак «Почетный работник общего образования России», 2- звание «Ветеран труда»,

2. Информационно-методическая деятельность.

ШМО связано с единой методической темой школы, обеспечивает научно-методические направления деятельности МО.

В учебном году проведено 4 заседания методических объединений классных руководителей, на которых рассмотрены следующие вопросы:

- Анализ результатов ЕГЭ по физике, химии, биологии в сравнении с прошлыми годами.

- Утверждение годового плана работы МО учителей на 2010-2011 уч.г

- Утверждение рабочих программ учителей.

-Профессиональное обучение. Среднее профессиональное образование в nроекте нового закона «Об образовании».

- Обсуждение статей проекта нового закона «Об образовании» (главы 13,14) 5.Анализ вводных контрольных работ по физике, химии, биологии

- Активизация познавательной деятельности учащихся во внеклассной работе по физике, химии, биологии.

- Итоги регионального тестирования по химии, физике, биологии в 7-11 классах.

- Результаты городской олимпиады и НПК, её итоги, анализ участия.

- Планирование предметной декады.

- Учебно-методическое обеспечение образовательной области «Биология», «Химия», «Физика».

- Информационно-компьютерные технологии на уроках биологии, химии, физике.

- Рассмотрение практической части экзаменационных билетов по химии, билетов по биологии.

В течение года анализировались результаты выполнения репетиционных работ по материалам демоверсий, в соответствии с этим принимались меры по устранению пробелов в знаниях учащихся, корректировались индивидуальные образовательные траектории. Был проведён сравнительный анализ результатов диагностической, промежуточной и итоговой контрольных работ, анализ школьных предметных олимпиад.

Анализируя образовательную деятельность, можно отметить следующие аспекты:

Все учителя работали по рабочим программам, за основу которых взята программа Министерства образования для общеобразовательной школы.

Реализация целей и задач МО осуществлялась согласно требованиям государственных программ, велась на основе нормативно-правовых и распорядительных документов федерального, регионального и муниципального уровней и была направлена на защиту прав и интересов обучаемых.

С учетом федерального перечня учебников, допущенных и рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе, учителя работали по этим комплектам.

Все учителя МО имеют темы по самообразованию, которые соответствуют методической теме школы и МО. Темы самообразований представляют определённую ценность для развития методик преподавания любых предметов.

Учителя в своей работе обращают внимание на:

– создание психологической комфортности в классе;

– работу по схеме “учитель-ученик”.

Учителя стараются применять на уроках дифференцированный подход к каждому ученику, изучали методы проведения современного урока, посещали открытые мероприятия школы и города по изучению и внедрению новых технологий, совершенствующих процесс преподавания и изучения предметов.

Все учителя имеют свою копилку дидактического материала и тестов, которые используют при проведении уроков и продолжают пополнять.

Они проводят уроки-презентации с использованием информативных технологий; игровые уроки , используя медеоресурсы школы.

На заседании городского методического объединения Лукина Т.А. выступила по теме «Универсальные учебные действия как средство повышения компетентности ученика», Михальченко Л.Н. «Выявление уровня навыков исследовательской деятельности».

Лукина Т.А. и Заборьева О.В. опубликовали по 2 статьи в сборниках вузов, Ампилогова О.Е. — 1 статью « Взаимодействие природы и человека».

План курсовой переподготовки (1 учитель) и аттестации педагогов на учебный год (2 учителя) выполнен полностью. Все члены МО участвовали в качестве экспертов в составе городской и школьной комиссии.

В школьной НПК Ампилогова О.Е. выступила по теме: «Работа со специальными коррекционными классами», Бабунова Е.М. «Работа с одарёнными детьми», Лукина Т.А. «Модульное обучение».

Михальченко Л.Н. на заседании ШМО познакомила коллег с новой образовательной технологией


В апреле 2011 года была проведена декада естественно-научного цикла, цель которой было формирование положительной мотивации к изучению естественных наук, активизация познавательной деятельности.

В рамках декады членами МО были проведены открытые уроки по новым технологиям:

«Химические свойства кислот в свете теории электролитической диссоциации» - 8а класс, учитель: Лукина Т.А.

«Виды размножения», 6б класс, Ампилогова О.Е.,

«Влияние абиотических факторов на человека», Бабунова Е.М.,

«Обобщающий урок решения физических задач», Михальченко Л.Н.

что позволило изучать опыт друг друга.


Также проведены внеклассные мероприятия: «Путешествие на красную планету», 4-6 классы; «Интерактивная космическая игра», для 7-8 классов; КВН «Космос» для обучающихся 9-11 классов. Для 1-11 классы проведены политинформации по теме: «Пища для космонавтов» Победители конкурсов были награждены грамотами. Декада способствовала повышению интереса к предметам, раскрытию способностей, творческого и интеллектуального потенциала школьников. Были созданы условия для самореализации учащихся, имеющих способности к химии, физике или биологии.

-1. Инновационная деятельность.

Все учителя ШМО работают по новым методикам и технологиям. Заборьева О.В., Михальченко Л.Н., Лукина Т.А. участвуют в работе городских творческих групп и в творческих группах школы участвуют все члены МО.

В качестве эксперта в составе городской комиссии участвовало 5 раз.

В качестве эксперта в составе школьной комиссии участвовало 5 педагогов.

Дипломом XIV городской НПК «Юные исследователи- будущее Братска»,сертификатом «Дом, в котором мы живём», грамотой Центра Развития Молодёжи АНО «Эрудит- марафон» награждена Михальченко Л.Н.

Внутришкольный контроль.

Учителя естественно-научного цикла провели 7 открытых уроков, посетили 89 уроков у коллег, 4 выступления на ГМО; 3 учителя работают в городских творческих группах, 5- в творческих группах школы. В городской НПК участвовало 2 учителя, в школьной НПК – 4 члена МО. Проведены вводные контрольные работы, мониторинг обученности природоведению в 5-х классах, школьные и городские предметные олимпиады, областное тестирование по физике, химии, биологии на бумажных носителях и в форме on 1ain, контрольные работы за первое полугодие, итоговые контрольные работы, взаимопроверка тетрадей .

6. Работа с учащимися.

Двое обучающихся — Гамидли, 11 а кл (рук. Лукина Т.А.), Гаспарян, 10а кл (рук. Михальченко Л.Н.) приняли участие в городской НПК «Шаг в будущее», получили сертификат за опубликовании статьи в журнале «Дом, в котором я живу»

Ситникова Маргарита, 8бкласс – призёр дистанционной олимпиады «Эрудит-марафон».

В эколого-биологическом центре прошёл конкурс для 5-х классов «Цветочный калейдоскоп».

Вся проделанная работа отражена в заседаниях МО и отражена в протоколах заседаний.


В виду вышеизложенного МО следует:


– в целях повышения качества знаний учащихся широко внедрять в учебно-воспитательный процесс современные технологии и методики обучения и воспитания;

– с целью раскрытия талантов и способностей учащихся, привитие интересов к предметам каждому учителю подготовить с учащимися научную работу (рефераты, презентации, проекты)

Весь программный материал и тематическое планирование по предметам цикла по итогам года выполнено.


Из анализа вытекают следующие задачи на 2011–2012 учебный год:


– шире внедрять инновационные технологии в образовательный процесс;

– продолжить работу по созданию мониторинга учебной деятельности;

– продолжить более качественную работу с “одаренными” детьми, а также с детьми, требующими особого внимания (неуспевающие, учащиеся, имеющие одну «тройку» по предмету).


.