Методические рекомендации по проведению августовских совещаний педагогических работников образования в 2009 году материалы к обсуждению

Вид материала

Электронные ресурсы
Секция учителей общественных дисциплин
Секция учителей музыки
Секция учителей изобразительного искусства, мировой художественной культуры

Подобный материал:

1 2 3 4 5 6 7

Электронные ресурсы

m.ru/ru/nasha_novaya_shkola/projekt1.pdf - «Наша новая школа»
u/ - Портал поддержки ЕГЭ
skovedu.ru/cnpi/pages/school_librarians.php - Библиотека ПОИПКРО
r.ru – «Первое сентября» («Английский язык», «Немецкий язык», «Французский язык»)
ov.ru/ - МО РФ
– Учительская газета
art.edu.ru - Новый стандарт общего образования
llection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
o.ru/content/blogsection/43/577/ - федеральный перечень учебников на 2009-2010 учебный год
u/ - каталог образовательных Интернет-ресурсов
mic.ru – словари и энциклопедии

СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ ОБЩЕСТВЕННЫХ ДИСЦИПЛИН

Науменко В.П. – доцент кафедры гуманитарных дисциплин

Преподавание общественных дисциплин в контексте проекта «Наша Новая школа». «Какая мне нужна сегодня школа (учителю, ученику, родителям)?» (круглый стол).
Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования второго поколения.

Нормативно-правовые основы преподавания истории и обществознания.
Актуальные вопросы преподавания новейшей истории России и обществознания в образовательных учреждениях. Концептуальное обновление курса «Новейшая история России. II половина ХХ века» (первое полугодие) под редакцией А.Ф. Филиппова и «Обществознание. Глобальный мир в XXI веке», под ред. Л.В. Полякова.
Современные научно-методические подходы к изучению новейшей истории России и обществознания. Особенности урока по истории и обществознанию в современных условиях.
Работа с источниками на уроках истории. Новые тенденции развития учебно-методического комплекса по истории и обществознанию.
ИКТ и цифровые образовательные ресурсы на уроках общественных дисциплин и во внеурочной деятельности: технологии и проблемы использования.
Сетевое взаимодействие и использование социальных сервисов для реализации регионального компонента обществоведческого образования.
Компетентностный подход в обучении истории и обществознанию.
Гражданско-правовое образование и патриотическое воспитание в общеобразовательных учебных заведениях.
ЕГЭ, другие формы мониторинга, итогового контроля и критерии оценки уровня подготовки выпускников основной и средней (полной) школы по истории и обществознанию. ЕГЭ 2008-2009 гг. в Ставропольском крае: итоги, проблемы и перспективы.
Опыт преподавания профильных элективных курсов по истории и обществознанию.
Использование здоровьесберегающих технологий на уроках истории и обществознания.
Выявление, поддержка и сопровождение талантливых детей в процессе обучения общественным дисциплинам в образовательных учреждениях (опыт).
Современное состояние, проблемы и перспективы развития школьного экономического образования (из опыта работы учителей).
Использование проектной технологии на уроках истории и обществознания и во внеурочное время.

Литература:

