Кокоева Любовь Ивановна телефон: 32-29-42 кабинет 20. Список сокращений кпк курсы повышения квалификации пс проблемный семинар
| Вид материала | Семинар |
- Кокоева Любовь Ивановна телефон: 32-29-42 кабинет 20. Список сокращений кпк курсы повышения, 1784.04kb.
- Программа курса повышения квалификации разработана для обучения и повышения квалификации, 59.21kb.
- Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования, 149.71kb.
- Список педагогов, прошедшие курсы повышения квалификации за 5 лет (2007-2011 учебном, 75.83kb.
- Программа курса повышения квалификации разработана для обучения и повышения квалификации, 89.04kb.
- Е. С. Нектерова Список семинаров, курсов повышения квалификации планируемых ООО «итн-консалт», 66.84kb.
- Курсы повышения квалификации и профессиональной, 588.16kb.
- Дистанционные курсы повышения квалификации, 226.01kb.
- Курсы повышения квалификации 28 Отдел информационно-библиотечной деятельности, 3248.74kb.
- «Административная реформа и формирование электронного правительства» Курсы повышения, 111.9kb.
ОГБОУ ДПО Ульяновский институт повышения квалификации
и переподготовки работников образования
План-проспект
курсовых мероприятий УИПКПРО
на 2012 год
I часть
Ульяновск
2011
Ответственные за выпуск:
- проректор по учебно-методической работе ЗАРУБИНА Валентина Викторовна, к.п.н.
телефон: 32-48-05
кабинет 22;
- начальник учебного отдела МАЙДАНКИНА Наталья Юрьевна, к.п.н.
- методист учебного отдела Кокоева Любовь Ивановна
телефон: 32-29-42
кабинет 20.
Список сокращений
КПК курсы повышения квалификации
ПС проблемный семинар
ПДПС постоянно-действующий проблемный семинар
ДО дистанционное обучение
| Министерство образования Ульяновской области областное государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования ул. 12 Сентября, д. 81, г. Ульяновск, 432017 E-mail: uipkpro@yandex.ru; т\ф. 32-37-44 ОКПО 03944635 ОГРН 1027301407088 ИНН/КПП 7326004959/ 732601001 ______________ № _______________ На № _____________ от ___________ | | Руководителям органов управления образованием муниципальных образований. Руководителям образовательных учреждений (школ, дошкольных образовательных учреждений, учреждений дополнительного образования детей, учреждений системы НПО, СПО) |
Уважаемые коллеги!
ОГБОУ ДПО Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования направляет Вам план-проспект курсовых мероприятий на 2012 г.:
- курсы повышения квалификации;
- проблемные курсы, семинары;
- авторские проблемные курсы, семинары;
- дистанционное обучение.
Содержание плана-проспекта отражает особо актуальные направления развития современной системы образования: реализация федеральных стандартов нового поколения, внедрение федеральных государственных требований в сфере дошкольного образования, обеспечение поддержки ЕГЭ и ГИА, организация оздоровления и летнего отдыха детей и подростков, развитие одаренности, творческих проявлений молодежи и другие.
Просим решить организационные вопросы по механизму представления заявок: заявка подаётся в целом от муниципального образования (МО) или каждое образовательное учреждение (ОУ) подаёт заявку самостоятельно (образец заявки прилагается). Заявку от МО или ОУ просим представить в срок до 23 мая.
При формировании заявки следует организовать обсуждение плана-проспекта УИПКПРО на заседаниях методических объединений, производственных совещаниях ОУ с целью дифференцированного комплектования групп по принципу добровольности.
Органы управления образованием муниципальных образований, образовательные учреждения могут дать дополнительные предложения на курсы повышения квалификации, проблемные семинары с указанием категорий педагогов, количества слушателей и интересующей проблемы.
Заявку просим оформить в соответствии с образцом (с. 4-5).
Ректор ОГБОУ ДПО УИПКПРО Т.Ф. Есенкова
Образец заявки на повышение квалификации
педагогических и руководящих работников
от ОУОМО, образовательных
учреждений
Титульный лист
Ректору ОГБОУ ДПО Ульяновский институт
повышения квалификации и переподготовки
работников образования
Заявка
_________________________________________________________________________________________
наименование ОУОМО или ОУ
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
наименование муниципального образования
на курсовые мероприятия ОГБОУ ДПО УИПКПРО на ________ год.
