Анализ работы мо учителей математики/информатики/физики в 2009/2010 уч год
| Вид материала | Анализ |
- Анализ работы мо учителей математики, физики и информатики за 2010-2011 учебный год, 220.38kb.
- Анализ работы районного методического объединения учителей математики, физики, информатики, 348.67kb.
- Анализ деятельности мо учителей математики и физики моу сош №7 за III четверть 2010-2011, 79.7kb.
- Анализ работы мо учителей математики/информатики/физики в 2010/2011 уч год, 268.82kb.
- Анализ работы шмо учителей физики и информатики за 2008-2009 учебный год, 128.42kb.
- Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики. 2010-2011, 159.29kb.
- Анализ работы мо учителей математики, физики, информатики и технологии. В 2010-2011, 393.36kb.
- Анализ работы мо учителей математики, физики, информатики моубсош №1 за 2010-2011 учебный, 169.2kb.
- Анализ работы методического объединения учителей математики и информатики за 2010-2011, 137.04kb.
- Анализ работы районного методического объединения учителей физики и информатики, 38.45kb.
Анализ работы МО учителей математики/информатики/физики
в 2009/2010 уч.году.
В истекшем учебном году учителя МО работали над проблемой, поставленной в соответствии с общешкольной образовательной темой:
«Дифференциация и индивидуализация процесса обучения и воспитания как средство развития личности школьника. Формирование творческого потенциала личности учащихся через формирование толерантной среды в образовательном пространстве школы. Реализация концепции профильного обучения в старшей школе. Эффективное использования в образовательном процессе средств ИКТ».
Работа методического объединения была нацелена на эффективное использование и развитие профессионального потенциала педагогов, на сплочение и координацию их усилий по совершенствованию методики преподавания соответствующих учебных дисциплин и на этой основе — на улучшение образовательного процесса.
Приоритетными направлениями методической работы в 2009-2010 учебном году были.
- Реструктуризация и обновление содержания методической службы в условиях модернизации образования.
- Дальнейшее развитие и совершенствование работы школьных профессиональных объединений педагогов.
- Методическое сопровождение перехода к старшей профильной школе.
- Методическое обеспечение освоения базисного учебного плана, национального – регионального и школьного компонентов содержания образования.
- Методическая помощь учителям, работающим в классах повышенного уровня образования (профильное и углубленное обучение).
- Методическое сопровождение проведения ЕГЭ.
- Методическое сопровождение внедрения в педагогическую практику информационных, личностно-ориентированных, развивающих и эдоровьесберегающих технологий обучения.
- Организация школьных медиатек с доступом в Интернет.
- Методическое сопровождение и поддержка инновационных процессов и экспериментальной работы в школе.
- Методическое сопровождение реализации целевой подпрограммы «Одарённые дети».
- Разработка и внедрение единой системы мониторинга качества образования.
- Оказание методической помощи в подготовке аттестации педагогических кадров.
- Изучение, обобщение и внедрение перспективного опыта педагогов.
- Экспертиза проектов инновационной деятельности, авторских программ, методических разработок.
- Создание банка по актуальным проблемам организации образовательного процесса.
- Создание банка инновационной деятельности школы.
