Методические рекомендации по проведению августовских совещаний педагогических работников образования в 2009 году материалы к обсуждению

Вид материала

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ

Ищенко В.М. - к.ф.-м.н, зав. кафедрой математики и физики

Черноусенко Т.И. – к.п.н., доцент кафедры математики и физики

Совершенствование преподавания математики с учетом результатов единого государственного экзамена 2009 года. Технологии подготовки к ЕГЭ.
Анализ математической подготовки учащихся за курс основной школы по результатам новых форм итоговой аттестации выпускников 9-х классов 2008-2009 года.
Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения.
Современные образовательные технологии на уроках математики.
Здоровьесберегающие технологии на уроках математики.
Информационные технологии в обучении математике.
Использование и разработка ЦОРов для обучения математике.
Формирование коммуникативной компетентности на уроках математики
Индивидуальные образовательные программы по математике как средство подготовки учащихся к олимпиадам и интеллектуальным конкурсам.
Выявление, поддержка и сопровождение талантливых детей в течение всего периода становления личности.
Исследовательская работа школьников по математике в современных условиях. Опыт работы по использованию метода проектов в организации исследовательской деятельности учащихся.
Методические копилки учителей, участников конкурсного отбора лучших учителей общеобразовательных учреждений для денежного поощрения за высокое педагогическое мастерство и значительный вклад в образование в рамках приоритетного национального проекта «Образование».
Новые подходы к организации и содержанию традиционных и инновационных форм методической работы: дистанционных тренингов, создание сайтов МО учителей математики.
Роль МО в подготовке учащихся к ЕГЭ.
Анализ и результативность курсовой подготовки учителя. Повышение профессионального уровня учителя математики.

Литература.

Методическое письмо «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2009 года в преподавании математики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования». Сайт ФИПИ // ru
Методическое письмо « Об использовании результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2008 году в преподавании алгебры в общеобразовательных учреждениях». Сайт ФИПИ // ru // Математика. - 2009. - № 5.
Методическое письмо «Об использовании результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2008 году в преподавании геометрии в общеобразовательных учреждениях // Сайт ФИПИ // ru
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов // llection.edu.ru
Сайт центра оценки качества образования ИСМО РАО // roko.ru
Исследовательская деятельность школьников // Математика. - 2007. - № 12.
Сгибнев А., Шноль Д. Исследовательские задачи при обучении математике в школе «Интеллектуал» // Математика. - 2007. - № 12.
Сгибнев А.И. Исследуем на уроках и на проекте // Сборник «Учим математике» / Под ред. А.Д.Блинникова, И.Б. Писаренко, И.Я.Ященко. - М.: МЦНМО, 2006.
Ройтберг М.О. О математических проектах в Красноярской летней школе // Математика. - 2008. - № 13.
Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества // lass.ru/
Дорофеев Г.В., Кузнецова Л.В., Седова Е.А. Профильная школа в концепции школьного математического образования. //Профильная школа – 2004 - № 1 – С. 7-14.
Куракина Т.С., Колосова Е.И. Первые шаги в науку // Исследовательская работа школьников – 2003 - № 3 – С. 143-144.
Филатова Л.О. Метод учебных проектов в старших классах как фактор развития преемственности образования в школе и ВУЗе // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2005 - № 3 – С. 33-37.
Лизинский В.М. Приемы и формы в учебной деятельности. - М, 2004 г.
Зеер Э., Сыманюк Э. Компетентностный подход к модернизации профессионального образования // Высшее образование в России – 2005 - № 4.
Методическое письмо «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании математики, информатики в средней школе». М., ФИПИ, 2008.
Буфеев С.В. Могут ли оценки учеников служить показателем качества работы учителя? // Математика в школе. - №4. -2008. – с.58-60.
Токарева Г.С., Терещенкова Т.С. Анализ урока. Материалы к организации внутришкольного контроля // Образование в современной школе. - №1. – 2006. – с.16-35.

