Использование здоровьесберегающих
| Вид материала | Реферат |
- Использование на уроках математики здоровьесберегающих технологий как средство преодоления, 483.88kb.
- «Использование здоровьесберегающих технологий на логопедических занятиях. Сказкотерапия», 42.45kb.
- Использование здоровьесберегающих технологий на уроках русского языка и литературы, 110.67kb.
- Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №19, 145.45kb.
- Конкурс на лучший молодёжный проект по здоровьеформирующей и здоровьесберегающей деятельности, 79.1kb.
- Конспект музыкального занятия с использованием здоровьесберегающих технологий, 102.88kb.
- Паспорт представляемого на конкурс инновационного проекта, 199.19kb.
- «Использование здоровьесберегающих технологий в школе», 137kb.
- Конспект логоритмического занятия с использованием здоровьесберегающих технологий, 92.84kb.
- Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни, 268.88kb.
Приложение 9
Физкультминутки на уроках немецкого языка
В начале физкультминутки сопровождаются простыми зарифмовками типа:
Eins, zwei, drei, vier
Alle, alle turnen wir.
Eins, zwei, drei, vier
Alle, alle stehen wir.
Eins, zwei, drei, vier
Alle, alle sitzen wir.
Eins, zwei, drei, vier
Alle, alle springen wir.
Дошкольники, произнося текст зарифмовки, производят простые движения, имитирующие называемые действия.
Затем в зарифмовки включаются слова, обозначающие части тела. Например:
Mit dem Kopfe nick, nick, nick
Mit dem Finger tick, tick, tick
Mit den Händen klapp, klapp, klapp
Mit den Füßen trapp, trapp, trapp.
Mit dem Kopfe nick, nick, nick
Mit dem Finger tick, tick, tick
Einmal hin, einmal her
Rundherum ist nicht so schwer.
Затем эта же лексика закрепляется в новых более сложных рифмовках:
Die Arme, die Hände
die Füße und Bein
wir müssen sie üben
um kräftig zu sein.
Можно разучить зарифмовки, позволяющие закрепить лексику “Виды транспорта”. Дети с удовольствием имитируют езду на различных видах транспорта. Игровая физкультминутка дает возможность снять усталость, но в то же время закрепляет лексический материал:
Kling, klang Gloribus
wir fahren mit dem Autobus
Kling, klang Glorian
wir fahren mit der
Straßenbahn
Kling, klang Glorio
wir fahren mit der Metro.
По теме „Sport“ использую речевку, под которую можно маршировать:
Wasser, Sonne, Luft und Wind
Uns`re besten Freunde sind.
Alle Kinder, groß und klein
wollen gute Sportler sein
Frühling, Sommer, Herbst und
Winter - Sport ist gut für alle Kinder.
Eins, zwei, drei, vier, fünf, sechs, sieben,
Sport und Spiel wird groß geschieben.
Эта зарифмовка вместо маршировки может сопровождаться простыми движениями: дети поднимают руки вверх, в стороны, вытягивают их вперед, делают хлопок над головой, опускают руки вниз.
Для выработки у детей правильной осанки можно использовать зарифмовку:
Ins Gymnasium und zu Haus
sitz gerade, Brust heraus.
При работе над темой „der Winter“ необходимо стремиться к тому, чтобы материал физкультминуток органически включался в урок и дал возможность закрепить лексику путем называния выполняемых действий. С этой целью можно заучить следующие зарифмовки:
Schön ist der Winter
für Große und Kinder.
Eins, zwei, drei, vier,
Schlittschuh laufen alle wir.
Fünf, sechs, sieben, acht
wir machen eine Schneeballschlacht.
Eins, zwei, drei – juchei,
Wir spielen alle Eishockey.
Eins, zwei, drei, vier
alle, alle rodeln wir
Hurra, ihr Leut
wir fahren Schlitten heut’.
Wir (fahren) laufen Schi, wie fein ist das
Auch Rodeln macht uns großen Spaß.
Hurra, es ist soweit!
Heute nacht hat es geschneit!
Schnell einen Ball gemacht,
und auf, zur Schneeballschlacht.
He – juchhe –
im ersten, weichen Schnel.
