Разработчики программы повышения квалификации: Михеева Т. М. к п. н., доцент кафедры физического воспитания Каргапольцева Н. А. доктор педагогических наук, профессор кафедры теории и методологии образования

Вид материала

5.2 Форма учебной программы по модулю.
Модуль 3 «Образовательные технологии на основе компетентностного подхода и кредитно-модульной организации учебного процесса физи
Модуль 4 «Современные методы оценки, качества физической подготовки студентов вуза»
Модуль 5 «Современные технологии физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы со студентами университета в соответст
6 Оценка качества освоения программы

Подобный материал:

1 2 3

5.2 Форма учебной программы по модулю.

Таблица 3

Учебная программа по модулю

№ п/п	Наименование модулей, разделов и тем	Содержание обучения (по темам в дидактических единицах), наименование и тематика лабораторных работ, практических занятий (семинаров), самостоятельной работы, используемых образовательных технологий и рекомендуемой литературы
1.	2.	3.
1.	Модуль 1 «Государственная политика в образовании РФ»
	Раздел 1 «Стратегия развития высшего профессионального образования в РФ»
	Тема 1 «Структура ФГОС. Место физической культуры во ФГОС ВПО»	ФГОС ВПО нового поколения: трудности и преимущества. Образовательное законодательство РФ. Место и значение физической культуры в подготовке кадров ФГОС ВПО (2часа)
	Раздел 2 «Модернизация российской системы образования в свете формирования общеевропейского образовательного пространства»
	Тема 1 Нормативное обеспечение системы профессионального образования РФ.	Переход на уровневое образование. Модернизация российского высшего образования в контексте Болонского процесса (2часа)
	Семинар	Анализ основных образовательных программ. Компетентностно-ориентированные системы подготовки(2часа).
	Самостоятельная работа	Изучение литературных источников к модулю 1. Подготовка материалов к семинарским занятиям.
	Используемые образовательные технологии	Мультимедийная презентация лекционного материала; технология анализа ситуации; анализ нормативных документов; групповая дискуссия.
	Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы	«Закон об Образовании» НПП «Образование» Приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации Приказ Министерства образования и науки РФ от 15 февраля 2005 г. №40 «План мероприятий по реализации положений Болонской декларации в системе высшего профессионального образования Российской Федерации на 2005-2010 годы»; Федеральный закон от 24.10.2007 № 232-ФЗ Федеральный закон от 01.12.2007 № 309-ФЗ Федеральный закон от 10.11.2009 №260-ФЗ Приказ Минобрнауки России от 17 сентября 2009 года №337 (Перечень направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени)"бакалавр" и Перечень направлений подготовки высшего профессионального образования, подтверждаемого присвоением лицу квалификации (степени) "магистр"). В.А. Богословский, Е.В. Караваева, Е.Н. Ковтун, СВ. Коршунов, И.Б. Котлобовский, О.П. Мелехова, С.Е. Родионова, И.Г. Телешова. Переход российских вузов на уровневую систему подготовки кадров в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами: нормативно-методические аспекты – М. Университетская книга, 2010. Байденко В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы. 4-е изд., стереотип. М, 2003. Болонский процесс и его значение для России. Интеграция высшего образования в Европе / Под ред. К.Пурсиайнена и С.А. Медведева. – М, 2005. Федоров И.Б., Коршунов СВ., Караваева Е.В. Структура подготовки в высшей школе: анализ изменений законодательства Российской Федерации // Высшее образование в России. -2009.-№ 5. – С. 3-14.