Руководитель ОУОМО
или руководитель образовательного
учреждения _____________ ______________
подпись ФИО
М.П.
Дата «___» ________________ 20__ г.
Образец заявки на повышение квалификации
педагогических и руководящих работников
от ОУОМО, образовательных
учреждений
Текст заявки
_____________________________
наименование подразделения ОГБОУ ДПО УИПКПРО*
| № предложения в соответствии с планом-проспектом | Фамилия, имя, отчество педагогического работника, направляемого на курсы повышения квалификации | наименование ОУ |
| | | |
* сведения предоставляются на всех педагогических работников, направляемых на курсы повышения квалификации, с разбивкой по подразделениям ОГБОУ ДПО УИПКПРО
Заявка заверяется печатью и подписью руководителя ОУОМО или ОУ.
Предложения по курсовым мероприятиям размещены на сайте УИПКПРО.
Адрес сайта:
.ru
Предложения по курсовым мероприятиям можно также получить в дискетном варианте в ОГБОУ ДПО УИПКПРО в каб. 51.
Тел. 32-79-21 Вершинин Сергей Владиславович
Уважаемые коллеги!
ОГБОУ ДПО Ульяновский институт повышения квалификации и переподготовки работников образования предлагает, кроме традиционных, вариативные формы повышения квалификации:
Дистанционное обучение (ДО) - форма обучения, основанная на использовании компьютерных и телекоммуникационных технологий. Основу образовательного процесса ДО составляет целенаправленная и контролируемая самостоятельная работа слушателя, который может учиться в удобном для себя режиме, имея при себе комплект специальных средств обучения и согласованную возможность контакта с преподавателем по электронной, обычной почте, Интернету, а также очно.
Повышение квалификации по индивидуальному учебному плану предполагает выполнение слушателем индивидуального образовательного маршрута (ИОМ) в составе учебной группы и самостоятельно.
Обучение по модульным программам на накопительной основе предполагает:
- выбор слушателем модульных учебных программ;
- оформление ИОМ;
- постепенное (в течение одного или нескольких лет) выполнение слушателем ИОМ, накопление объема часов.
Стажировка предполагает организацию работы слушателя на кафедре, на базе образовательного учреждения под руководством опытного педагога (руководителя) и самостоятельно.
Содержание
Кафедра управления образованием 11
Кафедра педагогики и психологии 15
Кафедра воспитательных проблем образования 20
Кафедра культурологии 24
Кафедра физико-математического образования 27
Кафедра информационных технологий 36
Кафедра естествознания 41
Кафедра дошкольного образования 46
Кафедра начального образования 49
Кафедра филологического образования: русский язык и литература 52
Кафедра филологического образования: иностранные языки 58
Кафедра истории и социально-политического образования 60
Кафедра физической культуры 65
Кафедра технологического образования 68
Кафедра профессионального образования 82
Кабинет проблем национального образования 86
Кафедра коррекционной педагогики 88
Научно-исследовательский отдел 94
Учебно-методический кабинет по работе с библиотеками, издательствами и СМИ 96
Кафедра управления образованием
| № п/п | Категория слушателей, проблема | Краткая аннотация программы курсов | Форма обучения | Кол-во дней | Объём программы |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. | Директора, зам директоров общеобразовательных школ. «Технология подготовки ОУ к процедурам лицензирования и государственной аккредитации» | В программу курсов включаются вопросы: научно-методические основы экспертизы деятельности школы; содержание и технологии проведения самообследования; методики проведения экспертиз по всем направлениям аккредитации. | КПК | 18 | 108 |
| 2. | Зам. директора по НМР, руководители школьных методических объединений, зав. кафедрами гимназий, лицеев. «Методическое обеспечение подготовки руководящих и педагогических работников к аттестации» | Содержание курсов предусматривает изучение общих подходов к созданию в образовательном учреждении системы подготовки педагогов в рамках методической работы к аттестации по новым вариативным формам и процедурам. Для каждого ОУ под научным руководством кафедры разрабатывается проект плана методической работы на основе новых квалификационных характеристик должностей педагогических работников. | КПК | 18 | 108 |
| 3. | Зам. директора ОУ по учебной и учебно - воспитательной работе « Проектирование системы управления качеством образования на уровне управляющей и управляемой подсистем в ОУ» | Слушатели осваивают современные подходы к управлению качеством образования. На основе приобретённых теоретических знаний разрабатывают, применительно к особенностям образовательного учреждения: пакет документов по обеспечению систем управления качеством образования ( управляющая и управляемая подсистемы); методические рекомендации для педагогов по созданию дидактических и контрольно -измерительных материалов, сопряжённых с государственным стандартом общего образования; пакеты диагностических и контрольно- измерительных материалов для ВШК. | КПК | 18 | 108 |
