Кокоева Любовь Ивановна телефон: 32-29-42 кабинет 20. Список сокращений кпк курсы повышения квалификации пс проблемный семинар
Вид материала | Семинар |
Кафедра истории и социально-политического образования Кафедра физической культуры |
- Кокоева Любовь Ивановна телефон: 32-29-42 кабинет 20. Список сокращений кпк курсы повышения, 1784.52kb.
- Программа курса повышения квалификации разработана для обучения и повышения квалификации, 59.21kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, 149.71kb.
- Список педагогов, прошедшие курсы повышения квалификации за 5 лет (2007-2011 учебном, 75.83kb.
- Программа курса повышения квалификации разработана для обучения и повышения квалификации, 89.04kb.
- Е. С. Нектерова Список семинаров, курсов повышения квалификации планируемых ООО «итн-консалт», 66.84kb.
- Курсы повышения квалификации и профессиональной, 588.16kb.
- Дистанционные курсы повышения квалификации, 226.01kb.
- Курсы повышения квалификации 28 Отдел информационно-библиотечной деятельности, 3248.74kb.
- «Административная реформа и формирование электронного правительства» Курсы повышения, 111.9kb.
Кафедра истории и социально-политического образования
№ п/п | Категория слушателей, проблема | Краткая аннотация программы курсов | Форма обучения | Кол-во дней | Объём программы |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
1. | Учителя истории и обществознания «Проблемы развития исторического и обществоведческого образования в условиях введения ФГОС второго поколения». | Проблемы современного развития России. ФГОС по общественным дисциплинам: содержание, новизна, оценка качества знаний по истории и обществоведению (ГИА, ЕГЭ, технологии тестирования.); новые УМК по истории и обществознанию. Новое в содержании и методике преподавания истории и обществознания. | КПК | 18 | 108 |
2. | Учителя истории и обществознания 10-11 классов. «Методический портфель к учебно-методическим комплектам (УМК) по истории и обществознанию 10-11 кл. издательств «Просвещение», «Русское слово», «Дрофа», «Вентана-Граф» как средство профессиональной поддержки учителя» | Системное и содержательное изучение учебно-методических комплектов ведущих издательств: авторские концепции преподавания предметов, заложенные в основы учебников, вопросы предметного содержания курсов, теории и методики преподавания предметов по учебникам издательств, анализ учебно-методических комплектов (УМК). | КПК | 18 | 108 |
3. | Учителя истории и обществознания 5-9 классов. «Методический портфель к учебно-методическим комплектам (УМК) по истории и обществознанию 5-9 кл. издательств «Просвещение», «Русское слово», «Дрофа», «Вентана-Граф» как средство профессиональной поддержки учителя» | Системное и содержательное изучение учебно-методических комплектов ведущих издательств: авторские концепции преподавания предметов, заложенные в основы учебников, вопросы предметного содержания курсов, теории и методики преподавания предметов по учебникам издательств, анализ учебно-методических комплектов (УМК) | КПК | 18 | 108 |
4. | Учителя истории и обществознания «История России ХХ века. История современной России. Содержание и особенности преподавания в условиях введения ФГОС второго поколения» | Цивилизационные особенности развития России. Особенности модернизационных процессов в современной России. Цивилизационные альтернативы в истории России. Циклы реформ и контрреформ. УМК ведущих издательств по истории России 20-21 вв. Технологии тестирования и подготовка к ГИА и ЕГЭ. | КПК | 18 | 108 |
5. | Преподаватели общественных дисциплин ПУ и ССУЗов, учителя обществознания, экономики и права профильных классов «Актуальные проблемы правового, социологического, экономического и политологического образования в условиях введения ФГОС второго поколения» | Современные проблемы и содержание правового, социологического, экономического и политологического образования Вопросы экономики и права в школьном курсе обществознания. Технологии тестирования и подготовка к ГИА и ЕГЭ. | КПК | 18 | 108 |
6. | Учителя истории и обществознания. «Современные технологии в преподавании истории и обществознания на этапе перехода к ФГОС второго поколения» | Современные образовательные технологии. Активные и интерактивные формы проведения уроков истории и обществознания: работа в малых группах, учебное сотрудничество, учебное и социальное проектирование, учебное моделирование, кейс-метод, IT- технологии. | КПК | 18 | 108 |
