«21» июня 2011 г

Вид материала

Реферат

Содержание Система профессионального образования Сахалинской области Ситуация с педагогическими кадрами в регионе В профессиональном образовании

Подобный материал:

• Основная образовательная программа начального общего образования г. Пермь, 2011, 2132.92kb.
• Г. Орел 29 июня 2011 года На основании плана работы Контрольно-счетной палаты, 316.4kb.
• Л. Э. Глок С. И. Ануфриев «30» июня 2011 г. «29» июня 2011, 4228.14kb.
• Программа выступлений конференции «Инфо-Стратегия 2011» г. Самара, 29 июня 1 июля 2011, 96.66kb.
• Великобритания 2010-2011 Английский язык для взрослых,, 43.35kb.
• Пресс-обзор рынка недвижимости с 22 июня по 28 июня 2011 года, 1403.06kb.
• Нью-Йорк + Пляжный Отдых в Майами 10 дней, 14.29kb.
• В. Г. Семёнов 2011 г. Программа, 19.62kb.
• Принят Государственной Думой 15 июня 2011 года Одобрен Советом Федерации 22 июня 2011, 501.56kb.
• Правительство Южной Африки в сотрудничестве с организациями эфирного вещания своей, 117.56kb.

Система профессионального образования Сахалинской области

В настоящее время система профессионального образования Сахалинской области представляет собой 5 уровней образования: начальное профессиональное, среднее профессиональное, высшее профессиональное, послевузовское и дополнительное профессиональное образование.

В области функционирует 38 образовательных учреждений профессионального образования. Из них 10 учреждений высшего профессионального образования (2 вуза и 8 филиалов), 18 учреждений среднего профессионального образования (9 ссузов и 9 филиалов) и 10 учреждений начального профессионального образования. В ведении Сахалинской области находится 3 ссуза с одним филиалом и 10 учреждений начального профессионального образования с одним филиалом.

Общая численность обучающихся – 27,5 тыс. человек, в том числе в учреждениях начального профессионального образования – 3,6 тыс. чел., среднего профессионального образования – 8,1 тыс. чел., высшего профессионального образования - 15,8 тыс. чел.

Ситуация с педагогическими кадрами в регионе

Образовательный уровень педагогических работников представлен следующим образом: с высшим образованием – 68 %, со средним образованием – 32 %.



Структура педагогических работников образовательных учреждений
по возрасту:







Удельный вес педагогов, имеющих квалификационные категории, составляет 76,2%:

В профессиональном образовании:

Активно формируется современный корпус педагогов и управленцев, владеющих инновационной управленческой культурой, реализующих современные подходы к функционированию учреждений образования в режиме развития и способствующих повышению качества образования в целом.

Образовательный процесс и обеспечение жизнедеятельности учреждений начального и среднего профессионального образования осуществляют:

983 чел.,

из них инженерно-педагогических:

579 работников.

В настоящее время около 60 процентов педагогических работников учреждений профессионального образования области работают в инновационном режиме. Внедряются такие продуктивные инновационные технологии, как технология модульного обучения, основанная на компетентностном подходе, рейтинговое обучение, позволяющее оперативно уровень сформированности знаний у обучающихся, метод проектов, технология "портфолио". Практически во всех учреждениях начального и среднего профессионального образования активно используются информационно-коммуникативные технологии.

В целях стимулирования педагогических работников к непрерывному повышению квалификации, обеспечения результативности их работы совершенствуется процедура проведения аттестации.

Одним из главных факторов и значительным резервом повышения качества работы педагогов в системе профессионального образования области является новая система дифференцированной оплаты труда, введенная с 1 августа 2009 г. в соответствии с постановлением Администрации Сахалинской области от 22 июля 2009 г. № 283-па «О системе оплаты труда работников государственных учреждений образования Сахалинской области». Она направлена на повышение эффективности и результативности деятельности каждого из них. Во всех образовательных учреждениях создана стимулирующая часть фонда оплаты труда, которая распределяется администрацией учреждения совместно с управляющим советом в зависимости от качества труда педагогических работников.