| 4. | Зам. директора ОУ, школьные команды «качества образования» не менее 4 -5- человек от ОУ. «Проектирование и запуск в ОУ системы менеджмента качества образования» | Изучаются теоретические основы создания системы менеджмента качества образования, разрабатываются адаптированные к особенностям ОУ системы менеджмента качества образования, пакеты нормативных документов. В межкурсовой период организуется научно - методическое сопровождение запуска системы менеджмента качества. По согласованию с кафедрой возможен вариант организации курсов на базе муниципального органа управления образования с разработкой системы менеджмента качества на муниципальном уровне. | КПК | 18 | 108 |
| 5. | Зам. директора по методической, научно - методической работе, руководители школьных методических объединений: «Организация научно -методической работы по освоению современных педагогических технологий на компетентностной основе» | Слушатели курсов осваивают новое содержание и формы организации методической работы по управлению процессом освоения педагогами ОУ современных педагогических технологий на компетентностной основе. Слушатели курсов приобретают опыт управления разработкой рабочих программ, УМК учителя, УМК учащегося для обеспечения учебного процесса на компетентностной основе. | КПК | 18 | 108 |
| 6. | Зам. директоров по УВР «Создание системы управления качеством образования в начальной школе в соответствии с требованиями государственного стандарта нового поколения». | Программа реализуется кафедрами Управления образования и Начального образования. Слушатели курсов получают необходимые знания, умения по разработке системы управления качеством образования на ступени начального общего образования в соответствии с требованиями государственного стандарта начального общего образования. | КПК | 18 | 108 |
| 7. | Резерв руководителей, вновь назначенные руководители: « Инновационный менеджмент в управлении школой» | Слушатели осваивают современные подходы к управлению развитием школой на основе разработки программ развития, КЦП, проектов по актуальным проблемам модернизации школьного образования, формированию эффективных управленческих и педагогических команд. | КПК | 18 | 108 |
| | | Курсы проводятся кафедрой управления образованием совместно с предметными кафедрами | | | |
| 8. | Корпоративные курсы | Курсы организуются на базе образовательного учреждения. Программа курсов формируется с учётом реальных возможностей и потребностей ОУ: - программно - методического и дидактического обеспечения учебного процесса в соответствии с требованиями госстандарта; - уровня профессиональной компетентности управленческой команды и педагогического коллектива; - потребностей ОУ в создании системы управления качества обучения и воспитания в рамках создаваемой общероссийской системы оценки качества образования. Слушатели курсов приобретают опыт проведения самоанализа и подготовки пакета материалов (педагогический проект, портфолио педагога, пакета материалов для творческого отчёта). В программу дистанционного обучения включаются вариативные модули по актуальным проблемам совершенствования содержания, технологий обучения, системы контроля и оценивания знаний учащихся. Обучение слушателей в дистанционном режиме осуществляется по индивидуальной образовательной программе под научным руководством преподавателей кафедры управления образованием и предметных кафедр УИПКПРО. | КПК | 12 очное + 36 Д\О | 108 (72 + 36Д\О) |
| 8.1 | «Разработка программно - методического обеспечения инновационной Образовательной программы ОУ» | | КПК | 12 очное + 36 Д\О | 108 (72 + 36Д\О) |
| 8.2 | «Проектирование и организация учебного процесса на компетентностно - деятельностной основе» | | КПК | 12 очное + 36 Д\О | 108 (72 + 36Д\О) |
| 8.3 | «Проектирование и запуск системы контроля и оценивания знаний учащихся ОУ на принципах, заложенных в общероссийской системе оценки качества образования» | | КПК | 12 очное + 60 Д\О | 108 (72 + 36Д\О) |
| 8.4 | «Проектирование метапредметного компонента Образовательной программы школы» | | КПК | 12 очное + 36 Д\О | 108 (72 + 36Д\О) |
| 9. | Руководители ОУ «Правовые основы деятельности современной школы» | В программе раскрываются вопросы нормативно-правового обеспечения содержания и организации деятельности ОУ в современных условиях | ПС | 6 | 36 |
