Детский сад №27 «росинка» содержание
| Вид материала | Реферат |
- Публичный доклад, 251.44kb.
- Публичный доклад о работе муниципального дошкольного образовательного учреждения детского, 109.69kb.
- Доклад мдоу «Детский сад №4», 136.82kb.
- Заведующего муниципального дошкольного образовательного учреждения «детский сад №30, 351.05kb.
- Публичный доклад муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад, 303.98kb.
- Публичный доклад, 329.73kb.
- В детский сад – с радостью!, 44.64kb.
- Публичный доклад о деятельности мдоу «Детский сад №14» за 2010-2011 учебный год введение, 338.08kb.
- Расскажите ребёнку, что такое детский сад, зачем туда ходят дети, почему Вы хотите,, 62.06kb.
- Итоги конкурса Возрастная группа «Детский сад» Содержание : Об итогах конкурса конкурса-игры, 90.97kb.
Рис. 7. Количество заболеваний детей ДОУ № 27 «Росинка» в случаях
Рис. 8. Анализ заболеваемости детей ДОУ № 27
«Росинка» по группам здоровья
Таблица 4.
Количество детей ДОУ № 27 «Росинка», стоящих на «Д» учете
Заболевание | Всего | Ясли |
| Заболевания крови Болезни органов дыхания Пищеварения Заболевания почек Заболевания ЦНС | 1 1 4 12 3 | - - - - - |
| Всего | 21 | - |
Вираж-3
Туб инфицированные – 9
Сравнительная заболеваемость по годам представлена в таблице 5, по группам за 2010-2011 учебный год в таблице 6.
Таблица 5.
Сравнительная заболеваемость детей ДОУ № 27
«Россинка» за 3 года
| | 2008-2009 | 2009-2010 | 2010-2011 | ||||||
| Пропущено по болезни д/дней | Ясли | Сад | Всего | Ясли | Сад | Всего | ясли | сад | всего |
| 94 | 475 | 569 | 69 | 375 | 444 | 120 | 197 | 317 | |
| Случаев по болезни | 11 | 48 | 59 | 10 | 38 | 48 | 19 | 25 | 44 |
| % заболеваемости | 2,2 | 1,3 | 1,4 | 1.7 | 1,2 | 1,3 | 1,5 | 0,7 | 0,9 |
| Средне-списочное число | 26 | 217 | 243 | 23 | 208 | 221 | 57 | 187 | 244 |
| Пропуски одним ребенком | 3,2 | 2,4 | 1,6 | 30 | 1.8 | 2,0 | 2.1 | 1.0 | 1,5 |
Таблица 6.
Сравнительные данные по заболеваемости детей ДОУ № 27 «Россинка» по группам за 2010-2011 учебный год
| Группа | Возраст | Средне списочный состав | д/д пропущено по болезни | Средняя заболевае- мость в % | Пропущено на 1 ребенка д/д | % посещаемости |
| 3 ясли | 2-3 | 29 | 50 | 1,2 | 1,7 | 83% |
| 8 ясли | 2-3 | 28 | 70 | 1,9 | 2,5 | 81% |
| 10 | 3-4 | 26 | 49 | 1,0 | 1,8 | 91% |
| 5 | 4-5 | 24 | 28 | 0,7 | 1,1 | 88% |
| 9 | 4-5 | 23 | 15 | 0,2 | 0,6 | 90% |
| 1 | 5-6 | 24 | 35 | 0,7 | 1,4 | 91% |
| 6 | 5-6 | 22 | 23 | 0,6 | 1,0 | 88% |
| 7 | 5-6 | 21 | 8 | 0,1 | 0,3 | 90% |
| 2 | 6-7 | 23 | 16 | 0,4 | 0,6 | 92% |
| 4 | 6-7 | 23 | 23 | 0,6 | 1,0 | 92% |
| | | | | | | |
| Ясли | | 57 | 120 | 1,5 | 2,1 | 80% |
| Сад | | 187 | 197 | 0,7 | 1,0 | 90% |
| всего | | 244 | 317 | 0,9 | 1,5 | 88% |
В наше дошкольное учреждение с мая 2010 по май 2011 года поступило 41 детей из них ясли 32, сад 9 человек. Принимаем не более 2 –3 детей в неделю, чтобы персонал смог уделить максимум внимания детям и выполнять назначенный индивидуальный режим.
