Приступа Елена Николаевна, доктор педагогических наук, профессор кафедры социальной работы мгпи рецензент: Таболова Елена Мэлсовна, кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной работы учебно-методический комплекс

Вид материала

Учебно-методический комплекс

Содержание Социальная работа 1.2. Цели и задачи дисциплины 1.3. Требования к уровню освоения дисциплины 1.4. Методическое обеспечение дисциплины 1.4.2. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов Виды самостоятельной работы 1.5. Организация учебного процесса. Форма контроля 1.5.2. Требования для получения оценки по курсу 3.2. Содержание отдельных тем учебной дисциплины Теоретические парадигмы социальной работы: радикально-гуманистическая, радикально-структурная, интерпретативная, функционалистск Тема. Объекты и субъекты социальной работы Тема. Принципы и закономерности социальной работы Тема. Направления, уровни, формы и методы социальной работы Тема. Проблемы эффективности в социальной работе Тема. Проблемы и ориентиры развития теории социальной работы в ХХI в. Рекомендуемая  литература и электронные ресурсы Электронные и другие ресурсы Рекомендуемая  литература и электронные ресурсы Рекомендуемая  литература и электронные ресурсы ... Полное содержание

Подобный материал:

• Таболова Елена Мэлсовна, кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной работы, 364.62kb.
• Скрипкина Татьяна Петровна, доктор психологических наук, профессор, зав кафедрой психологии, 550.57kb.
• Рюмшина Любовь Ивановна, доктор психологических наук, доцент кафедры социальная психология, 400.08kb.
• Агнокова Асьят Кужбиевна кандидат медицинских наук, доцент кафедры тиср мальбахова, 1454.35kb.
• Елена Сидоренко тренинг влияния и противостояния влиянию авторская концепция, 5788.89kb.
• Учебно-методический комплекс по дисциплине гсэ ф. 05 «Философия» для студентов всех, 591.55kb.
• Секция интенсивных методов обучения, 2428.86kb.
• Середина Елена Владимировна, кандидат географических наук, доцент, доцент кафедры учебно-методический, 653.52kb.
• Учебно-методический комплекс одобрен и рекомендован к опубликованию кафедрой «Экономика»,, 4967.34kb.
• Бородина Елена Алексеевна кандидат юридических наук, доцент кафедры Гражданского права, 779.8kb.

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

МОСКОВСКИЙ ГУМАНИТАРНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ


КАФЕДРА СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Е.Н. ПРИСТУПА


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

учебной дисциплины


ТЕОРИЯ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ


для специальности 040400.62 Социальная работа


Москва – 2011


Составитель: Приступа Елена Николаевна, доктор педагогических наук, профессор кафедры социальной работы МГПИ


Рецензент: Таболова Елена Мэлсовна, кандидат психологических наук, доцент кафедры социальной работы


Учебно-методический комплекс разработан для студентов, обучающихся по специальности 040100.62 «Социальная работа». — М.: Московский гуманитарный педагогический институт, кафедра социальной работы, 2011 г . — 74 с.


Аннотация: Дисциплина «Теория социальной работы» является общепрофессиональной дисциплиной специальности « Социальная работа», которая изучается студентами 2-го курса и 3-го курса вечернего отделения и 3-го курса заочного. В учебно-методическом комплексе представлена учебная программа и тематический план изучения дисциплины, задания для самостоятельной работы, приводятся примерные вопросы для подготовки к зачету и экзамену, один из вариантов экзаменационных билетов.


© Московский гуманитарный педагогический институт, 2011

© Кафедра социальной работы, 2011

© Приступа Е.Н. 2011

Раздел 1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ


1.1. Выписка из образовательного стандарта по учебной дисциплине

Предмет является общепрофессиональной дисциплиной.

Объект, предмет и категории теории социальной работы, ее интегративно-комплексный характер. Теоретические парадигмы социальной работы. Проблемы научной идентификации социальной работы. Объекты и субъекты социальной работы. Принципы и закономерности социальной работы. Направления, уровни, формы и методы социальной работы. Проблемы эффективности в социальной работе. Проблемы и ориентиры развития теории социальной работы в ХХI в.

1.2. Цели и задачи дисциплины

Целью данного курса является изучение теоретических основ социальной работы; анализ отечественного и международного опыта развития законодательства в области социальной работы; знакомство с отечественным и зарубежным опытом и концепциями организации социальной работы.

Это дает возможность лучшей ориентации специалистов в проблемах социальной защиты, социальной безопасности, социального обеспечения населения, а так же необходимые навыки социального менеджмента.

