Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Сергиевская средняя общеобразовательная школа»

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6

Т.о., наблюдается снижение качества знаний по всем предметам, кроме биологии и физической культуре; успеваемость составила 100% по всем предметам.

Сравнительный анализ экзаменационных оценок и оценок за год показал следующее

Предмет	Процент учащихся, подтвердивших годовые оценки	Процент учащихся, не подтвердивших годовую оценку (повысивших)	Процент учащихся, не подтвердивших годовую оценку (снизивших)
Математика	85	5	10
Русский язык	80	15	5
Биология	100	-	-
Обществознание	28,6	-	71,4
Информатика и ИКТ	0	-	100
История России	0	-	100
Физическая культура	20	-	80
ОБЖ	75	-	25

Наибольший процент учащихся, подтвердивших годовые оценки, по биологии (100%), математике (85%), по русскому языку (80) и по ОБЖ (75%). Больше всего учащихся, получивших оценку ниже годовой, по обществознанию 71,4% и физической культуре (80%). По истории России и по информатике и ИКТ сдавали экзамен по одному человеку и получили оценку ниже годовой. Большой процент повысивших оценку по русскому языку – 15%.

На третьей ступени качество знаний 36%, все выпускники успешно выдержали итоговую аттестацию и получили соответствующие документы об образовании.

Сравнительный анализ успеваемости и качества знаний по школе за последние четыре года

Учебный год	Успеваемость				Качество знаний
Учебный год	начальная школа	основная	средняя	по школе	начальная школа	основная	средняя	по школе
2007 – 2008	96	100	100	100	42	42	43	42
2008 -2009	98	100	100	99	53	38	23	40
2009- 2010	100	100	100	100	48	32	35	40
2010 -2011	100	100	100	100	53	28	36	36

Причина низкого качества в начальной школе кроется в неподготовленности детей к обучению в школе, сложно дается программа Виноградовой в начальной школе для сельских детей, поскольку она предполагает развивающее обучение с детского сада, но не все дети, приходящие в школу, посещали детский сад. Нет должного сотрудничества между школой и семьёй из-за разбросанности территории. Снижение процента качества знаний в среднем звене объясняется тем, что у детей переходный период и идет усиленная подготовка к итоговой аттестации, учителя объективнее оценивают знания учащихся, т.к. им нужно сдать ГИА.

Педколлектив школы ведёт целенаправленную работу по привитию познавательного интереса учащихся к учению. В школе разработана программа работы со способными детьми и программа работы с детьми, имеющими низкую мотивацию к учёбе. Результатом выполнения программ служат итоги районных олимпиад.

Учащиеся школы приняли участие почти во всех предметных олимпиадах.

Результаты участия таковы:

№ п/п	ФИО уч-ся	Предмет	Кол-во баллов	Результат
1	Шевченко Инна Николаевна	Литература	40	Победитель
2	Шевченко Инна Николаевна	Обсл. труд	85	Призер
3	Бояринцева Наталья Анатольевна	ПК	28	Призер
4	Кахаров Азамат Шухратович	Обществознан	83	Победитель
5	Сафонов Виктор Юрьевич	География	25,5	Призер
6	Кахаров Азамат Шухратович	Избирательн. право		Победитель

Проблемы:

- работа педколлектива на среднего ученика;

- перегрузка детей за счет режима работы школы (половина детей - подвозные) и информационная перегрузка детей в домашнем задании;

- отсутствие психолога.

- сохранение инертности в педагогической деятельности некоторых учителей.

- все еще недостаточно эффективна работа с учащимися школы, мотивированными на учебу;

- относительно низок уровень умений и навыков самоанализа своей деятельности у учителей и учащихся.

Педагогический коллектив школы характеризуется следующими показателями:

Всего учителей – 23 чел;

Начальных классов – 5 чел; предметников – 18чел.

46 % учителей имеют стаж педагогической работы более 20 лет. Основной состав педагогов составляют опытные учителя, но в то же время существует проблема: уменьшается количество молодых специалистов.

78% педагогов имеют высшее образование, намечается тенденция роста количества учителей, имеющих высшее образование.

Однако остается низким образовательный уровень учителей начальных классов (50%). Нет специалистов по ИЗО.

Закрепилась устойчивая тенденция в кадровой политике школы, направленная на формирование учителя-профессионала, творческой личности, о чём свидетельствуют, например, итоги аттестации педагогических работников и их образовательный уровень.

Квалификационный состав

Учебный год	Всего пед. работников	Из них имеют квалификационные категории
		высшую		первую		вторую		всего
		Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%	Кол-во	%
2008-2009	19	-	-	7	37	6	32	13	68
2009-2010	22	-	-	8	36	7	32	15	68
2010-2011	23	1	4	8	35	7	30	16	70

Blog

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Сергиевская средняя общеобразовательная школа»