С I группой здоровья поступило 2 детей.
С II группой здоровья –38 детей.
С III группой здоровья –1 детей.
С IV группой здоровья –
У разных детей длительность адаптации различна. В целях профилактики переутомления нервной системы дети в первые дни находятся в саду 2 – 3 часа, затем постепенно удлиняется время их пребывания в детском саду.
Адаптация в 2010-2011 учебном году проходила успешно, велись листы адаптации. С детьми и родителями работала педагог-психолог Хайдаршина А. Р.
Проводили работу по индивидуальным оздоровительным маршрутам, по группам здоровья. Результаты обследования уровня адаптации детей ясельного возраста представлены в таблице 7.
Таблица 7.
Результаты обследования уровня адаптации детей ясельного возраста ДОУ « 27 «Росинка» за 2010-2011 учебный год
| Общее количество детей | Количество пол-ностью адаптированных | % | III группа адаптации | % | II группа адаптации | % | I группа адап-тации | % |
| 41 | 41 | 100 | 38 | 92 | 3 | 8 | - | - |
С вновь поступившими детьми проводятся оздоровительные мероприятия. По назначению врача дети получают экстракт элеутерококка, витамины.
Проводятся беседы и консультации для родителей вновь поступивших детей на темы: «Рекомендации по подготовке детей к детскому саду», «Режим дня в детском саду и дома», «Особенности питания детей раннего возраста», «Закаливание», «Профилактика детских заболеваний».
В ДОУ ведется системная работа по МКР. Проведена диагностика детей, определены списки «готовых», «условно готовых» и «не готовых детей», разработаны коррекционные планы индивидуальной работы с детьми по психологической и физической коррекции.
Сведения мониторинга развития детей ДОУ № 27 «Росинка» по Модели конечного результата за 2008-2011 годы представлены в таблице 8.
Таблица 8.
Сведения мониторинга развития детей ДОУ № 27 «Росинка» по модели конечного результата за 2009-2011 гг.
| № | Критерии | 2009г | 2010 г | 2011 г |
| | | % | ||
| 1. | Физическое развитие - гармоничное | 96% | 94 % | 94 % |
| 2. | Физическая подготовленность | | | |
| | - « готов» | 85% | 97% | 93% |
| | - « условно готов» | 13% | 2% | 5% |
| | - « не готов» | 2% | 1% | 2% |
| 3. | Нервно – психическое развитие | | | |
| | - «готов» | 80 % | 92% | 93% |
| | - « условно готов» | 20 % | 8% | 7% |
Работа по организации качественного питания всегда в центре внимания и контроля, шеф-повар придерживается необходимых норм и выполняет их. Меню стало более разнообразное, сбалансированное по жирам, белкам и углеводам, калорийности. Меню составляют специалисты-технологи ООО «Школьное питание». В рацион чаще стали включать фрукты, соки, свежезамороженные ягоды.
В течение года были проведены рейды по организации питания старшей медсестрой совместно с родительским комитетом. По результатам ревизионных проверок и со стороны СЭС замечаний не было.
ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ДОУ
Здание Детского сада блочное, двухэтажное, общей площадью 3346,6 м2
В Детском саду имеется водопровод, канализация, отопление от теплоэлектростанции, централизованное горячее водоснабжение, электроснабжение.
Детский сад расположен на занимаемом участке площадью 9776 м2 , здание занимает 1389 м2 , озеленение 4462м2 , тротуары, детские площадки- 3925м2 .
В Детском саду 11 групп.
В каждой группе имеются: приемная, спальня, групповая, туалет. В туалете имеются унитазы, умывальники, поддон для мытья ног.
В группах имеется мойка для посуды.
В приемной - сушильный шкаф для сушки детских вещей, обогревающиеся детские шкафчики.
Бытовые условия соответствуют СанПину.
