«Утверждено»
| Вид материала | Документы |
- В г. Дедовске утверждено утверждено советом филиала ргсу в г. Дедовске Решение, 3976.65kb.
- Утверждено утверждено, 5868.93kb.
- Утверждено на заседании кафедры, 51.88kb.
- Утверждено Советом Директоров Утверждено Общим Собранием «09» апреля 2010г. Протокол, 176.34kb.
- С. В. Ильичев >29. 05. 2006 г. Положение, 446.88kb.
- Положение о лицензировании деятельности по разработке и (или) производству средств, 79.95kb.
- Утверждено Ученым Советом финансово-экономического факультета " " 2006г. Декан,, 703.61kb.
- Положение о лицензировании деятельности по технической защите конфиденциальной информации, 62.34kb.
- Научное пособие разработано авторами: Никитюк Л. А., Тихонов В. И., Боярских, 6439.51kb.
- Учебно-методический комплекс по дисциплине «Теория государства и права» Рассмотрено, 1162.62kb.
Детские творческие коллективы школы
| Название коллектива (год создания, звание) | Направление | Руководитель | Достижения |
| ВИА «Чайла» («Рассвет») 1999г. | Вокальное | Слепцов А.А. | - Лауреат 2 степени республиканского телевизионного детского конкурса «Полярная звезда - 2000». - 1 место в улусном конкурсе «Полярная звезда» в 2005, 2006г.г. - Лауреат в номинации «Дебют года» во Всероссийском фестивале «Мирный поет о мире» в г. Мирном, 2003г. - Выступления в улусных, межулусных, поселковых праздниках и мероприятиях. - Публикации в СМИ. |
| Кукольный театр «Нюлтэнкэ» («Солнышко»), 2007г. | Театральный | Кривошеина Е.С. | Выступления в д/с «Подснежник», в ЦК и Д им. И.И.Бурцева, для начальных классов. Поездка в Среднеколымский улус, п Аргахтах 2010г. |
| Кружок «Бисеринка», 2009г. | Прикладное | Слепцова М.В. | |
| Кружок «Поиск» | Краеведческое | Ягловский А.Н. | - Выпуск сборника лекарственных растений Якутии, 2007г. - Участие в общешкольных краеведческих экспедициях, походах «Памятные места Олеры», 1999, 2000, 2008, 2009г.г. - «Круглый стол» с участниками эколого – топонимической экспедиции «Ыллык» п. Аргахтах, Среднеколымского улуса, 2008г. |
- Организация ученического самоуправления
Современное общество требует, чтобы молодые люди имели активную жизненную позицию, умели отстаивать её, а если необходимо приходить к компромиссам, были творчески активными, инициативными, самостоятельными.
Развитие самоуправления является актуальной социально-педагогической задачей.
Органы школьного самоуправления призваны решить одну из главных задач управления воспитания – это привлечение к общественной управленческой деятельности детского коллектива, учащихся.
В школе самоуправление осуществляется через Совет учащихся «Единство». Это добровольное творческое объединение учащихся 9-11 классов. Совет строит свою работу на принципах добровольности, открытости, коллективного принятия решения.
Задачами «Единства» являются:
- развитие творческой инициативности учащихся;
- объединение идей и действий общественно-активных детей, придания организованного характера творческому поиску.
Формы деятельности Совета:
- заседания, организованно - деятельностные игры
- свободные формы общения: посиделки, групповые игры, «огоньки», творческие встречи, походы, экскурсии.
- оказание практической помощи педколлективу в организации учебного процесса, контроля за санитарным состоянием школы, проведение общественно полезных дел, в подготовке мероприятий.
В состав Совета учащихся «Единство» входят Президент школы и 6 министерств: по образованию, здоровью, спорту, МВД, культуре, печати.
Члены Совета оказывают большую помощь при проведении Дня Дублера в школе, соблюдение правопорядка на школьных праздниках, дискотеках, выпуск тематических стенгазет, обсуждение на заседании Совета поведения правонарушителей, двоечников.
В дальнейшем необходимо расширить и активизировать участие детей во всех областях общественной жизни через органы ученического самоуправления.
Положение
о Совете учащихся «Единство»
- Совет состоит из учащихся 9 – 11 классов и является органом самоуправления.
- Деятельность Совета строится на общественных принципах демократии, гуманности, согласия и открытости.
- Член Совета учащихся является связующим звеном между организаторами детского коллектива и классом.