2.	Модуль 2 «Актуализация знаний и умений по предмету физическая культура»
	Раздел 1 «Конструирование рабочих программ по дисциплине «физическая культура» в рамках ФГОС ВПО
	Тема 1 «Структура рабочей программы по физической культуре и характеристика ее частей»	Нормативно-методическое обеспечение проектирования и реализации вузами основных образовательных программ нового поколения. Компоненты и принципы конструирования основной рабочей программы по физической культуре (2часа)
	Семинары	1 Тема Проектирование рабочей программы нового поколения по физической культуре современного вуза (1час)
	Раздел 2 «Научно-методические основы проектирования учебного процесса по физической культуре»
	Тема 1 «Функции и структура рабочей программы по физической культуре в вузе»	Качество высшего образования и рабочие программы по физической культуре в вузе. Требования к проектированию учебного процесса - физическая культура, по курсам. Отражение особенностей курсов, в рабочих программах, в соответствии будущей профессией студентов. Подходы к построению структуры курсов. Функции, структура и содержание рабочей программы по физической культуре. Рабочая программа как основа проектирования образовательной деятельности студентов (1час)
	Раздел 3 «Разработка дидактического материала по физической культуре и спорту»
	Тема 1 «Учебное пособие по физической культуре, как форма научно-методического сопровождения студентов»	Сущностные характеристики учебной деятельности студентов. Современные требования к структуре и содержанию вузовского учебника. Конструирование учебных текстов (1час)
	Семинары	1 Тема Конструирование современного учебно-методического комплекса по физической культуре (по дисциплине преподавателя) (1час).
	Самостоятельная работа	Анализ основных рабочих программ по физической культуре и спорту, реализуемых российскими вузами (на примере материалов образовательных порталов)
	Используемые образовательные технологии	Дидактический тренинг, мозговой штурм, эвристическая беседа
	Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы	Богословский, В.А Переход российских вузов на уровневую систему подготовки кадров в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами: нормативно-методические аспекты [Текст]: учебно-методическое пособие // В.А. Богословский, Е.В. Караваева, Е.Н. Ковтун, СВ. Коршунов, И.Б. Котлобовский, О.П.Мелехова, СЕ.Родионова, И.Г.Телешова - М. Университетская книга, 2010. —248 с. Магистратура и болонский процесс: вузовский эксперимент: Научно-методическое пособие / Под ред. проф. В.А. Козырева. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. – 255 с. Андреев, В.И. Педагогика высшей школы: Инновационно-прогностический курс [Текст]: учеб. пособие для вузов /В.И.Андреев. – Казань: Центр инновац. технологий, 2009.– 500с. Коржуев, А. В. Вузовское и послевузовское профессиональное образование: критическое осмысление проблем, поиск решений [Текст] : кн. для практ. работников и исслед. высш. проф. образования, слушателей фак. повышения квалификации преподавателей вузов, начинающих аспирантов... / А. В. Коржуев, В. А. Попков. - М. : Янус-К, 2002. - 232 с. Морозов, А.В. Креативная педагогика и психология [Текст] : учеб. пособие для вузов / А.В. Морозов, Д.В. Чернилевский. - М. : Традиция: Акад. проект, 2004. - 560 с.
3	Модуль 3 «Образовательные технологии на основе компетентностного подхода и кредитно-модульной организации учебного процесса физической культуры»
	Раздел 1 «Образовательные технологии нового поколения».
	Тема 1 «Основные понятия и классификации образовательных технологий»	Сущность педагогической, образовательной технологий, технологии обучения, технологии воспитания. Признаки и структура образовательных технологий. (2часа)
	Семинары	1 Тема Основные классификации образовательных технологий (1час)
	Тема 2 «Современные интенсивные образовательные технологии в высшем профессиональном образовании»	Управление знаниями. Активизация учебного процесса. Виды интенсивных технологий (2часа)
	Семинары	Семинар-дискуссия Сопоставительный анализ различных образовательных технологий по физической культуре, в вузе (2 часа).
	Раздел 2 «Внедрение современных интенсивных образовательных технологи области физической культуры и спорта в процесс обучения в вузе».
	Тема 1 «Комплексные технологии активного обучения»	Групповая дискуссия. Балинтовская сессия. Мастер-класс. Творческая мастерская. Тренинги (1час)
	Семинары	1 Тема Проектирование и использование интерактивных методов и технологий (в соответствии с ФГОС) в области физической культуры и спорта(2 часа).