Состав:
| ФИО | Год рож. | Стаж | Предмет | Категория Награды Звания | Повышение квалификации (год, название курсов) |
| Никишина Жанна Николаевна | 1968 | 19 | математика | Высшая (2005) Грамота главы г.Пензы | Июнь, 2009 Методика преподавания математики |
| Балахонская Татьяна Петровна | 1960 | 27 | математика | Высшая (2004) Грамота Министерства образования | Июнь, 2008 Методика преподавания математики Ноябрь 2008 Интернет-курсы |
| Тулаева Елена Александровна | 1965 | 22 | Информатика | Высшая (2007) Грамота главы г.Пензы | Октябрь, 2005г Методика преподавания информатики Июль 2008-Интернет-курсы 2009г. Дистанционное обучение в НОУДПО «Институт АйТи» по двум курсам: «Применение пакета свободного программного обеспечения» и «Установка и администрирование пакета свободного программного обеспечения» |
| Калашникова Светлана Николаевна | 1965 | 22 | математика | Высшая (2005) Благодарственное письмо партии ЕДИНАЯ РОССИЯ | Декабрь, 2005г Методика преподавания базового курса информатики |
| Кожевникова Оксана Юрьевна | 1967 | 20 | Физика | Высшая (2006) | Июнь, 2009 Методика преподавания физики |
| Чувакова Наталья Валентиновна | 1973 | 14 | математика | Первая (2008) | |
| Суйская Людмила Ивановна | 1959 | 29 | математика | Первая (2006) | Июнь, 2007 Методика преподавания математики |
Сведения о темах самообразования учителей, входящих в МО
| № | ФИО | Тема самообразования | Реализация |
| 1 | Тулаева Елена Александровна | «Проектная деятельность учащихся на уроках информатики и во внеучебной деятельности» «Реализация программы профильного обучения информатике в 10-11 кл» | Уч.год, уроки, кружок, эл. курсы. Подготовка и участие в НПК, конкурсах. |
| 2 | Калашникова Светлана Николаевна | «Использование современных ИКТ и электронных изданий на уроках математики» | Курсы по выб. Уч.год, уроки, инд.работа. |
| 3 | Никишина Жанна Николаевна | «Использование современных ИКТ и электронных изданий на уроках математики в профильном классе старшей школы» | Уч.год, уроки, факульт. |
| 4 | Балахонская Татьяна Петровна | Индивидуальный подход в обучении математике. Использование информационных технологий для индивидуального обучения. | Уч.год. Уроки, индивид. работа |
| 5 | Суйская Людмила Ивановна | «Самостоятельная работа учащихся на уроках математики» | Уч.год. Уроки, индивид. работа |
| 6 | Кожевникова Оксана Юрьевна | «Организация внеурочной и внеклассной деятельности по физике» «Разработка мультимедиапроектов для преподавания уроков физики» | Уч.год. внекл.работа. |
| 7 | Чувакова Наталья Валентиновна | «Дифференцированное обучение на уроках математики и физики. Использование электронных учебников на уроках математики и физики» | Уч.год., Уроки, инд.работа |
За 2009/2010 учебный год было проведено 4 заседания МО. Заседания МО всегда тщательно готовились и проводились на высоком уровне. Все выступления основывались на практических результатах, позволяющих делать серьезные методические обобщения. План работы МО выполнен полностью.
Методическая работа в МО велась по следующим основным направлениям:
Повышение качества обучения по математике, физике и информатике и совершенствование уровня преподавания. Под этим подразумевается постоянное усовершенствование учебного процесса, внедрение новейших педагогических технологий – как предметно-, так и личностно-ориентированных, учет индивидуальных особенностей учащихся и максимальное развитие их способностей в данной предметной области. Понимая, что повышение качества образования напрямую связано с ростом уровня преподавания, учителя математики и информатики постоянно самосовершенствуются, проходя курсы повышения квалификации.
Работа над формированием имиджа школы. Учителя математики физики и информатики участвуют в создании школьного Интернет-сайта. К работе привлекаются учащиеся старших классов, которые работают в тесном сотрудничестве с педагогами, а также участвуют во многих конкурсах, конференциях.
Большое внимание учителя физико-математического цикла уделяли привитию интереса к этим предметам, удовлетворению потребностей и запросов школьников, проявляющих интерес и способности к предметам. Эти учащиеся получали индивидуальные задания, привлекались к участию в кружках, факультативах, олимпиадах, дистанционных проектах и конкурсах.
Результаты работы с одаренными детьми в 2009-10 уч.г.