- Совет участвует в планировании и организации внеклассной и внешкольной работы учащихся.
- Выборы проводятся ежегодно в конце учебного года.
- Члены Совета за систематическое непосещение заседаний и невыполнение возложенных на них обязанностей общим голосованием могут быть исключены из Совета.
- Членами Совета могут быть учащиеся, имеющие желание работать в Совете, быть в центре школьной жизни.
- Совет действует на основе Закона «Об образовании», Концепции о правах ребенка, Устава школы, принципов выборности, обновляемости и преемственности.
Кодекс
Мы, члены школьного самоуправления клянемся:
- Проявлять уважение к учителям и другим работникам школы.
- Подчиняться указаниям и распоряжениям директора школы, педагогического совета, учителей, а так же постановлениям классного и школьного самоуправления.
- Проявлять уважение к взрослым, сверстникам и младшим школьникам.
- Уважать взгляды, убеждения, свободу и достоинство других людей.
- Заботиться о здоровье и безопасности собственной жизни и жизни своих товарищей.
- Учащийся не должен курить и употреблять спиртные напитки.
- Заботиться о чести школы, ее эстетическом виде.
- Поддерживать в чистоте и порядке территорию школы.
- В соответствии с законодательством несем имущественную ответственность за порчу учебного оборудования и инвентаря.
- Проявлять собственную активность в приобретении знаний и умений.
- Активно участвовать в спортивных соревнованиях.
- Следить за порядком в школе.
- Вести контроль успеваемости в каждом классе.
- Организовывать веселые праздники, интеллектуальные игры с учетом интересов учащихся.
- Выпускать оригинальные стенгазеты.
- Пропагандировать здоровый образ жизни.
- Сотрудничать с классными руководителями, старостами классов.
- Вести шефство над младшими школьниками.
- Прилежно работать над обогащением своих знаний, систематически готовится к занятиям в школе.
- Не пропускать и не опаздывать на уроки.
- Проявлять собственную инициативу в работе, как член Совета учащихся.
- Работать в коллективе творчески и дружно.
- Помогать и поддерживать друг друга.
Обязанности министерств:
министерство образования:
Следят за изменением в расписании, успеваемостью в каждом классе, за проверкой дневников и выставлением оценок в течении четверти в специальных тетрадях. Каждую субботу старосты отчитываются по успеваемости.
министерство внутренних дел:
Следят за порядком, дисциплиной, организованностью учеников во время уроков, перемен, мероприятий, также отвечает за дежурство по школе, проведение рейдов.
министерство культуры:
интересуются мнением какие праздники, мероприятия они хотели бы провести, затем организует и осуществляет совместный план.
министерство здравоохранения:
заботится о чистоте в школе, помещениях. Следит за дежурством в каждом классе.
министерство печати:
откликается на все события в школе оригинальными и традиционными стенгазетами.
министерство хозяйства:
вместе с хозяйственными секторами класса устраняют неполадки. Контролировать состояние школьного имущества.
-
№
Объединения
Орган самоуправления
Возраст детей, классы
Количество
1
«Старшеклассник»
Совет учащихся «Единство»
9 -11 классы
15 – 17 лет
25
2
«Библион»
Актив
6 – 8 классы
12 – 14 лет
20
Охват учащихся кружковой и спортивной работой.
| Секции | 2006 – 2007 уч.г. | 2007 – 2008 уч.г. | 2008 – 2009 уч.г. |
| Волейбол | 30 | 30 | 30 |
| Баскетбол | 30 | 30 | 30 |
| Вольная борьба | 39 | 38 | 38 |
| Национальные прыжки | 15 | 15 | 15 |
| Мини – футбол | 50 | 50 | 50 |
| Теннис | 10 | 12 | 15 |
| Кружки | | | |
| Танцевальная группа | 15 | 15 | 11 |
| Кукольный театр | 15 | 15 | 12 |
| «Библион» | 10 | 13 | 4 |
| Краеведческий | 15 | 15 | 115 |
| ВИА «Чайла» | 7 | 12 | 8 |
| ДМШ | 25 | 25 | 25 |
В школе функционирует клуб «Выпускник», который начинает работать с первых дней учебного года. Клуб поддерживает тесную связь с районным клубом «Выпускник» и администрацией района. Совет клуба ведет плановую работу с выпускниками школы и их родителями по правильному выбору будущей профессии, учебного заведения, организует встречи с выпускниками прошлых лет, которые успешно трудятся в разных сферах, направляя выпускников на нужность, необходимость данной профессии нашему селу, району. С апреля месяца клуб работает над составлением списка выпускников и их родителей по своевременному вылету с района к месту поступления. Так же совет клуба и родители тесно работают со штабом «Абитуриент» в г. Якутске.
