План учебно-воспитательной и финансово хозяйственной деятельности муниципального образовательного учреждения
| Вид материала | Документы |
- План учебно-воспитательной и финансово хозяйственной деятельности муниципального образовательного, 3216.83kb.
- Публичный доклад, 238.97kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности автономного учреждения Добрый день!, 176.04kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности муниципального автономного дошкольного образовательного, 349.13kb.
- Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности, 715.28kb.
- Методика составления бизнес-плана образовательного учреждения 12. Контроль финансово-хозяйственной, 15.78kb.
- План воспитательной работы муниципального образовательного учреждения дополнительного, 31.66kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности на 2012 год, 248.29kb.
- План финансово-хозяйственной деятельности муниципального автономного образовательного, 207.49kb.
- Публичный доклад об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности директора, 1043.05kb.
На базе Центра продолжили работу 4 городских методических объединения:
- педагогов - хореографов (5 лет, руководитель О.И. Шумакова),
- вокалистов (3 года, руководитель Е.А. Матыцина),
- журналистов (2 года, руководитель Л.Г. Грачёва Л.Г.),
- педагогов, занимающихся народным пением (2 года, руководитель Е.В. Комаровская).
С целью обновления и развития инновационных педагогических практик, направленных на успешное образование детей с ограниченными возможностями здоровья, в учреждении организована деятельность в рамках регионального инновационного комплекса в образовании «Образование детей особой заботы» под руководством к.п.н, зав.кафедрой педагогики и психологии общего и специального образования БОУ ДПО «ИРООО» Посашковой И.П.
В работе по данному направлению принимали участие 13 % педагогов учреждения. В течение всего учебного года для участников ИнКО проходили обучающие семинары в БОУДПО «ИРООО» и коррекционных школах города по разным направлениям. В целом педагоги студии «Надежда» и психолог посетили 9 семинаров.
В марте 2010 года педагоги студии «Надежда» приняли участие в региональном заочном конкурсе «Открытое занятие» для педагогов образовательных учреждений, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья. В этом конкурсе приняли участие педагоги студии «Надежда» - Р.А.Тищенко (ИЗО и ДПИ), Е.В Комаровская (музыка), С. Б. Лыбина (развитие речи). Педагогами были представлены конспекты и видеозапись своих открытых занятий. Участники конкура по количеству набранных баллов получили сертификаты и рецензии кафедры ПиПОСО БОУДПО «ИРООО». В следующем учебном году продолжится работа в рамках регионального инновационного комплекса в образовании «Образование детей особой заботы».
Девятого апреля 2010 года на базе учреждения прошел областной семинар по теме: «Организация и содержание работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях учреждения дополнительного образования детей» в рамках регионального инновационного комплекса «Дети особой заботы».
На семинаре был представлен опыт работы студии с ограниченными возможностями здоровья «Надежда». Педагоги Е.В. Комаровская, С.Б. Лыбина, Р.А.Тищенко провели мастер – классы по направлениям: музыка, развитие речи, ДПИ.
Была проведена панельная дискуссия по подведению итогов, где каждый из участников высказал свое мнение, поделился впечатлениями. Гости семинара высоко оценили результаты работы педагогического коллектива ЦТ «Амурский», были намечены планы дальнейшего сотрудничества и развития в данном направлении.Педагогами сектора «Дошкольная Академия» совместно с методистом Фоминской Л.И. осуществлялась работа по подготовке материалов для участия в работе регионального инновационного комплекса по теме «Здоровье и безопасность субъектов образовательного процесса».
В рамках работы по данному направлению педагоги «Дошкольной Академии» пересмотрели подход к организации образовательного процесса в студиях раннего развития. Откорректированы календарно-тематические планы с учетом распределения допустимой учебной нагрузки для детей дошкольного возраст, дополнены занятиями по ПДД и ОБЖ («Уроки Светофор Светофорыча», «Правила гигиены», «Правила личной безопасности»). Педагогами активнее проводятся физкультминутки, паузы, релаксационные упражнения, гимнастика для глаз, что направлено на снятие утомления детей на статических занятиях (пед. Гольцова Е.В., Изотова Л.Ф., Епифанова А.Г., Ниль Ж.П.).