	Тема 2 «Технологии творческого саморазвития личности студента в области физической культуры и спорта»	Технология развития критического мышления. Физическая культура и личность (2часа)
	Самостоятельная работа	Создание индивидуального банка образовательных технологий по физической культуре, (разработка проектов применения образовательных технологий, подбор информационных источников по проблеме).
	Используемые образовательные технологии	Дидактический тренинг. Ролевые игры. Технологии обратной связи.
	Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы	Панфилова, А.П. Инновационные педагогические технологии: активное обучение : учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.П. Панфилова. – М.: Издательский центр «Академия», 2009. – 192 с. Арстанов, М.Ж. , Пидкасистый, П.И., Хайдаров, Ж.С. проблемно-модульное обучение: вопросы теории и технологии / М.Ж. Арстанов, П.И. Пидкасистый, Ж.С. Хайдаров. – Алма-Ата, 1980. Атутов, П.Р. Технология и современное образование / П.Р. Атутов // Педагогика. – 1996. – № 2. Бершадский, М.Е., Гузеев, В.В. Дидактические и психологические основания образовательной технологии / М.Е.Бершадский, В.В. Гузеев.– М., 2003. Беспалько, В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения / В.П. Беспалько. – М., 1995. Гуревич, А.М. Ролевые игры и кейсы в бизнес-тренингах / А.М. Гуревич. – СПб., 2004. Колеченко, И.К. Энциклопедия педагогических технологий / И.К. Колеченко. – СПб., 2001. Коняхин, А. Тренинг интеллектуальных способностей: задачи и упражнения / А. Коняхин. – СПб., 2007. Левитов, Д.Г. Автодидактика: Теория и практика конструирования собственных технологий обучения / Д.Г. Левитов. – М., 2003. Мухина, С.А., Соловьева, А.А. Современные инновационные технологии обучения / С.А. Мухина, А.А. Соловьева. – М., 2008. Панфилова, А.П. Игротехнический менеджмент. Интерактивные технологии для обучения и организационного развития персонала : учеб пособие / А.П. Панфилова. – СПб., 2003. Щуркова, Н.Е. Педагогическая технология / Н.Е. Щуркова. – М., 2002.
4	Модуль 4 «Современные методы оценки, качества физической подготовки студентов вуза»
	Раздел 1 «Задачи контроля и его организация в образовательном процессе современного вуза».
	Тема 1 «Формы и методы контроля физической подготовки студентов в современном образовательном процессе»	Современные методы и принципы разработки системы контроля в вузе. Педагогические условия организации эффективного контроля знаний студентов по физической культуре. Балльно-рейтинговая система контроля знаний (2часа)
	Тема 2 «Научно-методические основы разработки и проведения тестового контроля физической подготовки студентов»	Параметры дидактических тестов. Классификация тестовых заданий. Алгоритм разработки тестовых заданий по физической культуре (1час)
	Раздел 2 «Портфолио как метод оценивания физической подготовки студентов».
	Тема 1 «Портфолио как модель аутентичного оценивания»	Понятие «аутентичная оценка». Виды портфолио.Основные задачи составления портфолио. Web-портфолио как средство формирования медиакомпетентности студентов (1час)
	Семинар	1 Тема Методика разработки портфолио студентов по физической культуре (2 часа) Методические рекомендации формирования портфолио, функции портфолио. Параметры заданий для учебного портфолио студентов по физической культуре. Портфолио учебно-тренировочной практики студента.
	Самостоятельная работа	Изучение литературных источников к модулю. Разработка трех тестовых заданий по курсу физическая культура.