| 10 | Руководители ОУ «Финансово-экономические основы деятельности современного ОУ» | В программе раскрываются вопросы финансово-экономического обеспечения содержания и организации деятельности ОУ в современных условиях | ПС | 6 | 36 |
Кафедра педагогики и психологии
| № п/п | Категория слушателей, проблема | Краткая аннотация программы курсов | Форма обучения | Кол-во дней | Объём программы |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 1. | Педагоги-психологи средних общеобразовательных школ . «Развитие профессиональной компетентности психологов средних общеобразовательных школ» | В программе раскрываются современные требования к деятельности психологической службы СОШ; психологическое обеспечение учебной деятельности; коррекционно-развивающая работа с учащимися; психодиагностика воспитания; профессиональное взаимодействие психолога с педагогами, развитие профессионально-личностных качеств педагога-психолога; консультационная деятельность психолога. | КПК | 18 | 108 |
| 2. | Педагоги-психологи ДОУ - «Психологизация педагогического процесса в ДОУ» | Программа ориентирует слушателя по следующим направлениям: образовательная работа психолога ДОУ; психолого-педагогическая компетентность воспитателя; педагогическая психология; коррекционно-развивающая работа психолога ДОУ; психоконсультирование в ДОУ (работа с семьей). | КПК | 18 | 108 |
| 3. | Педагоги ОУ, претендующие на участие в конкурсе «Учитель года» - «Психолого-педагогические основы формирования конкурсного поведения» | Программа направлена на удовлетворение запросов слушателей по следующим проблемам: организационные основы и содержание программы конкурса «Учитель года»; методология описания педагогического опыта; проектирование и анализ конкурсного мероприятия; формирование личного имиджа и развитие уверенности в себе; организация творческой мастерской учителя. | КПК | 18 | 108 |
| 4. | Педагоги-психологи специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений - «Психологические основы коррекционной педагогической деятельности» | Данная программа реализуется двумя подразделениями – кафедрой педагогики и психологии и кабинетом дефектологии. | КПК | 18 | 108 |
| 5. | Социальные педагоги специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений - «Социально-педагогическая деятельность в условиях коррекциого образовательного учреждения» | Данная программа реализуется двумя подразделениями – кафедрой педагогики и психологии и кабинетом дефектологии. Программа призвана обеспечить компетентность социальной деятельности в условиях специальных общеобразовательных (коррекционных) учреждениях. Рассматриваются вопросы обеспечения успешной интеграции в социум детей с ограниченными возможностями и недоразвитием; их правовой и психологической защищенности. | КПК | 18 | 108 |
| 6. | Педагоги-психологи системы НПО и СПО «Организация деятельности практического психолога в учреждениях начального и среднего профессионального образования» | Данная программа реализуется двумя кафедрами – педагогики и психологии и кафедрой профессионального образования и охраны труда. Раскрывается специфика деятельности психолога в учреждениях СПО и НПО, характеризуются основные направления его деятельности. Курс направлен на развитие профессиональной компетентности психологов учреждений НПО и СПО. | КПК | 18 | 108 |
| 7. | Руководители ОУ, педагоги и психологи «Создание здоровье- сберегающей образовательной среды» | Данная программа реализуется двумя кафедрами – педагогики и психологии и управления образованием. Раскрывается представление о здоровьесберегающем пространстве школы, обеспечивающим сохранение, укрепление и формирование здоровья учащихся и педагогов. Акцент делается на роли и деятельности руководителя ОУ в данном направлении. | КПК | 12 | 72 |
| 8. | Руководители ОУ - «Организационно-управленческие и психолого-педагогические условия реализации стандартов нового поколения» | Данная программа реализуется двумя кафедрами – педагогики и психологии и управления образованием. Раскрывается гуманитарная направленность нового образовательного стандарта, его нацеленность на формирование компетентностей школьников. | КПК | 12 | 72 |
| 9 | Учителя и преподаватели, не имеющие базового педагогического образования - «Психолого-педагогические основы образовательного процесса» | Цель курса: обеспечить целостное представление о педагогическом процессе, психологических требованиях к организации учебно-воспитательного процесса. Обосновывается актуальность и возможность развития индивидуальности учащихся в условиях образовательного процесса. | КПК | 12 | 72 |