В результате работы по данному направлению педагогом Изотовой Л.Ф. систематизирован материал и издано пособие для педагогов «Раз – цветочек, два – цветочек, а потом, сплетем веночек» (физкультминутки для малышей и не очень).
Деятельность по обобщению, популяризации педагогического опыта и подготовке педагогов Центра к участию в методических мероприятиях представлена количественной характеристикой в таблице 17.
Представление педагогического опыта
Таблица 17
| ф  ормы представления опыта отдел | педагогический совет ЦТ | НПК | конкурсы проф. мастерства разных уровней | семинары, ГМО, ПЛ | презентация | мастер-класс | этические чтения | СМИ | итого по отделу |
| Количество педагогов | |||||||||
| Художественный «Музыка и театр» | 1 | - | 6 | 8 | 5 | 8 | 1 | 17 | 46 |
| Изо-прикладной «Мир красоты» | 2 | - | 2 | 6 | 3 | 4 | - | 4 | 21 |
| Социально-педагогический | 2 | 21 | 2 | 18 | 5 | 7 | - | 6 | 61 |
| Физкультурно-спортивный | - | - | - | - | - | - | - | 2 | 2 |
| Сектор «Дошкольная академия» | 3 | - | 2 | 8 | 3 | - | 1 | 3 | 20 |
| Методический отдел | 9 | - | - | 17 | 6 | 4 | - | 6 | 42 |
| Всего по Центру | 17 | 21 | 12 | 57 | 22 | 23 | 2 | 38 | 192 |
В 2009-2010 учебном году педагогический опыт был представлен шире и по форме, и по содержанию. Следует отметить, что по сравнению с 2008-2009 учебным годом (48) количество представлений опыта увеличилось в 4 раза. Опыт работы педагогов физкультурно-спортивного отдела представлен слабо (рук. Белявцев В.В.). Это объясняется низкой мотивацией педагогов - совместителей. Для изменения сложившейся ситуации необходима целенаправленная деятельность руководителя отдела по активизации участия педагогов в представлении и обобщении опыта работы.
Публикации сотрудников учреждения в СМИ, брошюрах и методичках
Таблица 18
| издатель | название продукции | авторы-составители |
| МОУ ДОД ЦРТДиЮ «Амурский» | 1. «Впёрёд в науку» (газета «Остров радости», октябрь, 2009г.); | Гурьева А.В. |
| 2. Газета «Остров радости» (500 экземпляров – 100х5). | Грачёва Л.Г | |
| 3. Выпуск газеты «Дети особой заботы» для участников ГМО (апрель, август 2010г.); | Лыбина С.Б. | |
| 4. «Впёрёд в науку» (газета «Остров радости», октябрь, 2010г.); | Гурьева А.В. | |
| 5. Буклеты: - из серии «Золотой фонд Центра творчества «Амурский» о педагогах – 4 экземпляра (Лехомысля Е.В., Комаровская Е.В., Иноземцева В.В., Шумакова О.И., Игнатович Л.В.), - о детских коллективах – («Гармония», «До-ми-соль-ка», «Славяне», «Каприз», «Калейдоскоп»). | Вишнякова Н.А. Вязнова Т.Ю., Комаровская Е.В., Шумакова О.И. | |
| 6. По материалам «Школьного конкурса авторских произведений» брошюра «Звезда с планеты счастья». | Лехомысля Е.В. | |
| 7.Брошюра для педагогов и родителей «Уроки Светофора Светофорыча» | Садовщикова Н.В. Лехомысля Е.В. | |
| 8. Брошюра для педагогов Физкультминутки для малышей и не очень… «Раз-цветочек, два - цветочек, а потом, сплетем веночек». | Изотова Л.Ф. | |
| 9. Газета «Лучики Надежды» (приложение к газете «Остров Радости») Тираж 50 экземпляров | главный редактор Грачева Л.Г. автор проекта Лыбина С.Б. над номером работали: Нагорная Т.В., Лапковская В.М., Жильцова Н.А. | |
| 10. Брошюра по итогам ГМО хореографов Тираж 20 экземпляров | Шумакова О.И. | |