С 2009 года учреждения начального и среднего профессионального образования переведены на нормативное подушевое финансирование. Вместе с тем существующая система финансирования образовательных учреждений не в полной мере учитывает затраты, необходимые для своевременного обновления учебного и технологического оборудования в соответствии с требованиями образовательных программ.

Сегодня совершенно очевидно отставание ресурсной базы некоторых учреждений начального и среднего профессионального образования от требований современного производства, что заведомо ведет к низкому качеству профессиональной подготовки выпускников. Износ основных фондов учебных заведений достигает до 80 процентов.

Учебные заведения системы профессионального образования области готовят кадры для энергетики, нефтегазодобывающей отрасли, для торговли и общественного питания, морского транспорта, строительства, выпускают банковских работников, экономистов, юристов, работников образования, здравоохранения, культуры и искусства и ряда других специалистов.

Подготовка кадров ведется по 150 профессиям и специальностям: по 31-й профессии начального профессионального образования, 53-м специальностям среднего профессионального образования, 66-ти специальностям высшего профессионального образования. За последние 3 года наметилась тенденция расширения технических профессий и специальностей. Перечень профессий и специальностей технического профиля в учреждениях НПО области составляет 19 наименований (61% общей численности профессий), в ссузах - 17 наименований (32% общей численности), в вузах - 21 наименование (33% общей численности).

В учреждениях начального и среднего профессионального образования сохраняется отраслевой характер структуры учебных заведений, выражающийся в преобладании подготовки рабочих кадров и специалистов по профессиям для производственной сферы экономики. В учреждениях высшего профессионального преобладает гуманитарное направление подготовки специалистов.

В учреждениях профессионального образования области обеспечена подготовка по 63-м программам дополнительного профессионального образования (курсовая подготовка, переподготовка). Ежегодно проходят обучение в среднем 3 тысячи человек.

Ежегодный прием в учреждения профессионального образования области за последние 3 года в среднем составляет:

11,6 тыс. чел.,

в том числе в учреждения начального профессионального образования – 1,7 тыс. чел.,

в учреждения среднего профессионального образования – 4,0 тыс. чел.,

из них на бюджетные места – 2,5 тыс. чел., в учреждения высшего профессионального образования – 5,8 тыс. чел.,

из них на бюджетные места - 700 чел.

Ежегодный выпуск в учреждениях профессионального образования в среднем составляет:

10,3 тыс. чел.,

в том числе начального профессионального образования – 1,9 тыс. чел.,

в учреждениях среднего профессионального образования – 3,6 тыс. чел.,

в учреждениях высшего профессионального образования – 4,8 тыс. чел.

Особенности экономического развития Сахалинской области с учетом географического положения, природных и человеческих ресурсов, развития шельфовых проектов, промышленной индустрии, ее инфраструктуры предполагает, в первую очередь, наличие эффективной системы профессионального образования, ориентированной на потребности островного рынка труда.

С целью решения проблемы обеспечения кадрами областного рынка труда был разработан Прогноз потребности в кадрах экономики Сахалинской области на 2008-2015 годы, который четко определил приоритеты в системе подготовки кадров.

Учитывая, что основными отраслями промышленности области являются топливно-энергетическая, лесная, рыбная, деревообрабатывающая, сохраняется спрос на специалистов технического профиля как в группе инженерно-технических работников, так и в группе рабочих. Кроме этого, существует потребность в специалистах компьютерных технологий, туризма, строительной деятельности и транспорта.

В целом политика в сфере профессионального образования области направлена на решение проблем подготовки кадров для ведущих отраслей экономики области.

Вместе с тем, с момента начала работ по проектам «Сахалин-1» и «Сахалин-2», для технологической модернизации предприятий потребовались специалисты качественно нового уровня, а рынок образовательных услуг оказался не готов оперативно отреагировать на эти изменения, что не позволило решить проблему дефицита квалифицированных кадров и ликвидировать диспропорцию спроса и предложения на локальных рынках труда.