Методические рекомендации по проведению августовских совещаний педагогических работников образования в 2009 году материалы к обсуждению

Вид материала

Методические рекомендации

Содержание Секция учителей русского языка и литературы

Подобный материал:

• Методические рекомендации по проведению августовских педагогических совещаний работников, 838.56kb.
• Методические рекомендации по проведению августовских педагогических совещаний работников, 838.89kb.
• Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года Федеральная целевая, 58.48kb.
• Методические рекомендации по подготовке и проведению муниципальных августовских совещаний, 569.25kb.
• Методика оценки уровня квалификации педагогических работников москва 2010 министерство, 3508.17kb.
• Самооценка педагогических и руководящих работников в процессе аттестации. Научно-методические, 1555.93kb.
• Методические рекомендации по разработке заданий для школьного и муниципального этапов, 1049.92kb.
• Методические рекомендации по организации и проведению педагогических советов, посвященных, 104.21kb.
• Методические рекомендации по проведению урока 1 сентября 2009, 1099.51kb.
• Методические материалы по проектной деятельности, 27.05kb.

Для воспитателей:

• Современное общество и социально-личностное развитие ребенка дошкольного возраста.
  
• Национально-этнические особенности воспитания детей в детском саду
  
• Психолого-педагогические механизмы воспитания ранней позитивной социализации дошкольников
  
• Патриотическое воспитание детей средствами региональной культуры в семье и детском саду.
  
• Содержание образовательной области «Региональная культура для детей дошкольного возраста».
  
• Формирование речевого общения дошкольников средствами разных видов искусств.
  
• Коммуникативная культура взаимодействия воспитателей, детей и родителей в дошкольном учреждении.
  
• Методологическая культура педагога-исследователя дошкольного учреждения.
  
• Воспитание полотипических черт личности у детей дошкольного возраста.
  
• Активные формы обучения, обеспечивающие развитие базовых способностей детей.
  
• Метод проектов как средство воспитания ребенка-исследователя в дошкольном учреждении.
  
• Обучение детей старшего дошкольного возраста компьютерной грамотности.
  
• Планшет-технологии в современном дошкольном учреждении.
  
• Компьютерная грамотность воспитателя – основа успешности современного педагога дошкольного учреждения.
  
• Интерактивные формы работы с детьми дошкольного возраста как фактор развития интеллектуальных и коммуникативных способностей детей.
  
• Содержательно-целевые направления развития детей дошкольного возраста средствами познавательно-речевой деятельности.
  
• Предметно-практическая деятельность дошкольников как основа развития интеллектуальных способностей.
  
• Современные подходы к формированию художественно-эстетических потребностей у детей дошкольного возраста.
  
• Дошкольный и младший школьный возраста как этапы личностного развития ребенка.
  
• Развитие творческого потенциала ребенка в процессе исследовательской деятельности.
  

Литература:

1. Гребенев И.В. Сущность педагогической технологии. Журнал «Педагогика» №2, 2008г.
   
2. Григорчук Т., Бурхаев Д., Сардаров А. Научись управлять людьми. Ростов-на-Дону.2008.-254с.
   
3. Доронова Т.Н. Играют взрослые и дети. М. Линка-Пресс.2006.-202с.
   
4. Доронова Т.Н. Изобразительная деятельность и эстетическое развитие. М. Просвещение. 2008.-189с.
   
5. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании. М. Академия. 2008.-189с.
   
6. Едакова И.Б. Оценка качества дошкольного образования. Журнал «Управление ДОУ» №1, 2008г.
   
7. Козырева О.В. Оздоровительно-развивающие игры для дошкольников.М. Просвещение. 2008.
   
8. Костюк М.Е. Риторика для дошкольников. М.Просвещение.2008.-127с.
   
9. Комарова Е.С. Я руковожу детским садом. М. Просвещение.2008.224с.
   
10. Кузнецова Е.А. Управление инновациями в ДОУ. Журнал «Управление ДОУ.» №2, 2008г
    
11. Кучмаева О.В. Мониторинг воспитательного потенциала семьи.
    
12. Марыганова Е.Г. Журнал «Педагогика» №3,2008г.
    
13. Миронычева С.Ю. Новые подходы к организации физкультурных занятий Журнал «Управление ДОУ» №2, 2008г.
    
14. Литвинова Р.М. Предшкольная подготовка детей старшего дошкольного возраста к школе. С. 2008. 244с.
    