При работе над темой „Das Zimmer“ использую зарифмовку:
Eins, zwei, drei, vier
unser Zimmer fegen wir
Eins, zwei, drei, vier,
Staub wischen alle wir.
Для проведения физкультминуток при прохождении темы „der Frühling“ использую стихотворение, которое дети рассказывают, берутся за руки при этом, и слегка подпрыгивая, движутся по кругу.
Welche Freude, welche Wonne!
Wieder scheint die liebe Sonne!
Wir lieben die Sonne,
die Blumen, den Wind,
und wollen das alle
so froh, wie wird sind.
К теме „der Sommer“ хорошо подходит зарифмовка:
Heute ist das Wetter warm,
heute kann’s nicht schaden
Schnell herunter an der See,
heute gehen wir baden.
Eins, zwei, drei, vier,
alle, alle, baden wir,
schwimmen wir,
tauchen wir,
in der Sonne liegen wir.
Kommt, wir wollen Blumen
pflücken, unser Zimmer
damit schmücken.
Для проведения физкультминуток подходят игры с мячом:
- Ball, roll herbei,
1, 2, 3, Ball, roll herbei!
1, 2, 3, und 4, Ball, rolle fort von hier!
1, 2, 3, Ball roll herbei!
- Seht meinen Ball mal an!
Seht, wie er springen kann!
Hopp, hopp, ho!
Macht’s auch mal so!
- Hopp, hopp, hopp
Pferdchen, lauf Galopp!
Uber Stock und über Steine,
aber brich nicht deine Beine!
Immer im Galopp! Hopp, hopp, hopp!
- Es regnet, es regnet, ganz wenig
ganz wenig, immer mehr, immer mehr.
Es blitzt, es donnert, alle rennen weg,
Приложение 10
Кроссворды на уроках немецкого языка
Приложение11
Пальчиковые игры на уроках немецкого языка.
(Асия ФЕДОРОВА, преподаватель немецкого языка,
Центр образования № 109 г. Москвы)
| Das macht vier, Machen wir ein Fenster hier! An dem Fenster kann ich stehen, Viel Interessantes sehen.      Два плюс два Будет четыре. Вот окно! Я могу выглянуть в окно И увидеть много интересного. |      Gross und klein. Wir haben Freunde, Sie sind so fein. Heute gehen wir spazieren Und begegnen vielen Tieren: Einem Lowen, einem Hasen. Ratet, wie die andren heissen! Мы пальчики — Большой и маленький. У нас есть друзья. Они прелестны. Сегодня мы гуляем, Встречаем много зверей: Льва, зайца… Угадай, как зовут остальных! |
| Steh auf! Turnei Wasche dich!» — Meine Mutti ruft schon mich. Meine Puppe bleibt zu Haus, Ich muss aber leider raus. Vogel singen schone Lieder: «Weine nicht, bald kommst du wieder!» «Вставай! Делай зарядку! Умывайся!» — Зовет меня мама. Моя кукла остается дома, А я должна идти, к сожалению. Птички поют веселые песни: «Не плачь! Скоро ты вернешься!»      | Ein kleines Tier hab ich im Haus. — Es sagt: «Ich mochte schon hinaus!» Die Turen mach ich auf. Ein Vogel fliegt hinauf. У меня в домике маленький зверь. Он говорит: «Мне хочется погулять». Я открываю дверцы, Из домика вылетает птичка..   |
Приложение 12
Тест по теме: «In der Spielecke»
| Die Pinnwand | рисовать |
| Der Computer | играть |
| Die Tür | доска для объявлений |
| Der Spielplatz | играть в компьютер |
| spielen | дверь |
| Der Spielzeug | доска |
| Die Spielecke | компьютер |
| Die Tafel | игровая площадка |
| am Computer spielen | игрушка |
| malen | игровой уголок |
Приложение 13
Конспект урока немецкого языка
по теме «In der Spielecke.»
в школе №13 города Ярославля,
учебник „Die ersten Schritte“ И.Л.Бим
Класс: 3 «А» (экспериментальная)
Студентка: Груданова Юлия Андреевна
Методист: Соболева Татьяна Александровна
Учитель: Жаркова Татьяна Александровна
Цель урока: обобщающее повторение по теме«In der Spielecke».