| Наименование творческих конкурсов, Всероссийских научных конференций, Международных форумов «Одаренные дети» ит.д. | Фамилия, имя учащегося | Класс | Место, занявшее учащимся на конкурсе, конференции | Фамилия, имя, отчество научного руководителя, должность. |
| Международный математический конкурс «Кенгуру» | | | | |
| Городская олимпиада по математике | Вихирев Роман | 8 Б | 4 место | Калашникова С.Н. |
| Всероссийский игровой конкурс «КИТ – компьютеры, информатика, технологии» | Сазонова Ирина Шлепнев Ярослав Хайлова Алена | 5 А 5 А 11 А | 3 место в регионе 5 место в регионе 5 место в регионе | Тулаева Е.А. |
| Городской дистанционный мультимедийный Интернет – проект «Физика в рекламе» | Батищева Дарья Белякова Ярослава Константинова Ирина Самошина Мария Хайлова алена Сорокин Максим Умнов Игорь | 11 А | 1 место | Тулаева Е.А. Кожевникова О.В. |
| Российский заочный конкурс «Познание и творчество» | Артемов Степан, | 9 Б | Диплом лауреата | Тулаева Е.А. |
| XIV городская научно-практической конференция школьников. Проект «Использование Microsoft Excel для создания тестов. На примере создания теста по информатике в форме и по материалам ЕГЭ» | Глухова Ксения Родтонова Лидия Колесников Вадим Зеленов Евгений | 11 А 8 Б | Участники Участники | Тулаева Е.А. Калашникова С.Н. |
| Школьная НПК | Анаськина Дарья Белогривцева Марина Дедова Анна Шумилина Мария Давтян Анна | 11 А 5 А 8 Б 7 А | 1 место 2 место Номинация «Логичность и четкость изложения» 3 место | Никишина Ж.Н. Тулаева Е.А. Чувакова Н.В. Никишина Ж.Н. |
| Областной конкурс сайтов образовательных учреждений | Творческая группа | | 3 место | Тулаева Е.А. |
| Первая городская Интернет - олимпиада по физике | Команда "Электрон" команда "Сила" | 8 Б 7 А | 3 место 2 место | Чувакова Н.В. Кожевникова О.В. |
| Физико-математическая олимпиада школьников Пензенской области памяти А.В. Учевадова «ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО ЭКСПЕРИМЕНТ» | Вихирев Роман, Колесников Вадим Глухова Ксения, Родионова Лидия | 8"Б 11 А | диплом призера участники | Чувакова Н.В. Калашникова С.Н. Кожевникова О.Ю. Никишина Ж.Н |
В целях привития учащимся навыков познавательной деятельности, формирования у них правильного понимания жизненных и общественно-значимых целей, выбора профессии учителями МО велись элективные курсы для предпрофильной подготовки учащихся в 9 классе и профильного обучения в 10-11-х классах.
Сведения о предметных кружках и факультативах
| Название факультатива, вид занятий | Ф.И.О. учителя | Класс | Кол-во часов | День занятий | Время начала занятий |
| Индивидуальные и групповые занятия по математике | Калашникова С.Н. | | | | |
| Информационные технологии | Калашникова С.Н. | | | | |
| Информатика и информационные технологии | Тулаева Е.А. | 5А | 2 | Пн., Чт. | 13.20 |
Сведения об элективных и предпрофильных курсах в 2009-2010 уч.году.
| Название курса | Ф.И.О. учителя | Класс | Кол-во час. | День занятий | Время начала занятий | № кабинета |
Математика. Подготовка к ЕГЭ | Никишина Ж.Н. | 11а 11б | 1 1 | среда понедельник | 13.35 14.30. | №28 №28 |
| Математика. Подготовка к ЕГЭ | Калашникова С.Н. | 11б | 1,5 | вторник | 14.30 | №19 |
| Основы программирования | Тулаева Е.А. | 9а | 0,5 | пятница 2 полугод | 13.35 | №25 |
| Основы компьютерной графики. PhotoShop | Тулаева Е.А. | 9а | 0,5 | пятница | 13.30 | №25 |
| Основы программирования | Тулаева Е.А. | 11б | 1 | четверг . | 14.30 | №25 |
| Технология создания Web-сайтов | Тулаева Е.А. | 10а | 1 | вторник | 14.30 | №25 |
| Индивидуальные и групповые занятия по математике | Суйская Л.И. | 9а | 0,5 | Четверг 2 полугод. | 15.00 | №37 |
| Измерение физических величин | Кожевникова О.Ю. | 10б, 11а | 0,5 | суббота | 13.25 | №42 |
| Применение законов физики к решению практических задач | Кожевникова О.Ю. | 10а,11б | 0,5 | суббота 2 полугод. | 13.25 | №42 |
| Математика. Подготовка к ЕГЭ | Никишина Ж.Н. | 11а | 1,5 | понедельник | 13.30 | №28 |
Недостатками в работе учителей МО с одаренными детьми являются:
- недостаточная работа МО по подготовке участников школьных и городских олимпиад, участие в дистанционных проектах по предмету, отсутствие индивидуальных программ работы с одарёнными детьми.