15. Литвинова Р.М., Зеленская В.А. Коммуникативная культура руководителя образовательного учреждения. С. 2007.220с.
    
16. Литвинова Р.М. Интерактивные формы работы с кадрами. С. 2008.-180с.
    
17. Панфилова А.П. Тренинг педагогического общения. М.Академия.2006.-336с.
    
18. Стожарова М.Ю. Предшкольное образование: модели и реальность. Ростов-на-Дону. 2008.221с.
    
19. Примерное положение о группе преддошкольного образования детей старшего дошкольного возраста Журнал «Управление ДОУ» №1, 2008г.
    
20. Песняева Н.А.Денякина Л.М Предшкольное образование. «Методист» №1, 2008г.
    
21. Социальная компетентность детей и подростков: тенденции формирования. Ульяновск 2002г.
    
22. Реализация национального проекта «Образование». Журнал «Управление ДОУ» №2, 2008г.
    
23. Управление инновациями в ДОУ. Журнал «Управление ДОУ» №2.2008г.
    
24. Вхождение ребёнка предшкольного возраста в систему Российского образования. Журнал «Управление ДОУ» №1, 2008г.
    
25. Методические рекомендации по апробации моделей образования детей старшего дошкольного возраста, журнал «Справочник руководителя ДОУ» №5, 2007г.
    
26. Урбанович А.А. Психология управления. Минск-Харвест.2004.-639с.
    
27. Баранникова О.Н. Уроки гражданственности и патриотизма в детском саду. – М.: Аркти, 2007.
    
28. Браткова М. Пути формирования предметных действий у детей раннего возраста // Дошкольное воспитание. – 2009. - № 1. – с. 83.
    
29. Виноградова Н.А., Микляева Н.В. Управление качеством образовательного процесса в ДОУ. – М.: Айрис Пресс, 2006.
    
30. Воробьева И. Развитие интереса к действиям с красками // Дошкольное воспитание. – 2009. - № 1. – с. 83.
    
31. Герасимова Л. Формирование ценностного отношения ребенка к здоровью в семье // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 6. – с. 109.
    
32. Давыдова О.И. Работа с семьей в процессе предшкольной подготовки детей // Начальная школа плюс До и После. – 2008. - № 12. – С. 9-13.
    
33. Данилина Т.А. Интеграция работы ДОУ с семьей // Управление ДОУ. – 2002. - № 4.
    
34. Доронова Т.Н. О концепции организации, содержания и методического обеспечения подготовки детей к школе // Дошкольное воспитание. – 2007. - № 8. – с. 18.
    

35.Доронова Т.Н. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями Дошкольное воспитание. – 2004. - № 1.

36.Дыбина О. Направленность ребенка на мир семьи в контексте патриотического воспитания // Ребенок в детском саду. – 2009. - № 2. – с. 3.

37.Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ / Под ред. З.И. Берестовой. – М.: ТЦ «Сфера», 2003.

38.Инновации в российском образовании: Дошкольное образование. – М.: Издательство МГПУ, 2000.

39.Колесникова Т. Воспитание у ребенка раннего возраста потребности быть здоровым // Дошкольное воспитание. – 2007. - № 1. – с. 83.

40.Колодяжная Т.П. Управление современным дошкольным образовательным учреждением: Практическое пособие для руководителей ДОУ, студентов педагогических учебных заведений, слушателей ИПК. Часть I. – Ростов н/Д.: Учитель, 2002.

41.Комратова Н. Проектный метод в социокультурном воспитании дошкольников // Дошкольное воспитание. – 2007. - № 1. – с. 89.

42.Кудрявцев В.П. Дошкольное и начальное образование – единый развивающий мир // Дошкольное воспитание. – 2001.

43.Кукушкина В.Н. Преемственность в работе дошкольного образования и школы // Начальная школа. – 2001. - № 1.

44.Лопашина О.Г. Взаимодействие ДОУ и семьи: типичные проблемы. // Управление ДОУ. – 2002. - № 4.

45.Митрофанова Н. Сказка как средство патриотического воспитания // Ребенок в детском саду. – 2009. - № 2. – с. 5.

46.Моторин В. Воспитательные возможности компьютерных игр // Дошкольное воспитание. – 2000. - № 11.

47.Назарова В.М. Управление инновационными процессами в ДОУ // Управление ДОУ. – 2005. - № 6.

