Диссертация на соискание ученой степени
| Вид материала | Диссертация |
| 2.1.8 Методы математической статистики 2.2 Организация исследования 3 Содержание технической подготовки по рукопашному бою Подготовительные действия |
- Диссертация на соискание ученой степени, 3188.43kb.
- Диссертация на соискание учёной степени кандидата юридических наук, 1614.07kb.
- М. С. Тарков Математические модели и методы отображения задач обработки изображений, 17.1kb.
- Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук, 2079.82kb.
- Диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук, 5248.42kb.
- Диссертация в форме научного доклада на соискание ученой степени доктора медицинских, 907.5kb.
- Диссертация на соискание ученой степени, 3924.03kb.
- Диссертация на соискание ученой степени, 2781.79kb.
- Диссертация на соискание ученой степени, 2577.32kb.
- Диссертация на соискание ученой степени, 2127.42kb.
2.1.8 Методы математической статистики
Полученные экспериментальные данные были обработаны общепринятыми методами математической статистики, применяемыми в спорте.
При наших выборках различия считали достоверными, если их вероятность устанавливали при величине «Р» не менее 95,5 % и 99,9 % (Р<0,05 и Р<0,001).
Вычисляли следующие характеристики параметров генеральной совокупности:
- среднее арифметическое
;
- стандартное отклонение S;
- ошибка среднего арифметического S.
Также определяли t - критерий Стьюдента.
Статистическую обработку данных производили на компьютере Pentium с помощью редактора электронных таблиц Microsoft Excel пакета специальных офисных приложений Microsoft Office.
2.2 Организация исследования
Исследование проводили в ходе учебных занятий на базе кафедры физической подготовки (Академии КНБ РК, г.Алматы), спортивных секций рукопашного боя Федерации рукопашного боя правоохранительных органов Республики Казахстан. В эксперименте принимали участие 121 юношей-курсантов Академии КНБ РК. Изучение уровня подготовленности занимающихся проводили четыре раза: в начале и в конце блока занятий по рукопашному бою в нечетных семестрах (сентябрь – декабрь) и в начале и в конце блока занятий по рукопашному бою в четных семестрах (январь – май) на всех курсах обучения. Все виды тестирования проводили в естественных условиях.
Начальное тестирование позволило определить начальный уровень подготовленности занимающихся в контрольных и экспериментальных группах, кроме того оно дало возможность проверить однородность групп. Повторные тестирования и контрольные поединки на специально организованных контрольных занятиях показали динамику происходящих в группах изменений результатов контрольных испытаний, дали возможность определять эффективность педагогического процесса в ходе экспериментального исследования.
Исследование было организовано по нескольким этапам, позволившим конкретизировать цели, задачи, целенаправленно их добиваться. На начальном этапе (1997-1999 учебный год) проведен анализ специальных литературных источников, учебной документации, распределение учебного материала в рабочих программах и календарных планах на различных семестрах в вузах правоохранительных органов, отобраны и апробированы методики исследования, проведены предварительное анкетирование и беседы с тренерами по рукопашному бою правоохранительных органов, авторитетными специалистами рукопашного боя, ведущими спортсменами, проведены исследования соревновательной деятельности спортсменов-рукопашников с целью изучения содержания и уровня развития технической подготовленности и физических качеств.
На следующем этапе (1999-2000 учебный год) нами проведен констатирующий эксперимент с использованием изученных методов исследования курсантов Академии КНБ РК. Были конкретизированы программно-нормативные основы учебно-воспитательного процесса, провели анализ методов обучения технике рукопашного боя и контроля над технической подготовленностью, определили содержание, средства, методы подготовки курсантов Академии КНБ РК, произвели анализ и отбор средств и методов технической и физической подготовки занимающихся.