	Используемые образовательные технологии	Дидактический тренинг. Компьютерные технологии обучения
	Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы	Магистратура и болонский процесс: вузовский эксперимент: Научно-методическое пособие / Под ред. проф. В.А. Козырева. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. – 255 с. Андреев, В.И. Педагогика высшей школы:Инновационно-прогностический курс [Текст]: учеб. пособие для вузов /В.И.Андреев. – Казань: Центр инновац. технологий, 2009.– 500с. Коржуев, А. В. Вузовское и послевузовское профессиональное образование: критическое осмысление проблем, поиск решений [Текст] : кн.для практ. работников и исслед. высш. проф. образования, слушателей фак. повышения квалификации преподавателей вузов, начинающих аспирантов... / А. В. Коржуев, В. А. Попков. - М. : Янус-К, 2002. - 232 с. Попков, В.А. Дидактика высшей школы [Текст] : учеб. пособие / В.А. Попков,А.В. Коржуев.-М. : Академия, 2005. - 136 с. Морозов, А.В. Креативная педагогика и психология [Текст] : учеб. пособие для вузов / А.В. Морозов, Д.В. Чернилевский. - М. : Традиция: Акад. проект, 2004. - 560 с.
5	Модуль 5 «Современные технологии физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы со студентами университета в соответствии с ФГОС ВПО»
	Теория и практика физкультурно-здоровительной и спортивно-массовой работы со студентами университета.
	Раздел 1 «Аэробика и её новые направления в физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работе со студентами»
	Тема 1 «Методика обучения двигательным действиям в аэробике».	Виды аэробики: - сущность и принципы работы в этой области; . - основные принципы аэробики; -методика обучения движениям; - виды шагов и сочетание их; - использование основных методов при обучении движениям; - частота движения, её продолжительность и интенсивность (4часа)
	Тема 2 «Аэробика для укрепления здоровья занимающихся. Валеологический потенциал аэробики».	Положительный эффект аэробного тренинга для укрепления здоровья. Биохимический эффект в положительном изменении тканей мускулатуры. Способы повышения интенсивности в занятиях базовой аэробики. Структура занятий. Команды в аэробике. Музыкальные характеристики, выбор темпа. Классификация базовых движений. Техника выполнения базовых шагов. Краткий алгоритм составления комбинаций. Методы разучивания хореоргафических комбинаций в аэробике(2часа)
	Практические занятия	Тема: «Изучение и практическое применение методики обучения Бодифлекс, как нового направления в аэробике» (4часа). Виды поз составляющие «Бодифлекс». Основное направление Бодифлекса. Техника выполнения составляющих поз. Комплекс упражнений для верхней части тела. Выполнение поз в сочетании с дыханием. Изометрические и изотонические упражнения. Режим, питание и Бодифлекс. Упражнения на нижнюю часть тела. Методика обучения упажнений.
	Самостоятельная работа	Работа с первоисточниками: конспектирование, реферирование отдельных тем. Подобрать и составить комплекс упражнений с учетом незначительных отклонений в строении туловища. Ознакомится с различными направлениями фитнеса. 4. Дать краткую характеристику новым направлениям фитнеса.
	Используемые образовательные технологии	Компьютерные технологии обучения. Личностно-ориентированные технологии обучения.
	Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы	Специальная литература 1. Купер К. Аэробика для хорошего самочувствия. /К. Купер. -М.: Физкультура и спорт, 1989.- 224 с . 2. Аэробика. Теория и методика проведения занятий. Учебное пособие для студентов вузов физической культуры. Под ред. Мякинченко Е.Б. и Шестакова М.П.- М., 2002. - 136 с. 3. Ишанова О.В. Оптимизация нагрузки при оздоровительных занятиях аэробикой. // «Теория и практика физической культуры». 2007, №8, С.69-70. 4. Крючек Е.С. Аэробика. Содержание и методы проведения оздоровительных занятий. Учебно-методическое пособие.- М., 2001. - 53 с. 5. Лисицкая Т.С., Сиднева Л.В. Аэробика. В 2-х томах. Том 1. Теория и методика.- М., 2002.- 257 с. 6. Шипилина И.А. Аэробика.- М.: 2004. - 210 с. Дополнительная литература 1. Зубова О.И. Лечебные свойства физической культуры.- М.: 1990. 2.. Кудра Т.А. Аэробика и здоровый образ жизни. Владивосток.: 2001. 3. Лисицкая Т.С. Ритмическая гимнастика / Т.С. Лисицкая.- М.:Физкультура и спорт, 1988-. 95 с. 4. Филиппова Ю.С., Рубанович В.Б., Айзман Р.И. Морфо-функциональные и сихофизиологические особенности спортсменок 19-22 лет, занимающихся спортивной аэробикой. // «Теория и практика физической культуры»,- М. 2006, №1, С.15-22.