48.Парамонова Л. «Предшкольник» или «дошкольник»? // Обруч. – 2005. - № 5.

49.Прищепа С.С. Сотрудничество педагогов с семьей // Управление ДОУ. – 2006. –

№ 3.

50.Русина Е. Личностно-ориентированное взаимодействие педагога с ребенком: есть ли оно в наших детских садах // Дошкольное воспитание. – 2007. - № 2. – с. 10.

51.Сафонова О. Дошкольное учреждение: основы управления качеством образования // Дошкольное воспитание. – 2003. - № 12.

52.Сердюкова О.В. Тренинг эффективного взаимодействия родителя и ребенка // Методист. – 2006. - № 2.

53.Скоролупова О. Образование детей старшего дошкольного возраста как одно из приоритетных направлений в государственной политике в области образования // Дошкольное воспитание. – 2007. - № 8. – с. 12.

54.Тараданова И. О приоритетных направлениях государственной политики в области дошкольного образования // Дошкольное воспитание. – 2007. - № 8. – с. 8.

55.Третьяк Н. О методических рекомендациях по апробации моделей образования детей старшего дошкольного возраста // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 3. – с. 8.

56.Третьяк Н. Методические рекомендации по принятию мер по развитию дошкольного образования в 2007 – 2010 годах // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 11. – с. 6.

57.Третьяков П.И., Белая К.Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. – М.: Новая школа, 2001.

58.Федорова Л.А. Организация деятельности ДОУ Образование в документах и комментариях. – М.: Астрель, 2003.

59.Честнова Н.Ю. Настольная книга заведующей детского сада. – Ростов н/Д.: Феникс, 2003.


60.Шашкова З.В. Занятия по предшкольной подготовке: Развитие творческого мышления. – М.: Глобус, 2007.

61.Шебеко В. Дошкольный возраст: психомоторная одаренность // Дошкольное воспитание. – 2008. - № 7. – с. 42.

62.Шипунова Т. Предупреждение жестокого обращения с детьми в семье // Социальная педагогика. – 2003. - № 4. – С. 65-74.

63. Яковлева Т.С. Здоровьесберегающие технологии воспитания в детском саду. – М.: Школьная Пресса, 2007.


СЕКЦИЯ УЧИТЕЛЕЙ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ


Христова И.Э. – старший преподаватель

кафедры гуманитарных дисциплин

• Современная стратегия образования в преддверии Всероссийского Года учителя.
  
• Преподавание русского языка и литературы в контексте проекта «Наша новая школа».
  
• О государственном значении изучения русского языка в школе.
  
• Профессиональное развитие педагога. Участие в конкурсе как условие повышения квалификации учителя. Представление опыта учителей, получивших Президентский грант.
  
• Новые подходы к организации и содержанию традиционных и инновационных форм методической работы учителей русского языка и литературы.
  
• Сетевое взаимодействие и использование социальных сервисов в профессиональной деятельности учителя.
  
• Федеральные государственные образовательные стандарты второго поколения: концепция, проблемы создания и реализация.
  
• Использование информационных технологий в преподавании русского языка и литературы. ИКТ и Цифровые образовательные ресурсы по русскому языку и литературе. Опыт работы с мультимедийным оборудованием и цифровыми образовательными ресурсами на уроках русского языка и литературы.
  
• ЕГЭ, другие формы мониторинга, итогового контроля и критерии оценки уровня подготовки выпускников основной и средней (полной) школы по русскому языку и литературе. Анализ результатов ЕГЭ.
  
• Развитие и внедрение эффективных инновационных технологий в образовательный процесс области «Филология» для реализации приоритетного национального проекта «Образование».
  
• Создание системы поиска и поддержки одаренных детей, их сопровождения на уроках русского языка и литературы, во внеклассной работе (из опыта работы).
  
• Преемственность основных направлений учебной деятельности в преподавании русского языка и литературы (начальная и основная ступени образования). Основные направления адаптации учащихся 5, 10 классов по предмету «Русский язык и литература».
  
• Компетентностный подход на уроках русского языка и литературы (из опыта работы).
  
• Особенности структуры современного урока русского языка и литературы в рамках компетентностного обучения.
  
• Формирование коммуникативной, лингвистической, культуроведческой компетенций на уроках русского языка.
  
• Воспитание интереса и любви к чтению (мастер-класс).
  
• Формирование общекультурной, литературной, ценностно-мировоззренческой, читательской компетенций на уроках литературы (мастер-класс).
  