Задачи:

1. Проанализировать социологические, психологические, педагогические, этические основания социальной работы.
   
2. Выделить предмет, объект и метод теории социальной работы. Представить анализ социальной работы как науки.
   
3. Систематизировать основные понятия, используемые в теории и практике социальной работы.
   
4. Выделить основные направления социальной работы с различными категориями населения
   
5. Охарактеризовать основные направления социальной работы в различных сферах жизнедеятельности общества.
   
6. Обобщить и классифицировать социальные технологии, а также описать их нормативную базу.
   
7. Проанализировать зарубежный опыт социальной работы и социальной защиты населения.
   
8. Дать представление о теоретических и практических затруднениях, возникающих в деятельности социального работника.
   
9. Раскрыть роль и значение социальной работы на современном этапе развития российского общества. Показать перспективы раз вития социальной работы.
   

1.3. Требования к уровню освоения дисциплины

Специалист должен знать:

• объект, субъект, типы, виды и уровни социальной работы; 
  
• специфические ценности социальной работы; 
  
• взаимосвязь социальной работы и социальной политики;
  
• правовые основы социальной работы; 
  
• организацию социальной работы  в России;
  
• зарубежный опыт социальной работы с социально депривированными группами;
  
• роль общественных организаций в решении проблем социально депривированных групп населения
  

Специалист должен уметь:

• использовать теоретические знания в области социальной работы для разработки стратегий и конкретных программ помощи различным группам населения на территориальном, региональном  и федеральном уровнях;
  
• анализировать и прогнозировать основные тенденции развития теории и практики социальной работы в районе, регионе, стране.
  

Специалист должен владеть:

• технологиями социальной работы с различными группами населения: подростками, молодежью, лицами трудоспособного возраста; лицами пожилого возраста;  
  
• технологиями социальной работы в учреждениях различных ведомств: образования, здравоохранения, социальной защиты и социального обслуживания. 
  

1.4. Методическое обеспечение дисциплины

1.4.1. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателей

Семинарские и практические занятия, а также творческие задания играют существенную роль в развитии у будущих специалистов по социальной работе социально-ориентированного мировоззрения, владении социальными методами и технологиями. Они направлены на овладение будущим специалистом социально-правовым подходом к оценке происходящих в общественной жизни изменений, их движущих сил, умением прогнозировать их поступательное движение.

Для обеспечения данной дисциплины необходимы:

• оборудованные аудитории;
  
• аудио-видеоаппаратура;
  
• мультимедийные средства обучения;
  
• наглядные пособия.
  

1.4.2. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для студентов

На занятиях по “Теории социальной работы” обсуждаются наиболее важные проблемы при активном участии студентов. Активность слушателей, как правило, зависит от понимания социальных категорий, изучения конспекта лекций и изучения первоисточников, а также должной подготовки по предмету и общей эрудиции. При подготовке к семинарам использовать справочную и учебную литературу, первоисточники, а только затем обращаться к лекциям.

Рекомендуемая литература

Основная:

1. Теория социальной работы: учебное пособие / под ред. д. филос. н., проф. Е. П. Агапова. - М.: Дашков и Ко, 2010. – 279 с.
   
2. Фирсов М.В. Теория социальной работы : учебное пособие для студентов вузов / М. В. Фирсов, Е. Г. Студенова. - 3-е изд. – М.: Академический проект, 2007. - 510 с.
   

Дополнительная:

1. Бендрикова А.Ю. Теория социальной работы : учебное пособие / А.Ю. Бендрикова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Федер. агентство по образованию, ГОУ ВПО "Алтайс. гос. техн. ун-т им. И.И. Ползунова". - Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2006. - 127 с. 
   
2. Воронцова Г.Г. Теория социальной работы [Электронный ресурс]: учебно-методический комплекс : (специальность 040101.65 - Социальная работа) / к.п.н. Г. Г. Воронцова, доц. Ю. А. Француз; Санкт-Петербургский Гуманитарный университет профсоюзов, Кафедра социальной работы. - Текстовое (символьное) электронное издание (1 Мб). – СПб.: СПбГУП, 2009. - 1 электрон. опт. диск(CD-ROM) 
   
3. Кузина И.Г. Теория социальной работы: учебное пособие для студентов специальности 040101 "Социальная работа" вузов региона / И.Г. Кузина, А.Ю. Ардальянова; Федер. агентство по образованию, Дальневост. гос. техн. ун-т (ДВПИ им. В.В. Куйбышева). - Владивосток: Изд-во ДВГТУ, 2008. - 294, [1] с.
   