| Издатель – ГДД(ю)Т | 1. «Учебно-исследовательская деятельность обучающихся как способ формирования нравственной культуры детей и подростков в Центре творчества «Амурский» (сборник «Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся в современных условиях», Омск, 2010г.); | Гурьева А.В. |
| Газета «Новое обозрение» | 2. Статья об образцовом ТЮЗ «Сказка» | Лыбина С.Б. |
| Газета «Новое обозрение» | 3. Статья о Е.В. Комаровской и образцовом фольклорном ансамбле «Славяне»» | Лыбина С.Б. |
| «Класс» июль 2010 | 4. Статья «Танцевальный Калейдоскоп» | Лыбина С.Б. |
| Газета «Класс», июнь 2010 | 5. Статья «Ну, что я знаю о войне…» | Лыбина С.Б. |
| ОмГУ | 6. Тезисы в сборнике по итогам Этических чтений. | Вишнякова Н.А., Изотова Л.Ф., Вязнова Т.Ю. |
В 2009-2010 учебном году количество единиц методической продукции, издателем которой является Центр, увеличилось с 5 до 10. Вместе с тем, содержание изданий необходимо подирать более тщательно.
Активизировалась работа по выпуску буклетов «Золотой фонд ЦТ». Газета «Остров радости» (5 выпусков) выпущена с большим количеством полос и страниц, с приложениями «Лучики Надежды». Отправлены материалы в СМИ (газеты «Класс» и «Новое обозрение») из опыта работы образцовых коллективов «Калейдоскоп», ТЮЗ «Сказка», ансамбля «Славяне».
Из запланированных изданий не были подготовлены:
- статьи для публикации в журналы «Внешкольник», «Дополнительное образование», «Народное творчество» об ансамблях «Славяне», «Каприз», х/о «Калейдоскоп», театре детской моды «Капризуля».
- буклет «золотой фонд ЦТ» о работе п.д.о. Дунаевой Л.Е, руководителе клуб «АВС».
- методическая продукция непосредственно из опыта педагогов дошкольного сектора «Педагогические рекомендации для педагогов, работающих с дошкольниками», Ниль Ж.П., Гольцова Е.В.,
Основной причиной этого является слабый контроль со стороны руководителя отдела, отсутствие методиста, отвечающего за издательскую деятельность, отсутствие опыта работы у специалистов, занимающихся этим направлением.
В течение года систематически осуществлялась разработка структуры и наполнение сайта ЦТ, формирование и пополнение методического фонда Центра.
Методический фонд Центра обновлялся и пополнялся следующими разделами:
- аттестация воспитанников и мониторинг результатов,
- из опыта работы по проектам,
- портфолио педагога и воспитанника,
- Нормативные документы,
- В помощь методисту и педагогу для подготовки к пед. советам и семинарам,
- музыкальный материал,
- фотоархив,
- образцы грамот, дипломов, свидетельств,
- издательская деятельность,
- электронные книги;
- материалы ГМО, ПЛ
Завершился этап создания ИМЦ, с целью эффективности накопления, использования и хранения методического фонда Центра.
К сожалению, нельзя работу ИМЦ по всем направлениям назвать продуктивной - не создан электронный и бумажный каталог по периодике, методической литературе, несвоевременно наполнялись рубрики сайта новостными статьями, разработка персональных страничек по структуре и наполнению не завершены.
В 2010 – 2011 учебном году будет продолжена работа по витражному оформлению ИМЦ (указатели, разделители и т.д.), разработана периодичность наполнения сайта, план издания газеты «Остров радости» и приложения «Лучики надежды», созданию электронного и бумажного каталогов по периодике, методической литературе.