И такая системная, совместная работа приводит к хорошим результатам. Выпускники школы ежегодно поступают в ВУЗы и ССУЗы республики и за его пределами.
Роль классного руководителя в процессе воспитания.
Серьезные изменения, происходящие во всех сферах социальной жизни. Меняется время. Становятся иными требования к школе, ученикам, учителям. Однако значимость роли классного руководителя не снижается. Сегодня он выполняет три взаимосвязанные функции:
- организует разнообразную деятельность в классе;
- заботится о развитии и здоровье ребенка;
- помогает учащимся в решении возникших проблем.
Но главное в деятельности классного руководителя – это содействие саморазвитии личности, реализация его творческого потенциала, обеспечение активной социальной защиты ребенка, создание необходимых и достаточных условий для активизации усилий детей по решению собственных проблем.
Классные руководители нашей школы, постоянно совершенствуют свои умения, знания, навыки, владеют современными методами воспитания детей. Это видно из анализов воспитательной работы за прошедший год, где раскрывали в полном объемы всю систему внеурочной, внеклассной, внешкольной работы в своих классах.
Хочется отметить работу молодого классного руководителя Бандеровой А.А., которая представила очень грамотный, лаконичный анализ работы, но вместе с тем, где охватила весь учебно-воспитательный процесс в 5 классе.
Методическая работа с классными руководителями проводится в форме «Методических заседаний». Такая форма работы позволяет добиться более точной, конкретной работы в совершенствовании деятельности классного руководителя.
В течение года проведено ряд заседаний Школы молодого классного руководителя задачами, которых являются:
- повышение теоретического, научно-методического уровня по вопросам психологии и педагогики воспитательной работы, вооружение молодого классного руководителя современными воспитательными технологиями и знаниями современных форм и методов работы, координирование планирования, организации воспитательных мероприятий, содействия становлению и развитию системы воспитательной работы в классном коллективе.
Для углубленного развития познавательных и эмоционально-личностных устремлений детей, формирования комфортного для каждого ребенка психологического климата в 2007-2008 учебном году в двух классах – во втором (кл.рук. Слепцова И.В.) и в 10 кл (кл.рук Винокурова Е.А.) были апробированы воспитательные программы по развитию ученических коллективов.
Во втором классе была взята программа, предназначенная для учащихся младших классов – «Лестница-чудесница», имеющая следующие цели:
- развитие творческой личности, приобщения детей к жизненно-необходимым знаниям.
- создание необходимых условий для самореализации и самоутверждения личности.
- выявить и развить добрые наклонности детей живой практической деятельностью, воспитывать внутренние качества, развить их душу, ум, здоровье.
В течении года шла работа по оказанию помощи ребенку в преодолении трудностей в различных видах деятельности, формирование самостоятельности, развитие интеллекта средствами внеклассной деятельности, развитие художественно-эстетических способностей, воспитание общительности, своей общности с коллективом, духа товарищества, желания оказывать помощь друг другу, формирование жизненно важных трудовых навыков и нравственных представлений, развитие любознательности, любви к природе, к ЗОЖ.
Итоги этой работы таковы: Во втором классе три отличника, четыре хорошиста. Ученица 2 кл. Клепечина Алиса стала победителем школьного конкурса «Ученик года-2008», среди учащихся начальных классов. Классный руководитель Слепцова И.В. заняла 2 место в районном конкурсе классных руководителей «Сердце отдаю детям».
В 10 классе была взята воспитательная программа, предназначенная для старшеклассников «Вступая в жизнь», рассчитанная на два года.
Цели программы: Воспитание духовно богатой, свободной, физически здоровой, творчески мыслящей личности, обладающей прочными базовыми знаниями за курс средней школы и глубокими знаниями по профильным дисциплинам, личности, ориентированной на высокие нравственные ценности, способной в последующем на участие в духовном и культурном развитии общества.