В процессе решения задач, поставленных в ходе исследования, возникла необходимость в проведении педагогического эксперимента. Сроки проведения педагогического эксперимента – 2000-2001 учебный год. В педагогическом эксперименте принимали участие юноши 17-23 лет – курсанты Академии КНБ РК с первого по пятый курсы обучения, обучающиеся в академических группах. При комплектовании состава испытуемых в группах в качестве основного критерия выступало соблюдение принципа однородности контингента занимающихся по возрасту, состоянию здоровья, физической подготовленности. Контрольная и экспериментальная группы формировались на исходном уровне эксперимента из состава курсантов Академии КНБ РК, ранее не занимавшихся рукопашным боем, с учетом уровня физической подготовленности, возраста, весовой категории. Всего было создано двенадцать групп: шесть экспериментальных и шесть контрольных – по одной на каждом курсе обучения и на пятом курсе – две группы. Распределение на экспериментальные и контрольные группы проводили методом простого случайного отбора. В экспериментальных группах была использована опытная программа, составленная на основе анализа содержания технического арсенала рукопашного боя, а также с учетом необходимости большей профессионально-прикладной направленности занятий по физической культуре, связанной со спецификой предстоящей оперативно-боевой деятельности выпускников высшего учебного заведения. В контрольной группе применяли традиционную программу физической подготовки. В ходе педагогического эксперимента исследовали показатели уровня технической подготовленности, физической подготовленности занимающихся в течение учебных семестров. Оценку производили по результатам контрольных испытаний: условных поединков, спаррингов и специальных тестов. Применяли следующие тестовые задания: контрольные комбинации на техническую подготовленность, в которых регистрировали время выполнения задания и качество технических действий, результаты учебных поединков и спаррингов на основании набранных очков за время встречи, бег на 100 м, бег на 3000 м, подтягивание на перекладине, поднимание ног к перекладине в висе, подтягивание на перекладине в висе широким хватом, комплексное силовое упражнение, челночный бег 10х10 м, бег на 400 м, комплексное упражнение «лесенка».
В конце всего курса обучения на выпускном курсе провели контрольные соревнования среди команд по рукопашному бою с участием курсантов Академии КНБ РК, занимавшихся в контрольной и экспериментальной группах. Для соблюдения чистоты эксперимента и повышения достоверности полученных результатов в качестве противоборствующей стороны выступала одна и та же специальная команда, сформированная с учетом возрастных групп и весовых категорий слушателей состава контрольной и экспериментальной групп.
3 СОДЕРЖАНИЕ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ ПО РУКОПАШНОМУ БОЮ
3.1 Техника рукопашного боя
При изучении технико-тактического арсенала спортсменов, занимающихся рукопашным боем, нами была поставлена цель систематизировать и классифицировать технические действия, применяемые в соревнованиях по рукопашному бою, которые носят комплексный характер и включают в себя 2 тура.
Отличительной особенностью рукопашного боя является силовой, динамичный характер ведения поединков, с использованием технических действий, выполняемых и руками, и ногами. В отличие от большинства видов восточных единоборств, в техническом арсенале рукопашного боя имеются приемы, основанные на атаках ударами рук и ног, и приемы, основанные на бросках с различными захватами и подсечках. Основным критерием при оценке технических действий является их результативность, эффективность.
Разрабатывая классификацию технических действий, применяемых в соревновательных поединках по рукопашному бою, решали следующие задачи:
- отразить сущность противоборства спортсменов во взаимосвязи технических действий;
- классифицировать основные приемы спортивной техники не в наилучшем исполнении или особом виде, а в так называемом «классическом варианте»;
- создать предпосылки для разработки терминологии рукопашного боя.
Изучение и анализ методических пособий по рукопашному бою, периодических изданий ("Теории и практики физической культуры», "Боевые искусства планеты" и др.), поиск, изучение и анализ информации о технике рукопашного боя в сети Internet, анализ содержания учебных планов, рабочих программ по дисциплине «Физическая культура» по разделу рукопашного боя в учебных заведениях правоохранительных органов позволил выявить практически полный объем технических действий, применяемых в соревновательных поединках по рукопашному бою.
В частности, установлено 48 технических действий, в том числе 33 атакующих, 7 защитных и 8 подготовительных действий. Перечень соответствующих действий представлен в приложении Г.
В сотрудничестве с Федерацией рукопашного боя Республики Казахстан провели анкетный опрос ведущих тренеров, специалистов и спортсменов в двух вариантах. В первой анкете (анкета открытого типа) респондентам предложили перечислить все известные технические действия рукопашного боя, после чего ранжировать их по мере значимости, выставив оценки по 10-бальной шкале (приложение Б).
Результаты проведенного анкетного опроса представлены в таблице 2.