Но вместе с тем, следует отметить, что еще недостаточно высок уровень подготовки учащихся по информатике, математике, физики, недостаточно работаем мы с «одаренными» детьми. Среди учащихся школы нет победителей предметных олимпиад; еще недостаточно высоки результаты мониторинга по математике.
Работа по созданию информационно-насыщенной образовательной среды. К работе по предметам математического цикла активно привлекаются новейшие Интернет-ресурсы, учащиеся имеют возможность творческой деятельности с привлечением мультимедийных средств и web-технологий. В образовательной системе обучения математике, физике и информатике используются новые информационные технологии. Компьютеризация образовательного процесса становится реальностью. Учителя используют на своих уроках компьютерные обучающие программы. Они освоили азбуку работы с компьютером, знакомятся с новыми обучающими программами, сопоставляют учебный материал со школьным и успешно применяют их на уроках, делятся опытом работы на семинарах и практикумах. Это повышает интерес учащихся к урокам математики, физики и информатики. Использование обучающих программ дает хорошую возможность дифференцированного подхода к ученикам в процессе обучения.
Спектр информационных технологий, используемых учителями в учебной деятельности:
- Электронные учебники.
- Собственные разработки уроков на электронных носителях.
- Интеллектуальные игры.
- Тематические презентации.
- Проектные технологии.
- Использование тестовых технологий.
- Компьютерный мониторинг.
- Внеурочная деятельность (кружок, классные часы).
Перечень электронных программ и пособий:
| № | Название | Класс |
| 1 | Ароки алгебры Кирилла и Мефодия. 10-11 классы. 2004 | 10-11 |
| 2 | Математика 5-11. Учебное электронное издание. 2004 | 5-11 |
| 3 | 1С: Репетитор. Сдаем Единый экзамен 2009 | 11 |
| 4 | УМК «Живая математика». 2007 | 5-11 |
| 5 | Как работать с офисными программами2. 2007 | Для всех уровней подготовки |
| 6 | Практический курс Windows XP. Кирилл и Мефодий, 2002 | |
| 7 | Практический курс Internet Explorer. Кирилл и Мефодий, 2002 | |
| 8 | Н.Угринович. Информатика и информационные технологии. 10-11. Компьютерный практикум. Бином, 2006 | 10-11 |
| 9 | Информационные технологии в школе. Издательство "БИНОМ. Лаборатория знаний", 2009 | 10-11 |
| 10 | Информатика. Экспресс - подготовка к экзамену | 9-11 |
| 11 | Информатика и ИКТ. Профильный уровень. Фиошин. 2008 | 10-11 |
| 12 | Информатика. ЕГЭ. Интенсивный тренинг-курс. 2008 | 11 |
| 13 | «CorelDraw. Освой на примерах». Тулаева Е.А. 2007 | 5-11 |
| 14 | «Adobe Photoshop. Освой на примерах». Тулаева Е.А., Назаров Артем. 2007 | 5-11 |
| 15 | Убиенных Т. К. РАЗРАБОТКА БАЗ ДАННЫХ В СРЕДЕ MICROSOFT ACCESS 2002. Лабораторный практикум для школьнико. | 10-11 |
| 16 | Электронный учебник по информатике. Пособие к учебнику информатики "Информатика 10-11 класс" И. Семакин. Е. Хеннер. | 10-11 |
Организационно-методическая работа по созданию индивидуального портфолио. Работа в данном направлении позволяет учителю осмысленно организовать свою деятельность в течение учебного года, дает возможность представить конкретные результаты своего труда на современном уровне и подготовить материалы для прохождения аттестации. Все члены МО имеют свое портфолио и активно пополняют его в течении года.
Участие в исследовательской и проектной деятельности в профессиональной сфере, в профессиональных конкурсах.
- XIII НПК педагогических работников г.Пенза 2009-10уч.г.
Калашникова С.Н. 2 место.
Тулаева Е.А. Диплом в номинации «Практическая значимость».
- IV региональная научно-практическая конференция «ИКТ в образовании»
Калашникова С.Н. Печать в сборнике по материалам конференции.
Тулаева Е.А. Печать в сборнике по материалам конференции + выступление.
- I школьная НПК учителей
Никишина Ж.Н. – 2 место.