В Детском саду есть специальный медицинский кабинет, который действует на основе лицензии № ФС-16-01-000202 от 17.02.2009 г., срок действия до 17.02.2014 г., оснащенный всем необходимым для оказания первой медицинской помощи и медико-социальными условиями для оздоровления дошкольников.
Изолятор и процедурный кабинет соответствует требованиям. Имеется картотека лекарственных растений, уголок аромотерапии, Су Джок терапия. Во всех группах ведётся оздоровительная работа по программе «Здоровье» В.Г.Алямовская. Скомплектован и систематизирован разнообразный материал: по детским инфекционным заболеваниям, оздоровлению, питанию, физическому развитию. С целью снижения заболеваемости и укрепления здоровья детей в ДОУ также используются нетрадиционные методы во всех возрастных группах. Нетрадиционные методы оздоровления оформлены в папках – передвижках для родителей и воспитанников.
Физкультурный зал имеет необходимое оборудование для развития основных движений и подвижных игр детей; для ходьбы, бега, равновесия, прыжков, бросания, ловли, для ползания и лазания, нетрадиционное оборудование для профилактики плоскостопия. В группах оборудованы спортивные уголки и уголки здоровья с физкультурным инвентарем и оборудованием: массажёры для ступней, массажные коврики для оздоровления детей после сна. Для физкультурных уголков отведено удобное место, дети имеют свободный доступ к этим уголкам. На улице имеется спортивная площадка, где есть все необходимое оборудование для ознакомления детей со спортивными играми: футбол, городки, баскетбол, хоккей, народными подвижными играми в соответствии с возрастом детей. Также в группах имеются таблицы для профилактики близорукости у детей, настольно-печатные игры валеологического характера, например такие как «Уроки безопасности», «Кожа, питание, сон», «Зубы, зрение, слух», «Учимся оказывать медицинскую помощь».
Таким образом, имеющийся физкультурный инвентарь в физкультурном зале и в группах обеспечивают целенаправленную и систематическую работу по воспитанию основ здорового образа жизни.
Инструктор по физическому воспитанию Сахипгараева И.С. на занятиях выстроила систему упражнений, способствующих коррекции выявленных недостатков, использует упражнения на укрепление опорно-двигательного аппарата, на дыхание. Еженедельно проводится индивидуальные занятия с неготовыми детьми и с условно-готовыми в соответствии с коррекционным планом. Педагог-психолог Хайдаршина А.Р. обеспечивает в группах благоприятный психологический климат, создаёт положительный, эмоциональный настрой, сопровождает педагогический процесс, консультирует воспитателей по вопросам коррекции и развития детей.
В методической работе Детского сада реализуются такие направления: обеспечение педагогов необходимой информацией о новинках методической литературы, об основных направлениях развития сферы образования региона, города; изучение профессиональных затруднений и образовательных потребностей педагогов; создание условий для освоения и внедрения инновационной педагогической деятельности; индивидуально-дифференцированный подход к каждому педагогу в зависимости от уровня его профессиональной компетентности. В ДОУ созданы творческие группы по направлениям: «Игровая деятельность», «Внедрение новых государственных стандартов в работу с детьми», НРК, «Эстетическое воспитание», «Актуальные проблемы воспитательно-оздоровительной работы». Широко применяется работа над проектами: «Что такое осень?», «Путешествие в царство осени», «Друзья природы», «Хлеб - всему голова», «Космос», «Волшебница-вода», «Юные исследователи природы», «Ребёнок и книга», «Моя семья», «Путешествие в сказку», проект по формированию осознанного отношения детей к своему здоровью: «Будь здоров, малыш!», «Правила поведения для воспитанных детей», «Мой друг Светофор». Разработаны методические рекомендации, подобран информационный и диагностический материалы по разделам: «Знакомство детей с ПДД», перспективное планирование: «Музейная педагогика», «Перспективный план по внедрению НРК в воспитательно-образовательный процесс ДОУ». Работают методические объединения педагогов по программе «Школа 2100», клуб дошкольных наук для начинающих воспитателей «Дошкольная страна». Организуются мастер-классы для педагогов по организации экспериментов с детьми, деловые игры по работе над проектами.