секция учителей информатики

М.Н. Дегтярева - зав. кафедрой информационных технологий и

дистанционного обучения

Преподавание информатики в контексте национальной образовательной стратегии-инициативы «Наша новая школа».
Инновационная деятельность школ в сфере информатизации и развития информационно-коммуникационных технологий в процессе реализации приоритетного национального проекта «Образование».
Анализ результатов ЕГЭ по информатике и ИКТ в 2009 году.
Методика решения задач по программированию в рамках базового курса информатики. Технология применения различных инструментальных систем программирования
Организация проектно-исследовательской деятельности с учащимися по информатике в рамках элективных и профильных курсов. Сетевые проекты.
Обзор учебников и пособий по информатике. Проект «Общественно-государственная экспертиза учебников как инструмент формирования Федерального перечня учебников».
Применение стандартного базового пакета программного обеспечения «Первая Помощь 2.0». Правовые вопросы применения компьютерного программного обеспечения.
Применение интерактивных средств в образовательной деятельности.
Локальная компьютерная сеть как основа информационного центра школы.
Здоровье и безопасность детей в мире компьютерных технологий и Интернет. Санитарно-гигиенические требования и правила техники безопасности.
Планирование работы методического объединения учителей информатики на 2009-2010 учебный год.
Дистанционные формы повышения квалификации учителей информатики. Участие в работе сетевых сообществ педагогов.
Конкурсы и олимпиады по информатике и ИКТ как форма профессионального совершенствования и творческого развития педагога.
Профильное обучение информатике в старших классах как способ удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей учащихся.

Литература

1. «Основы программирования на примере Visual Basic.Net», методическое пособие для учителя, - Москва, «Бином. Лаборатория знаний», 2006 г.

2. А.Чиртик, В.Борисок, Ю.Корвель. «Трюки и эффекты Delfi» Москва: Издательский дом «Питер», 2007 г.

3. «Информационные и коммуникационные технологии в образовании. Учебные планы для средней школы и программы подготовки преподавателей», Москва: Издательство ИТН, 2005 г.

4. «Информационные и коммуникационные технологии в подготовке преподавателей. Руководство по планированию», - Москва: Издательство ИНТ, 2005 г.

5. УМК «Интернет- технологии- образованию». Основы информационных технологий для учителя. Лабораторный практикум. - Москва, 2002 г.

6. «Открытое и дистанционное обучение. Тенденции, политика и стратегии» Москва: Издательство ИНТ, 2004 г.

7. «Оценка ИКТ - компетентности учащихся 2006. Инструкция по проведению тестирования по ИКТ – компетентности», - М, 2003 г.

8. Мылова И.Б., Челак Е.Н. «Информатика в профильной школе», пособие для учителя, СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2006 г.

Электронные ресурсы

INTUIT.ru: учебный курс – Единый государственный экзамен по информатике // it.ru/department/informatics/ege/
Всероссийский Интернет-педсовет // org/
ЕГЭ. Официальный информационный портал единого государственного экзамена // edu.ru/
Комплексные проекты модернизации образования // br />
Лаборатория информатики МИОО // ist.ru/
О проекте «Первая ПОмощь 1.0» // u.ru/
О рекомендациях по проведению августовских педсовещаний // u /dok/akt/4674/
Повышение квалификации педагогов в области ИКТ на основе учебных курсов Майкрософт «Партнерство в образовании»" // o.ru/content/blogcategory/144/370/
Портал проекта «Общественно-государственная экспертиза учебников» // xpert.ru/
Портал Российского Оргкомитета по проведению Года Безопасного Интернета // rinternet.ru/
Сайт проекта «Открытый класс» // lass.ru
Свободно распространяемое программное обеспечение для образования в России (СПООР) // o/spoor/
Сетевое объединение методистов в помощь учителю // ru/
Федеральный компонент государственного стандарта общего образования // ov.ru/ob-edu/noc/rub/standart/

СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ ФИЗИКИ

Коваленко Л.Г.- старший преподаватель кафедры

математики и физики.