Алексашкина Л.Н. Деятельностный подход в изучении истории в школе. // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2005. - № 9.
Алексашкина Л.Н. Изучение истории на старшей ступени общеобразовательной школы // Профильная школа. – 2004. - № 4.
Безрукова В.С. Все о современном уроке в школе: проблемы и решения // Директор школы. – 2004. - 3, №5.
Вяземский Е.Е., Стрелова О.Ю. Теория и методика преподавания истории: учеб для студентов высших учебных заведений. – М.:ГИЦ «Владос», 2003.
Изучение истории на профильном уровне в современной школе: Сборник научно-методических материалов (под ред. Е.Е. Вяземского). – М.: Русское слово, 2006.
Историческое образование в современной школе. Альманах (главный редактор Вяземский Е.Е.). – Вып. 1-4. М.: Русское слово, 2004.
Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежных педагогических поисках. – М.: Арена, 1994.
Обществознание: глобальный мир в XXI веке: 11 кл.: кн. для учителя (Л.В. Поляков, В.В. Федоров, К.В. Симонов и др.) под редакцией Л.В. Полякова. – М.: Просвещение, 2007. – 367с.
Поташник М.М., Левит В. Как подготовить и провести открытый урок. Современная технология. – Педагогическое общество России. – М., 2003.
Современный кабинет истории: проблемы и перспективы // ПИШ. – 2008. - №3.
Стандарт общего образования: концепция государственных стандартов общего образования. / Рос. Акад. Образование. – М.: Просвещение, 2006.
Стрелова О.Ю., Вяземский Е.Е. Учебник истории: старт в новый век. Пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2006.
Филиппов А.В. Новейшая история России. 1945 – 2007 гг. кн. Для учителя /А.В. Филиппов. – М.: Просвещение, 2007. – 494с.
Шишов С.Е., Кальней В.А. Мониторинг качества образования в школе. – М., 1999.
Астафьева А.С. Новые подходы к содержанию и методике преподавания истории в профильных классах негуманитарного цикла // Педагогическая мастерская. – 2004. - № 3.
Базовые и профильные курсы: цели, функции, содержание // Стандарты и мониторинг в образовании. – 2003. - № 5.
Беляков Е. М. Проектная деятельность в образовании // Преподавание истории в школе. - 2007. - № 5.
Боголюбов Л.Н., Иванова Л.Ф., Кишенкова О.В. Модернизация обществоведческого образования // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2005. - № 8.
Век толерантности: Научно-публицистический вестник. – М., 2001.
Виртуальный круглый стол «Информационные технологии и школьное историческое образование» //Преподавание истории в школе. - 2007. - № 2.
Воспитание на уроках обществознания и истории // Преподавание истории в школе. - 2009. - № 4.
Гершунский Б.С. Толерантность в системе ценностно-целевых приоритетов образования // Педагогика. – 2002. - № 7.
Господарик Ю.П.Возможности дистанционного обучения истории на профильном уровне // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2005. - № 9.
Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы» / Собрание законодательства Российской, 18.07.2005, № 29 // u.ru/data/1366.doc
Гражданское образование. Учебно-методическое пособие. – СПб.: 2003.
Данилов А. А. Не уйти от требований дня // Преподавание истории в школе. - 2007. - № 1.
Декларация принципов «Построение информационного общества - глобальная задача в новом тысячелетии» // law.ru/publications/zip/113/1.php
ЕГЭ по обществознанию // Преподавание истории в школе. - 2009. - № 3.
Жерлыгина С.П. Использование компьютерных технологий в преподавании истории // Преподавание истории в школе. - 2002. - № 8.
Журин И.А. Тематический контроль и рейтинговая система оценки знаний учащихся // Преподавание истории в школе. -2008. - № 5.
Изучение истории на профильном уровне в современной школе: Сборник учебно-методических материалов / Под ред. доктора педагогических наук Е.Е. Вяземского. – М., 2006.
Иоффе А.Н. Проблема оценивания в общественных дисциплинах // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2005. - № 5.
Калуцкая Е.К. Современный кабинет истории: проблемы и перспективы // Преподавание истории в школе. - 2008. - № 3.
Капустняк А.Г. О государственной аттестации выпускников 9 классов в условиях введения единой независимой оценки качества образования // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2007. - № 8.
Киселева Н.Б. Нравственное воспитание на уроках обществознания // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2007. - № 8.
Козин С.В. Информационные технологии в преподавании обществознания // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2003. - № 3.
Крицкая Н.Ф., Лосев С.А., Мостяева Л.В. Символы Российского государства (урок в IX–XI классах) // Преподавание истории в школе. - 2009. - № 5.
Ксензова Г.Ю. Оценочная деятельность учителя. Учебно-методическое пособие. – М., 2001.
Курс российской истории XX века // Преподавание истории в школе. - 2009. - № 1.
Личностно-ориентированная профильная школа / Под ред. Видт И.Е., Галицких Е.Н., Демаковой И.Д., Князевой М.М. - М.: Школа самоопределения, 2005.
Мачехина В.Н. Организация проектной деятельности старшеклассников при изучении обществознания // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2002. - № 9.
Методическое пособие по интерактивным методам преподавания права в школе. – М., 2002.
Мостяев Ю.Н. ЕГЭ по обществознанию: взгляд со стороны // Преподавание истории в школе. - 2009. - № 1.
Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (проект) / skovedu.ru/index.php?option=com_remository&Itemid=0&func=startdown&id=297
Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред. Е.С. Полат. – С., 2000.
Организация внеурочной работы по праву. – М., 2002.
Положение о формах и порядке проведения государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы среднего (полного) общего образования (Утверждено приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от " 28 " ноября 2008 г. № 362) // edu.ru/content /view/ 496/115
Проблемы обществоведческой подготовки в профильных классах // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2003. - № 6.
Профильный уровень изучения права в старшей школе // Учитель. – 2004. - № 2.
Прохоров А.П. XX век и школьное историческое образование // Преподавание истории в школе. - 2001. - № 2.
Риэдор Бэтти Э. Толерантность – дорога к миру. – М., 2001.
Рожков М.Б., Семшова Г.В., Хлыстова Н.Л. Государственные символы России // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2002. - № 10.
Романовский В.К. Символы российской государственности. Пособие для учителя М.: Русское слово, 2002.
Соболева О.Б. Педагогические риски обучения обществознанию на основе использования личного социального опыта учащихся // Преподавание истории и обществознания в школе. – 2005. - № 6.
Стрелова О.Ю. Единый государственный экзамен по истории: часть С («Драма в трех действиях с прологом») // Преподавание истории в школе. - 2007. - № 1.
Тороп В.В. Проблема использования информационных технологий в преподавании предметов социально-гуманитарного цикла // Преподавание истории в школе. 2007. - № 2.
Хлытина О.М. Задание ЕГЭ по истории России на анализ исторических версий и оценок // Преподавание истории в школе. - 2009. - № 1.
Хропов Е.С. Новая компьютерная технология в работе с картой на уроке истории// Преподавание истории в школе. - 2008. - № 1.
Чернов А.И. Мультимедийный кабинет истории: оснащение, содержание и перспективы развития // Преподавание истории в школе. - 2008. - № 3.
Школьные уроки по теме «История политических репрессий и сопротивления несвободе в СССР»: по итогам межрегионального конкурса учителей истории в 2007 году. – М.: Референдум, 2008.