Задачи:
Образовательные:
- Формирование аудитивных и произносительных навыков;
- Повторение ЛЕ по теме;
- Повторение счета;
- Повторение глаголов по теме.
Воспитательные:
- Формирование уважения к мнению окружающих;
- Развитие уважения к стране изучаемого языка.
Развивающие:
- Развитие общеучебных умений;
- Развитие памяти, внимания;
- Развитие коммуникативных умений;
- Развитие логического мышления.
Оборудование урока: аудиомагнитофон, аудиокассеты, ученическая доска, рабочие тетради, учебники.
Ярославль, 2008
План-конспект урока с выделением этапов урока, времени начала и окончания урока.
- Организационный момент.
- Речевая зарядка.
- Игра «Лото».
- Физкультминутка.
- Was gibt es in der Spielecke?
- Выполнение теста по теме.
- Завершающий этап урока.
| Этап. Цель этапа. | Время. | Действия учителя. | Действия учеников. | Формы работы | Средства. Учебный материал. |
| 1. Организационный момент. контроль готовности учащихся к занятию | 2’ | Guten Tag, Kinder! Wir beginnen unsere Stunde! Setzt euch, bitte. Also, sagt mir bitte:
Gut! Danke schön! Also! Unser Thema heißt: «In der Spielecke» | Приветствуют учителя, садятся, отвечают на его вопросы. -Heute ist der ... Februar -Heute ist Freitag. -Heute fehlen... | учитель – ученики | Дата и день недели написаны на доске |
| 2. Речевая зарядка. формирование аудитивных и произносительных навыков; повторение ЛЕ по теме | 5’ | -Schlagt bitte eure Lehrbücher auf der Seite 18 auf. Übung 2. „In der Spielecke.“ Zuerst hören wir den Reim. -Und jetzt lesen wir den Reim. -Und jetzt übersetzen wir. -Gut. Danke schön. | Слушают, читают и переводят стихотворение. | учитель – ученики, хоровая | Учебник, страница 18, упр.2 Запись на аудиокассете |
| 3. „Игра Лото“. повторение лексических единиц по теме | 12’ | - Also! Und jetzt wiederholen wir die Wörter.На столах разложены вперемешку картинки с изображением действий, а также предметов. Вам необходимо назвать эти действия и предметы. При выполнении задания побеждает та команда, которая с наименьшим количеством ошибок сделала это. - Gut. Dadke schön! | Выполняют задание | групповая | Картинки для игры |
| 4. Физкультминутка: „In der Schule.“ снятие усталости, повторение глаголов по теме | 5’ | - Jetzt wiederholen wir den Reim. Eins, zwei, drei, vier Alle, alle turnen wir. Eins, zwei, drei, vier Alle, alle stehen wir. Eins, zwei, drei, vier Alle, alle sitzen wir. Eins, zwei, drei, vier Alle, alle springen wir. - Gut. Sehr gut! | Проговаривают рифмовку и выполняют движения | учитель - ученики | Рифмовка: „In der Schule.“ |
| 5. Was gibt es in der Spielecke? повторение лексических единиц по теме | 4’ | - Also! Was gibt es in der Spielecke? - Was machen wir in der Spielecke? - Gut. | Внимательно слушают вопросы учителя и отвечают, глядя на картинки на доске. | фронтально | Картинки на доске. |
| 6. Выполнение теста по теме. проверка уровня лексических знаний по теме | 15’ | - Also! Schlagt bitte eure Hefte. Wir machen die Aufgaben. У вас есть 15 минут на то, чтобы выполнить эти задания. | Открывают тетради и выполняют задания. | индивидуально | Тесты |
| 7. Завершающий этап урока. объяснение домашнего задания, подведение итогов урока | 2’ | - Дома вам нужно будет выполнить упражнение из рабочей тетради № 4 на странице 12 - Die Stunde ist zu ende! Auf Wiedersehen! | Записывают домашнее задание в дневник. | фронтально | Домашнее задание написано на доске. Рабочая тетрадь, страница 12, упражнение 4 |