| 10. | Учителя-предметники ОУ - «Теория и практика личностно ориентированного образования» | В программе рассматриваются методологические основы личностно центрированной системы образования: личностно ориентированный подход в образовании; информационные технологии в работе учителя; личностно ориентированные образовательные технологии; технологии организации личностно ориентированного урока и методика его анализа; технология формирования развивающей среды; личностно ориентированные методы обучения; системно-комплексная диагностика развития учащегося. Проведение семинара возможно на базе ОУ | ПС | 6 | 36 |
| 11. | Учителя-предметники ОУ - «Современные педагогические технологии» | Программа ориентирует слушателей в современном многообразии педагогических подходов. Раскрываются: теоретические основы образовательного процесса в современной школе; современные образовательные технологии; психолого-дидактические характеристики урока. Проведение семинара возможно на базе ОУ | ПС | 6 | 36 |
| 12. | Учителя-предметники ОУ - «Развитие компетентности учителя в реализации личностно ориентированной педагогической деятельности (авторский курс Лукьяновой М.И., д.п.н.) | Содержание программы призвано содействовать развитию педагогической компетентности учителей в целом и профессионально значимых качеств в частности; стимулировать процесс профессионально-личностного самосовершенствования. Даются структурно-функциональная характеристика профессиональной готовности учителя к реализации личностно ориентированного подхода в педагогической деятельности, способы ее диагностики. Проведение семинара возможно на базе ОУ | ПС | 6 | 36 |
| 13 | Руководители ОУ, педагоги и психологи ОУ «Проблемы обеспечения психологической безопасности образовательной среды» | Данная программа реализуется двумя кафедрами – педагогики и психологии и управления образованием. Раскрываются подходы к обеспечению психологической безопасности личности в контексте создания безопасной образовательной среды. Проведение семинара возможно на базе ОУ | ПС | 6 | 36 |
| 14. | Руководители ОУ (директора, зам.директора)- «Психологические аспекты управленческой деятельности в ОУ» | Цель семинара: повышение психолого-педагогической компетентности руководителей ОУ (психология управления, психология общения, психология деятельности и личности педагога). Руководитель ОУ характеризуется как менеджер образования. Проведение семинара возможно на базе ОУ | ПС | 6 | 36 |
| 15. | Учителя, претендующие на участие в конкурсе ПНПО - «Развитие творческой активности субъектов образовательного процесса» | Программа ориентирует слушателей по следующим аспектам: содержание и перспективы реализации национального проекта «Образование»; нормативно-правовое обеспечение конкурсных процедур в рамках ПНПО; развитие креативных способностей педагога как условие творческости учащихся; инновационная деятельность как сфера развития когнитивного творчества педагогов; сущность, принципы и методика продвижения инновационного опыта; анализ и обобщение собственного педагогического опыта. Проведение семинара возможно на базе ОУ | ПС | 6 | 36 |
| 16. | Учителя-предметники, педагоги-психологи ОУ, - «Психологическое здоровье школьников: сущность и возможности формирования в образовательной среде» (авторский курс Лукьяновой М.И., д.п.н.) | Программа проблемного семинара обеспечивает раскрытие следующих вопросов: обзор современных подходов и концепций к формированию психологического здоровья учащихся; условия формирования психологического здоровья в образовательной среде. Проведение семинара возможно на базе ОУ | ПС | 6 | 36 |
| 17. | Руководители ОУ, классные руководители - «Гендерный подход в образовании» (авторский курс Шустовой Л.П., к.п.н.) | Цель курса: расширение профессиональных знаний и развитие умений педагогов образования в области гендерной психологии; стимулирование интереса к гендерной проблематике и вопросам формирования толерантности в школьной среде. Проведение семинара возможно на базе ОУ | ПС | 6 | 36 |
| 18. | Усыновители, опекуны, приемные родители, воспитатели детских домов семейного типа - «Воспитание в приемной семье» | В программе на практическом материале раскрываются следующие вопросы: развитие семейного устройства детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; ознакомление приемных родителей (опекунов, воспитателей) с основами семейной педагогики и психологии, гигиеническими и юридическими нормами жизнедеятельности приемной семьи. | ПС | 6 | 36 |
| 19. | Руководители, учителя-предметники ОУ - «НПЛ в образовании» (авторский курс Барбитовой А.Д. к.п.н.) | Программа знакомит слушателей с теорией, методологией и практическим инструментарием использования техник нейро-лингвистического программирования в образовании. Проведение семинара возможно на базе ОУ | ПС | 6 | 36 |