Электронные ресурсы.

ov.ru/ - МО РФ
– Учительская газета
art.edu.ru - Новый стандарт общего образования
tandart.edu.ru/ - история – обществознание
llection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
o.ru/content/blogsection/43/577/ - федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях в 2009/2010 учебном году.
u/ - каталог образовательных Интернет-ресурсов
ities.edu.ru - портал социально - гуманитарное образование
u/ - Российская государственная библиотека
lls.ru/ - электронная библиотека политической литературы
ducation.ru - Большая перемена - информационно – просветительское издание МО
l-history.my1.ru - Содружество учителей общественных дисциплин Южного округа города Москвы
to.narod.ru/index.phpl - Виртуальное методическое объединение преподавателей общественных дисциплин
ommunities.aspx?cat_no=2715&tmpl=com - Интернет-сообщество учителей истории и обществознания на сайте «Сеть творческих учителей»
.narod.ru/index.phpl - Педагогика школьного творчества – персональный сайт учителя Лукутина А.В.
mic.ru – словари и энциклопедии
ry.ru - ресурсы www по истории
m.ru – портал «Музеи России»
ru - Всемирная история в лицах
u/ - Портал поддержки ЕГЭ
o.ru/content/view/599/208/ - Всемирная программа образования в области прав человека
story.narod.ru – сайт учителя истории А.И. Чернова
ru – МИОО, история
story.narod.ru - Новая история: Учебно-методический сайт

CD-диски.