- Конкурс лучших учителей в рамках ПНПО «Образование»
Тулаева Е.А. - участник
- Школа и компьютер
Тулаева Е.А. - участник
- IV Региональный конкурс методических разработок учителей для размещения на Российском общеобразовательном портале
Тулаева Е.А. – участник.
Публикации методических разработок в сети Интернет.
Тулаева Е.А.
Сайт Научного Исследовательского Общества «InterSCHOOL» (ссылка скрыта)
Школьный сайт (ссылка скрыта)
Российский общеобразовательный портал (ссылка скрыта)
Авторский сайт, на котором представлены подробные методические разработки уроков, дидактические и презентационные материалы по теме «Текстовый редактор Word» (ссылка скрыта).
Калашникова С.Н.
сайт Научного Исследовательского Общества «InterSCHOOL» (ссылка скрыта)
Школьный сайт (ссылка скрыта)
Никишина Ж.Н.
сайт Научного Исследовательского Общества «InterSCHOOL» (ссылка скрыта)
Школьный сайт (ссылка скрыта)
Совершенствование видов и форм проведения внеклассных мероприятий. Понимая, что работа по математике, физике и информатике предполагает наличие интереса к предметам, учителя ведут активную внеклассную работу, к которой относятся ежегодно проводимая декада предметов нашего МО.
Формирование благоприятного психологического климата на уроках и во внеурочной деятельности
Исходя из того, что современный урок должен создавать условия для появления у учащихся мотива к самоизменению, личностному росту, возможности реализации «Я - концепции» («Я - могу», «Я - хочу», «Я - нравлюсь»), приобретению средств познания и исследования, большое значение учителя МО придают технологии режиссуры сквозного педагогического действия. Поэтому часто применят как метод педагогического воздействия «ситуацию успеха». На уроках и внеурочной деятельности учителя МО стараются воспитывать в учениках такие качества, как доброжелательность, свобода «Я», работоспособность, инициативность, ответственность, мобильность и др. и как следствие - позитивное развитие личности. Эти факторы способствуют развитию благоприятного психологического климата на уроках.
О благоприятном психологическом климате на уроках математики (Никишина Ж.Н., Калашникова С.Н.), информатики (Тулаева Е.А.) и во внеурочной деятельности свидетельствуют и данные диагностических исследований, проводимых администрацией школы: рейтинг предметов математика и информатика занимают соответственно первое и второе места в школе. Опросы, проводимые на сайте нашей школы также показывают, что предметы информатика и математика ученики называют любимыми предметами в школе.
Реализация концепции профильного обучения школе в средней школе
В старшем звене ведется профильное обучение (информационно-технологический профиль). Профильными предметами являются информатика и математика.
Концепция профильного обучения предполагает, что к старшей школе ученик должен определиться с профилем своего дальнейшего обучения. Это накладывает особую ответственность на основную школу, где осуществляется предпрофильная подготовка. Учителя информатики и математики проводят работу с учащимися 8-9 классов по предпрофильной подготовке – веду элективные курсы, знакомят с основными профессиями, связанными с информатикой, программированием и информационными технологиями. И как результат в нашей школе с 2007 года внедрен информационно - технологический профиль обучения.
Недостаток этой работы заключается в том, что в 2010 году ученики школы в достаточном количестве не выбрали профильное обучение. В следующем учебном году учителям - Тулаевой Е.А., Калашниковой С.Н усилить работу по внедрению профильного обучения в школе.
На заседания МО рассматривались вопросы как теоретического, так и практического характера (теоретические материалы прилагаются):
- Отчеты учителей МО по темам самообобщения опыта работы.
- Новые образовательные стандарты по математике, физике, информатике.
- Утверждение программ и КТП по предметам: математика, физика, информатика и предпрофильным и элективным курсам.
- О результатах ЕГЭ в 2008 году и принятии необходимых мер для успешной сдачи ЕГЭ. По математике, информатике и физике.
- Реализация концепции профильного обучения школе в средней (полной) школе
- Критерии и качество проверки тетрадей.
- Проведение предметной декады науки и творчества.
- Совершенствование педагогического мастерства учителей в организации работы с одаренными детьми, формирование научных обществ учащихся.
- Утверждение аттестационного материала для проведения итоговой аттестации в 9 классах.