7. | Учителя истории и исторического краеведения. «Проблемы духовно-нравственного воспитания условиях современной России и миссия учителя истории и обществознания» | Роль исторического краеведения в духовно-нравственном воспитании, в воспитании патриотизма и гражданственности. Новое в краеведении. Этнокультурная ситуация в России и Ульяновской обл. Организация работы школьного музея. Кружковая работа на основе музея. Музейная педагогика. Интегрированный курс краеведения | КПК | 12 | 72 |
8. | Учителя истории, обществознания и МХК «Нравственно–мировоззренческие основы современных мировых религий». | Сравнительное описание философско-мировоззренческих, нравственных, ценностно-нормативных оснований ведущих мировых религий. Программа знакомит с историей религий мира, раскрывая их вклад в мировую культуру, историю и философию. В ней отражены вопросы организации преподавания учебных курсов по истории и культуре религий | ПС | 6 | 36 |
9. | Учителя истории и обществознания «Технологии подготовки и сдачи ГИА и ЕГЭ по истории и обществознанию» | Проблемы подготовки к ГИА и к ЕГЭ. Анализ заданий частей А(1) В(2) и С(3) и алгоритмы их выполнения. Формы организации работы с учащимися. | ПС | 6 | 36 |
10. | Учителя истории, обществознания. «История России 20 века. История современной России: экономика/, политика, культура, образование» | Цивилизационные особенности развития России. Особенности модернизационных процессов в современной России. Цивилизационные альтернативы в истории России. Циклы реформ и контрреформ. Современная Россия: экономика, политика, культура, образование | ПС | 6 | 36 |
12. | Учителя истории, обществознания и МХК. «Культура России 9-21 вв.» | Систематизация знаний в области истории культуры России, представлений об основных художественных стилях, течениях и направлениях, господствовавших в разное время в русском искусстве. Основные этапы и особенности и закономерности развития культуры России и ее взаимосвязь с культурами других стран и народов. | ПС | 6 | 36 |
13. | Учителя истории, обществознания «Учебное и социальное проектирование. Школа критического мышления» | Современные подходы к трактовке понятия «проект», классификация проектов, - методика школьного проектирования. Проектная деятельность учителя. Организация работы с учебным текстом, работа с документами, работа с понятиями. | ПС | 6 | 36 |
14. | Учителя истории, обществознания «Противодействие коррупции через образование» | Цель, содержание, принципы, направления, организация антикоррупционного образования, в образовательных учреждениях, место антикоррупционной проблематики в ФГОС второго поколения по истории и обществознанию. Формирование антикоррупционного мировоззрения и стандарта поведения через внеурочные формы работы. | ПС | 6 | 36 |
Кафедра физической культуры
№ п/п | Категория слушателей, проблема | Краткая аннотация программы курсов | Форма обучения | Кол-во дней | Объём программы |
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| Учителя физической культуры (молодые специалисты). | В программе: современные требования к учебной документации учителя физической культуры (молодого специалиста) с учетом требований стандарта образования | КПК | 12 | 72 |
| Учителя физической культуры со стажем работы до 10 лет. | В программе: современные подходы к организации и содержанию образовательной области «Физическая культура в школе» с учетом требований современного образовательного стандарта. | КПК | 18108 | 108+1218 |
| Учителя физической культуры со стажем работы более 10 лет. «Совершенствование преподавания физической культуры в ОУ». | В программе: современные подходы к преподаванию физической культуры. Основана на элементах физического воспитания и спорта, физической рекреации и физической реабилитации в рамках предпрофильной и профильной подготовки. | КПК | 18108 | 10818 |
| Учителя физической культуры сельских малокомплектных школ. «Программа оздоровительной направленности». | В программе: планирование учебной деятельности в условиях малокомплектной школы из расчета 108 часов в год. | КПК | 1272 | 7212 |
| Тренеры-преподаватели ДЮСШ. «Основы спортивной тренировки». | В программе: основные требования к организации и содержанию учебно-тренировочного процесса. | КПК | 1272 | 7212 |
| Педагоги учреждений дополнительного образования физкультурно-спортивной направленности | Разработка образовательной программы по видам спорта. Особенности деятельности спортивного педагога в условиях УДОД | ПС | 1272 | 7212 |
| Учителя начальных классов, ведущие занятия по физической культуре без специального образования. | Теория и практика физического воспитания детей младшего школьного возраста. в условиях ФГОС второго поколения | КПК | 18108 | 10818 |