В ДОУ ведется работа по музыкальному развитию воспитанников.
Музыкальный зал оборудован музыкальными инструментами: фортепиано, баян для работы с детьми. Также представлены различные детские музыкальные инструменты, как фабричного производства, так и сделанные своими руками. В зале имеется театральная зона, зона детского музыцирования, методическая и музыкальная литература, наглядные пособия, имеется богатая аудиотека, разнообразные дидактические игры на развитие музыкального слуха, чувство ритма, музыкальных способностей детей.
В работе используются с детьми современные инновационные технологии Е. Бурениной «Музыкальная ритмика», О.П. Радыновой «Музыкальные шедевры», М.Л. Лазарева «Здравствуй». Педагоги приобщают детей к национальной музыкальной культуре.
Музыкальные руководители принимали участие в научно-практических конференциях, семинарах различного уровня:
- Нуриева А.Р. выступала на заседании секции МО № 6 для музыкальных руководителей, посвященному теме «Развитие двигательных навыков детей под музыку, тема выступления «Пальчиковая гимнастика под музыку»;
- Нуриева А.Р. показала интегрированное занятие с использованием речевых игр для детей старшей группы «Волшебный кубик» (на присвоение высшей категории);
- Лавринова Т.В. выступала на заседании «Школы молодого музыкального руководителя», посвященному музыкальному воспитанию детей раннего возраста, тема выступления «Использование игровых приемов на музыкальных занятиях с детьми раннего возраста»;
- Лавринова Т.В. – публикация конспекта предновогоднего занятия в старшей группе «Елочка проказница» на сайте электронного периодического издания СМИ «НУМИ (NUMI.RU)
Музыкальные руководители сотрудничают с научными учреждениями:
- Нуриева А.Р. получила рецензию на авторскую программу «Музыкально-ритмическая деятельность детей дошкольного возраста», рецензент кандидат педагогических наук, ст. преп. НГПИ Мубаракшина Р.М.;
- в сборнике «Современное дошкольное образование: проблемы, опыт, практика» (материалы региональных научно-методических семинаров при кафедре дошкольной социальной педагогики ГОУ ВПО НГПИ) опубликована статья Нуриевой А.Р. на тему: «Педагогический проект «Листопад»;
- в пособии «Музыкальное воспитание детей раннего возраста», напечатанном редакционно-издательским отделом МБУ «ИМЦ» г.Набережные Челны, опубликованы материалы Лавриновой Т.В.: статья «Использование игровых приемов на музыкальных занятиях с детьми раннего возраста», сценарий новогоднего праздника «Волшебная погремушка», конспект итогового музыкального занятия «В гостях у игрушек»;
- Нуриева А.Р. обучилась в МУ «ИМЦ» МО г.Набережные Челны по программе «Основы ИКТ-компетентности педагогических работников».
Принимали участие в конкурсах различного уровня:
- Нуриева А.Р. лауреат премии мэра города за высокое педагогическое мастерство;
- республиканский фестиваль конкурс «Первые шаги»: Нуриева А. – диплом III степени «Вокал-ансамбль»; Лавринова Т.В. – диплом II степени «Вокал-ансамбль»;
- Лавринова Т.В. – диплом II степени в конкурсе «Оригинальный комнатный цветок» (городской фестиваль цветов 2010 г.);
- конкурс «Звездочки XXI века»: Нуриева А.Р. – 1,2 тур; Лавринова Т.В. – 4 тура.
- Лавринова Т.В. – открытый конкурс «Родники культуры Татарстана» при лаборатории кафедры дошкольной и социальной педагогики НГПИ, направление «Родной край», развлечение для детей подготовительной группы «От Волги до Урала сказок сложено немало» - публикация сценария в сборнике конкурсных материалов.
Нуриевой А.Р. присвоена высшая квалификационная категория по должности «Музыкальный руководитель». В 2011 году Лавринова Т.В. планирует подтвердить первую квалификационную категорию.
Результаты диагностики по музыкальному воспитанию представлены в таблице 9, рисунке 9 и информация о поступлении детей в музыкальные школы и хореографические студии города за 3 года представлена в таблице 10.
Таблица 9.