Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов обучающихся 169
| Вид материала | Документы |
- Рекомендации по организации профильного обучения на основе индивидуальных учебных планов, 2879.28kb.
- Психолого-педагогическое сопровождение процесса обучения на основе индивидуальных учебных, 49.33kb.
- План организации профильного обучения обучающихся 10 11 классов моу сош п. Колос Марксовского, 70.55kb.
- Муниципальная модель сетевой организации профильного обучения в г. Ханты–Мансийске, 105.73kb.
- Программа элективного курса для профильного обучения учащихся 10-11 классов Ильина, 214.21kb.
- О т ч ё т об организации предпрофильной подготовки и профильного обучения в моу сош, 212.06kb.
- Нормативно-правовое обеспечение профильного обучения Сборник материалов Выпуск 1 Сетевое, 1135.65kb.
- Нормативно-правовое обеспечение профильного обучения Сборник материалов Выпуск 1 Сетевое, 1137.85kb.
- Областной конкурс «Лучший элективный курс для профильного обучения» Номинация, 476.94kb.
- Реализация профильного обучения на основе взаимодействия с вузом (из опыта работы), 51.94kb.
4.9. Кадровое обеспечение сетевых работ/сетевого взаимодействия
Кадровое обеспечение сетевого взаимодействия заключает в себе только одну сложность – точное определение того, кто именно и что именно должен/может/способен сделать.
Для ответа на этот вопрос необходимо определить, что является основным элементом работы каждого сотрудника, каков итог его работы.
В качестве иллюстрации – основным элементом работы завуча является составление расписание и его ведение. Итог – ежедневное расписание всех уроков и по всех классов, в течение недели, четверти, года. Легко установить требования к этой работе, включая формальные. Такой итог реален только в «паре» с реализацией утверждённой нагрузки педагогов в течение недели, четверти, полугодия, года.
Заметим, что в сети основные элементы работы сетевого администратора другие. Например, пара «исполнение, в срок, обязательств сети перед пользователями – движение пользователей по согласованному индивидуальному плану».
Основных элементов немного, всего 5-7. Поэтому, в дальнейшем описании будем исходить из таких базовых элементов или технологического ядра проводимых работ.
Определим основные блоки (участки работ), а затем - базовые элементы для каждого.
1. Формирование сети, включая привлечение партнёров, поиск и вхождение сети в уже
имеющиеся (не только образовательные) структуры, построение системы коллективного принятия решений;
2. Привлечение пользователей сети, включая формирование пакетов образовательных услуг, групп
педагогов и разработчиков;
3. Координирование проводимых сетевых работ, включая составление графиков, планов, расписаний.
В ходе построения системы коллективного принятия управленческих решений – разработка схем и форматов сетевого взаимодействия партнёров, что обеспечивает объективную работу управления сетью;
4. Разработка и реализация образовательных услуг, включая аттестации;
5. Построение системы мониторинга, регулярное осуществление мониторинга всех видов сетевых работ, включая сравнительный анализ получаемых результатов с результатами по аналогичным сетям, услугам, системам аттестации;
6. Ресурсное обеспечение работ, включая определение иных, кроме бюджетного, источников финансирования и привлечение средств из этих источников. Кроме того, сюда включаются такие работы, как финансовый менеджмент сетевых работ, юридическое обеспечение/сопровождение и административно-хозяйственное обеспечение.
- Основные функции сотрудников: Постановка целей (определение вопросов, значимых для построения сети, в каждом конкретном случае, для каждого этапа работ), определение круга задач и планирование результатов, с учётом интересов действующих и потенциальных партнёров
Итоги работы – постоянное увеличение числа партнёров, участников сети
Компетентности – согласование интересов, ведение переговоров, постановка целей
Технологическое ядро проводимых работ – проектирование сети/сетевого взаимодействия
2. Основные функции сотрудников: Подготовка предложений по образовательным услугам для потенциальных пользователей, включая план продвижения тем, проведение работ и мероприятий по их продвижению
Итоги работы – обеспечение сети заказами
Компетентности – подготовка предложений потенциальным пользователям, формирование пакетов заказов на услуги сети
Технологическое ядро проводимых работ – планирование продвижения тем для образовательной деятельности, формирования в сети новых групп пользователей
3. Основные функции сотрудников: Разработка и ведение графика сетевых работ, включая корректировки, сетевые события и логистику проводимых работ. Итогом является проведенные, согласно обязательствам и плану работы, с максимальной экономической эффективностью.
Итоги работы – динамика проведения сетевых работ на период планирования – 1 год
Компетентности – сценирование сетевых работ в зависимости от условий и с учётом требований их организации
Технологическое ядро проводимых работ – диспетчеризация времени работ, образовательных услуг, рабочего времени ведущих сотрудников
4. Основные функции сотрудников: планирование и проведение подготовки пакетов образовательных услуг, групп ведущих, тьюторов, формирование учебных групп (аудитории) пользователей, проведение образовательных работ
Итоги работы – исполнение обязательств сети перед пользователями
Компетентности – организация и проведение работ в образовании, обучении, подготовке кадров
Технологическое ядро проводимых работ – оформление содержательных итогов образовательных работ сети
5. Основные функции сотрудников: производство и размещение рейтингов пользователей, продуктов/услуг и программ сети, выпускников (прошедших обучение), ведущих
Итоги работы – реальный статус и авторитет сети, её партнёров, услуг среди пользователей, в профессиональных сообществах, разработка требований к оформлению предложений и оформлению результатов работы пользователей
Компетентности – организационная дисциплина исполнения, продвижение итогов проделанных работ
Технологическое ядро проводимых работ – проведение исследований
6. Основные функции сотрудников:
Итоги работы – просчитанное финансовое и организационно- техническое обеспечение сетевых работ
Компетентности – бюджетирование, соблюдение бюджета
Технологическое ядро проводимых работ – определение источников финансирования, в зависимости от типа обеспечиваемых работ, расчёт и изменение маршрутов финансовых средств
«Выращивание», постановка необходимых компетентностей. Это делается сочетанием реальных, уже имеющихся способностей конкретного человека, функционального назначения проводимых работ, а также сочетанием развития этих способностей в направлении требуемых для проведения сетевых работ и перспективы проводимых человеком работ (функциональное назначение которых определяется изначально) для сети.
Например, для постановки и выращивания компетентностей по пунктам 4, 5, 6, на первом шаге имеет смысл включать в любые организационно-технические работы, обеспечивающие пункты 1, 2, 3. Вторым шагом станет, в развитие первого, содержательное и технологическое сопровождение работ по пунктам 1, 2, 3. И только третьим шагом может стать самостоятельное проведение работ по пунктам 4, 5, 6.