Проблемно-ориентированный анализ работы МО учителей физики. Инновационные подходы в организации методической работы: создание сайта МО учителей физики в сети ИНТЕРНЕТ, сетевое взаимодействие педагогов, обучение на дистанционных курсах, участие в профессиональных конкурсах и др.
Расширение участия предметного методического объединения в управлении образованием в контексте ПНПО (анализ системы критериев конкурсного отбора, роль методического объединения в выдвижении участников конкурса).
Анализ и внедрение передового опыта учителей физики, активно внедряющих инновационные образовательные технологии и победивших в конкурсе ПНПО (необходимо организовать выставки из опыта работы учителей, просмотр презентаций работы педагогов по современным педагогическим технологиям и формированию ключевых компетенций ученика, провести мастер-классы по предмету с ориентацией на развивающий потенциал в процессе обучения).
Новое качество образования (новые требования к содержанию и методике обучения в новой российской школе, психолого-педагогический анализ результатов участия российских школьников в международных исследованиях, основные дефициты в учебных умениях учащихся по физике, технологии мониторинга учебных достижений учащихся).
Особенности итоговой аттестации учащихся в 2008-2009 учебном году (обсуждение методического письма МО РФ «О преподавании физики в средней школе с учетом результатов ЕГЭ-2008 – 2009 гг. как показателя качества обучения учащихся». Методика подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ (из опыта работы учителей-практиков).
Роль кабинета физики в обеспечении нового качества образования (современные требования к оснащению кабинетов; опыт эффективного использования современного учебного оборудования, организации исследовательской работы на базе учебного кабинета мультимедийного обеспечения в изучении программного материала).
Проблемы предпрофильной подготовки и профильного обучения (УМК нового поколения, элективные курсы, факультативные занятия, требования к их структуре и содержанию).
Опыт поиска, поддержки и сопровождение одаренных детьми.
Подготовка школьников к физическим олимпиадам, результаты творческих работ учащихся представленных на научно-практической конференции «Шаг в будущее», выставке «Старт в науку» и др.
Эффективность использования ИКТ в обучении физике:

- методика разработки и проведения уроков физики с ИКТ;

- опыт применения ЦОР, электронных изданий, Интернет-ресурсов, компьютерного моделирования, интерактивной доски в обучении физике.

Рекомендуем провести обзор статей научно-методических журналов: «Физика в школе» за 2008-2009 гг., приложения «Первое сентября» за 2008-2009 гг.:

Обучение должно быть трудным, но обязательно победным для всех школьников.

к 75-летию видного ученого, методиста, к. ф-м. н., профессора, главного научного сотрудника РАО Кабардина Олега Федоровича

(№1, 2008 стр. 4-8.);

Краткий обзор некоторых инновационных педагогических технологий в свете создания адаптивной школы. Электронная рабочая тетрадь по физике.(№1, 2008 стр. 14-21, №4, 2008 стр. 7-9);
Государственная итоговая аттестация выпускников IX классов по физике в новой форме (ЕГЭ). Журнал «Физика в школе» (№1, 2008 стр.22-35);
Элективные курсы, расширяющие кругозор, прививающие интерес к физике, способствующие осознанному выбору профиля обучения в старшей школе – «Физика в школе» (№3, 2008 стр.43-55; №5, 2008 стр.9-12);
Внеурочная работа по физике: день сегодняшний.

Работа школьного научного физического общества, подготовка и проведение недели физики в школе. (Журнал «Физика в школе» №4, 2008 стр. 10-23);

6) Объективная оценка результатов учебной деятельности в процессе изучения программного материала по физике. Журнал «Физика в школе» (№6, 2008 стр. 34-43).

7) Здоровьесберегающее обучение: - организация физкультминуток на уроке. Журнал «Физика в школе» (№8, 2008стр. 8-15)

8) Уроки физики: какими им быть сегодня? Браверманн Э.М. // Физика в школе. – 2009. - № 2. – С. 19.

9) О стандарте второго поколения (интервью с академиком А.А. Кузнецовым) // Физика в школе. – 2009. – № 2. – С. 3.

Литература, используемая в подготовке августовских совещаний

Браверманн Э.М. Уроки физики: какими им быть сегодня? // Физика в школе. – 2009. - № 2. – С. 19.
Восьмой Московский педагогический марафон учебных предметов. Режим доступа: september.ru
Гомулина Н.Н. Применение новых электронных образовательных средств для интерактивной доски// Физика в школе. – 2008. - № 7. – С. 16.
Гурина Р.В. Оценка творчества учащихся // Физика в школе. – 2008. - № 3. – С. 19.
Демидова М.Ю., Никифоров Г.Г., Грибов В.А. Методическое письмо МО РФ «Об использовании результатов единого государственного экзамена 2008 года в преподавании физики в образовательных учреждениях среднего (полного) общего образования». Режим доступа: ru
Камзеева Е.Е., Демидова М.Ю. Методическое письмо «Об использовании результатов государственной (итоговой) аттестации выпускников основной школы в новой форме в 2008 году в преподавании физики». Режим доступа: ru
Камзеева Е.Е. Государственная итоговая аттестация выпускников 9-х классов по физике в новой форме // Физика в школе . – 2008. - № 1. – С. 22.
Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА». Режим доступа: m.ru/ru/nasha_novaya_shkola/projekt1.pdf
Никифоров Г.Г. «Компьютерный эксперимент» в курсе физики средней школы: будем осторожны // Физика в школе . – 2008. - № 7. – С. 6.
О стандарте второго поколения (интервью с академиком А.А. Кузнецовым) // Физика в школе. – 2009. – № 2. – С. 3.
Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества. Режим доступа: lass.ru/
Соловьева Н.П. Здоровьесберегающее обучение: мой подход // Физика в школе. – 2008. - № 8. – С. 12.
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) МО РФ к использованию в образовательном процессе на 2009/10 учебный год. Режим доступа: v.ru; u

14. Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Физика. 7-11 классы, М.: 2004, 2006 «Дрофа».

15.Программы. Физика. Элективные курсы 9-11 классы. М.: 2006 «Дрофа».

16.Учебники нового поколения, допущенные для работы в Ставропольском крае, авторы Н.М. Шахмаев, Ю.И. Дик и др. М.: 2007, «Мнемозина».

17. Учебники нового поколения, допущенные для работы в Ставропольском крае. Физика 10-11 классы, авторы С.А. Тихомирова, Б.М. Яворский. М.: 2008 «Мнемозина».

18.Сборник программ элективных курсов по математике и физике. Библиотека «Инновационный опыт» выпуск 5. Министерство образования Ставропольского края. Ставрополь 2008 (в этом сборнике напечатана программа для углубленного изучения физики 7-9 классы).

19. Стандарт нового поколения ссылка скрыта.

20. Методическое письмо МО РФ «О преподавании физики в средней школе с учетом результатов ЕГЭ» «Физика в школе» № 4 2008 год.

21. Федеральный институт педагогических измерений ссылка скрыта.

22. Информационный портал ЕГЭ ссылка скрыта.

23. Турниры юных физиков. Ставрополь 2008. Козлов С.А.

СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ ТЕХНОЛОГИИ

Берестовская Л.Ю. - доцент кафедры профессионального образования и технологии

Основные направления национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». Общее образование для всех и для каждого (обсуждение за «круглым столом»).
Современная стратегия образования в преддверии Всероссийского Года учителя.
Преподавание технологии в контексте проекта «Наша новая школа».
Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования второго поколения: концепция, проблемы создания и реализации.
Проблемы и тенденции развития общего технологического образования.
Реализация компетентностного подхода в процессе преподавании технологии.

Использование метода проектов в организации исследовательской деятельности учащихся на уроках технологии (из опыта работы).
Система работы по развитию интеллектуальных и творческих способностей учащихся.
Система поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей, в течение всего периода становления личности.
Подготовка учащихся к этапам Всероссийской олимпиады по технологии. Анализ результатов олимпиады.
Профильное обучение как способ удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей учащихся.

Роль кабинета технологии в обеспечении нового качества образования (современные требования к оснащению кабинета, опыт эффективного использования современного учебного оборудования).

Сетевое взаимодействие и использование социальных сервисов для реализации технологического образования.
Современные образовательные и информационные технологии в преподавании предмета. Возможности использования интерактивной доски и ЦОР (представление фрагментов уроков, мастер-классы).

Использование и разработка ЦОРов для предметной области «Технология».

Внедрение эффективных технологий и методик здоровьесберегающего обучения, обеспечивающих формирование заинтересованного отношения к собственному здоровью, здоровому образу жизни всех участников образовательного процесса.

Здоровьесберегающие технологии в работе учителя технологии. (опыт применения).
Анализ работы МО за 2008/2009 учебный год, перспективы и задачи взаимодействия учителей технологии города (района) на 2009-2010 учебный год.
Профессиональное развитие педагога. Участие в конкурсе как условие повышения квалификации учителя (представление опыта учителей, получивших Президентский грант).
Панорама опыта работы педагогов (мастер-классы).
Новые подходы к организации и содержанию традиционных и инновационных форм методической работы. Сетевое взаимодействие и использование социальных сервисов в профессиональной деятельности учителя.

Литература.