• Проблемы мотивации на уроках русского языка и литературы и пути их решения (из опыта работы).
  
• Современные образовательные технологии на уроках русского языка и литературы.
  
• Опыт преподавания русского языка как неродного в условиях поликультурной среды.
  
• Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка и литературы.
  
• Обзор методических изданий, учебников, учебных пособий, электронных образовательных ресурсов.
  

Литература.

1. Безымянная О.М., Лукьянов С.А. Методика работы над изложениями: авторские тексты, творческие задания, комплексный анализ текста. - М., Глобус. 2006.
   
2. Гуляков Е.Н. Новые педагогические технологии. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2006.
   
3. Егораева Г.Т. Русский язык. Выполнение задания части 3(С): учебно-методическое пособие / Г.Т. Егораева. - М.: Издательство "Экзамен", 2007.
   
4. Калугина Е.М. Готовимся к итоговому изложению и к ЕГЭ по русскому языку // Русский язык в школе. – 2007. - № 2.
   
5. Козырь Е.А. Характеристика приемов технологии РКМЧП // Русский язык (Приложение к газете «Первое сентября»). – 2009. - №7.
   
6. Мурашов А.А. Психологические предпосылки речевых ошибок // Русский язык в школе. – 2007. -№ 1.
   
7. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Под ред Е.С. Полат. - М., 2000.
   
8. Образовательные технологии. Сборник материалов. – М.: Баласс, 2008 (Образовательная система «Школа 2100»)
   
9. Организация внеклассной работы по русскому языку: Пособие для учителя / И.Д. Чапыгин, Н.А. Герасименко, Н.Г. Ильинская и др. - М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2000.
   
10. Поташник М.М., М.В. Левит. Как подготовить и провести открытый урок (современная технология): Методическое пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2006.
    
11. Русский язык. 5-9 классы. Изучение речеведческих понятий: конспекты уроков, измерительные и дидактические материалы / Авт.-сост. А.А. Фешина и др. – Волгоград: Учитель, 2009.
    
12. Сенина Н.А. Русский язык. 9 класс. Итоговая аттестация. - Ростов-на-Дону: Легион, 2008.
    
13. Старикова И.Л. Государственная итоговая аттестация по русскому языку в 9 классе, или Что делать? // Русский язык (Приложение к газете «Первое сентября»). – 2008. - № 24.
    
14. Цыбулько И.П. ЕГЭ: Изменения в КИМах по русскому языку 2009 года // Русский язык (Приложение к газете «Первое сентября»). – 2009. - № 2.
    
15. Чередникова О.В. Информационные технологии в работе учителя // Русский язык (Приложение к газете «Первое сентября»). – 2009. - № 5.
    
16. Щербина И.В. Тесты на уроках литературы. 10-11 классы: методическое пособие / И.В. Щербина. – М.: Дрофа, 2008.
    
17. Ээльмаа Ю. Работа с электронным текстом. Поисковые технологии. Литература (Приложение к газете «Первое сентября»). – 2008. - № 3.
    

Электронные ресурсы.

• u –каталог образовательных интернет-ресурсов;
  
• du.ru - портал информационной поддержки единого государственного экзамена;
  
• le-edu.ru - сайт по профильному обучению;
  
• orium.ru/ - Российское образование – сеть порталов
  
• er-edu.ru/
  
• ov.ru/
  
• .ru/
  
• v.ru/- сайт Министерства образования РФ
  
• u.ru
  
• u - Федерация Интернет-образования
  
• u – Портал по культуре речи
  
• ember.ru - Сайт газеты "Первое сентября. Литература" /методические материалы/
  
• ru – Сетевое объединение методистов
  
• ember.ru - Сайт газеты "Первое сентября. Русский язык" /методические материалы/
  
• hool.ru/- КМ-школа
  
• ru/- сетевое сообщество методистов
  
• Сеть творческих учителей
  
• u/ - Электронная библиотека
  
• www.virlib.ru – Виртуальная библиотека
  
• www.rvb.ru – Русская виртуальная библиотека
  
• www.litera.ru/stixiya - электронные тексты литературных произведений (поэзия)
  
• v.narod.ru/ - литература Пскова
  
• in.ru/writers/51 (библиотека В. Каверина)
  
• ie-21.ru –сайт «Чтение - 21 век»
  
• a.ru/ (сайт по русскому языку)
  
• u/hierarhy.asp?page=./94353/109018/278455/301756
  
• rary.ioso.ru/index.php?news_id=278 (школьная библиотека)
  
• g.ru/edu/ruslang1.php - Образовательные ресурсы Интернета. Русский язык
  
• oeslovo.ru/ - Репетитор по русскому языку
  
• art.edu.ru - Новый стандарт общего образования
  
• llection.edu.ru/ - единая коллекция цифровых образовательных ресурсов
  
• o.ru/content/blogsection/43/577/ - федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях в 2009/2010 учебном году.
  