Таблица 2 – Технические действия, применяемые в соревнованиях по рукопашному бою (по данным анкетного опроса, 103 респондента)
| Наименование технических действий | Количество упоминаний | Средняя оценка (по 10-бальной шкале) | |
| всего | в % | X | |
| Атакующие действия | |||
| Прямой удар рукой | 103 | 100 | 10 |
| Боковой удар рукой | 103 | 100 | 10 |
| Удар рукой снизу | 103 | 100 | 10 |
| Прямой удар ногой | 103 | 100 | 10 |
| Боковой удар ногой | 82 | 79,6 | 6,1 |
| Круговой удар ногой | 103 | 100 | 9,2 |
| Обводящий удар ногой сверху | 74 | 71,8 | 3,8 |
| Прямой удар назад с поворотом | 96 | 93,2 | 4,6 |
| Круговой удар назад с поворотом | 86 | 83,5 | 4,2 |
| Бросок наклоном захватом ног | 101 | 98,1 | 8,8 |
| Бросок подворотом захватом руки и туловища | 103 | 100 | 10 |
| Бросок подворотом захватом руки на плечо | 59 | 57,3 | 7,2 |
| Бросок прогибом | 61 | 59,2 | 5,1 |
| Подсечки | 85 | 82,5 | 4,9 |
| Болевой: перегибание локтя | 103 | 100 | 9,8 |
| Болевой: ущемление ахиллова сухожилия | 41 | 39,8 | 4,4 |
| Болевой: рычаг колена | 39 | 37,9 | 5,6 |
| Удержание сбоку | 92 | 89,3 | 8,5 |
| Удушающие приемы затягиванием | 56 | 54,4 | 6,6 |
| Удушающие приемы зажиманием | 41 | 39,8 | 5,9 |
| Защитные действия | |||
| Отбивы (блоки) | 102 | 99,0 | 10 |
| Подставки | 19 | 18,5 | 6,3 |
| Уклоны | 87 | 84,5 | 8,4 |
Продолжение таблицы 2
| Наименование технических действий | Количество упоминаний | Средняя оценка (по 10-бальной шкале) | |
| всего | в % | X | |
| Нырки | 62 | 60,2 | 6,5 |
| Сбивания («мягкие блоки») | 53 | 51,5 | 7,8 |
| Подготовительные действия | |||
| Подшаг | 75 | 72,8 | 9,1 |
| Отшаг назад, в сторону | 69 | 70,0 | 3,2 |
| Скачок | 54 | 52,4 | 4,1 |
| Захваты | 33 | 32,0 | 6,7 |
| Выведение из равновесия | 1 | 0,97 | 5 |
Во второй анкете (анкета закрытого типа) респондентам предложили классифицировать различные виды технических действий из предложенного списка по следующим категориям: соревновательная техника; прикладная техника; традиционная техника; учебные комплексы (ката, тао); другое (приложение Б).
Результаты проведенного анкетного опроса представлены в таблице 3.
Таблица 3 – Распределение технических действий по различным категориям (по данным анкетного опроса, 103 респондента)
| Наименование технических действий | Соревно-ватель-ная техника | Прикладная техника | Традиционная техника | Учебные комплексы, тао, ката и т.п. | Другое |
| Атакующие действия | |||||
| Прямой удар рукой | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Боковой удар рукой | 1 | 1 | 1 | 0 | |
| Удар рукой снизу | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Удар рукой наотмашь | 1 | 1 | 0 | 0 | |
| Прямой удар ногой | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Боковой удар ногой | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Круговой удар ногой | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| Обводящий удар ногой сверху | 1 | 1 | 0 | 0 | |
| Прямой удар назад с поворотом | 1 | 1 | 1 | 0 | |
Продолжение таблицы 3
| Наименование технических действий | Соревно-ватель-ная техника | Прикладная техника | Традиционная техника | Учебные комплексы, тао, ката и т.п. | Другое | |
| Круговой удар назад с поворотом | 1 | 1 | 1 | 0 | | |
| Бросок наклоном захватом ног | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
| Бросок наклоном захватом туловища | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
| Бросок подворотом захватом руки и шеи | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
| Бросок подворотом захватом руки и туловища | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
| Бросок подворотом захватом руки на плечо | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
| Бросок прогибом | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
| Броски поворотом («мельницы») | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
| Броски вращением («вертушки») | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
| Броски сбиванием | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