Баднев С. От традиций к инновациям // Учитель. – 2008. - № 6.
Базовые и профильные курсы: цели, функции, содержание // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2003. - № 5.
Безруких м.м., Сонькин В.Д., Методические рекомендации «Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе». – М.: Триада-фарм, 2002.
Бершадский М.Е., Гузеев В.В. Дидактические и психологические основания образовательной технологии. - М.: Центр «Педагогический поиск», 2003.
Гершунский Б.С. Толерантность в системе ценностно-целевых приоритетов образования // Педагогика. – 2002. - № 7.
Горбунова Т.В. Проектная культура в технологическом образовании. – Калуга, 2003.
Гуляков Е.Н. Новые педагогические технологии. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2006.
Гусарова Е.Н. Современные педтехнологии. – М.: АПК и ППРО, 2005.
Декларация принципов «Построение информационного общества - глобальная задача в новом тысячелетии» // law.ru/publications/zip/113/1.php
Зеер Э., Сыманюк Э. Компетентностный подход к модернизацц профессионального образования // Высшее образование в России – 2005 №4.
Ильина Л.П. Новый подход к аттестации педагогических кадров: учет достижений школьников и мастерства учителей // Народное образование. – 2009. - № 4.
Кожина О.А. Методические материалы по проведению заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по технологии 2008г. Вестник Всероссийской олимпиады школьников. Информационно – методический журнал №2, 2008
Кондакова М.Л., Подгорная Е.Я. Методические рекомендации по организации учебного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий в условиях сетевого взаимодействия образовательных учреждений и организаций. – М.: ООО «Типография 100», 2005.
Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования // Официальные документы в образовании. – М., 2002 -№27.- С.13-33
Коцарь Ю.А. Актуальные вопросы организации научно-исследовательской работы в профильной школе // Методист. – 2003. - №3.
Кричевский В.Ю., Кошкина В.С. Как построить профильную школу. 2-е издание. Санкт-Петербург филиал издательства «Просвещение», 2006
Ксензова Г.Ю. Инновационные технологии обучения и воспитания школьников. – М.: Педагогическое общество России,2005.
Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя. Учебно-методическое пособие. – М., 2001.
Лизинский В.М. Приемы и формы в учебной деятельности. – М, 2004
Личностно-ориентированная профильная школа / Под ред. Видт И.Е., Галицких Е.Н., Демаковой И.Д., Князевой М.М. - М.: Школа самоопределения, 2005.
Матеш Н.В. Технология проектной деятельности школьников в условиях технологического образования. – Мозырь, 2000.
Мелехина С.И. Проектная деятельность учащихся 8-9 классов на уроках технологии. – Киров, 2003
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (проект) / skovedu.ru/index.php?option=com_remository&Itemid=0&func=startdown&id=297
Новые педагогические информационные технологии в системе образования: Учебное пособие для студентов пед. вузов и системы повышения квалификации пед. кадров // Под ред. Е.С. Полат. – М.: Издательский центр «Академия», 2001.
О правах ребенка – доступно и интересно: Методические рекомендации для учителя. – Псков, 2003.
Образовательные технологии. Сборник материалов. – М.: Баласс, 2008 (Образовательная система «Школа 2100»)
Петунин О.В. Активизация познавательной самостоятельности старших школьников в образовательном процессе // Методист. – 2008. - № 3. - С. 54-57.
Постановление Правительства Российской Федерации от 09.06.2003г., № 334 « О проведении эксперимента по введению профильного обучения учащихся в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы среднего (полного) общего образования».
Поташник М.М., М.В. Левит. Как подготовить и провести открытый урок (современная технология): Методическое пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2006.
Профильное обучение в старшей школе: Учебное пособие для повышения квалификации работников образования. - М.:УРАО, 2005.
Развивающийся потенциал информационных технологий: Материалы учебно-методического семинара слушателей программы Intel* «Обучение для будущего» / Сост. О.В. Урсова. – Псков: ПОИПКРО, 2005.
Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе активизации, интенсификации и эффективности управления УВП. – М., 2005
Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся. Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений. –М.: АРКТИ, 2008. – 80с.
Симоненко В.Д., Матеш Н.В. Методика предпрофильной технологической подготовки учащихся. Методическое пособие. М.: Вентанараф, 2006
Филатова Л.О. Метод учебных проектов в старших классах как фактор развития преемственности образования в школе и ВУЗе // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2005 -№3 – с 33-37
Хотунцев Ю.Л. Всероссийская олимпиада школьников по технологии / Науч. ред. Э.М. Никитин. – М.: АПК и ПРО, 2007
Якиманская И.С. Личностно-ориентированное обучение в современной школе. М., 2006.

Blog

Методические рекомендации по проведению августовских совещаний педагогических работников образования в 2009 году материалы к обсуждению