• mic.ru - словари и энциклопедии
  
• m.ru/ru/nasha_novaya_shkola/projekt1.pdf - Проект «Национальная образовательная инициатива «НАША НОВАЯ ШКОЛА»»
  
• t.ru – портал по учебникам (Общественно-государственная экспертиза учебников)
  
• - Сайт Учительской газеты
  
• skovedu.ru/ - сайт ПОИПКРО
  
• ru – сайт Федерального института педагогических измерений
  
• lass.ru/ Открытый класс. Сетевые образовательные сообщества.
  

секция учителей иностранных языков


М.Н. Дегтярева - доцент кафедры

гуманитарных дисциплин

• Препо­давание иностранных языков в контексте национальной образовательной стратегии-инициативы “Наша новая школа”.
  
• О переходе общеобразовательных учреждений на новый ФГОС (предметная область «Иностранный язык»).
  
• Преподавание иностранных языков в условиях реализации приоритетного национального проекта «Образование», Стратегии развития образования до 2020 года.
  
• Фестиваль инновационного опыта победителей конкурса на денежное поощрение президента РФ 2009 года.
  
• Сетевое взаимодействие как фактор обновления содержания языкового образования и как возможность взаимной методической поддержки (сетевые сообщества учителей ИЯ, виртуальные методические объединения учителей ИЯ).
  
• Очно-дистанционные формы повышения квалификации учителей ИЯ (проблемы и перспективы). Участие в работе сетевых сообществ педагогов.
  
• Анализ результатов ЕГЭ по иностранным языкам в 2009 году.
  
• Организация проектно-исследовательской деятельности с учащимися по иностранному языку в рамках элективных и профильных курсов. Сетевые проекты.
  
• Обзор учебников и пособий по иностранным языкам. Проект «Общественно-государственная экспертиза учебников как инструмент формирования Федерального перечня учебников».
  
• Конкурсы и олимпиады по иностранным языкам как форма профессионального совершенствования и творческого развития педагога.
  
• Использование информационных технологий в преподавании иностранного языка. ИКТ и Цифровые образовательные ресурсы по иностранному языку.
  
• Компетентностный подход в обучении иностранному языку.
  
• Профильное обучение иностранным языкам в старших классах как способ удовлетворения индивидуальных образовательных потребностей учащихся.
  
• Система поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей в течение всего периода становления личности.
  
• Подход, минимизирующий риски для здоровья детей в процессе обучения.
  
• Современные образовательные технологии в учебном процессе.
  

Литература


1. Бим И.Л. Профильное обучение иностранным языкам на старшей ступени общеобразовательной школы: проблемы и перспективы / И.Л. Бим.- М.: Просвещение, 2007.

2. Гуляков Е.Н. Новые педагогические технологии. Методическое пособие. – М.: Дрофа, 2006.

3. Настольная книга преподавателя иностранного языка / Справочное пособие.- Минск «Вышейшая школа», 1998.

4. Образовательные технологии. Сборник материалов. – М.: Баласс, 2008 (Образовательная система «Школа 2100»)

5. Поташник М.М., М.В. Левит. Как подготовить и провести открытый урок (современная технология): Методическое пособие. - М.: Педагогическое общество России, 2006.

6.Салтовская Г.Н. Приемы обучения проблемно-поисковому чтению на иностранном языке / Г. Н. Салтовская, Г. В. Юрчишина // Иностранные языки в школе. - 2006. - № 2. - С. 28-32.

7. Сысоев П.В., Евстигнеев М.Н. Современные учебные Интернет-ресурсы в обучении иностранному языку // Иностр. языки в школе. – 2008. - № 6. – С. 2-9.

8. Богоявленская Д.Б., Шафриков В.Д., Бабаева Ю.Д. и др. Рабочая концепция одаренности: Москва, 2003