	Раздел 2 «Разработки методик и использование их в обучении техники плавания».
	Тема 1 «Методика обучения технике старта в плавании».	1. Педагогическая модель техники выполнения старта с тумбочки: - подсед и отталкивание с махом руками: - полет в воду: - вход в воду и скольжение: - выход на поверхность 2. Педагогическая модель техники выполнения старта из воды: - исходное положение на старте: - полет до касания воды; - вход в воду и скольжение (2часа)
	Тема 2 «Методика обучения технике плавания способом кроль на спине».	- Положение тела и движение ногами; - движение руками и дыхание; - основные фазы движения рук; а) фаза захвата с выдохом; б) фаза подтягивания с проносом; в) фаза отталкивания с входом в воду;- положение тела в начале и в конце фазы;- основные установки (2часа)
	Практические занятия	Тема: «Изучение и практическое применение методики обучения технике плавания способом кроль на груди» (3 часа). Положение тела и движения ногами; - обучение движений руками с правильным дыханием; а) фаза захват с выдохом; б) фаза подтягивание с проносом; в) фаза отталкивание с захватом4 - положение тела в начале и в конце фазы цикла при плавании кролем.
	Самостоятельная работа	1 Работа с первоисточниками: конспектирование, реферирование отдельных тем. 2 Подобрать и составить комплекс упражнений с учетом методики обучения плаванию (вид по выбору). 3 Разработка и оформление схем, таблиц и графиков необходимых для выполнения аттестационной работы. 4 Изучить приемы регулирования нагрузки студентов на занятиях по физической культуре, направленности - плавание.
	Используемые образовательные технологии	Компьютерные технологии обучения. Личностно-ориентированные технологии обучения.
	Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы	Специальная литература 1. Булгакова Н.Ж. Спортивное плавание: Учеб. для вузов физ. культуры / Н. Ж.Булгакова, В.З.Афанасьев, А.Р.Воронцов, Л.П. Макаренко, С.Н. Морозов, В.Р. Соломакин, Е.А. Ширковец. -М.: ФОН, 1996.- 430 с. 2. Ганчар И.Л. Плавание. Теория и методика преподавания: Учебник./ И.Л. Ганчар.- Минск..: «Экоперспектива», 1998.- 352 с 3. Каунсилмен Д.Е. Спортивное плавание. / Д.Е. Каунсилмен. -М: Физкультура и спорт, 1982. -208 с 4. Макаренко Л.П. Техническое мастерство пловца. / Л.П. Макаренко. -М.: Физкультура и спорт, 1975. - 224 с 5. Макаренко Л.П. Юный пловец./ Л.П. Макаренко.- М.: Физкультура и спорт, 1983. - 288с. 6. Платонов В.Н. Плавание. / В.Н. Платонов.- Киев: «Олимпийская литература», 2000.- 496с. Дополнительная литература 1. Булгакова Н.Ж. Отбор и подготовка юных пловцов / Н.Ж. Булгакова.- М.: Физическая культура и спорт, 1978. -152с. 3. Козлов Т.В. Прыжки в воду: справочник/Т.В. Козлов.- М. : Физкультура и спорт, 1980. - 48с. 4. Фирсов З.П. Плавание: справочник. / З.П. Фирсов.- М.: Физкультура и спорт, 1976.- 383с. 5.Шляхтенок Г.И.Плавание. Синхронное плавание. / Г.И. Шляхтенок . Респ. науч.-метод. б-ка по физ. культуре.- Минск : 1984. -16 с.
