Министерство образования и науки российской федерации дагестанский государственный педагогический университетКоличество страниц11Дата24.03.2012Размер1.86 Mb.ТипДокументыСодержаниеС о д е р ж а н и е1.1 Воспитывающее значение жизни и2.2. Ненасилие – основное требованиеОбъект исследованияЦель исследованияГипотеза исследованияЗадачи исследованияМетодологической и теоретической основой исследованияНаучная новизна исследованияТеоретическая значимость исследованияПрактическая значимость исследованияОбоснованность и достоверность результатов исследованияЭтапы исследования.Основные положения, выносимые на защитуАпробация и внедрение в практическую деятельностьСтруктура диссертацииГлава 1. Педагогические и философские основы духовно-нравственного развития личности в творчестве Н.К.Рериха1.2. Воспитание духовности в произведениях Н.К. Рериха888] «В сердце своем ищи Вриндаван – обитель любви. Прилежно ищи, и найдешь...», слышит он слова Учителя [86, 889Глава 2. Развитие личности в процессе учебно-воспитательной работы2.2. Ненасилие – основное требование в творчестве Н. Рериха2.3. Изучение и использование идей Н.К. Рериха в ДагестанеТаблица 1 Итоги опроса учащихся о роли личности в социумеВ результате анализа педагогических основ деятельности Н.К. Рериха мы пришли к следующим выводамСписок литературы1) Тема урока. «Николай Константинович Рерих3) Тип урока.7) Домашняя подготовка учащихся по теме урока.2. Чтение работ Н. Рериха.3) Тип урока1. Чтение лекции.2. Чтение работ Н.Рериха3) Тип урока.7) Домашняя подготовка.2. Чтение работ Н. Рериха.3. Выводы по уроку.3) Тип урока1. Чтение лекции.2. Чтение отрывков5) Формы познавательной деятельности1. Чтение лекции.2. Чтение работыТематический план курса «Творчество Н.К.Рериха»Тематический план курса