А.Д. Сахаров: личность и судьба
Вокруг тебя – мир: Учебно-методический комплекс для 5 – 8 классов
Информационно-образовательный проект «XX съезд»
Материалы по курсу «Право в нашей жизни»
Международное гуманитарное право. Самоучитель
Память о бесправии – история политических репрессий в России
Проект EuroClio «Мозаика культур» - материалы для преподавания основных и элективных курсов по истории
Толерантность: объединяем усилия – электронная библиотека по проблемам формирования толерантного сознания.
Турнир дебатов «Школа толерантности».
Электронное приложение к учебнику «Обществознание: глобальный мир в XXI веке: учеб. для учащихся 11 класс общеобразовательных учреждений / Л.В. Поляков, В.В. Федоров, К.В. Симонов и др. / Под ред. Л.В. Полякова – М.: Просвещение, 2008.
Электронное приложение к учебнику «История России, 1945 – 2008 гг.: 11 класс: учеб. для учащихся общеобразовательных учреждений / А.И. Уткин, А.В. Филиппов, С.В. Алексеев / Под редакцией А.А. Данилова и др. – М.: Просвещение, 2008.

Видео-материалы.

Право на поле брани - Международное гуманитарное права
Турнир дебатов «Школа толерантности» - обучающие видеоматериалы для организаторов и участников игр «Дебаты»

СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ МУЗЫКИ

Пикалова О.Н. – к.п.н., и.о.зав. кафедрой воспитательной работы и

дополнительного образования, доцент кафедры

Преподавание дисциплины «Музыка» в контексте проекта «Наша новая школа».

Использование активных форм и методов музыкальной педагогики на различных этапах школьного обучения.
Развитие творческих способностей ребенка в процессе занятий музыкальной деятельностью.
Здоровьесберегающие технологии в деятельности педагога-музыканта.
Теоретико-практические основы использования искусства в воспитании, лечении и коррекции.
Сущность и специфика урока музыки как музыкально-педагогического произведения.
Жанровые разновидности урока музыки как музыкально-педагогического произведения.
Воплощения авторского подхода к уроку музыки.
Региональный компонент программного содержания музыкального образования школьников.
Сетевые предметные сообщества педагогов искусства как форма виртуального методического объединения.

Основные источники и литература:

Алиев Ю.Б. Настольная книга учителя-музыканта. М., 2000.

Абдулин Э.Б. Теория и методика музыкального обучения в общеобразовательной школе. М., 1988.

Абдуллин Э., Николаева Е. Теория музыкального образования. – М.: «Музыка». 2004.

Абдуллин Э., Николаева Е. Методика музыкального образования. – М.: «Музыка», 2006.

Анисимов В.П. Диагностика музыкальных способностей детей. – М.: «Владос», 2004

Безбородова Л.А Методика преподавания музыки в начальной школе. 2000

Л.А.Безбородова, Ю.Б.Алиев. Методика преподавания музыки в общеобразовательных учреждениях. М., 2002.

Корлякова С.Г. Музыкальная психология. – Москва-Ставрополь, 2006

Машенко Н.М. Использование музыки на уроках литературы. М.,1978.

Методика музыкального воспитания в детском саду / Под ред. Н.А. Ветлугиной. -М., 1982

Назарова Л.Д. Фольклорная арт-терапия.-СПб. «Речь», 2002

Науменко Г.М.Детский музыкальный фольклор – М.,1999

Организация культурно-досуговой деятельности дошкольников. – М., 2000.

Петрушин В.И. Музыкальная психология. – М.: «Владос», 1997

Петрушин В.И. Психология и педагогика художественного творчества. – М.: Академический проект, 2006

Потапчук А.А., Овчинникова Т.С. Двигательный игротренинг для дошкольников. – СПб., «Речь», 2002

Попов В. Русская народная песня в детском хоре. – М.,Музыка.1985

Программы по музыке для общеобразовательной школы:

- Программы образовательных учреждений: Музыка: 1-8 классы. М.,1993.