| Броски скручиванием | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
| Броски приседом | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
| Подсечки | 1 | 1 | 1 | 1 | | |
| Болевой: перегибание локтя | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
| Болевой: рычаг локтя | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
| Болевой: узел плеча | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
| Болевой: ущемление ахиллова сухожилия | 1 | 0 | 0 | 0 | | |
| Болевой: рычаг колена | 1 | 0 | 0 | 0 | | |
| Болевой: узел ноги | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
| Удержание сбоку | 1 | 0 | 0 | 0 | | |
| Удержание поперек | 1 | 0 | 0 | 0 | | |
| Удержание с головы | 1 | 0 | 0 | 0 | | |
| Удержание верхом | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
| Удушающие приемы затягиванием | 1 | 1 | 0 | 0 | | |
Продолжение таблицы 3
| Наименование технических действий | Соревно-ватель-ная техника | Прикладная техника | Традиционная техника | Учебные комплексы, тао, ката и т.п. | Другое | ||||
| Удушающие приемы зажиманием | 1 | 1 | 0 | 0 | | ||||
| Защитные действия | |||||||||
| Отбивы (блоки) | 1 | 1 | 1 | 1 | | ||||
| Подставки | 1 | 1 | 0 | 0 | | ||||
| Уклоны | 1 | 1 | 0 | 0 | | ||||
| Нырки | 1 | 1 | 0 | 0 | | ||||
| Отклоны | 1 | 1 | 0 | 0 | | ||||
| Сбивания («мягкие блоки») | 1 | 1 | 1 | 1 | | ||||
| Опережающие накладки стопой | 1 | 1 | 0 | 1 | | ||||
| Подготовительные действия | |||||||||
| Подшаг | 1 | 1 | 1 | 0 | | ||||
| Отшаг назад, в сторону | 1 | 1 | 0 | 0 | | ||||
| Скачок | 1 | 1 | 0 | 0 | | ||||
| Перевороты | 1 | 0 | 0 | 0 | | ||||
| Сваливания | 1 | 1 | 0 | 0 | | ||||
| Переводы | 1 | 0 | 0 | 0 | | ||||
| Захваты | 1 | 1 | 0 | 0 | | ||||
| Обвивы | 1 | 1 | 0 | 0 | | ||||
| Выведения из равновесия | 1 | 1 | 0 | 0 | | ||||
Характеристика совпадения данных теоретического обзора и анкетного опроса по каждому техническому действию приведена в следующей таблице 4.
Таблица 4 – Сопоставление технических действий по источникам
| Наименование технических действий | Установлено по данным (1 – упоминается, 0 – не упоминается) | Оценка (по данным анкетного опроса) | |
| Теоретического обзора | Анкетного опроса | ||
| Атакующие действия | |||
| Прямой удар рукой | 1 | 1 | 10 |
| Боковой удар рукой | 1 | 1 | 10 |
| Удар рукой снизу | 1 | 1 | 10 |
Продолжение таблицы 4
| Наименование технических действий | Установлено по данным (1 – упоминается, 0 – не упоминается) | Оценка (по данным анкетного опроса) | |
| Теоретического обзора | Анкетного опроса | ||
| Удар рукой наотмашь | 1 | 0 | |
| Прямой удар ногой | 1 | 1 | 10 |
| Боковой удар ногой | 1 | 1 | 6,1 |
| Круговой удар ногой | 1 | 1 | 9,2 |
| Обводящий удар ногой сверху | 1 | 1 | 3,8 |
| Прямой удар назад с поворотом | 1 | 1 | 4,6 |
| Круговой удар назад с поворотом | 1 | 1 | 4,2 |
| Бросок наклоном захватом ног | 1 | 1 | 8,8 |
| Бросок наклоном захватом туловища | 1 | 0 | |
| Бросок подворотом захватом руки и шеи | 1 | 0 | |
| Бросок подворотом захватом руки и туловища | 1 | 1 | 10 |
| Бросок подворотом захватом руки на плечо | 1 | 1 | 7,2 |
| Бросок прогибом | 1 | 1 | 5,1 |
| Броски поворотом («мельницы») | 1 | 0 | |
| Броски вращением («вертушки») | 1 | 0 | |
| Броски сбиванием | 1 | 0 | |
| Броски скручиванием | 1 | 0 | |
| Броски приседом | 1 | 0 | |
| Подсечки | 1 | 1 | 4,9 |
| Болевой: перегибание локтя | 1 | 1 | 9,8 |
| Болевой: рычаг локтя | 1 | 0 | |
| Болевой: узел плеча | 1 | 0 | |
| Болевой: ущемление ахиллова сухожилия | 1 | 1 | 4,4 |
| Болевой: рычаг колена | 1 | 1 | 5,6 |
Продолжение таблицы 4
| Наименование технических действий | Установлено по данным (1 – упоминается, 0 – не упоминается) | Оценка (по данным анкетного опроса) | |
| Теоретического обзора | Анкетного опроса | ||
| Болевой: узел ноги | 1 | 0 | |
| Удержание сбоку | 1 | 1 | 8,5 |
| Удержание поперек | 1 | 0 | |
| Удержание с головы | 1 | 0 | |
| Удержание верхом | 1 | 0 | |
| Удушающие приемы затягиванием | 1 | 1 | 6,6 |
| Удушающие приемы зажиманием | 1 | 1 | 5,9 |