	Раздел 3 «Инновационные методики и технологии обучения техническим элементам в легкой атлетике».
	Тема 1 «Методика обучения технике бега на короткие дистанции».	Техника выполнения низкого старта; -выбегания с низкого старта и стартовый разгон; - бег по прямой и финиширование (3часа)
	Тема 2 «Методика обучения технике бега на длинные дистанции».	Обучение технике выполнения высокого старта, выбегания с высокого старта; - техника бега по дистанции (прямой, вираж); - техника бега по пересеченной местности ( вбегание в гору, с горы, преодоление препятствий) (3часа)
	Практические занятия	Тема. «Изучение и практическое применение методики обучения технике прыжка в длину, с разбега способом согнув ноги»(3часа). Основные фазы прыжка. - обучение технике отталкивания (разбег, отталкивание); - обучение технике фазы полета; - техника приземления; - средства и методы обучения.
	Самостоятельная работа	1 Работа с первоисточниками: конспектирование, реферирование отдельных тем. 2 Подобрать и составить комплекс упражнений с учетом методики обучения плаванию (вид по выбору). 3 Разработка и оформление схем, таблиц и графиков необходимых для выполнения аттестационной работы. 4 Изучить приемы регулирования нагрузки студентов на занятиях по физической культуре направленность – плавание.
	Используемые образовательные технологии.	Компьютерные технологии обучения. Личностно-ориентированные технологии обучения.
	Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы	Специальная литература 1. Жилкин А. И. Легкая атлетика: учеб, пособие для студ. высш. пед. учебн. заведений / А. И. Жилкин, В. С. Кузьмин, Е. В. Сидорчук. 2-е изд., -М.: Изд. центр «Академия», 2005.- 464 с. 2. Легкая атлетика и методика преподавания: учеб, для ин-тов физ.культуры / под ред. О. В. Колодия, Е. М. Лутковского, В. В. Ухова. -М.: Физкультура и спорт, 1985. - 271 с. 3. Теория и методика физического воспитания. Учебн. для ин-тов физ.культуры / под общ. ред. Л. П. Матвеева и А. Д. Новикова. Изд. 2-е, испр. идоп. (в 2-х т.). -М.. «Физкультура и спорт». 1976. Т. 1. 4. Матвеев Л. П. Теория и методика физической культуры: учеб, для ин-тов физ. культуры./ Л.П. Матвеев - М.: Физкультура и спорт, 1991. -543 с. 5. Чермит К. Д. Теория и методика физической культуры: опорные схемы: учебное пособие / К. Д. Чермит.- М.: Советский спорт, 2005.-272 с. Дополнительная литература 1. Алабин В.Г. Проблемы управления многолетней подготовкой юных легкоатлетов : ретроспект. аннотир. указ. лит. (1968-1982) / В.Г. Алабин, Т.П. Юшкевич ; Респ. науч.-метод. б-ка по физ. культуре. - Минск : 1984. - 160 с. 2. Легкая атлетика: учеб, для студентов пединститутов по спец. № 2114 «Физ. воспитание» / А, Н, Макаров, П. 3. Сирис, В. П. Теплов и др. / под ред. А. Н. Макарова. 2-е изд. перераб. и доп.- М.: Просвещение, 1987, -304с. 3. Методика обучения легкоатлетическим упражнениям: учеб, пособие для ин-тов физ. культуры и фак. физ. воспитания вузов / под общ. ред. М. П. Кривоносова, Т, П. Юшкевича Мн.: Высш. шк., 1986.-312с. 4. Лосин Е.А. Журнал "Легкая атлетика" (1955 - 1996) : библиогр. указ. / Е.А. Лосин, С.А. Пронин, Л.И. Сивко ; -С.-Петерб. гос. акад. физ. культуры им. П.Ф. Лесгафта. СПб.:2000. - 334 с. 5. Легкая атлетика : справочник / Р.В. Орлов.- М. : Физкультура и спорт, 1983. - 392 с. 6. Легкая атлетика.: справочник /Б.В. Валентинов. М.: Физкультура и спорт, 1980. - 231 с.