- О подготовке к научно – практической школьной конференции и отбор работ на городскую НПК школьников.
- Отчет о работе элективных курсов по математике и информатике в рамках концепции предпрофильной подготовки учащихся.
- Отчет о подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ.
Учителя математики, физики, информатики уделяют большое внимание уровневой дифференциации в преподавании предметов, работают над совершенствованием методики преподавания, активизацией мыслительной деятельности учащихся, формированием самостоятельного приобретения знаний и умения применять на практике полученные знания.
Каждый из педагогов работает над своей проблемой, которая связана с темой МО школы. Анализ учебной деятельности учителей математики подтверждает мысль о том, что эффективность педагогического труда зависит от творчества каждого учителя, осознания своих возможностей в совершенствовании учебного процесса, поиска путей и средств повышения качества обучения.
При организации учебно-воспитательного процесса образовательные и воспитательные задачи обучения всеми учителями решались комплексно с учетом возрастных особенностей учащихся: при этом особое внимание обращалось на дифференциацию обучения, выбор рациональных методов и приемов обучения, на рациональное сочетание устных и письменных видов работ как при изучении теории, так и при решении задач; на развитие речи учащихся; формирование у них навыков умственного труда. Особое внимание всеми учителями было уделено внедрению в практику работы современных образовательных технологий.
Велась работа по подготовке учащихся 11 классов к сдаче ЕГЭ. Были проведены пробные экзамены по материалам и в форме ЕГЭ по математике, информатике, физике.
Проанализировав работу методического объединения, следует отметить, что все учителя МО работают над созданием системы обучения, обеспечивающей потребность каждого ученика в соответствии с его склонностями, интересами и возможностями. Целенаправленно ведется работа по освоению учителями современных методик и технологий обучения. Большое внимание уделяется формированию у учащихся навыков творческой научно-исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию здоровьесберегающей образовательной среды; успешно проводится стартовый, рубежный и итоговый контроль по предметам.
Ввиду вышеизложенного МО учителей математики, физики, информатики следует:
1) В целях повышения качества знаний учащихся широко внедрять в учебно-воспитательный процесс современные педагогические технологии и методики обучения и воспитания, использовать современные ИКТ и электронные издания в преподавании предметов.
2) Усилить работу по внедрению профильного обучения в старшей школе. Создать условия для обеспечения деятельности МО по осуществлению профильного обучения. Совершенствовать преподавание предпрофильных и элективных курсов.
3) Совершенствовать педагогическое мастерство учителей по овладению новыми образовательными технологиями.
4) Сосредоточить основное усилие методического объединения на создание научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешной сдачи ЕГЭ и ГИА.
5) С целью раскрытия талантов и способностей учащихся, привития интересов к предметам каждому учителю подготовить с учащимися научную работу к школьной научно-практической конференции. Активнее привлекать школьников к участию в различных предметных проектах и конкурсах, в том числе дистанционных.
6) Активно использовать в образовательном процессе современные ИКТ, электронные учебные пособия, ресурсы сети Интернет и связанное с этим широкое внедрение современных образовательных технологий как на уроках, так и в исследовательской деятельности учащихся и учителей; повышение эффективности уроков; совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление физического и психического здоровья учащихся
7) Для укрепления результатов и повышения уровня знаний учащихся выпускных классов усилить и систематизировать зачётную форму работы, проводить поэлементный анализ школьного пробного ЕГЭ, с учётом результатов которого, строить дальнейшую учебную работу, усилить индивидуальную работу со слабоуспевающими учениками. На уроках проводить контрольные работы по материалам и в форме ЕГЭ. Начиная с 5-х классов проводить контроль в форме тестов.
По итогам методической работы за 2009 – 2010 учебный год можно сделать выводы:
Главное в методической работе – оказание реальной действенной помощи учителям. В нашей школе за этот учебный год поставленные задачи в основном успешно реализованы. Методическая работа представляет относительно непрерывный, постоянный, повседневный процесс. В МОУ СОШ №18 созданы условия к непрерывному образованию, удовлетворению всех образовательных потребностей школьников, повышению уровня обучения учащихся, привитию интереса к предметам МО.
Работу МО учителей математики, информатики, физики в целом можно считать удовлетворительной.