| Защитные действия | |||
| Отбивы | 1 | 1 | 10 |
| Подставки | 1 | 1 | 6,3 |
| Уклоны | 1 | 1 | 8,4 |
| Нырки | 1 | 1 | 6,5 |
| Отклоны | 1 | 0 | |
| Сбивания («мягкие блоки») | 1 | 1 | 7,8 |
| Опережающие накладки стопой | 1 | 0 | |
| Подготовительные действия | |||
| Подшаг | 1 | 1 | 9,1 |
| Отшаг назад, в сторону | 1 | 1 | 3,2 |
| Скачок | 1 | 1 | 4,1 |
| Перевороты | 1 | 0 | |
| Сваливания | 1 | 0 | |
| Переводы | 1 | 0 | |
| Захваты | 1 | 1 | 6,7 |
| Обвивы | 1 | 0 | |
| Выведение из равновесия | 0 | 1 | 5 |
Как видно из приведенной таблицы, такие технические действия, как удар рукой наотмашь, бросок наклоном захватом туловища, бросок подворотом захватом руки и шеи, броски поворотом («мельницы»), броски вращением («вертушки»), броски сбиванием, броски скручиванием, броски приседом, рычаг локтя, узел плеча, узел ноги, удержание поперек, удержание с головы, удержание верхом, отклоны, опережающие накладки стопой, перевороты, сваливания, переводы, обвивы – рассматриваются в теоретических обзорах, однако, они не указаны респондентами. В то же время такие действия, как выведения из равновесия, указываются респондентами (около 17% респондентов), но не рассматриваются в теоретических обзорах. Анализируя указанные противоречия, можно констатировать невысокий уровень теоретической подготовленности респондентов.
При разработке классификации технических действий рукопашного боя весь объем выявленных в ходе теоретического обзора и анкетного опроса технических действий разделен нами по целевому признаку, поэтому первый уровень разработанной классификации указывает, для чего применяется то или иное техническое действие. Анализ соревновательной деятельности показал, что наиболее актуально здесь разделение на три такие раздела, как атакующие, защитные и подготовительные действия.
Далее в основу деления мы положили признак принадлежности к определенным группам приемов, имеющих схожую в общих чертах двигательную структуру, поэтому второй уровень также указывает на то, для чего выполняется двигательное действие, но, в отличие от предыдущего уровня, здесь в общих чертах указывается способ реализации цели двигательной задачи.
На третьем уровне разделение производилось по признаку методической обусловленности на основные и дополнительные технические действия с описанием по биомеханическим признакам выполняемых движений, а также по характеру действий спортсмена с преимущественным участием тех или иных звеньев тела. Поэтому здесь указывается на то, какие технические действия необходимо и целесообразно изучать в первую очередь, а также как выполняется техническое действие, например, форма траектории, характер движения, а также указывается, чем выполняется техническое действие: руками, ногами, туловищем, если действие носит локальный характер.
Результаты проделанной работы представлены на рисунках 1, 2, 3.
Как видно из представленной схемы, все технические действия разделены на атакующие, защитные и подготовительные действия. Атакующие действия в свою очередь подразделяют на две большие группы приемов: удары и броски, что является закономерным отражением специфики рукопашного боя как синтетического вида единоборства, включающего технический арсенал бокса и каратэ, в которых применяются, в основном, удары руками и ногами, и технический арсенал спортивной борьбы, включающий броски из различных положений, подсечки. Третью группу атакующих действий составляют приемы борьбы лежа: болевые приемы, удержания, удушающие приемы.
Первую группу атакующих действий составляют удары руками и ногами. В соответствии с установками третьего уровня разработанной классификации все удары далее разделяются на основные и дополнительные удары. В группу основных приемов вошли удары руками и ногами, которые разучиваются в первую очередь и составляют основу техники ударов в рукопашном бое по данным теоретического анализа. Это подтверждается данными оценок
Рисунок 1 - Классификация атакующих действий рукопашного боя
Рисунок 2 - Классификация защитных действий рукопашного боя
Подготовительные действия