	Раздел 4 « Методические инновации обучения технике нападения в футболе»
	Тема 1 «Методика обучения технике перемещения игрока по площадке».	Виды перемещения: - бег; а) с изменением скорости; б) с изменением направления; -прыжки: а) толчком одной ноги; б) толчком с двух ног; - остановки: а) выпадом; б) прыжком; - повороты: а) переступанием; б) прыжком; в) на опорной ноге (2часа)
	Тема 2 «Методика обучения технике удара по мячу».	Виды удара: а) удары стопой; б) удар головой» - фазы удара: а) подготовительная фаза; б) рабочая фаза; в) завершающая фаза; - удары по движущему мячу и стоящему на месте; - удары головой с места и в прыжке; - правило назначения и применения ударов (3часа)
	Практические занятия	Тема: «Изучение и практическое применение методики обучения технике ведения мяча в футболе»(4часа). Виды ведения: а) по прямой; б) с изменением направления движения; - техника ведения: а) внешней стороной стопы; б) внутренней стороной стопы - фазы выполнения технического элемента; - подготовительные упражнения для обучения.
	Самостоятельная работа	1 Работа с первоисточниками: конспектирование, реферирование отдельных тем. 2 Подобрать и составить комплекс упражнений с учетом методики обучения футболу (вид по выбору). 3 Разработка и оформление схем, таблиц и графиков необходимых для выполнения аттестационной работы. 4 Изучить приемы регулирования нагрузки студентов на занятиях по физической культуре, направленность - футбол
	Используемые образовательные технологии.	Компьютерные технологии обучения. Личностно-ориентированные технологии обучения.
	Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы	Специальная литература 1. Футбол: Справочник / Авт. – сост. Чумаков Е.М. – М.: Физкультура и спорт, 1985. 2. Матвеев Л.П. Основы общей теории спорта и системы подготовки спортсменов/ Л.П. Матвеев. -Киев: Олимпийская литература, 1999.-318с. 3. Озолин Н.Г. Современная система спортивной тренировки / Н.Г. Озолин. - М. : Физкультура и спорт. 1970.- 224 с. 4. Футбол 2008. Первый официальный ежегодник Российского футбольного союза / сост. Д. Захаров.-М.; СПб: АСТ; Астрель-СПб, 2008.- 576 с. 5. Савин А.В. Мировой футбол: кто есть кто: полная энциклопедия / А.В. Савин. - М.: Эксмо, 2007. - 752 с.: ил. Дополнительная литература 1. Андреев С.Н. Футбол – твоя игра/ С.Н. Андреев. – М. : Просвещение, 1988.- 144с. 2. Основы управления подготовкой юных спортсменов / под общ. Ред. М.Я. Набатниковой. - М.: физкультура и спорт, 1982.- 280 с. 3. Платонов В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов / В.Н. Платонов.- М.: Физкультура и спорт, 1986.- 286с. 3. Теория и методика спорта / под общ.ред. Ф.П. Суслова, Ж.К. Холодова. -М.: Воениздат, 1997.- 416с.
	Раздел 5 «Методика обучения техническим действиям в баскетболе».
	Тема 1 «Методика обучения технике передач в баскетболе».	Виды передач - техника передач двумя от груди, двумя сверху, одной сбоку; - исходное положение, техника движения рук; -передачи на месте и с шагом вперед; - передачи после ведения мяча; -подготовительные и подводящие упражнения при обучении (3часа)
	Тема 2 «Методика обучения технике броска в баскетболе».	Виды броска; - техника броска двумя от груди, двумя от головы, одной от головы; - исходное положение техника движения рук; - бросок с прыжком, после передачи и ловли мяча, после применения ведения мяча; - подготовительные и подводящие упражнения при обучении (2часа)
	Практические занятия	Тема: «Изучение и практическое применение методики обучения технике ведения мяча в баскетболе»(2часа). Виды ведения и стоек, применение их в зависимости от положения защитника; -положение кисти на мяче; -ведение на месте и в движении; - виды переводов мяча; -ведение с изменением скорости и направления движения; - -подготовительные и подводящие упражнения при обучении.