- Программно-методические материалы. "Музыка". М, 2001

- Программы общеобразовательных учреждений. Музыка. Начальные класссы. - М., 2002.

- Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. Музыка 1-4.-М.: «Просвещение», 2004

- Программы общеобразовательных учреждений .Музыка 5 – 9 кл., Критская Е.Д.. Сергеева Г.П. - М.: «Просвещение», 2006.

- Духовная музыка: Россия и Запад. Программы общеобразовательных учреждений. - М.:Просвещение, 1994

-Духовная музыка: мир красоты и гармонии. Программы общеобразовательных учреждений. – М.:Просвещение,1995

- Музыкальный фольклор. 1-4 классы. Программа. – М., «Просвещение»,1992

- Программы для общеобразовательной школы. Музыка. Под руководством Д.Б. Кабалевского. 1-8 классы

- Программы для общеобразовательных учреждений. Музыка. 1-4 классы. Музыка. 5-8 классы. В.В. Алеев, Т.И. Науменко, Т.Н. Кичак. – М..200

Савенков А.И. Детская одаренность: развитие средствами искусства. – М., 1999.

Сергеева Г.П. Практикум по методике музыкального воспитания в начальной школе. М.,2000.

Смолина Е.А. Современный урок музыки. Творческие приемы и задания. – Ярославль: Академия, 2006

Струве Г. С. Школьный хор. М.,1981.

Тарасов Г.С. Психологические особенности музыкального обучения младших школьников.//Музыка в школе.1983.

Школяр Л.В. Музыкальное образование школьников. - М., 2001

СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА, МИРОВОЙ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ

В.А. Зеленская - доцент кафедры воспитательной работы

и дополнительного образования

Преподавание дисциплин области знаний «Искусство» в контексте проекта «Наша новая школа».
Государственные образовательные стандарты второго поколения: концепция, проблемы создания и реализации.
Концепция и технология обучения изобразительному искусству в современной общеобразовательной школе.
Реализация компетентностного подхода в организации художественного образования школьников.
Урок изобразительного искусства в контексте современной арт-педагогики.
Педагогика искусства. Обновление форм и методов обучения на разных возрастных ступенях.
Проектная деятельность учителя и учащихся на уроках области знаний «Искусство» как средство вовлечения школьников в практическую деятельность.
Особенности преподавания изобразительного искусства в рамках предпрофильной и профильной подготовки.
Одаренный ребенок в условиях профильной подготовки в современной школе.
Цифровые образовательные ресурсы по дисциплинам области знаний «Искусство» и проблемы использования на уроках и во внеурочной деятельности.
Информационные технологии на уроке изобразительного искусства.
Компьютерная графика как средство художественного самовыражения.
Сетевое взаимодействие и использование социальных сервисов во внеклассной деятельности учителя изобразительного искусства, мировой художественной культуры