| 20. | Учителя начальных классов, учителя-предметники. «Научно-методические аспекты преподавания курса «Основы светской этики» | Курс призван обеспечить понимание и освоение слушателями основ светской этики как науки; углубит систему знаний о морали, нравственном поведении, способах его формирования у учащихся. сориентировать слушателей в методологическом обеспечении преподаваемого в школе курса по светской этике. | ПС | 6 | 36 |
| 21. | Учителя-предметники. «Научно-методические аспекты преподавания курса «Этика и психология семейной жизни» | Курс призван обеспечить понимание и освоение слушателями основ семейной этики как науки; углубит систему знаний о морали, нравственном поведении, способах его формирования у учащихся. сориентировать слушателей в методологическом обеспечении преподаваемого в школе курса по психологии семейной жизни. | ПС | 6 | 36 |
Кафедра воспитательных проблем образования
| № п/п | Категория слушателей, проблема | Краткая аннотация программы курсов | Форма обучения | Кол-во дней | Объём программы |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 1 | Старшие вожатые «Организация детского движения в современных условиях» | Содержание деятельности старшего вожатого в современных условиях. Система работы. Детские объединения. Досуговая деятельность в современной школе. | КПК | 18 | 108 | |
| 2 | Зам. директоров по воспитательной работе. «Управление современным воспитательным процессом в условиях реализации национальной инициативы «Наша новая школа» и ФГОС второго поколения. | Курсы посвящены различным аспектам деятельности начинающего ЗДВР: проектированию и планированию воспитательного процесса в школе, освоение базовых управленческих и воспитательных технологий. | КПК | 18 + 6 | 108+28 | |
| 3 | Педагоги, психологи, социальные педагоги, классные руководители, воспитатели. «Технологии работы с проблемными ситуациями и категориями в образовательном учреждении (проблемные классы, учащиеся семьи)». | Специальный курс, посвященный самым острым проблемам воспитания и обучения трудных школьников. Курсы посвящены психологическим и педагогическим аспектам работы педагогов со школьниками с поведенческими и эмоциональными проблемами, прежде всего с подростками старшеклассниками (с «трудными» школьниками), с проблемами класса как группы, с проблемами семей. | КПК | 18 | 108 | |
| 4 | Зам. по социальным вопросам, ЗДВР, социальные педагоги. «Управление взаимодействием школы с семьей и социальной средой». | Основы управленческой работы. Актуальные проблемы социального развития детей подростков. Социальное взаимодействие с семьей: потенциал и проблемы. Технологии социально-педагогической деятельности. Современные подходы в организации социально-педагогической помощи семье по профилактике нарушения социального развития. | КПК | 18 | 108 | |
| 5 | Классные руководители, зам. директора по воспитательной работе. «Классное руководство в современной школе» в условиях ФГОС второго поколения. | Система работы классных руководителей, конструирование воспитательного процесса, содержание работы, формы, методики, технологии, мониторинг результативности педагогической деятельности. Метод проектов в работе классных руководителей. | КПК | 12 | 72 | |
| 6 | Организаторы детских и молодежных объединений, зам. директора по ВР, методисты, старшие вожатые, педагоги-организаторы, воспитатели общежития. «Обеспечение социальной успешности ребенка в различных воспитательных организациях». | Работа с детским объединением (организацией) в образовательном учреждении. Программы детских объединений. Развитие лидерских качеств (успешности) ребенка, методики, упражнения, тренинги, развитие организационных умений, актива. Сборы школьников как одно из самых мощных средств воспитания. | КПК | 18 | 108 | |
| 7 | Зам. директора по воспитательной работе ПО, мастера производственного обучения, воспитатели общежития. «Особенности социального воспитания в условиях профессионального образования». | Проектирование комплексной помощи и поддержки социального развития учащихся. Воспитательные технологии в профессиональном образовании. Педагогика организации личностно-ориентированной работы по поддержки и развитию индивидуальности учащихся. | КПК | 12 | 70 | |
| 8 | Зам. начальников летних лагерей, вожатые, воспитатели, педагоги-организаторы, педагоги дополнительного образования. «Инновационные педагогические технологии в организации летнего отдыха». | Содержание курсов - организационное воспитание в лагере, формы и технологии работы вожатого, педагогов, воспитателей, педагогов дополнительного образования. | КПК | 12 | 72 | |