	Самостоятельная работа	1Работа с первоисточниками: конспектирование, реферирование отдельных тем. 2 Подобрать и составить комплекс упражнений с учетом методики обучения в баскетболе (вид по выбору). 3 Разработка и оформление схем, таблиц и графиков необходимых для выполнения аттестационной работы. 4 Изучить приемы регулирования нагрузки студентов на занятиях по физической культуре, направленность – баскетбол.
	Используемые образовательные технологии	Компьютерные технологии обучения. Личностно-ориентированные технологии обучения.
	Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы	Специальная литература 1 Гомельский А.Я. Энциклопедия баскетбола от Гомельского / А.Я. Гомельский. – М ФАИР-ПРЕСС, 2002. -352с. 2. Белинович В. В. Обучение физическим упражнениям / В. В. Белинович. М. : Физкультура и спорт, 1949. 184 с. 3 Матвеев Л. П. Основы спортивной тренировки / Л. П. Матвеев. М. : Физкультура и спорт, 1977. 280 с. 4 Озолин Н.Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать/ Н.Г. Озолин. – М.: ООО «Изд-во Астрель»: ООО «Изд-во АСТ», 2002. – 864 с. 5 Михайлов К. В. Методы в спортивной подготовке / К. В. Михайлов. Киев, 1981. Дополнительная литература Баринов В. В. Влияние индивидуальных особенностей личности баскетболиста на успешность соревновательной деятельности: Автореф. дис.канд. пед. наук./ В.В. Баринов - М.:РГАфк, 2001.- 28 с. 2 Башкин С. Г. Динамика психических состояний в тренировке и соревновании как фактор управления деятельностью высококвалифицированных баскетболистов: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. /С.Г. Башкин — М.: Вниифк, 1975. — 21 с. 3 Озолин Н. Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать / Н. Г. Озолин. М. : ООО «Изд-во Астрель» : ООО «Изд-во АСТ», 2002. 864 с. 4 Платонов В. Н. Подготовка квалифицированных спортсменов./ В. Н. Платонов. — М.: Физкультура и спорт, 1986.— 286 с. 5 Лубышева Л. И. К концепции физкультурного воспитания студентов / Л. И. Лубышева // Теория и практика физической культуры. 1993. № 5—6. С. 15—18.

6 ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ

Таблица 4

Формы и методы контроля и оценки результатов освоения модулей

Наименование модулей	Основные показатели оценки	Формы и методы контроля и оценки
Модуль 1 «Государственная политика в образовании РФ»	Сообщение по предложенной тематике на проблемном семинаре.	Зачет
Модуль 2 «Актуализация знаний и умений по предмету»	Разработка структуры УМК в соответствии с ФГОС. Презентация дидактического материала по курсу преподаваемой дисциплины.	Зачет
Модуль 3 «Образовательные технологии на основе компетентностного подхода и кредитно-модульной организации учебного процесса физической культуры»	Создание банка интерактивных образовательных технологий.	Зачет
Модуль 4 «Современные методы оценки качества подготовки студентов по физической культуре»	Презентация Портфолио спортивных достижений студента. Разработка трех тестовых заданий по физической культуре	Зачет
Модуль 5 «Современные технологии физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы со студентами университета в соответствии с ФГОС ВПО»	Презентация инновационных методик обучения техническим элементам видов спорта обозначенных в программе (по выбору)	Зачет
Итоговая аттестация	Итоговая аттестационная работа, включающая выполнения заданий по всем модулям программы (по выбору).	Защита итоговой аттестационной работы

Blog