Рекомендуемая литература

Альтшуллер Г.С. Верткин И.М. Как стать гением. Жизненная стратегия творческой личности. - Минск.: Беларусь, 1994.- 474 с.
Аранова С.В. Обучение изобразительному искусству. Интеграция художественного и логического. – СПб.: КАРО,2004. – 176 с.:ил. – (Модернизация общего образования).
Вальдес Одриосола М.С. Арттерапия в работе с подростками. Психотерапевтические виды художественной деятельности: метод. пособие / М.С. Вальдес Одриосола. – М.: Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС,2005. – 63 с., 16 с. ил.:ил. – (Развитие и коррекция)
Гузеев В.В. Эффективные образовательные технологии: Интегральная и ТОГИС. М.: НИИ школьных техгнологий,2006. – 208 с.
Гусарова Е.Н. Современные педагогические технологии. Учебно-методическое пособие для студентов и преподавателей вузов культуры и искусств. – М.: АПК и ППРО,2005. – 176 с.
Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / И.Г. Захарова. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 195 с.
Изобразительное искусство в современной школе/ Н. И. Пьянкова. – М.: Просвещение,2006. – 176 с. – (Библиотека учителя. Изобразительное искусство).
Интернет на уроках искусства: Педагогическая технология создания и использования информационно-коммуникативной среды. Вып. 1./Автор-составитель С.И. Гудилина. – М.:УЦ «Перспектива»,2004. – 80 с.
Искусство педагогики – педагогика искусства: Сборник научных трудов. Вып.2/ Сост. и науч. ред. Т.В. Челышева. – М.: АПК и ППРО,2002.- 226с.
Кузин В.С. Изобразительное искусство и методика его преподавания в школе. Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. – М.:АГАР,1998. – 336 с.,ил.
Мелик – Пашаев А.А. Мир художника. – М.: Прогресс-Традиция,2000. – 271 с.
Неменский Б.М. Педагогика искусства / Б. М. Неменский. – М.: Просвещение, 2007. – 255 с. – (Библиотека учителя).
Патаркин Е.Д. Социальные сервисы Веб. 2.0. в помощь учителю / Е.Д. Патаркин – М.: Интуит. Ру,2006. – 64 с.: ил. – (Учебно-методическое пособие)
Петрушин В. И. Психология и педагогика художественного творчества: Учебное пособие для вузов. – М.: Академический Проект, Гаудеамус,2006. – 490 с.
Плигин А.А. Личностно-ориентированное образование:история и практика. Монография. - М.: Профит Стайл,2007. – 432 с.
Плигин А.А. Познавательные стратегии школьников (Монография). – М.: Профит Стайл,2007. – 528 с.
Программно-методические материалы: Изобразительное искусство. 5-9 кл./Сост. В. С. Кузин, И. В. Корнута.- 3-е изд., перераб.- М., 2001.
Программно-методические материалы: Изобразительное искусство. Начальная школа/Сост. В. С. Кузин, Е. О. Яременко.- 3-е изд., пере-раб.- М., 2001.
Программы дополнительного художественного образования детей /Ред.-сост. Н. И. Кучер, Е. П. Кабкова.-М., 2005.
Психолого-педагогические основы художественного образования. В 2-х ч. Ч. 1: Психология в тезисах: Учеб.пособие /Авт.-сост. И.Н. Немыкина. –М.: АПК и ППРО,2005. – 56 с.
Савенкова Л.Г. Изобразительное искусство и среда. Природа, пространство, архитектура для 1-11 кл. // Интегрированные программы. - М.: Просвещение, 1995, -76с.
Сокольникова Н.М. Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной школе: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Н.М. Сокольникова. – 3-е изд., стереотип. – М.: Издательский центр «Академия»,2006. – 368 с.: ил., [24] л. цв. вкл.
Учим и учимся с Веб 2.0. Быстрый старт. Руководство к действию / Быховский Я.С, Коровко А.В., Патаркин Е.Д. и др. – М.: Интуит.ру,2007. – 95 с.: ил. – (Учебно-методическое пособие).
Художественно-педагогический словарь / Сост. Н.К. Шабанов, О.П. Шабанова, М.С. Тарасова, Т.Д. Пронина. – М.: Академический проект: Трикста,2005. – 480 с., 16 с.цв.вкл. – («Фундаментальный учебник»).
Челышева Т.В., Ламыкина Л.В. Профильное обучение в школе. Художественно-эстетический профиль: Учебно-методическое пособие. – М.: АПК и ППРО,2004. – 164 с.
Чуракова О.В. Ключевые компетенции как результат общего образования. Метод проектов в образовательном процессе. Дидактические материалы для обучения педагогов/ Серия «Компетентностно-ориентированный подход к образованию: образовательные технологии». Выпуск 1. – Самара, 2001.

Blog

Методические рекомендации по проведению августовских совещаний педагогических работников образования в 2009 году материалы к обсуждению