В информационной деятельности Центра наблюдается стабильно высокий по количеству публикаций и выступлений в СМИ результат, хотелось бы остановиться на перспективах развития:
- расширение практики СМИ-проектов, активного системного информирования редакций газет обо всех делах Центра,
- расширение информационно-рекламных и презентационных форм деятельности всех участников образовательного процесса;
- обеспечение взаимного сотрудничества с рекламными и телевизионными компаниями,
- продвижение идеи создания межшкольной газеты.
1.8.Результаты работы по укреплению учебно-материальной базы учреждения,
анализ финансово – хозяйственной деятельности учреждения
МОУ ДОД ЦРТДиЮ «Амурский» финансируется из бюджетных источников и доходов от оказания платных образовательных услуг.
Бюджетное финансирование ОУ идет по следующим статьям:
-оплата труда работникам ОУ – ежемесячно
-начисления к оплате труда - ежемесячно
-услуги связи – ежемесячно
-коммунальные услуги (эл. энергия, тепло, вода) – ежемесячно
-транспортные услуги – по мере необходимости
-услуги по содержанию имущества – по мере необходимости
-увеличение стоимости материальных запасов – по мере необходимости
-увеличение стоимости основных средств – по мере необходимости
-прочие услуги – по мере необходимости.
Летний период – это время подготовки образовательных учреждений к новому учебному году. Текущий ремонт учреждения в 2010 году начался в июле. Учреждение качественно и в срок было подготовлены к новому учебному году.
Материально-техническое оснащение МОУ ДОД ЦРТДиЮ «Амурский» в основном соответствуют требованиям, нормам учреждений дополнительного образования:
- оборудование (кресла), одежда сцены (2 комплекта), рабочие столы, стулья, шкафы, стеллажи и др.);
- техническое оснащение актового зала (звуко-усилительная аппаратура (усилитель, колонки, пульт, микрофоны),, световая аппаратура (силовой блок, пульт регулятора, прожектора, софиты);
- 2 хореографических зала со всем необходимым оборудованием – станки, муз. Центры, пианино, коврики и т.д.;
- аудиовизуальные средства (телевизоры, видеомагнитофоны, видеокамера, магнитофоны, фотоаппараты, музыкальные центры – в удовлетворительном состоянии);
- копировально-множительная и оргтехника;
- фонотека – удовлетворительное состояние;
- фильмотека (видеокассеты, фильмы, диски) – удовлетворительное;
- музыкальные инструменты (комплект шумовых инструментов, баяны, пианино, электропианино).
Так же учреждению оказывается добровольная помощь как со стороны спонсоров, так и родителей детей, которые получают образовательные услуги в учреждении. За счет помощи приобретаются оборудование, материалы для работы объединений, предоставляется возможность для участия в конкурсах, выставках различного уровня.
| № п/п | наименование | количество | сумма | Бюджет/внебюджет |
| | Музыкальный центр | 2 | 7998,00 | |
| | Стенка | 1 | 8500,00 | |
| | Принтер | 3 | 14105,00 | |
| | Мебель ст. «Пчёлка» | 1 | 13600,00 | |
| | Ноутбук | 1 | 18700,00 | |
| | Мебель ст. «Звоночек» | 1 | 34300,00 | |
| | Ковёр | 1 | 5220,00 | |
| | Музыкальные инструменты | комплект | 24315,00 | |
| | Жалюзи | | 28680,00 | |
| | Фотоаппарат | 1 | 2480,00 | |
| | Чайник | 1 | 2000,00 | |
| | Телевизор | 1 | 17399,00 | |
| | Мебель ст. «Светлячок» | 1 | 33650,00 | |
| | Доска гладильная | 1 | 800,00 | |
| | Мебель | 1 | 28000,00 | |
| | Мебель детская (парта, стул) | 1 | 7610,00 | |
| | Флэш диски | 1 | 2506,00 | |
| | Татами (борцовский ковёр0 | 40 м.кв. | 40000,00 | |
| | Двери | 3 | 26714,00 | |
| | Телефонный аппарат, вентилятор, звонок, заправка картриджа | 1,1,1 | 3695,00 | |
Кроме того, в течение учебного года было приобретено:
- Моющих средств, канцелярских товаров – на сумму – 5327,00 руб.;
- Литературы – на сумму – 1493 руб.;
- Краска – на сумму – 1980,00 руб.