Работая над поставленными целями в классе проведена определенная работа по создании необходимых условий для завершения базовой общеобразовательной подготовки, оказание психолого-педагогической помощи старшеклассникам в формировании самостоятельности, самоорганизации и самоопределения; дальнейшее физическое развитие личности, национального самосознания, формирование нравственных и гражданских качеств на основе разнообразной творческой деятельности. Можно отметить некоторые положительные моменты этой работы: на «4», «5» закончили 10 класс 3 человека, ученик класса Ягловский Эрик, стал победителем школьного конкурса «Ученик года-2008» среди старших классов, наблюдается установление и регулирование межличностных отношений, повышения сознательного, активного интереса к знаниям некоторыми учениками.
Наркопост
С 2006 – 2007 учебного года в школе функционирует наркопост, который решая поставленные задачи на учебный год реализует мероприятия для учащихся с проведением индивидуальной воспитательной работы, ведет работу с родителями, направленную на выявление признаков девиантности в поведении и зависимостей, проводит профилактику социально – негативных явлений в семье по формированию ЗОЖ, организует информационно – просветительскую работу среди учащихся и родителей в соответствии с действующими законодательными, нормативно – правовыми актами РФ и РС(Я).
ПОЛОЖЕНИЕ
о внутришкольном контроле по воспитательной работе в МОУ АНСОШ
Внутришкольный контроль (ВШК) – одна из управленческих функций, предшествующая анализ учебно-воспитательного процесса.
Основные функциональные задачи ВШК:
- Сбор и обработка информации о состоянии учебно-воспитательного процесса.
- Обеспечение обратной связи о реализации всех управленческих решений.
Основные принципы ВШК:
- Планомерность.
- Обоснованность.
- Теоретическая и методическая подготовленность.
Объекты ВШК:
- Воспитательный процесс.
- Уровень воспитательности учащихся. Уровень общественной активности учащихся. Качество работы классных руководителей. Участие родителей в воспитательном процессе школы. Качество традиционных общешкольных мероприятий. Уровень здоровья и физической подготовки учащихся. Качество профилактической работы с педагогически запущенными детьми.
2. Психологическое состояние.
- Степень психологического комфорта (дискомфорта) учащихся, классных руководителей.
3. Обеспеченность воспитательного процесса необходимых условиях.
- Охрана труда. Санитарно-гигиеническое состояние. Обеспеченность методической литературой классными руководителями.
Положение
о классном родительском комитете
- Общие положение
- Родительский комитет является исполнительным органом собрания родителей одного класса.
- В состав родительского комитета входят активные и авторитетные родители.
- Основанием для работы классного родительского комитета является данное положение, план работы, утверждённый родительским собранием и согласованный с классным руководителем.
- Председатель родительского комитета выбирается на общем собрании и входит в состав Совета школы.
- Родительский комитет класса согласует свою деятельность с классным руководителем.
- Родительский комитет представляет интересы детей и взрослых на педагогических советах, школьных конференциях.
- По решению классного родительского собрания родительский комитет может быть расформирован.
-
- Цели родительского комитета
Основной целью родительского комитета является создание условий для формирования коллектива класса и благополучного развития в нем каждого ребенка.
- Содержание и формы работы
Основными направлениями деятельности родительского комитета класса являются:
Создание банка данных родительских ресурсов. Осуществляется через опрос, анкетирование, индивидуальные собеседования с родителями. Определяются возможности каждой семьи в материальной, финансовой, практической помощи классу, школе, а также выявляются административные, юридические, информационные, интеллектуальные и прочие ресурсы семьи. Данные заносятся в картотеку родительских резервов и возможностей.
Организация совместных дел родителей и детей: спортивных соревнований, праздников, туристических походов, огоньков, концертов, субботников, экскурсий, турниров знатоков, ярмарок-распродаж семейных поделок, выставок «Мир ваших увлечений», общественных смотров знаний и т.д. Актив класса, используя банк родительских ресурсов и возможностей, создает оргкомитеты, советы дела по организации конкретного мероприятия. Родительский комитет оказывает им помощь в его подготовке и проведении, организует анализ дела, поощряет лучших организаторов. Родительский комитет занимается организацией школьных каникул.
Распространение лучшего опыта семейного воспитания. Осуществляется через родительские собрания, «круглые столы», родительский лекторий, читательские конференции, вечера вопросов и ответов, диспуты, дискуссии, «уроки семейной любви» и др. Родительский комитет совместно с классным руководителем осуществляет подготовку и проведение родительских собраний.