4. Медведева Е.С. Теория социальной работы: курс лекций для студентов специальности 040101 Социальная работа очной и заочной форм обучения / Е.С. Медведева, П.Л. Полежаев; Федер. агентство по образованию, ГОУ ВПО "Сиб. гос. технол. ун-т". - Красноярск: редакционно-издательский центр СибГТУ, 2009. - 158 с.
   
5. Павленок П.Д. Методология и теория социальной работы: учебное пособие: для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению и специальности "Социальная работа" / П.Д. Павленок. – М.: ИНФРА-М, 2009. – 265 с. 
   

Электронные и другие ресурсы:

 

1.     Организация Объединенных Наций // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа: ссылка скрыта

2.     Всемирная организация здравоохранения // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа: ссылка скрыта

3.     Международная организация труда // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа: ссылка скрыта

4.     Министерство здравоохранения и социального развития Российской Федерации   // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа: ссылка скрыта

5.     Министерство образования и науки Российской Федерации // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа:ссылка скрыта

6.     Федеральная миграционная служба // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа: ссылка скрыта

7.     Федеральная служба по труду и занятости // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа:ссылка скрыта

8.     Фонд социального страхования Российской Федерации // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа:ссылка скрыта 

9.     Агентство социальной информации // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа: ссылка скрыта

10.           Департамент социальной защиты населения г. Москвы // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа:ссылка скрыта

11.           Департамент здравоохранения г. Москвы // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа:ссылка скрыта

12.           Департамент семейной и молодежной политики г. Москвы // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа: ссылка скрыта


1.     Всероссийское общество слепых // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа:ссылка скрыта

2.     Всероссийское общество глухих // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа: ссылка скрыта

3.     Межрегиональный благотворительный Фонд Содействия реабилитации инвалидам «Преодоление» // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа: ссылка скрыта

4.     Региональная общественная организация инвалидов «Перспектива» // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа: ссылка скрыта

5.     Региональная общественная организация инвалидов с детства (РООИД) // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа: ссылка скрыта

6.     Общественный фонд «Содействие» // [Электронный ресурс]. – Режим  доступа: ссылка скрыта


При изучении дисциплины «Теория социальной работы» студенту следует использовать федеральные законы и подзаконные нормативные правовые акты РФ, монографии, учебники, учебные пособия, справочники (в том числе статистические), а также новейшие научные публикации в научных изданиях (материалах научных и практических конференций, тематических сборниках и т.д.), в том числе периодических (журналах, газетах). Для поиска необходимых материалов помимо фондов научной библиотеки МГПИ и других библиотек можно также обращаться к ресурсам Интернета, включая справочные системы «Гарант», «Консультант» и др.

Виды самостоятельной работы:

1. Найти в периодической печати, Интернете или ином источнике подробное описание трудной жизненной ситуации от лица клиента (Смотри определение «трудная жизненная ситуация»).

2. Произвести разбор ситуации клиента, обосновать необходимость и возможность оказания ему практической социальной помощи.

3. Предложить возможный план работы социального работника с клиентом, описать основные методы и технологии такой работы.

4. Предложить возможные методы научного изучения проблем данной группы клиентов, в том числе с использованием социологических инструментов.

5. Составить словарь основных терминов дисциплины.

Примерная тематика докладов и рефератов / ЭССЕ

1. Виды социальных отношений в социальной работе.
   
2. Пути разрешения социальной проблемы клиента социальными службами.
   
3. Факторы возникновения трудной жизненной ситуации клиента в системе социальной работы.
   
4. Клиентура социальной работы.
   
5. Система социальной защиты населения.
   
6. Проблема социальной эксклюзии социально уязвимых слоев населения.
   
7. Универсальные принципы социальной защиты населения.
   
8. Социальное страхование как система социально-экономических отношений.
   
9. Социальное обеспечение как система компенсации населению последствий воздействия социальных рисков.
   
10. Социальная самозащита в теории социальной работы.
    
11. Социальная помощь различным клиентальным группам.
    
12. Социальная помощь как забота о человеке в трудной жизненной ситуации.
    
13. Источники оказания государственной социальной помощи.
    
14. Понятие «уровень жизни» в реализации потребностей человека.
    
15. Понятие социального государства в социальной политике.
    
16. Социальная работа как профессиональная деятельность.
    
17. Теоретические парадигмы социальной работы.
    
18. Философские, психологические и социологические основания теории социальной работы.
    