Итого за период с сентября 2009 по август 2010 года произошло увеличение основных фондов и материальных запасов на сумму 329072,00 руб.
Однако пока остаются нерешенными проблемы пополнения и расширения материально-технической базы Центра. Отсутствие государственного субсидирования (в виде субвенций) учреждений дополнительного образования детей на приобретение и обновление средств учебного процесса, компьютерной базы и др. тормозит инновационную деятельность педколлектива в решении новых целей и задач современного образования. Например, отсутствие компьютерного класса не позволяет проводить занятия студии веб-дизайна на базе Центра, расширить компьютеризацию учебного процесса других детских объединений.
Перспектива расширения доступности – в разработке и реализации программ дистанционного обучения; в реализации сетевых проектов, внедрении современных информационных технологий.
И, как нам представляется, наиболее результативной эта деятельность будет во взаимодействии основного и дополнительного образования.
Это продолжение активной работы по созданию условий для творческого развития личностных потребностей ребенка. В связи с этим будем продолжать поиск новых партнеров, которые будут помогать нам решать образовательные, воспитательные, развивающие задачи и главное, помогать в укреплении и развитии материальной базы. Расширение гарантий доступности мы видим в создании и реализации образовательных программ нового поколения, способствующих формированию лидерских качеств, развитию социального творчества, социальных компетенций. Будет продолжаться работа по расширению возможности получения дополнительного образования детьми с ограниченными возможностями здоровья. Опыт такой у нас есть.
1.9. Выводы и проблемы, выявленные в результате проведения анализа
Образовательный процесс в учреждении ведется без нарушений санитарно гигиенических нормативов и правил пожарной безопасности - имеется лицензия и ежегодно составляемый акт готовности ОУ к новому учебному году департаментом образования Администрации города Омска.
Ежеквартально проводятся мероприятия по пожарной безопасности и антитеррору. В учреждении установлена противопожарная сигнализация, имеется необходимый инвентарь, информационный стенд.
В ОУ осуществляется дежурство педагогов и администрации, согласно ежегодно составляемому графику в целях антитеррористической безопасности. Также имеется стенд, посвященный антитеррористической тематике, на котором размещена вся необходимая информация. Охрана учреждения осуществляется в дневное время – вахтёром, в ночное - сторожем, а также имеется КТС.
Выявленные проблемы:
- систематизировать работу по повышению заинтересованности педагогов в участии в конкурсах, конференциях и т.п.; спланировать повышение квалификации методистов;
- активизировать работу по обновлению образовательных программ, особое внимание обратить на образовательные программы педагогов-совместителей физкультурно-спортивного отдела;
- разработать проект системы воспитательной работы в Центре творчества.
Работу МОУ ДОД ЦРТДиЮ «Амурский» в 2009 – 2010 учебном году по выполнению приоритетных направлений Российского образования в целом и системы дополнительного образования в частности, определенных концепцией модернизации Российского образования, предлагается считать удовлетворительной.
1.10. Предложения по решению выявленных проблем.
В 2010-2011 учебном году МОУ ДОД ЦРТДиЮ «Амурский» предстоит решение очень важных проблем, связанных с выходом в свет проектов правительства РФ «Современная модель образования (на период до 2020 года)» и «Наша новая школа».
В целях решения указанных проблем в 2010 году разработана и утверждена программа развития учреждения до 2015 года, разработан план работы учреждения на 2010-2011 учебный год. Данные документы позволят обеспечить координацию деятельности в решении проблем воспитания, обучения и развития детей. Программа развития и план работы размещены на сайте ЦТ (www.ctamur.ucoz.ru).
В 2010-2011 учебном году приоритетным для учреждения является решение следующих задач:
1. Внедрение идеи компетентностного подхода в образовании (целенаправленная работа по формированию ключевых компетенций педагогов и воспитанников).
2. Включение воспитанников в самостоятельную исследовательско - поисковую работу через активизацию деятельности научного ученического общества.