| 9 | Классные руководители - участники областного конкурса «Самый классный классный» | Будут рассмотрены теоретические и практические вопросы классного руководства, а также методика оформления и презентации деятельности классных руководителей - участников конкурса. Психологическая готовность к презентации своей программы и опыта. | КПК | 12 | 72 | |
| 10 | Начальники летних оздоровительных лагерей. | Управленческо - организационные аспекты, нормативно-правовые основы, основные направления и содержания деятельности учреждений отдыха и оздоровления детей. | ПС | 6 | 36 | |
| 11 | Зам. директора по ВР, классные руководители, методисты. «Подготовка инновационных проектов в свете национальной инициативы «Наша новая школа» | Эти курсы дадут опыт проектирования, реализации анализа инновационных проектов и инновационной политики в сфере воспитания в образовательном учреждении. | КПК | 18 | 108 | |
| 12 | Внеурочная деятельность в условиях ФГОС второго поколения (для школьных команд: ЗДВР, социальные педагоги, вожатые, ПДО, классные руководители, психологи - не менее 3-х человек от школы) | Введение ФГОС второго поколения (с 2011 года в начальной школе, с 2013 года в качестве эксперимента, в основной и в старшей школе). Требует новых форм организации внеурочной деятельности на основе работы педагогической команды. | ПС | 12 | 72 | |
| 13 | Учителя, педагоги дополнительного образования, зам. директора по учебно-воспитательной работе, кл. руководители. «Воспитание и развитие одаренных школьников». | Курсы посвящены психолого-педагогическим и организационно-педагогическим вопросам деятельности педагогов по воспитанию и поддержке развития одаренных детей. | КПК | 18 | 108 | |
| 14 | Педагоги ДО эколого-биологической, естественно - научной направленности ОСЮН, ОДЭЦ и др. | На основе анализа сложившейся ситуации в системе дополнительного образования детей будут рассмотрены теоретические и практические вопросы, связанные с деятельностью педагога дополнительного образования. Организация образовательного процесса в УДОД, программно-методическое обеспечение образовательного процесса в УДОД, развитие личности ребенка в УДОД | КПК | 18 | 108 | |
| 15 | Педагоги ДО художественно-эстетической, культурологической, социально-педагогической направленности и др. (многопрофильная учебная группа) | На основе анализа сложившейся ситуации в системе дополнительного образования детей будут рассмотрены теоретические и практические вопросы, связанные с деятельностью педагога дополнительного образования. Организация образовательного процесса в УДОД, программно-методическое обеспечение образовательного процесса в УДОД, развитие личности ребенка в УДОД. | КПК | 18 | 108 | |
| 16 | Педагоги ДО научно-технической, спортивно-технической, физкультурно-спортивной, туристско-краеведческой, военно-патриотической направленности и др. (многопрофильная учебная группа) | На основе анализа сложившейся ситуации в системе дополнительного образования детей будут рассмотрены теоретические и практические вопросы, связанные с деятельностью педагога дополнительного образования. Организация образовательного процесса в УДОД, программно-методическое обеспечение образовательного процесса в УДОД, развитие личности ребенка в УДОД | КПК | 18 | 108 | |
| 17 | Заместители директоров по воспитательной работе. «Особенности организации дополнительного образования на базе образовательного учреждения» | Будут рассмотрены нормативно-правовые и программно-методические аспекты организации дополнительного образования на базе образовательного учреждения | КПК | 6 | 36 | |
| 18 | Педагоги ДО участники конкурса «Сердце отдаю детям» | Настоящая программа предназначена для педагогов дополнительного образования, потенциальных участников профессиональных конкурсов, а также методистов учреждений дополнительного образования детей и экспертов - членов жюри конкурсов, проходящих курсовую подготовку в системе повышения квалификации. Конкурс педагогов дополнительного образования направлен на повышение роли дополнительного образования детей в развитии интересов, способностей, талантов, в формировании общей культуры обучающихся. В целях подготовки педагогов дополнительного образования к конкурсу, выявления и поддержки талантливых педагогов, передового педагогического опыта, поиску педагогических идей по обновлению содержания деятельности педагогов дополнительного образования детей кафедрой воспитательных проблем образования УИПКПРО разработана программа подготовки педагогов к участию в конкурсе. | КПК | 18 | 108 | |