19. Системно-синергетический подход в социальной работе
    
20. Альтернативные подходы в теории социальной работы
    
21. Объекты и субъекты социальной работы
    
22. Понятие «группа риска» в теории социальной работы.
    
23. Принципы и закономерности социальной работы
    
24. Направления, уровни, формы и методы социальной работы
    
25. Проблемы эффективности в социальной работе
    
26. Факторы, препятствующие высокой эффективности социальной работы.
    
27. Профессиональная компетентность специалиста социальной сферы.
    
28. Профессиональный портрет социального работника в трудовой деятельности
    
29. Личностные качества социального работника.
    
30. Аттестация как комплексный метод оценки социальных работников
    

1.5. Организация учебного процесса.

1.5.1. Виды учебной деятельности студента по разделам дисциплины.

№ п/п	Разделы дисциплины	Виды активности студента	Форма контроля
	Объект, предмет и категории теории социальной работы, ее интегративно-комплексный характер.	Работа с вопросами для самопроверки	Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Тестирование.
	Теоретические парадигмы социальной работы.	Проработка учебного материала. Подготовка к докладу (презентации). Участие в дискуссии по вопросам семинара.	Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка.
	Проблемы научной идентификации социальной работы.	Проработка учебного материала. Подготовка к докладу (презентации). Участие в дискуссии по вопросам семинара.	Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка.
	Объекты и субъекты социальной работы.	Проработка учебного материала. Подготовка к докладу (презентации). Участие в дискуссии по вопросам семинара.	Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка.
	Принципы и закономерности социальной работы.	Проработка учебного материала. Подготовка к докладу (презентации). Участие в дискуссии по вопросам семинара.	Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка.
	Направления, уровни, формы и методы социальной работы.	Проработка учебного материала. Подготовка к докладу (презентации). Участие в дискуссии по вопросам семинара.	Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка.
	Проблемы эффективности в социальной работе.	Проработка учебного материала. Подготовка к докладу (презентации). Участие в дискуссии по вопросам семинара.	Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка.
	Проблемы и ориентиры развития теории социальной работы в ХХI в.	Проработка учебного материала. Подготовка к докладу (презентации). Участие в дискуссии по вопросам семинара. Работа с тестами и вопросами для самопроверки.	Защита творческих работ: эссе, докладов, презентаций. Контрольная точка. Итоговое тестирование.

1.5.2. Требования для получения оценки по курсу:

В рамках данной дисциплины предполагается:

1. Изучение нормативных актов, обеспечивающих правовые основы социальной работы, что предполагает серьезную самостоятельную подготовку студентов.
   
2. Изучение социальных технологий в ходе практических занятий, что требует развития навыков групповой работы.
   
3. Написание самостоятельных социальных проектов и программ, их обсуждение в группах и последующую защиту.
   
4. Освоение специфических коммуникативных навыков, необходимых социальному работнику.
   
5. Введение в процесс преподавания современных форм и технологий обучения, способствующих развитию умения работать в команде.
   
6. Свободную ориентацию студентов в смежных с теорией социальной работы областях знания.
   
7. Практические занятия в органах социальной защиты населения.
   
8. Эффективный контроль преподавателей за усвоением материала в форме внутрисеместровых проверок, контрольных работ, деловых игр.
   

На экзамене оценка «отлично» ставится, если студент дает четкие, развернутые ответы на поставленные вопросы билетов. Выполняет без наводящих вопросов и указаний тесты. Дает четкое толкование определений.

Оценка «хорошо» ставится, если студент правильно излагает материала. Для выяснения деталей используются наводящие вопросы. В ответе допускаются незначительные ошибки.

Оценка «удовлетворительно» ставится, если студент правильно излагает только часть материала. Недостаточно четко и полно отвечает на дополнительные вопросы. В определениях допускает ошибки.

Оценка «неудовлетворительно» ставится, если студент не может изложить содержание более половины предложенных вопросов. Не отвечает на дополнительные вопросы. Не владеет терминологическим аппаратом.


3.2. Содержание отдельных тем учебной дисциплины

Тематика лекционных занятий

Тема. Объект, предмет и категории теории социальной работы, ее интегративно-комплексный характер

Статус социальной работы в современной науке. Объект, предмет исследования в социальной работе, понятийно-категориальный аппарат. Основные понятия в социальной работе: «социальная проблема», «трудная жизненная ситуация», «клиент социальных служб», «социальная защита населения», «социальная помощь», «социальная политика». Место социальной работы в системе наук. Социальная работа как профессиональная деятельность. Социальная работа как учебная дисциплина

Тема. Теоретические парадигмы социальной работы