3. Подготовка к переходу на индивидуальные образовательные маршруты воспитанников «с особыми потребностями» (внесение коррекции в учебный план).
4. Внедрение современных (в т.ч. информационно-коммуникационных, проектных) педагогических технологий, способствующих повышению качества образовательного процесса.
5. Разработка системы педагогического мониторинга, эффективно отслеживающего результаты процесса обучения.
6. Приведение деятельности п.д.о. в соответствие с современными требованиями к их работе (в рамках конкурса «Лики любви»).
7. Развитие благоприятного социально-психологического климата, хорошего трудового настроя сотрудников и удовлетворенности от нахождения в данном профессиональном коллективе.
8. Совершенствование отраслевой системы оплаты труда педагогов.
- расширение практики СМИ-проектов, активного системного информирования редакций газет обо всех делах Центра,
- расширение информационно-рекламных и презентационных форм деятельности всех участников образовательного процесса;
- обеспечение взаимного сотрудничества с рекламными и телевизионными компаниями,
- продвижение идеи создания межшкольной газеты.
Методическая работа учреждения дополнительного образования детей - вид педагогической деятельности, содержанием которой является анализ и обобщение современных форм и методов образовательно-воспитательного воздействия на личность, внедрение передового опыта в практическую деятельность, организация обучения педагогического персонала наиболее эффективным методикам и технологиям работы с детьми. Она основана на конкретном анализе результатов работы учреждения дополнительного образования детей, собственно учебно-воспитательного процесса, его условий, направлена на достижение оптимальных результатов обучения, воспитания и развития личности.
Основные задачи методической службы.
1. Разработка организационной структуры методической службы с определением объектов (вертикальные связи) и субъектов управления (горизонтальные связи).
2. Усиление логического и дидактического единства учебно-воспитательного процесса, устранение дублирования учебно-программного материала, обеспечение его преемственности и непрерывности с позиций формирования у обучающихся знаний, умений и навыков, их творческого развития и социального формирования в современных условиях.
3. Совершенствование методического руководства учебными занятиями, разработка рациональных форм планирования, организации и контроля полученных результатов, подготовка методических рекомендаций по организации учебно-воспитательного процесса, деятельности детских объединений, по составлению сценариев конкурсов, викторин, массовых мероприятий.
4. Укрепление связи с наукой и практикой, организация совместной работы с научными и методическими центрами, научно-исследовательскими институтами и высшими учебными заведениями для организации опытно-экспериментальной работы по внедрению новых технологий обучения. Внедрение новых технологий обучения и воспитания; анализ эффективности их использования, создание информационного банка данных.
5. Обеспечение учебного процесса оборудованием, техническими средствами обучения, учебно-методической литературой, дидактическими средствами обучения.
6. Разработка системы диагностики и мониторинга для определения стартового уровня и дальнейшего отслеживания развития обучающихся.
7. Организация и управление деятельностью психологической службы по вопросам психолого-педагогического обеспечения образовательного процесса, тестирования и психолого-педагогической диагностики обучающихся.
8. Внедрение в практику деятельности учреждения и методической службы программно-целевого подхода в управлении образовательным процессом на основе проведения проблемно-ориентированного анализа.
Среди разнообразных направлений и форм повышения квалификации педагогов (курсовой подготовки, получения второго высшего образования, участия в исследовательской деятельности и др.) особое место занимает методическая работа в учреждении, призванная оказать помощь педагогу и создать условия для развития его творческого потенциала, его педагогической индивидуальности. Очевидно, что организация методической работы непосредственно в Центре творчества имеет ряд преимуществ по сравнению с другими формами повышения квалификации: методическая работа носит постоянный, повседневный характер; ее содержание и характер связаны с ходом и результатами реального учебно-воспитательного процесса; это более управляемый процесс.
Систематизации методической работы способствует организация деятельности педагогического коллектива по разработке единой методической темы. В.А. Сухомлинский называл эту работу одним из важнейших путей сплочения педагогического коллектива. Заметим также, что работа над единой методической темой стимулирует педагогов к творчеству, к исследовательской деятельности, способствует созданию условий для формирования передового педагогического опыта.