| Руководители ОУ, учителя-предметники, классные руководители «Формирование активного отношения к ценностям здорового образа жизни» | Технология разработки программы оздоровительной направленности. Примерные сценарии, планы уроков здоровья для учащихся 1-4 классов, 5-9 классов, учащихся 10-11 классов. Опыт работы по организации оздоровительной работы в школе. | ПС | 366 | 636 |
| Преподаватели ОБЖ. | В программе: современные подходы к решению проблем безопасности; документы, регламентирующие деятельность педагога; содержание и методика преподавания в рамках требования современного государственного образовательного стандарта. | КПК | 18 | 108+6 |
| Руководители МО, преподаватели-организаторы, учителя ОБЖ | В программе: современные подходы к вопросам организации, планирования и ведения учебного процесса по курсу ОБЖ, организация межпредметных связей. Работа по патриотическому воспитанию учащихся, основные подходы к разработке элективного курса по оборонно-спортивному профилю. | КПК | 18 | 108 |
| Преподаватели-организаторы ОБЖ без военного образования. «Особенности организации и ведения учебного процесса по основам военной службы». | В программе: организационно-штатная структура ВС РФ, ТТХ боевой техники и вооружения. Основы ведения боя. Особенности организации учебного процесса и его ведения по основам военной службы. | КПК | 18 | 108 |
| Преподаватели и учителя ОБЖ со стажем работы до одного года «ОБЖ в системе образования современного человека». | В программе: концептуальные аспекты безопасности, пути, формы, методы и содержание учебно-воспитательного процесса по формированию личности безопасного типа. Организация межпредметных связей. Методика проведения занятий. Учебно-материальная база курса ОБЖ. | КПК | 18 | 108 |
| Руководители МО, преподаватели ОБЖ, классные руководители. «Современный мир и психология безопасности». | В программе: современный мир и социальная значимость решения проблем безопасности. Функциональные задания, умения и навыки, развитие личности в различных жизненных ситуациях. Практические занятия по курсу ОБЖ. | ПС | 6 | 36 |
| Учителя начальных классов. «Организация и методика проведения занятий по ОБЖ с учителями начальных классов». | В программе: рекомендации по выбору учебных программ, подготовке учебно-материальной базы. Содержание регламентирующих документов. Особенности проведения занятий по основам безопасности жизнедеятельности. | ПС | 6 | 36 |
| Преподаватели ОБЖ, со стажем работы более пяти лет. «Адаптация учебных программ к условиям региона c их переходом на стандарты второго поколения». | В программе: взгляды на содержание и предназначение предмета, его роль и место в системе учебных дисциплин. Разработка учебных программ. Планирование учебной деятельности. Особенности работы в условиях малокомплектных школ. | КПК | 18 | 108 |
| Руководители МО, преподаватели ОБЖ. «Планирование, организация и ведение учебного процесса по курсу ОБЖ в условиях перехода на профильное обучение, стандартов второго поколения». | В программе: место ОБЖ в новой концепции образования, подготовка преподавателей. Содержание учебных программ и регламентирующих документов. Особенности преподавания основ безопасности жизнедеятельности. | КПК | 18 | 108 |
| Педагогик дополнительного образования, учителя физической культуры, ОБЖ, географии, биологии, истории, методисты УДО. «Развитие творческого потенциала, повышение профессиональной квалификации организаторов туристско-краеведческой деятельности в районах Ульяновской области». | Планирование туристско-краеведческой деятельности в работе. Подготовка, проведение, выработка единообразного подхода к судейству соревнований по туристскому многоборью. Подготовка спортсменов-турмногоборцев в условиях Ульяновской области с использованием закрытых помещений. Соревнования по туристскому многоборью, спортивному ориентированию, «Школа безопасности» - вершина учебного процесса. | | | |
| Руководители образовательных учреждений, преподаватели-организаторы ОБЖ. «Безопасность образовательных учреждений». | Разработка правил внутреннего распорядка образовательных учреждений. Определение порядка обеспечения безопасности. Организация взаимодействия с представителями правоохранительных органов. | ПС | 6 | 36 |
| Руководители образовательных учреждений, преподаватели-организаторы ОБЖ. | Разработка правил внутреннего распорядка образовательных учреждений. Определение порядка обеспечения безопасности. Организация взаимодействия с представителями правоохранительных органов. | КПК | 12 | 72 |
| Преподаватели-организаторы ОБЖ со стажем работы более 5-ти лет | Раскрывает современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях модульных программ: - Безопасность и защита человека в ЧС; - Основы медицинских знаний; - Основы здорового образа жизни; - Основы военной службы. | КПК | ДО | 108 |