Создание и сохранение традиций детско-взрослого сообщества. Родительский комитет (совместно со взрослыми и детьми) продумывает ритуалы начала и окончания учебного года, организует презентацию новых семей класса, имеет свою особую систему поощрения учащихся, родителей, учителей. Традициями класса являются также и ритуал зажжения свечей перед началом общего дела, проведение семейного совета родителей и детей по решению конкретной проблемы класса, ведение летописи школьных лет, переходящие семейные призы, классная Доска почета и др.
- Отчет о работе родительского комитета
Заседание родительского комитета начинается с контроля за выполнением решения предыдущего заседания родительского актива и собрания родителей класса. Работа родительского комитета фиксируется в книге протоколов.
Родительский комитет информирует детско-взрослое сообщество класса о своей работе сообщениями в классном уголке, фоторепортажами, творческими отчётами.
Родительский комитет отчитывается о своей работе два раза в год на родительском собрании класса.
В случае неудовлетворительной работы родительский комитет может быть переизбран досрочно.
Положение
о школе молодого классного руководителя
- Общие положения
Школа молодого классного руководителя (ШМКР) является подразделением методической службы школы, осуществляющей работу с молодыми педагогами. Школа организуется при наличии молодых педагогов со стажем классного руководства менее 5 лет. К работе по некоторым вопросам могут подключиться любые педагоги. Школа создаётся приказом директора по представлению заместителя директора по воспитательной работе. В своей работе школа руководствуется законом РФ «Об образовании», решениями органов управления образования всех уровней, правовыми актами школы.
2.Задачи Школы молодого классного руководителя
- Удовлетворение потребности молодых педагогов в информации об организации воспитательной работы в классе.
- Повышение педагогического мастерства молодых учителей.
- Обучение планированию, организации и анализу воспитательной работы в классе.
3.Основные формы работы
Школы молодого классного руководителя
Семинары, практикумы, тренинги, лекции, индивидуальные консультации, посещение открытых классных часов, круглые столы.
4. Основные направления деятельности
- Знакомство с нормативно-правовой базой
- Освещение опыта работы гуманистических воспитательных систем.
- Практическое изучение основ диагностики, прогнозирования, планирования, организации воспитательной работы.
- Отработка практических навыков по организации индивидуальной работы с учащимися и групповых форм работы с классом, по организации работы с родителями и другими педагогами школы.
- Знакомство с основами организации работы по профориентации учащихся
5. Работа Школы молодого классного руководителя
Работу возглавляет заместитель директора по воспитательной работе, привлекаются заместители директора по учебной и производственной работе. Работа проводится в соответствии с планом на текущий год. План составляется заместителем директора по воспитательной работе, утверждается педсоветом. Учеба проводится 3 раза в месяц.
ПОЛОЖЕНИЕ
о классном руководителе
Настоящее Положение разработано на основе Закона Российской Федерации «Об образовании», Конвенции о правах ребенка. Устава школы, методических рекомендаций по организации деятельности классного руководителя Министерства образования.
Вводная часть
В период социально-экономических коренных преобразований дело воспитания молодого поколения приобретает особое для развития общества значение. Усложнение социальной ситуации воспитания требует переосмысления педагогических и методических основ организационной работы школы. Классное руководство – традиционное школьное явление - тоже проходит свой этап переоценки. Классное руководство осуществляется в единой системе учебно-воспитательного пространства школы. Деятельность классного руководителя является одним из решающих элементов организуемого в школе воспитательного процесса.
Раздел I. «Общие положения»
Классный руководитель – это педагог класса, прослеживающий процесс формирования личности каждого ребенка и содействующий наилучшему освоению и усвоению мира каждым ребенком.
Классный руководитель осуществляет профессиональное прослеживание личностного развития воспитанника.
Классный руководитель – сосредоточие всех социальных воздействий на ребенка, организатор его стратегических коммуникаций в социуме.
Профессиональное назначение классного руководителя обеспечивается данными ему полномочиями.
Цель воспитательной деятельности классного руководителя:
Создание психолого-педагогических условий для своевременного выявления и оптимального развития задатков и способностей детей (условия защищенности, безопасности, эмоционального комфорта).
Раздел II. «основные направления воспитательной деятельности классного руководителя»
Одним из важнейших направлений в деятельности классного руководителя является системная работа с коллективом класса. Классный руководитель гуманизирует отношения между детьми в коллективе, способствует социально ценные отношения и переживания воспитанников в классном сообществе, творческую, личностно и общественно значимую деятельность, систему самоуправления, создает ситуации защищенности, эмоционального комфорта, благоприятные психолого-педагогические условия развития ребенка.